小學資格證體育面試教案

㈠ 體育教師資格證面試有哪些內容

中小學教師資格考試面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課(或活動設計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環節進行。

體育學科的面試與語文、數學等學科有所不同。體育與健康學科一般考察健美操、武術、田徑、足球、籃球、排球、體操這七個運動項目，主要考察三類：一類是給出一種運動項目，然後讓考生根據要求進行講課。一類是給出若干個運動項目，要求考生能夠展示出技能。

還有一種是給出一種運動項目進行講解，還需要展示這個運動技術的動作要領。因此，對於這七個項目的動作要領要熟練掌握，建議考生多去找找歷年體育面試的真題，提前准備。

(1)小學資格證體育面試教案擴展閱讀：

體育教師資格證面試著裝注意事項：

對於參加體育教師資格面試來說，考生要做的是讓考官看到自己覺得就是體育老師，因此要穿運動裝。考小學的可以穿的青春活力一點的，初中高中的可以適當穩重一點。運動裝以純色為好，不要太花哨，並且穿運動裝也有利於我們在教學時做動作示範，所以建議參加體育教師資格面試的考生最好穿運動裝而不是正裝。

體育教師資格證面試注意事項：

體育教師資格面試中在結構化和答辯方面出題的形式比較靈活，但是考試的內容比較固定。結構化問答就是五大題型，考生只要掌握答題思路並背誦一些答題的語料再配合練習就可以輕松應對考試了。

在答辯環節出題形式多樣，可能是對你教學內容的提問，也可能是其他相關的專業知識提問，甚至可能還會提問結構化問答，因此考生要熟悉自己的教學內容，並了解一般的專業知識如運動人體科學、體操的保護與幫助等。

參考資料來源：中小學教師資格證考試官網-中小學教師資格考試（面試）報名通知

㈡ 教師資格證小學體育面試考什麼

小學體育教師資格面試主要考查申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
面試採用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統一研製的面試測評系統。
抽題備課(或活動設計)准備20分鍾，試講(展示)、答辯20分鍾。考生考前須按准考證規定時間到達面試考點的候考室候考。

㈢ 小學體育教師資格證的面試

是大學生的6號帶上你的准考證到你指定的考試學校考試如果是社會在職人員參加考試那就要到你所在的居住地指定的考場去考試了

㈣ 請問國考教師資格證面試時小學體育面試都考哪些內容感謝您的回答！

中小學教師資格考試面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課(或活動設計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環節進行。
體育學科的面試與語文、數學等學科有所不同。體育與健康學科一般考察健美操、武術、田徑、足球、籃球、排球、體操這七個運動項目，主要考察三類：一類是給出一種運動項目，然後讓考生根據要求進行講課。一類是給出若干個運動項目，要求考生能夠展示出技能。還有一種是給出一種運動項目進行講解，還需要展示這個運動技術的動作要領。因此，對於這七個項目的動作要領要熟練掌握。
建議多去找找歷年體育面試的真題。

㈤ 教師資格證考試筆試體育怎麼寫教案

網頁鏈接體育教學目標的設計步驟

體育教學三維教學目標編寫三步走：1.知識與技能：學生能學到什麼;2.過程與方法：學生怎麼學到(通過一個什麼學習的過程或者學習方法去學到一個什麼技能或什麼學習方法也可稱為能力;3.情感態度與價值觀：學生學到什麼情感(可以是心理方面，也可是社會適應方面)。

體育教學目標編寫的要求：全面、具體、准確、明確、靈活、可操作、可接受、具有層次化。

體育教學自標具體表述方法：ABCD法。即行為主體、行為動詞、情境或條件、表現程度。

(1)行為主體：就是學生，主體一般略去不寫。教學目標描述的是學生的學習行為而不是教師的行為，一般不用來描述教師的教學程序或活動安排，如「使學生」、「讓學生」、「提高學生」、「培養學生」等描述。「能說出」、「能展示」、「能熟記」表明達成目標的行為主體是學生。如：(學生)能說出單手肩上投籃的動作要領。

(2)行為動詞：具體行為描述，可分為模糊和明確動詞，模糊動詞包括：指導、了解、喜歡、相信等。明確動詞包括：描述、做出、比較、模仿、示範、接受、改變、服從、拒絕等;不出現不可操作、不好檢驗學生是否能夠完成任務的詞彙，如「掌握」、「理解」等。

(3)行為情境或條件：環境因素。如在沙坑裡完成縱跳;作業條件因素。如在同學的幫助下跳過山羊;提供信息或提示。如藉助人體解剖圖說出……(完成行為的情境);在課堂討論時敘述出…。有時需要表明學生在什麼情況下或什麼范圍里完成指定的學習活動，如「通過小組討論，完成……」。

(4)表現程度：是學生對目標所達到的最低表現水準。完成行為的時間限制，如5分鍾內跑完……米;准確性，如籃球投球90%投中;成功的特徵，如引體向上一組「至少完成5次……」。

(5)表現水平：指學生對目標所達到的表現水準，用以測量學生學習結果所達到的程度。如「能准確表述……」。

希望能幫助到你

㈥ 小學體育教師資格證的面試考什麼，怎麼考

你好，小學體育教師資格面試主要考查申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
面試採用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統一研製的面試測評系統。
抽題備課(或活動設計)准備20分鍾，試講(展示)、答辯20分鍾。考生考前須按准考證規定時間到達面試考點的候考室候考。
具體面試流程查看：http://www.zgjsks.com/html/2015/tongyong_0605/122841.html

㈦ 山東教師資格證考試體育學科面試教案紙什麼樣什麼要求

您好，沒有教案紙啊
主要以備考紙為主啊
自己把要試講的教案寫出來
再進行試講的
長理 直 陪
教師資格證考試

㈧ 如何寫體育教師資格證面試教案設計

教師資格證考試面試分說課試講，因此編寫教案設計是每個面試考生都會遇到的，所以對於每一位考取教師資格證的考生來說都一定要會寫教案設計，教案設計大致分為以下幾個部分：
一.課題(說明本課名稱)
二.教材分析
三.教學目標(或稱教學目的，說明本課所要完成的教學任務)
四.課時(說明屬第幾課時)
五.教學重點(說明本課所需須解決的關鍵性問題)
六.教學難點(說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點)
七.教學過程(或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟)
八.作業處理(說明如何布置書面或口頭作業)
九.板書設計(說明上課時准備寫在黑板上的內容)
十.教具(或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具)
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
(一)導入新課
1.設計新穎活潑，精當概括。
2.怎樣進行，復習哪些內容?
3.提問哪些學生，需用多少時間等。
(二)講授新課
1.針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。
2.怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導?
3.教師怎麼教學生怎麼學?詳細步驟安排，需用時間。
(三)鞏固練習
1.練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2.怎樣進行，誰上黑板板演?
3.需要多少時間?
(四)歸納小結
1.怎樣進行，是教師還是學生歸納?
2.需用多少時間?
(五)作業安排
1.布置哪些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
2.需不需要提示或解釋?

㈨ 小學體育教師資格證面試的范圍

一、面試是中小學教師資格考試的有機組成部分，屬於標准參照性考試。筆試合格者，參加面試。
二、測試目標
面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養、職業發展潛質和教育教學實踐能力，主要包括：
1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。
2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。
3.能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環節規范，較好地達成教學目標。
三、測試內容與要求
（一）職業認知
1.熱愛教育事業，有較強的從教願望，對教師職業有正確的認知，能清楚了解教師工作的基本內容和職責。
2.關愛學生，具備從事教師職業應有的責任心。
（二）心理素質
1.樂觀開朗，積極上進，有自信心。
2.具有一定的情緒調控能力,不偏激，不固執。
3.能夠冷靜地處理問題，具有較強的應變能力。
（三）儀表儀態
1.行為舉止自然大方，有親和力。
2.衣飾得體，符合教師的職業特點。
（四）言語表達
1.教學語言規范，口齒清楚，語速適宜。
2.表達准確、簡潔、流暢,語言具有感染力。
3.善於傾聽，並能做出恰當的回應。
（五）思維品質
1.思維嚴密，條理清晰，邏輯性強。
2.能正確地理解和分析問題，抓住要點，並作出及時反應。
3.具有一定的創新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處。
（六）教學設計
1.能夠根據課程標准處理教學材料，確定教學目標，突出重點和難點。
2.能夠基於小學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動。
3.學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標。
（七）教學實施
1.教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節奏。
2.知識講授准確，能基本完成教學任務。
3.能根據學生認知特點和學科教學規律，選擇恰當的教學方法，有效激發學生的學習動機。
4.能根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學。
5.板書工整規范、布局合理。
（八）教學評價
1.能夠採用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋。
2.能對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價。
四、測試方法
採取結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。
考生按照有關規定隨機抽取備課題目進行備課，時間20分鍾，接受面試，時間20分鍾。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。