㈠ 幼兒園中班教案安全小標志是什麼意思
活動目標：1、認識生活中常見的一些標志，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發內事件的處理方法容，提高自我保護的能力。
2、通過活動，進一步培養幼兒的語言表達能力和創造想像能力。
活動准備
1、活動前幼兒觀察常見的交通標志和安全標志。
2、各種幼兒用的小標志若干，圖片若干。
活動過程：
1、帶幼兒參觀事先布置好的《標志圖片展覽》
2、請幼兒講講你知道有哪裡標志。
3、認識幾種標志
A、當心毒品標志。
B、老師提問：這是什麼標志？它表示什麼？提醒我們注意什麼？
最後告訴幼兒貼有這個標志的東西是有劇毒的，大家千萬別亂動亂用。
C、同樣形式出示"當心觸電標志"、"放火標志"、"人行橫道標志"。
4、認標志競賽
把幼兒分成四個參賽小組，交換司做主持，競賽內容如下：
A、講出標志的名稱：幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒能看圖講出標志的名稱，每說對一個獎勵星星一顆，以星星多的一組為勝。
B、給圖片貼標志。分別出示圖片，請幼兒觀察，並選擇相應的標志圖貼上。各組可搶答，每貼對一個獎勵星星一顆，以星星多者為勝。
C、總結獲獎情況。
㈡ 百度一下班會課安全教育教案設計小學一年級
小學一年級安全教育教案
來源： 互聯網 作者：佚名 發表日期： 2010-4-8 15:16:01 閱讀次數： 39 查看許可權： 普通教案
第一課 上學和放學教學目的：1、教育學生要遵守交通規則。2、使學生平安上學和放學。教學過程：一、導入我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小夥伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。二、教授新課1、要遵守交通規則（1）同學們，你們都知道哪些交通規則？（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。（3）齊背「紅燈停、綠燈行」的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。2、坐車時不要搶座位（1）你們每天是怎麼上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什麼嗎？（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。（3）分組表演「坐車上學的路上」3、不要在街上打鬧或者遊玩（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什麼呢？（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什麼？（3）為了減少發生危險的可能，放學後一定要早早回家，不要在街上遊玩。（4）如果家裡沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。4、要遠離高空危險物行走（1）我們在上、下學的路上，經常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什麼呢？（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。三、師生共同總結為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。 第二課 認識交通標志教學目的：1、使學生認識一些交通標志。2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。教學過程：一、導入1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。2、一起背兒歌「紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規則記心中。」二、教授新課1、交通信號燈（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什麼樣子的？（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什麼意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。（5）我們在上學的時候，應該怎麼根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然後各組選出代表匯報。2、認識交通安全標志（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前後左右的車輛，否則容易發生意外。（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）三、擴展練習1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。第三課 認識簡單的危險標志教學目的：1、使學生認識一些簡單的危險標志。2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。教學過程：一、導入1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什麼意思嗎？2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬於危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！二、教授新課1、禁止標志這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，裡面有圖案或者表示「禁止」「強制」意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。（1）圓形裡面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什麼嗎？（2）圓形裡面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什麼嗎？（3）圓形裡面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什麼嗎？（4）圓形裡面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什麼嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什麼意思嗎？2、認識警告標志（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形裡面有一個感嘆號，表示要注意安全。（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。3、生活中的危險標志你們見過生活中有哪些危險標志嗎？三、做游戲認標志選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講台上，手裡拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。第四課 社區和室內活動安全教學目的：1、使學生了解社區和室內存在的安全隱患。2、在社區和室內做正當的游戲，注意安全。教學過程：一、導入1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家裡還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發上，又從沙發上跳到床上，爸爸媽媽怎麼哄他都不聽。結果當他正准備從床上跳下來時，不小心碰到櫃子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。2、你們喜歡他嗎？為什麼？二、教授新課1、在社區做安全的游戲（1）小朋友們休息的時候，在社區玩耍，應該注意些什麼呢？（2）同學們各抒己見，發表自己的看法。其餘的同學可以根據發言同學所說的發表自己的見解。（3）師生總結社區做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）2、在家裡玩也要注意安全（1）家是小朋友們的樂園，那家裡有沒有安全隱患呢？（2）為什麼不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什麼危險了？為什麼呢？（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什麼？三、擴展訓練1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什麼電視節目？2、我們在家裡，還可以做哪些有益又安全的游戲？ 第五課 用電安全教學目的：1、使學生了解一些用電的安全常識。2、使學生學會正確、安全的用電。教學過程：一、導入1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家裡看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什麼事了？2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以後他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家裡發生過這樣的事嗎？二、教授新課1、安全用電標志（1）你們了解安全用電標志嗎？（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什麼的嗎？（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。2、預防觸電（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。3、觸電後怎麼辦（1）觸電後應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什麼電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎麼辦？三、總結1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什麼嗎？2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識
㈢ 《安全標志我知道》大班教案
活動目標：1、認識生活中常見的一些標志，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法，提高自我保護的能力。
2、通過活動，進一步培養幼兒的語言表達能力和創造想像能力。
活動准備
1、活動前幼兒觀察常見的交通標志和安全標志。
2、各種幼兒用的小標志若干，圖片若干。
活動過程：
1、帶幼兒參觀事先布置好的《標志圖片展覽》
2、請幼兒講講你知道有哪裡標志。
3、認識幾種標志
A、當心毒品標志。
B、老師提問：這是什麼標志？它表示什麼？提醒我們注意什麼？
最後告訴幼兒貼有這個標志的東西是有劇毒的，大家千萬別亂動亂用。
C、同樣形式出示"當心觸電標志"、"放火標志"、"人行橫道標志"。
4、認標志競賽
把幼兒分成四個參賽小組，交換司做主持，競賽內容如下：
A、講出標志的名稱：幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒能看圖講出標志的名稱，每說對一個獎勵星星一顆，以星星多的一組為勝。
B、給圖片貼標志。分別出示圖片，請幼兒觀察，並選擇相應的標志圖貼上。各組可搶答，每貼對一個獎勵星星一顆，以星星多者為勝。
C、總結獲獎情況。