小學生作文寫我50字

『壹』 關於我的作文50字三年級

我，一個來可愛的小女孩。下面自就讓我來介紹一下我自己吧。
我長長的頭發，圓圓的腦袋，小小的鼻子，紅紅的嘴巴，可愛極了。我愛看書，經常會因為看書而當誤時間。有一次吃飯，媽媽不知叫了我多少遍，我隨變說到：知道了。最後，我慢吞吞的走進廳，結果一頭撞到客廳牆上。這就是我，你喜歡我不？

『貳』 小學生50字作文跪求

我小時候也是這樣
不過每次都是自己編出來了
最好要自己寫
否則大部好基礎
上初中幾千字的作文就要吃苦了。。。
加油！

『叄』 小學生作文50字

什麼題材的？

『肆』 我的家鄉作文50字

寫作思路：可以寫家鄉的景物、事物、人物等，若是寫家鄉的人物，就可以寫自己身邊的親人，寫一寫他們在家鄉的生活方式，再加入自己的真情實感。

正文：

我的家鄉在一個遙遠的小山村，那裡的村子既普普通通，又十分特別。雖然它不太富裕，不太美麗，但那裡的一草一木，那裡的每一位親人的笑臉，總會讓我一想起來，就感到親切，感到溫暖。

家鄉有我慈祥的奶奶，多才多藝的爺爺，玩得開心，學習又棒的堂哥，和一幫子大大小小的堂兄弟姐妹……在我的家鄉，有許多流浪的小貓小狗，平日里，它們看見人走來，就趕緊跑遠了，只有生了寶寶的母狗才會兇巴巴地吼人。垃圾台旁邊，就有過一隻十分飢餓的流浪狗。

我的堂弟大約三歲左右，他家養的那隻老狗，不知何時掙脫了鐵鏈，在草垛里生下了它的孩子們。我國慶節假期去看的時候，它們已經不知去向。這樣的結果，讓我和表弟表妹都很悲傷。

我的一個小堂弟叫朱瑞東，他十分有趣，老愛找人和他玩。他現在剛上幼兒園，還不識字，就愛看電視，愛粘人。我們都躲著他，怕被他黏住了。他時常一個人玩，沒有人陪他。有一次，村裡一個人牽著牛從門外路上走過，他竟然撿起一根樹枝攆上去打牛……

我的堂哥叫朱文琦，已經上初中了。雖然他很貪玩，但是學習卻很好。愛玩手機，愛耍潮流，因為和他要好的同學都很潮流。他寫作業時，誰都不敢打攪他，他玩的時候，誰都不能提寫作業的事兒，因為你提了也和沒提一樣。

我的堂姐也很愛玩，還愛看快手，抖音和QQ。她總想偷偷出去，和她的同學到外邊玩，但因為她是女孩子，爺爺下令不許她隨便出去，出去要給奶奶請假。表姐很可憐，她的作業比我的還要多，好像老是沒做完過……

我的奶奶身體很好，整天樂呵呵的做飯洗衣服，還縫制一些小裝飾品。飯做好了，她就叫我堂哥堂弟妹們去叫爺爺回來吃飯。

我爺爺是個很有文化的老人，他能寫毛筆字，會吹笛子，會下象棋……一般情況下，爺爺都會在午休後出去下棋打牌，從來不給我們說他在哪裡。

我時常在城市想念我的老家，想我老家的親人們。他們過得普普通通，沒有什麼遠大的目標，但卻都很快樂。我不想要夢想，只要能像他們一樣，無憂無慮的生活就好。

『伍』 "我是小學生呢"作文50字

親，你好!

寫作文時標題前空幾個格，應數數本行有多少個格子，再讓題目居中，最好是版兩邊的格權子數量一樣多，如果本行的題目是單數，而本行的格子是雙數，最好是左邊少右邊多，這樣看起來更美觀一些。

望採納，希望會幫到你，謝謝!

『陸』 小學生作文50字左右

那是在我五歲第一次上台時，在上台前，我的心中忐忑不安，總是無法調整出好的情緒。開始表演了，強烈的鎂光燈直射下來，就象一雙犀利的眼睛，盯得我喘不過氣來。我更緊張了。當我看到台下那麼多人的目光聚集在我的身上，原本就擔心的我一下子忘了自己的動作，傻獃獃地站在幕布旁。那一剎那，我聽到的音樂就象賓士的野馬，嗡嗡作響；鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭，射進了我的內心深處。好在這時，老師在幕布旁不斷的鼓勵我，小聲地說：「你一定能行!」我深深地吸了口氣，很快鎮靜下來。我微笑著自信地走上了舞台。一上台，我就好象置身於一池碧水中，身體變得那麼地舒展，跳的每一個動作都是那麼嫻熟而自然。那音樂如潺潺的溪水，鎂光燈也如和煦的暖陽。我的舞姿尤如一隻傲氣的白天鵝在湖面上游動；又象一縷純潔的陽光，干凈而溫暖；更象一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生長。終於，我在觀眾們的掌聲中退了場。

『柒』 小學一年級寫話我該怎麼辦50字

我總結了低年級看圖寫話的五大技巧。 1、仔細推敲寫話 要求找出要素 看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字。「圖上畫的是什麼時候，在什麼地方？有哪些人在干什麼？想一想他們會說什麼？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。」這段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細細推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們如何寫話。 寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關注時間、地點、人物、事情，還要發揮想像他們會說什麼。因此在寫話的時候你就要寫上這幅圖所告訴你的時間、地點、人物、事情，還要發揮想像他們會說什麼。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。 2、對比前後圖畫的不同之處 理清圖意需要小朋友們仔細觀察、認真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現了一條小魚在魚缸里、一個貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現了一個魚缸和一隻舔著嘴巴笑眯眯的貓。你在觀察時，就要對比兩幅圖的不一樣，細心的你會發現第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經過你的認真思考，你會想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細觀察、認真思考，理清圖的意思。 請看這篇佳作：「有一隻小花貓看到一個魚缸裡面有一條金魚，她想來想去：怎麼能吃到這條金魚呢？小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚，小金魚游得非常快，就像一道紅色的閃電。小花貓怎麼也抓不到它，急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個辦法。她對小金魚說：「你游泳的技術真棒，可是你會跳嗎？」小魚得意地說：「我當然會跳啦！」「那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。」小花貓剛說完，小金魚就跳了起來，水花濺了一地。小花貓看準時機在空中抓住了小魚塞進了嘴裡。小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開了。」 3、從圖中場面及人物加以推測 看圖寫話要求中常常會問圖上是什麼時間，小朋友在觀察圖畫時就要從圖中現有的一些場面來推測。例如呈現一幅圖，公園里人們在鍛煉身體，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪裡能看出時間呢？小朋友就要仔細觀察人們身上穿了什麼，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。再看場地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細觀察、認真思考以及合理推測很重要。 4、按順序觀察才能表達有序 看圖寫話訓練的一個重點就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無章。 按順序觀察常常出現在場面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們三兩成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀察的時候可以按照從前到後、從後到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，並按照這樣的順序進行描寫，這樣你的表達就顯得條理清晰。 按順序觀察是前提，能詳略得當地描寫可以使你的作文更顯張力。這就要求我們在觀察的時候還要有所側重。你可以重點觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什麼做成的。也可以重點觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動作和表情怎樣。重點觀察後再寫出來，那你的寫話就更出彩了。 5、發揮合理想像豐富語言 很多同學在寫話的時候既表達了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想像。其實想像可以使你的寫話充滿靈氣和活力。 例如一幅圖上呈現四個小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是准備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。如果在寫話的時候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡單無趣。這時你就要展開合理的想像：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說：「太好了，我們又有新家啦！」這樣的想像就比寫小鳥在飛要生動有趣的多。 想像可以給你的作文添彩，但如果不根據圖畫進行合理想像，就會使你的作文變成「胡編亂造」。如果你想像圖中的小鳥要去南方過冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個小朋友去植樹沒有關聯，背離了圖意。 以上就是我們在寫話中要掌握的幾個技巧，每一環節都把握好了，才能寫出優秀的看圖作文。

『捌』 小學作文我愛我的家鄉50字

我愛家鄉
記得小時候,家鄉的樹木非常少,汽車從人們面前經過發生出震耳欲聾內的聲音容,並排放出廢氣,嗆得人們喘不過氣來,大街上的人們怨聲載道：現在汽車越來越多了,為什麼不多種一些樹呢?
現在不同了,路邊種滿了桂花樹,悠閑的人們常常在這里散步,情不自禁地贊嘆到：空氣真清新啊!
廣場上,綠油油的草地像一塊柔軟的地毯；柳樹搖擺著綠色的長發；蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛來飛去,一幅五光十色的圖畫展現在人們面前.地上的小草伸伸懶腰,抬頭一望,啊!周圍的平房早已無了蹤影,一排排高樓大廈屹立在路旁,望也望不到頂!馬路上汽車賓士,馬路邊還有工人們精心呵護定期修剪的花草.有霧時,馬路就像永遠走不到盡頭一樣.
街道旁的樹木綠了又黃了,黃了又綠了,時間一年一年地過去,路邊的高樓大廈也越來越多,越來越漂亮了,街道也越來越干凈,越來越寬敞了.美麗的景色讓人賞心悅目,桂花樹上的桂花發出一陣陣沁人心脾的香味.
傍晚,廣場上的音樂聲此起彼伏,原來是老老少少隨著音樂聲翩翩起舞,好一幅國泰民安的景象!
我不禁贊嘆道：「我的家鄉真美啊!」我相信她會越來越美麗!

『玖』 小學一年級寫話我該怎麼辦50字作文

媽媽，我心裡一直藏著一個秘密，一直想告訴你卻又不敢說，現在就以作文的方式把這個秘密揭開。

記得我二年級的時候，學習成績很好，語文、數學、英語三科都是前五名。爸爸對我的要求也很嚴格，他為我訂了一個要求，三科的每周作業只許有3個B，1個C，其中2個B等於1個C，否則罰抄課文十次。那天是星期三，我已經有5個B了，再有一個B就得抄書了。第二天，我的作業又有一個B。我心想，慘了，現在已經是星期四了，六個B了被爸爸罰抄書就很不值了，怎麼辦呢？我冥思苦想，有了，改分數！我為自己的小聰明而沾沾自喜。試著在紙上把B改成A，改得還挺像的，我就在作業本上改了。星期五第一節課間時突然有人說「小張，黃老師找你啊！」我本來想問同學老師為什麼叫我，但我一想，對了，我的作業本上本來是B，現在改為A，可能老師就是為這事來找我的。我很害怕，於是急匆匆地跑進了廁所逃難，直到上課才出來。我上課時想了很久，那一堂課老師講了什麼我也不知道，腦海中一直在想老師叫我干什麼？課後我向老師自首了，老師讓我說給您聽，但我沒說。媽媽，我現在說給您聽了。

現在說完，我的心好像輕鬆了許多，心情也沒有那麼沉重。媽媽，在這件事當中，我明白了做人要誠實，我以後再也不會弄虛作假了。

『拾』 小學作文：我學會了什麼50字

當一個人來猛的發現自己已經不源是自己的時候，才會發現自己已經長大了，學會了太多，承受了太多。鏡子里已經沒有那張可愛，天真的臉了。有了殘雜淚水，不要相信，世界很美好，像許多人說的一樣。

學會了欺騙，我承認，這是我很小的時候拿來保護自己的工具。常常會做很多錯事，便常常用欺騙來敷衍。或許可以這樣的說，只是一句不夠誠實的話而已，也可以說是無心的，就像條件反射一樣，脫口而出。

從小就有這樣的感覺，是欺騙保護了自己。不敢說自己是個乖孩子，是個倔強的孩子。習慣了失落，所以也習慣了沉默。卻也像所有貪玩的孩子一樣，常常惹人生氣，犯錯也像是家常便飯一樣。也許真的是習慣成自然把，大人們總是不知道我為什麼總是很快的認錯，說得那麼有理，那麼真實，真的像一隻無家可歸的貓，在暴風雨中跌跌撞撞，而父親的言語就像是那暴風雨一般。不知道是為什麼，我還是那麼的鎮定，只是低下頭，裝做抽噎，說自己沒有錯。說自己是如何被大家所誤解。然後忐忑的，逃脫了懲罰。