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小學明禮誠信的作文

發布時間:2021-02-20 10:23:36

Ⅰ 求一篇誠信明禮作文,急!

中國素以文明古國,禮儀之幫著稱於世。中華民族歷史悠久,文化源源流長,明禮誠信自古以來就是我們中華民族的傳統美德,作為炎黃子孫的我們,好好傳承祖先給我們留下來的優秀文化遺產,是我們應有的責任
和義務。
明禮是指待人接物時言談舉止要講文明禮貌。文明禮貌不僅反映了當今人與人之間相互關心、相互尊重的友好關系,也反映了我們自身文化修養和道德修養的水平。明禮作為中學生道德規范,應當包括兩個方面的要求:從狹義上講,明禮就是講究起碼的禮節、禮儀和禮貌,無論是在公共場合還是在個人家庭生活中,行為舉止都應得體、適宜;從廣義上講,明禮就是講文明,特別是注重公共場合中言談舉止的文明,如愛護公共財物,維護公共秩序,遵守交通規則,不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不大聲喧嘩等。問心自愧,其實很多的違規行為都曾在我們的學校出現過,而且不止一次、兩次;同學們,
校園衛生、秩序是由我們來保持,當我們學校里出現違規行為是,我們應該義無反顧的去制止,學校是我們的第二個家,衛生、秩序還是要靠大家,是嗎?也許,你想問,怎樣才能做到明禮呢?其實,要做到明禮並不難,主要應在以下方面下工夫,一、語言文明。古人雲:「言為心聲,語為心境」,「其言而知其行」。我們言辭要謹慎合理,文明有禮,這樣不僅可以和諧人際關系,增進人與人之間的友好感情,同時也體現出一個人的修養和品行。第二,舉止得體。舉手投足之間,顯示出的是一個人修養的境界。行為舉止之禮在社會生活中四處可見:勤勞、友愛、守紀,不損害集體利益和他人利益,不破壞公物,不隨地吐痰,不亂扔雜物,等這些看似細小的瑣事。其實做好了這些細小瑣事,也就達到了舉止得體、文明禮貌的境界。總之,明禮體現於社會生活的方方面面。只要你留心觀察並堅持去做,一定會成為一個有文明、有教養的人。
誠信是價位在公共交往中最起碼的道德行為規范。古人雲:「人無信不立」,「人而無信,不知其可也」,說的都是誠實守信對於一個人為人處事的重要性。它既是一種道德品質,也是一種公共義務。對於個人來講,與人交往要講信用、守諾言,要「言必行,行必果」,要待人誠懇,信守諾言,言行表裡如一。要做到誠信,首先,要深刻認識誠信的重大意義。「無信不立」,誠信是個體立身之本,謊言欺詐,雖能得逞於一時,卻難橫行一世。第二,要誠實勞動。第三,要實事求是,不講全假話。誠信是做人做事的基本准則,也是社會上的基本道德規范之一。
明禮誠信是一切道德的基礎和根本,是人之為人的最重要的品德,是一個社會賴以生存和發展的基石。明禮誠信作為中華民族的傳統美德,從厚重的中華文明積淀中走來,一直綿綿延續到今天,浸潤著我們青少年的心靈,提升著我們的素質。讓誠信的光芒消釋爾虞我詐的欺騙,讓誠信的光芒普照大地!我們用心靈呼喚明禮,擁抱誠信,為生命塗上一層亮色;讓世界因明禮誠信而生機盎然,五彩繽紛!讓我們的校園因明禮誠信而生氣勃勃,絢麗多彩!讓我們攜手共創明禮誠信的和諧校園,一起祝福我們的學校更加美好!

Ⅱ 我需要一篇以:明禮誠信為話題的作文,不少於800字,文體部限,有沒有人幫幫忙啊!

帶著「誠信」上路
人生本是一條有始有終的長旅,它的珍貴就在於它的不可逆轉。如果我
是那個年輕人,我會拋棄「金錢」「榮譽」或者「美貌」,我會用生命去捍
衛「誠信」,因為那才是屬於心靈的最珍貴的東西。正如一位哲人所說的:
「我把世俗的東西都拋開,只求一顆不受紛擾的心靈。」試想失去了「誠信
」,又何以慰藉心靈,使之安寧和溫馨呢?
金錢這些物慾越來越多地湧入人們的生活,許多人把「一擲千金」看成
了一種榮耀與時尚。人們在越來越富足的同時,精神卻越來越貧乏。想想還
有多少人堅守著「誠信」二字作為人生的准則和信條呢?人們一面不擇手段
地賺取大把大把的鈔票,一面用怪異的眼神看著「誠信」,如同看一位不合
時宜的美女,滿目的驚詫和不可理解。看到這一幕,我還能說什麼呢?
於是,我把「誠信」拉過來,與我一同上路。
我遇見一個躺在路上奄奄一息的人,我呼喚他,用自己的體溫將他暖醒
;我給他我的麵包,給他喝我的水。然而待他體力恢復之後,卻一把搶過我
的錢袋。我愕然地張大了嘴巴,但我不記恨他,我堅信他有一天會內疚,並
為此感到深深的不安。
我繼續往前走,遇到了許許多多的人。我始終用一顆純凈無私的心去給
予別人溫暖。越來越多的人變得真誠而友善了。他們帶著明凈的微笑,真誠
地要與我同行。他們由衷地感嘆道:「擁有一顆誠信之心是多麼幸福的事啊
!」
在布撒「誠信」的人生之旅中,我疲憊甚至暈倒過,不知名的人用自己
的水和麵包救醒我。我繼續向前走。在走向終極的光明與幸福的途中,「誠
信」也越來越發出熠熠的光彩。我的人格和整個生命也因此格外美好。
盡管我除「誠信」外仍一無所有,但我快樂而且滿足。
人生之旅的終點到了,長翅膀的天使把我領進天堂:這里歡迎「誠信
」的人。
與此同時,我看到了那個拋棄「誠信」的年輕人。天使正檢查他的行
囊。「你的『誠信』呢?」「我丟了。」「那對不起,天堂不歡迎無『誠信
』的人,你將『誠信』找回來吧。」
人們啊,請不要忘記帶著「誠信」上路!

Ⅲ 2011年小學生知禮明理 幸福同行的作文

我國是四大文明古國之一,素以禮儀之邦享譽世界。講文明懂禮貌是中國人的傳統美德。孔融讓梨、程門立雪,以其禮儀背後崇高的道德內涵,成其經典,流傳於世。

孔子曾說過:「不學禮,無以立。」意指「禮」是一個國家的立國之基,是一個人的立命之本,一個人要有所成就,就必須從學禮開始。禮儀不僅是做人的基本要求,更是衡量一個國家和一個民族文明程度的重要標志。

我們要把學習社會主義榮辱觀作為幫助自己成長的重要內容,勇於踐行「八辱八恥」,以「八辱八恥」作為我們講文明、懂禮儀、樹新風的重要標尺。知理、明禮、拒恥,從講校園文明禮儀開始,從做校園文明先鋒開始,從現在做起,從一點一滴做起,從一時一事做起。

知禮明理幸福同行,從遵守學生守則開始。講禮儀是一個人道德品質和人格修養的最基本體現,學生守則是一名學生應有的基本行為准則,是我們學習做人、做事的第一步。作為一個學生,是整個校園的一分子,要牢牢樹立起校榮我榮、校恥我恥的觀念,遵守校規,恪守校紀,講愛國守法、講明禮誠信、講團結友善、講勤儉自強,尊重人,寬容人,理解人,爭做文明事,爭當文明人,把校園禮儀體現到積極向上、健康文明的一言一行中,把校園文明落實到具體的學習、生活的每一個環節中。

Ⅳ 以,明禮誠信為題,寫篇作文,有哪位會寫啊

明禮誠信
明禮誠信,這個隨著人類文明的誕生而出現的一種優良品質,一直以來都被人們當做衡量一個人的標准,可隨著時代的發展,科技的進步,誠實守信這一優良品質似乎無法跟上歷史前行的車輪,逐漸被我們所忽略和淡忘.
當今的社會,是一個色彩繽紛的社會,是一個充滿機遇和挑戰的社會,同樣也是一個物慾橫流的社會,隨著人們佔有欲的不斷膨脹,人們對金錢的無限崇拜.使人們淡忘或拋棄了對自身思想品德的修養,在金錢和私慾的統治下,虛假和欺騙甚至可以毫無忌憚的招搖過市,而誠實守信那份昔日的尊嚴彷彿在此時變的蒼白而無力.面對著鋪天蓋地而來的欺騙,虛假,令我們驚慌失措,應不瑕接.甚至有的人在哀嘆和絕望.
其實,在社會上,還有許多的人在維護著誠實守信的尊嚴,他們用自己的實際行動捍衛著人類的文明,呼喚著人們心靈深處的那份本性.正是由於這樣一群人的存在,才又燃起了人們希望的火光.或許,迷失方向並不可怕,可怕的是你放棄了追逐信念的決心.「明禮誠信,從我做起」當我們為買了一樣假冒偽劣產品而懊惱時,是否想到了,我們自己真正做到了誠實守信嗎?也只有全社會的人們一起動員起來,才能讓假冒偽劣、虛假欺騙無處可逃,才能夠重新樹立起誠實守信的那份尊嚴。
作為新世紀的青年人,作為未來和諧社會的接班人,我們在學習好科學知識的同時,更應該加強自身道德品質的培養,樹立誠實守信、從我做起的世界觀和人生觀。發揚團結互助,知榮明恥的精神風貌,以飽滿的態度來迎接未來的機遇和挑戰。

Ⅳ 明禮誠信的作文

「大江東去浪淘盡,回溯於中華民族五千年的歷史長河,感知那風起雲涌的滄桑與厚重,我們深深地明白:我們的祖先創造了燦爛的文明,鑄就了偉大的民族精神,文明的薪火代代相傳.突破時空的約束,翱翔於歷史的長空,我們熱血沸騰,激情燃燒.我們為五千年燦爛的文明而自豪,為中華禮儀之邦而驕傲!然而歷史又向我們提出了嚴峻的拷問,如何把這文明的薪火傳承下去!
以何為榮,以何為恥,這樣的思考,我們不但不應該有瞬間的停息,而且要隨著時代讓它日久彌新.時代呼喚民族精神,人民需要文明禮儀,青少年的成長需要精神文明.
生活在這風平浪靜,豐衣足食的年代.我們不曾體味過風餐露宿,挨餓受凍的滋味,更不會有為吃穿而發愁的感觸.每當我們在得到種種關愛時,是否第一時間會想到滿足與回報.
每當我們在飯桌上拋灑飯菜的時候,可會想起「粒粒皆辛苦」;每當我們上課走神的時候,可曾想到「為中華之崛起而讀書」;每當我們抄襲作業時,又可曾想到「不吃嗟來之食」;每當我們穿名牌,講闊氣時,可曾想到「一針一線當思來之不易」;當我們不講禮貌,不懂謙讓,可曾想到我們是「禮儀之邦」每當我們伸手向父母討要生活費時,我們是否會想到賺錢的艱辛……
想想辛苦操勞的父母,想想周圍那些平凡而偉大的人,在」愛國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強,敬業奉獻」這些璀璨的精神明珠下,我們是否能夠昂首挺胸,無愧於良心的站立在天地之間?
「岳母刺字」的美德流芳百世,當然我們無需效法岳母刺字,但我們要把愛國之情銘記於心。「神州六號」一飛沖天,奏響了中國太空探索的號角,更凝聚了幾代航天人的拳拳愛國之情;濮存昕擔當」預防艾滋病義務宣傳員」,他走上街頭獻血,與艾滋病患者如兄弟般握手相擁,展現的是崇尚科學,關愛生命的高尚情懷……
在他們的事跡里,我們要追尋人生的價值,我們要探求人性的光輝,讓天地間永無休止的浩然正氣代代相傳,發揚廣大!
我們以何為榮?我們以熱愛祖國,熱愛勞動,團結友善,尊敬師長為榮;我們以何為恥?以互相攀比,抄襲作業,自私自利,不知感恩為恥!
作為新世紀的中學生,肩負著祖國復興的重任,承載著民族興旺的使命.在社會主義榮辱觀的踐行中,在弘揚時代精神,樹立科學品格的征途上,中學生責無旁貸,實踐榮辱觀,我們更要自強不息,立志成材,用無悔的青春繪就人生靚麗的風景線, 知榮辱,樹新風,與祖國共奮進,與時代共前行!
同學們!芸芸眾生中,我們只是滄海一粟,浩瀚的知識海洋里,我們更象個無知者,但我們不因渺小而妄自菲薄,不因無知而自矮三分.偉人面前,我們需要悔過,但不需要氣餒,如果能正視自己的錯誤,就是一種勇氣.如果能及時改正錯誤,也算是一種成功.所以,在追逐夢想的征途上,在實現人生價值的遠行中,我們時刻不能放鬆自己.在社會變革的年代裡,在物慾面前,我們要以青春的昂揚,以年少的銳氣,堅守誠信,守住本分,堅守勤奮,守住理想,守住精神,以榮辱觀為科學指引,用浩然的正氣在天地間樹立起一個大寫的人字!
奧斯特洛夫斯基在<<鋼鐵是怎樣煉成的>>一書中寫到:人的一生可能燃燒,也可能腐朽.我不能腐朽,我渴望燃燒起來.燃燒起來!讓明辨榮辱的智慧之光燃燒起來,讓辨別美醜的心靈之光燃燒起來!
我們知道,這條路會很長很長,但我堅信我們將執著的前行,前行.展望未來,我們這一代就是祖國初升的太陽,火紅火紅,要將無數耀眼的光芒撒向中國大地,成長的風景線我們定會自信而堅定的繪就.同學們,讓我們攜起手來,揚起希望的風帆,沖過那重重旋渦,去迎接風雨,黑夜過後那燦爛的陽光,輝煌的黎明!

Ⅵ 急求一片(明禮誠信)的作文

誠實守信
誠信,是中華民族的傳統美德,沒有誠信的人是難以讓人接受的,誠信就如同一盞生活中的明燈指點我們前行的路。 我國古代的教育家,思想家孔子曾經說過:「人而無信,不知其可也。」說的就是做人要講信用的基道德。

還記得我剛上一年級的時候,一天爸爸和媽媽都要上班沒空接我放學,給我一元錢叫我傍晚放學後和哥哥一起坐車回家。當時哥哥讀四年級。放學後哥哥來到班級帶我一起走到學校門口的時候,哥哥說:「德奇,我們買冰淇淋吃吧,等一下走路回去。」我說:「可是家遠弦們要走很久的,媽媽會罵的。」哥哥說:「到時候我們就騙媽媽說錢弄丟了,才走路回來,說不定還會表揚我們呢。」我心裡雖然很猶豫,可還是抵擋不了冰淇淋的誘惑,同意了哥哥的方法。等我們汗流浹背地走到家時,天曾經全黑了。媽媽和舅母曾經急得直跳腳,還擔心我們倆出了什麼事呢。看著媽媽著急的樣子,我心裡挺後悔的,覺得真不該聽哥哥的餿主意,晚上睡覺前,我想來想去,終於還是跟媽媽說了實話,「媽媽對不起,今天我騙了您,我們的錢沒有丟,是因為買了冰淇淋吃了,才走路回來的。」講完後,我的心裡像卸了一件大包袱,整個人都輕鬆了,原來說謊話也是一件不輕松不快樂的事啊!

媽媽聽後,不但沒有責備我,還誇我很誠實她說:「兒子做錯事,能夠自己改正錯誤還是好孩子。今天發生的是一件小事,但不誠實說假話是千萬不能有的壞習慣,長大能成為一個品德高尚的人嗎?聽了媽媽的話我受益匪淺,明白了。「以誠待人」是我們從小就要繼承和發揚美德。
讓我們從小就有一顆誠實的心去面對社會,面對家人。做到誠實守信,它是人們最美麗的外套,心靈最聖潔的鮮花。

老大娘的菜為什麼賣不出去

今天,讀到了《找准人生的北斗星》一書,我為書中「替父還債」的故事所深深感動。父親死了,兒子卻在大多沒有欠條的情況下,照樣為父親償還了100多萬元陳債。讀完故事沒,我的心情久久不能平靜,腦海里出現了那天的一幕。

上周六上午,我和媽媽一起去買菜,在菜場口賣菜的是一位老大娘,她賣的菜洗得很乾凈,新鮮水嫩的蔬菜很惹人喜愛,但是她的生意卻很清淡。我看到她的菜攤上有我最喜歡高山菜,就拉著媽媽的袖子要她買。可是媽媽綳著臉,硬是拉著我到了另一個攤位買了高山菜。回來的路上,我問媽媽:「媽,為什麼不去老大娘的攤位上買啊?她的菜多好啊!」媽媽說:「好是好,可是她太貪心了,每次賣菜都缺斤短兩的,那簡直是在坑人啊!」起先,我還不相信,覺得那位老大娘怎麼看都像個老實人,怎麼會缺斤短兩地坑人呢?後來又有幾次和媽媽去買菜,無論老大娘攤位上的菜有多好,無論她怎樣熱情地招呼我們,旁邊提著菜籃的大媽大嬸總是杻頭走開。我靜靜跟到一位阿姨面前問她:「阿姨,你怎麼不買那老大娘的菜?」她瞥了一眼老大娘的菜攤,壓低聲音說:「別看她熱情,我每次買的菜斤兩都不夠。」「哦!」我若有所思地點點頭。又過了一斷時間,在菜市場就沒有那位賣菜的老大娘的影子了,旁邊買菜的人通知我,她因為生意不好,搬走了。

誠信是中華民族的傳統美德,那老大娘就因為缺少這個而賣不出去菜。在學習「八榮八恥」的今天,我更加明白了誠信對於一個人的重要性。我
現在還是一名小學生,但長大以後,我也是社會的一員,我覺得小學生也要從小就講誠信,守住誠信,這樣,長大後才是一名合格的共產主義接班人。

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