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86年小學語文課本

發布時間:2021-02-19 10:55:26

㈠ 86年小學語文課本

現在沒賣的啦!!!!!!!!!!!!!!!!!!

㈡ 哪裡1986年小學語文教材賣

如果有從事小學語文教育的朋友(86-90年)的教師或當時的師范生可能存有86版的小語教本。我也存有一套。

㈢ 我是90年讀的小學,那時候的語文課本哪裡有賣 是小32開的!

我有,所有上學的教科書都有,從86年到今天

㈣ 求「等我長大會明白」這首小學80年代小學實驗班語文課文

俺是江蘇淮安的!偶是86年出生的,你說的這個沒有看到過!

㈤ 1986年北京版小學語文上冊是什麼樣子圖片

人教版 小學語文 六年級下冊 語文作業本 第一組---第五組 答案
1 文言文兩則
一、給帶點字選擇正確的讀音,打上「√」。
1、孰(shú√ shǔ)為汝(rǔ√ nǚ)多知乎
2、為是其智(zhī zhì√)弗若與
二、給帶點字選擇正確的解釋,將序號填在括弧里。
「之」在不同的語言環境里的不同含義:
①助詞,相當於「的」;②代詞,代指某人或某事;③動詞,表示「去、往」的意思。
1、奕秋,通國之善弈者也。 ( ① )
2、一人雖聽之 ( ② )
3、思援弓繳而射之 ( ② )
4、雖與之俱學,弗若之矣 ( ② )
5、送孟浩然之廣陵 ( ③ )
三、品讀課文,完成練習。
(一)學 弈
弈秋,通國( 全國 )之善( 擅長 )弈( 下棋 )者也。使弈秋誨( 教導 )二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援( 拉 )弓繳而射之。雖與之俱( 一起 )學,弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。
1、解釋文中帶點字、詞的意思,並寫在相應的括弧里。
2、課文記敘了兩個人跟奕秋學下圍棋,一人 專心致志 ,一人 三心二意 ,結果 後一個人的棋藝比不上前一個人 。這個故事告訴我們 學習、做事都要一心一意,不能三心二意 的道理。
3、聯系課文,寫出下面句子的意思。
為是其智弗若與?曰:非然也。
是因為他(後一個人)的智力不如前一個人嗎?我說:不是這樣的。
(二) 兩小兒辯日
孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故( 原因 )。
一兒曰:「我以日始出時去人近,而日中時遠也。」。
一兒以日初出遠,而日中時近也。
一兒曰:「日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?」
一兒曰:「日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯( 熱水 ),此不為近者熱而遠者涼乎?」
孔子不能決( 判斷 )也。
兩小兒笑曰:「孰( 誰 )為汝多知乎?」
1、解釋文中帶點字、詞的意思,並寫在相應的括弧里。
2、聯系課文,寫出下面句子的意思。
①一兒以日初出遠,而日中時近也。
一小兒認為太陽剛剛出來時距離我們遠,而到了中午時分距離我們近。
②孰為汝多知乎?
還以為你比我們多知道一些東西呢?
3、從文中 「孔子不能決也」 一句可見所辯問題的復雜性。他們探索自然現象時採用的方法是 觀察—結論 。
在辯論過程中,兩小兒表現得都很 在理、堅決 。孔子對待這個問題則表現出了 不能決斷 的態度。
4、寫出兩句你所知道的孔子的名言。
① 學而時習之,不亦說乎。
② 有朋自遠方來,不亦樂乎。
四、小練筆。
從課文中選擇你感觸最深的一則故事,聯系自己的學習、生活實際,把你的感受寫下來。
《學弈》這篇古文給我的感觸最深,它告訴我們——做什麼事都要專心致志,不能三心二意。
2 匆匆
一、給帶點字選擇正確的讀音,打上「√」。
涔涔( chén cén√ ) 伶俐( lín ling√ ) 遮挽( wǎn√ miǎn )
潸潸( lín shān√ ) 徘徊( huí huái √) 盡管( jǐn√ jìn )
二、看拼音,寫詞語。
nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ
( 挪 移 ) ( 蒸 融 ) ( 游 絲 ) ( 赤 裸 裸 )
三、根據意思,從課文中找出相應的詞語寫下來。
1、眼睛定定地看著的樣子。 ( 凝然 )
2、急急忙忙的樣子。 ( 匆匆 )
3、的確。 ( 確乎 )
4、遮擋並挽留。 ( 遮挽 )
四、照樣子,寫詞語。
匆匆 慢慢 緩緩 漸漸
頭涔涔 白花花 黑乎乎 熱騰騰
伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安
五、品讀課文片段,完成練習。
(一)
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什麼一去不復返呢?——是有人偷了它們罷,那是誰?又藏在何處呢?是它們自己逃走了罷——現在又到了哪裡呢?
1、讀文中畫「﹏﹏」的句子。在作者反復的追問中,可以感受到他 對時間容易流逝的無奈 的心情。
2、仿照畫「—」的句子的寫法,發揮想像,寫幾句話。
小草枯了,有再長的時候;金錢用了,有再賺的時候;橡皮丟了,有再買的時候。
(二)
洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。我覺察它去得匆匆了,伸出手遮挽時,它又從遮挽著的手邊過去。天黑時,我躺在床上,它便伶伶俐俐地從我身上( 跨過 ),從我腳邊( 飛去 )了。等我睜開眼和太陽再見,這算又( 溜走 )了一日。我掩著面嘆息,但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
1、在括弧里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時間 時間易逝,不能挽留 的特點。
2、文中加點的「嘆息」是什麼意思?作者為什麼嘆息?
答:「嘆息」就是「嘆氣」的意思。 作者因為時間容易流逝,一去不再復返,而自己又無力改變這殘酷的事實, 所以只能無奈嘆息。
六、積累與拓展。
1、一寸光陰一寸金, 寸金難買寸光陰。
2、光陰似箭, 日月如梭。
3、黑發不知勤學早, 白首方悔讀書遲。
請再收集幾句類似的名言警句。
√莫等閑,白了少年頭,空悲切。
√少壯不努力,老大徒傷悲。
七、小練筆。
生命是短暫的,那麼,怎樣的人生才算沒有虛度呢?請舉一個你佩服的人做例子來說明。
大科學家霍金,雖然不能行走,不能講話,他不屈服於惡毒的命運,用自己聰明的大腦,為科學事業做出巨大的貢獻。雖然他的時光都是在輪椅上度過,他忍受著身體上巨大痛苦,仍在不懈的努力,他沒有虛度光陰,是時代的楷模。
3 桃花心木
一、根據注音,在括弧里填上合適的字。
yāng 遭( 殃 ) ( 央 )求 ( 秧 )苗
wěi 枯( 萎 ) ( 委 )員 ( 萎 )縮
àn 綢( 緞 ) 片( 段 ) ( 鍛 )煉
fān 三( 番 )五次 ( 翻 )來覆去
二、看拼音,寫詞語。
kū wěi chā yāng àn liàn yī fān
( 枯 萎 ) ( 插 秧 ) ( 鍛 煉 ) ( 一 番 )
bó bó shēng jī kuáng fēng bào yǔ
( 勃 勃 生 機 ) ( 狂 風 暴 雨 )
三、根據意思,從課文中找出相應的詞語寫下來。
1、沒人能說出其中的奧妙。表示事情很奇怪,使人不明白。 ( 莫名其妙 )
2、沒有任何原因。 ( 無緣無故 )
3、言辭誠懇,情意深長。 ( 語重心長 )
4、依靠別的人或事物而不能自立或自給。 ( 依賴 )
四、在括弧里填入合適的詞語。
( 高大 )的樹 ( 獨立自主 )的心 ( 奇怪 )的人
( 百年 )的基業 ( 筆直 )的樹苗 ( 巨大 )的能量

五、品讀課文片段,完成練習。
(一)
種樹的人笑了,他說:「種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業,不像青菜幾個星期就可以收成。所以,樹木自己要學會在土裡找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長,樹苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拚命紮根,長成百年的大樹就不成問題了。」
……
他的一番話,使我非常感動。不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,深化了對環境的感受與情感的感知,就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量,努力生長。
1、讀畫線的句子,注意其中加點的詞語。對於樹來說,「不確定」指的是 老天下雨是算不準的 ;對於人來說,「不確定」指的是 生活給予的困難和幫助都是沒數的 。樹要學會在「不確定」中 找到水源、拚命紮根 ;而人則要在「不確定」中 鍛煉出一顆獨立自主的心 。這是一種 借物喻人 的寫法。
2、聯系生活實際,你要想到哪些生活中的「不確定」?我們又應該怎樣面對這些「不確定」呢?
答:比如,有一天鬧鍾沒電了,沒有按時鬧鈴,結果……上學(上班)遲到了;那應該及時檢查鬧鍾;再比如,吃魚不小心掐魚刺,弄得上醫院看醫生……那應該吸取教訓,在下次吃魚時要小心小心在小心;又比如,電腦被偷,資料全沒有了……那應該准備好移動硬碟,隨時給自己的資料做一個備用空間等等。
(二)
現在,窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高,是那麼( 優雅自在 ),顯示出( 勃勃生機 )。
種樹人不再來了,桃花心木也不會枯萎了。
1、在括弧中填上合適的詞語。從所填的詞語中,我們可以看出 桃花心木長大了,具有旺盛的生命力了 。
2、為什麼種樹人「不再來了」?
答:因為桃花心木已經長成了參天大樹了,已經通過了種樹人的「考驗」,在「不確定」中練就了自己的
本領,即它們的根已經深深扎進土壤里,能自己尋找水分和養料了。
六、拓展閱讀。
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
從沙漠中走來的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午,當農民忙於耕種而大汗淋漓的時候,水對他們是最寶貴的東西。
當一個牧羊人從山上下來,口乾舌燥的時候,要是能夠趴在河邊痛飲一頓,那他就是最了解水的甜美的人。
可是,另外一個人,盡管他坐在綠蔭下的靠椅上,身邊放著漂亮的水壺,拿著精緻的茶杯喝上幾口,也仍然品不出這水的甜美來。
為什麼呢?因為他沒有旅行者和牧羊人那樣乾渴,沒有在烈日當頭的中午耕過地,所以他不會覺得那樣需要水。
無論什麼人,只要他沒有嘗過飢和渴是什麼味道,他就永遠也享受不到飯與水的甜美,不懂得生活到底是什麼滋味。
讀了上面這篇短文後,你受到了什麼啟發?請聯系生活實際,把你的感悟寫下來。
答:這篇短文告訴我們——擁有時不珍惜,失去時後悔也是徒勞了的道理。這,就好比時間一樣,匆匆如流水,一去不回頭。在我們擁有寶貴的時間時,就要懂得珍愛,要懂得與時間賽跑,不在空虛中讓時間劃過。
的確,每當我們得到某樣事物時,要得以珍藏、保存,體會其中的好處,不要等到失去它時才醒悟,不然,這一切將是徒勞。
回顧·拓展一
一、看拼音,寫詞語。
nuó yi zhēng róng kū wěi jī yè kuáng fēng bào yǔ
( 挪 移 ) ( 蒸 融 ) (枯 萎 ) (基 業 ) ( 狂 風 暴 雨 )
xìng ěr àn liàn zhuǎn huà kǎo yàn bó bó shēng jī
( 幸 而 ) ( 鍛 煉 ) ( 轉 換 ) ( 考 驗 ) ( 勃 勃 生 機 )
二、把下列成語補充完整。
專( 心 )致( 志 ) 無( 緣 )無( 故 ) ( 座 )無虛( 席 )
( 語 )重( 心 )長 養( 尊 )處( 優 ) 驚( 天 )動( 地 )
三、把下列句子補充完整。
1、人非生而知之者,孰能無惑?
2、一鼓作氣,再而衰,三而竭。
3、甘瓜苦蒂,天下物無全美。
4、種樹者必培其根,種德者必養其心。
5、操千曲而曉後聲,觀千劍而後識器。
四、交流平台。
平凡的小事常常使人受到啟發,有所感悟。本組哪一篇課文給你留下的印象最深刻?為什麼?
如《桃花心木》,文中作者的那句話令我非常感動:「不止是樹,人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經的起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。」是的,我們不一定都能經的起生活的考驗與各種各樣的挫折,但是面對挫折,我們不能退卻,要奮勇向前,克服困難。讀了這篇課文,我懂得了:一個人不能從小養成依賴心理,否則就會像文中說的那樣,「風一吹就倒」。我們應該從小養成自強不息、獨立自主的好習慣。只有這樣,我們才能在遇到困難時,戰勝自我,頑強地克服困難!
五、默讀短文,完成練習。
落花之美
徐邁
是夜,暖風襲人,無法入眠。獨靠窗前,陪我度過這無眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光(飄落 飄撒√)在花瓣上,清幽怡人。猛然間,發現如霜的地上落了些黃色的小花,還鮮嫩呢。我輕聲嘆了口氣:「唉,都說『曇花一現』,你怎麼也那麼柔弱呢?多好多嫩的小花呀 ,可惜了。」微風拂過,又落下幾點黃。
「落紅不是無情物,化作春泥更護花。」詩我是讀過的,理我也是明白的,可我總也做不到龔自珍那種豁達。)大自然中的萬事萬物都處在不斷循環之中,你還是爭艷之時,就這樣「化泥護花」,逝去鮮嫩之美,我越發(悲傷 憂傷√)了。本來極愛這種夜風,現在擔心花再被吹落不免詛咒起來。然而風吹依舊,我終不忍看下去,轉回身。
為什麼美好的東西那麼容易逝去?為什麼人們不能用手去挽住那即將逝去的美呢?美就註定是短暫的,不可保存的嗎?我不願再想下去,也許我是天生的悲觀者。
隨手拿起書架上的一個精緻的小本子,看看書排遣抑鬱。原來是我的日記,從我記完就再沒翻過了。
「今天是夏令營的第二天,我們去了植物園……放眼望去一片綠色,特別是那巨大的榕樹,枝枝相連,葉葉相交……綠色,太美了!」夏令營真的很有意思,對了,我還照了許多照片,於是又翻箱倒櫃找出了那些回憶。瞧這張,我坐在草地中,身後的水車還不停翻轉,多富有田園色彩;還有這張,我們爬山爬得渾身是泥,原來是走錯了山路,哈哈……
歡笑讓我輕鬆了許多,這日記,這照片讓我好像對什麼都(釋懷√ 開懷)了。日記和照片不是珍藏了我過去美好的時光嗎?其實我一直都擁有我所嚮往的那份美,只是現在才懂得。
我拾起一朵黃花,把它夾在了日記里。我不再擔心花落,不再為美的短暫易逝而哭泣,因為我可以珍藏它,珍藏那段美麗,珍藏那塊樂土,珍藏……珍藏使美麗永恆。
今夜,我珍藏了落花之美。
1、在文中括弧里選擇合適的詞語,打上「√」。
2、文中作者的心情經歷了從( 憂傷 )到( 釋懷 )的變化。心情發生變化是因為他後來看到了( 日記 )和(照片),想到了( 珍藏使美麗永恆 )。
3、讀文中畫線的句子。句中的「理」指的是( 大自然的玩物都處在不斷循環之中 ),而我「做不到」「龔自珍那般豁達」是因為(「我」捨不得這些美好的東西就這樣輕易逝去,想用手去挽住那份美好,把它保存下來)。
6 北京的春節
一、看拼音,寫詞語。
wàn xiàng gēng xīn yǒu shēng yǒu guāng jié rán bù tóng
( 萬 象 更 新 ) ( 有 聲 有 光 ) ( 截 然 不 同 )
zhāng dēng jié cǎi gè xíng gè sè wàn bù dé yǐ
( 張 燈 結 彩 ) ( 各 形 各 色 ) ( 萬 不 得 已 )
二、給帶點字選擇正確的讀音,打上「√」。
1、除夕夜家家燈火通宵,不許間( jiān jiàn√」 )斷,鞭炮聲日夜不絕。
2、多數鋪( pū pù√」 )戶在正( zhēng√」 zhèng )月初六開張,不過並不很忙。
3、糖形或為長方塊或為瓜形,又甜又黏( nián√」 niǎn )。
4、這是用花生、栗子等乾果與蜜餞摻和( hé huo√」 )成的。
5、北京雖然是城市,可它也跟農村一齊( qí√」 qǐ )過年,而且過得分( fēn fèn√」 )外熱鬧。
三、開展調查,了解文中提到的幾個特定的時間。
1、臘月初旬——農歷十二月初一到初十
2、小年——農歷十二月二十三
3、除夕——農歷十二月的最後一天
4、元宵節——正月十五
四、照樣子,用帶點字詞打比方造句。
1、粥是用各種米,各種豆,與各種乾果熬成的。這不是粥,而是小型的農業展覽會。

2、臘月二十三過小年,差不多就是過春節的「綵排」。

五、閱讀課文並填表。
時間 自然段 風俗習慣 詳略安排
臘月初旬到年底 1—6 熬臘八粥;泡臘八蒜;吃糖;大掃除;購置年貨 略
除夕 7 詳
正月初一到十四 8—10 略
正月十五 11—12 詳
正月十九 13 略
像這樣有詳有略地介紹老北京過春節的習俗,好處是 主次分明,印象深刻。
六、品讀片段,完成練習。
(一)
孩子們准備過年,第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等乾果與蜜餞攙和成的。兒童們喜吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹,特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩藝兒——風箏、空竹、口琴等。
1、用「—」畫出帶「兒」的詞語。
2、查找資料,你還知道哪些傳統的游戲項目?
3、這段話中提到了孩子們准備過年的哪三件「大事」?把這三件事稱為「大事」,體現了孩子們怎樣的心情?
答:一是買雜拌兒;二是買爆竹;三是買玩意兒。體現了孩子們歡天喜地,開心過年的心情。
(二)
除夕真熱鬧。( 家家 )趕作年菜,( 到處 )是酒肉的香味。( 男女老少 )都穿起新衣,門外貼好紅紅的對聯,屋裡貼好各色的年畫。除夕夜家家( 燈火通宵 ),不許間斷,鞭炮聲( 日夜不絕 )。在外邊作事的人,( 除非 )萬不得已,( 必定 )趕回家來吃團圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒有什麼人睡覺,( 都要 )守歲。
1、按課文內容填空。讀一讀,這些描寫突出了除夕的 喜慶與熱鬧 。
2、這段話從各種角度描寫了除夕的熱鬧場景。按要求摘錄相關句子,並體會這樣寫的好處。
香: ( 家家 )趕作年菜,( 到處 )是酒肉的香味。
色: ( 男女老少 )都穿起新衣,門外貼好紅紅的對聯,屋裡貼好各色的年畫。
聲: 除夕夜家家( 燈火通宵 ),不許間斷,鞭炮聲( 日夜不絕 )。
這樣寫的好處是: 生動形象地描寫了除夕夜的熱鬧和喜慶,突出了老北京春節的傳統文化。
回顧·拓展二
一、看拼音,寫詞語。
la yue chu xun zhan lan suan ban
( 臘 月 ) ( 初 旬 ) ( 展 覽 ) ( 蒜 瓣 )
li zi bao zhu feng zheng fei cui
( 栗 子 ) ( 爆 竹 ) ( 風 箏 ) ( 翡 翠 )
guang miao hui ling qi ba sui zhang deng jie cai
( 逛 廟 會 ) ( 零 七 八 碎 ) ( 張 燈 結 彩 )
mai ya tang su ran qi jing jie ran bu tong
( 麥 芽 糖 ) ( 肅 然 起 敬 ) ( 截 然 不 同 )
二、劃去括弧中不恰當的讀音或字。
正( zhēnɡ zhènɡ )月 摻和( huo hè )
榛( zhen zheng )子 描述( sù shu )
雜( 伴 拌 ) 演( 繹 譯 )
萬( 象 像 )更新 ( 峰 蜂 )擁而至
三、給帶點字選擇正確的解釋,將序號填在括弧里。
(1) 布施(③) 施展(②)
施:①實行;②用上,加上;③施捨,舊時指給予而不取代價。
(2) 能歌善舞(②) 與人為善(①)
善:①善良,品質或言行好;②長於,能做好;③容易。
(3) 美不勝收(④) 名勝古跡(③)
勝:①贏,勝利,跟「敗」相反;②超過;③優美的(景物);④盡。
四、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞:敦厚(淳樸 忠厚 厚道) 柔順(溫順 柔軟 順從)
反義詞:酷熱(嚴寒 寒冷) 壓抑(放鬆 放縱 興奮)
五、從「詞語盤點」中至少選擇三個詞語寫一段話。
例1:過年了,家家戶戶張燈結綵。我們孩子最高興莫過於收到壓歲錢了。有了壓歲錢,我們男孩子最喜歡買些小的爆竹,煙花等玩意兒。小夥伴們在一起你一個,我一個,「噼噼啪啪」玩得不亦樂乎。
例2:春節,是萬象更新的日子。家家戶戶張燈結綵,走親訪友。除夕,夜幕降臨時,煙花爆竹鋪天蓋地般湧向天空,聲音震耳欲聾。我和爸爸走出門,只見一顆顆五彩繽紛的火花撒滿天空,時而如天女散花,時而如信號飛射……忽明忽暗,把夜空點綴成鮮花的世界。
六、默寫古詩並填空。
元日 天竺寺八月十五日夜晚桂子
[宋]王安石 [唐]皮日休
爆竹聲中一歲除, 玉顆珊珊下月輪,
春風送暖入屠蘇。 殿前拾得露華新。
千門萬戶曈曈日, 至今不會天中事,
總把新桃換舊符。 應是嫦娥擲與人。
這兩首詩描寫的都是我國的傳統佳節。其中《元日》寫的是 元旦 時的情景,《天竺寺八月十五日夜晚桂子》寫的是 中秋 時的情景。我國的傳統佳節還有 元宵節 、 端午節 、 七夕節 、 重陽節 等。描寫我國傳統佳節的詩句還有 「清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂。」「遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。」「七夕今宵看碧霄,牽牛織女渡河橋。」等。
七、默讀短文,完成練習。
塘 棲(有刪節)
豐子愷
塘棲是一個鎮,其特色是家家門前建著涼棚,不怕天雨。有一句話,叫做「塘棲鎮上落雨,淋勿著」。「淋」與「輪」發音相似,所以凡事輪不著,就說「塘棲鎮上落雨」。/且說塘棲的酒店,有一特色,即酒菜種類多而分量少。幾十隻小盆子(陳列 羅列√)著,有葷有素,有干有濕,有甜有咸,隨顧客選擇。真正吃酒的人,才能賞識這種酒家。若是壯士、莽漢,象樊噲、魯智深之流,不宜上這種酒家。他們狼吞虎嚼起來,一盆酒菜不夠一口。必須是所謂酒徒,才可請進來。酒徒吃酒,不在菜多,但求味美。(喝 呷√)一口花雕,(嚼√ 吃)一片嫩筍,其味無窮。這種人深得酒中三昧,所以稱之為「徒」。迷於賭博的叫做賭徒,迷於吃酒的叫做酒徒。但愛酒畢竟和愛錢不同,故酒徒不宜與賭徒同列。和尚稱為僧徒,與酒徒同列可也。我發了這許多議論,無非要表示我是個酒徒,故能常識塘棲的酒家。我吃過一斤花雕,要酒家做碗素麵,便醉飽了。算還了酒鈔,便走出門,到淋勿著的塘棲街上去散步。/塘棲枇杷是有名的。我買些白沙枇杷,回到船里,分些給船娘,然後自吃。
1、在文中的括弧里選擇合適的詞語,打上「√」。
2、寫出下面句子的意思。
塘棲鎮上落雨,淋勿著。 塘棲鎮上下雨,人是不會被雨淋濕的。
3、文中提到的樊噲、魯智深是我國古典文學作品裡有名的壯士。樊噲的故事在《 鴻門宴 》中有生動的記載,魯智深這個人物形象則出自我國四大古典名著之一的《 水滸傳 》。跟他們性格相似的人物還有 張飛、李逵 等。
4、這段話有詳有略地介紹了塘棲的特色。請用「/」將短文分成三層,然後讀一讀。其中哪部分寫得最詳細?為什麼?
答:其中第二部分寫得最詳細。因為第二部分作者向我們具體介紹了塘棲酒店的特色,即酒菜種類多而分量少,這部分花的筆墨最多。
5、在作者筆下,小鎮塘棲特色鮮明,情趣盎然。在你的心中,家鄉的什麼特色讓你贊不絕口、回味無窮呢?也許是幾樣小吃,也許是一道風景,也許是某種特產……請你選擇一個特色寫一寫,若能像作者那樣寫出親身體驗與感受就更好了。
立夏日——野炊
到了立夏那一天,我們小孩子結伴從家中拿來柴米油鹽,從田中採摘新鮮蠶豆、春筍等,在野外搭鍋燒煮蠶豆飯(也有的加入少量鹹肉、煎好的雞蛋等),俗稱「燒野米飯」。

㈥ 我想問一下,80年代(85-88年)小學二年級的語文課本,上海和北京的版本一樣嗎

你好 北京用的 也有不一樣的 北師大版的 人教版的 都有 上海一般是蘇教和人教的 具體看哪個區 甚至學校來定的

㈦ 求孔融讓梨原課文,是84年—86年小學語文課文原文,要原文,最好截圖發到我郵箱[email protected]

搜到的圖片.不知道是不是這個.

發你郵箱了.

㈧ 1986年五年制小學語文課本哪裡可以買到

你好,估計要到舊書店或者收藏的人那買了。

㈨ 找一篇小學或者初中的語文課文 我是86年的

應該是《母親架設的橋》(水上勉)

㈩ 大家好 我86年出生 92年上學 想要當時小學1-6年級語文課本 5-6年級英語課本 諸位,在下小女子謝謝各位!

不同的學校,可能會不一樣

閱讀全文

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