⑴ 小學作文不會寫怎麼辦
⑵ 我小時候不會寫小學作文
同學，你這個問題太深奧了，我甚至沒能去揣摩你問題的關鍵意思。
⑶ 小學生不會寫作文應該怎麼辦
最好最好的方法，就是多看作文書，多看範文，小學生的悟性不很高，但多看範文，至少會知道作文的基本格式等等，也會給自己將來的作文打基礎，所以看範文是必要的
⑷ 小學作文不會寫，怎麼辦
不會寫作文怎麼辦
積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說：「一個作家應該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。」這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的。
1、積累「從生活中得來的材料」，最好的方法是堅持寫觀察日記。同學們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫：「你要仔細觀察身旁的老王或老李是什麼性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來……要天天記，養成一種習慣。刮一陣風，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品裡需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。」
2、積累「書籍和資料中得來的材料」，一方面靠課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結合起來；另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話說：「好記憶不如爛筆頭」。記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。
所謂值得摘錄的「精彩內容」。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，並無統一標准。一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優美的詞語，都可以分類摘錄。為了以後查閱方便，在摘錄原文的後面註明材料的出處也是必要的。
不少同學寫過摘錄或讀書筆記，但堅持寫的不多。一項有益的工作半途而廢是很可惜的。有人統計：馬克思寫《資本論》，寫過「摘要」的書籍多達1500多種；列寧寫《哲學筆記》，直接引用的哲學著作多達數十種。像革命導師那樣，堅持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實、富有的人，能使你今後寫作時文思敏捷筆下生花。
二 要按循序漸進的規律訓練
提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓練的序列。怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的「序列」，還很難談那一種是放之四海而皆準的真理。下面介紹「七先七後」的訓練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請同學們根據自己的情況，參考使用。
1、先練習寫記敘、描寫文章，後練習寫說明、議論的文章。
2、先練習寫自己親身經歷的事，後練習寫別人轉述的事
3、先側重訓練觀察和積累，後側重訓練分析和表達。
4、先練習寫單純的事，後練習寫復雜的事。
5、先不受寫作「框框」的限制，放開膽子寫；後按不同文章的基本要求及特點作規范訓練。
6、先「模仿」，寫依樣畫葫蘆的文章；後「創造」，寫新穎別致的文章。
7、先力求把文章寫長，強調擴展與鋪陳；後力求把文章寫短，講究簡潔凝煉。
以上「七先七後」，與人們認識事物的規律，由具體到抽象，和能力培養的規律，由低到高、由拙到巧是一致的。至於以何時或達到何種程度作為先與後的界限，這又是個不能「一刀切」的問題，必須具體情況具體分析。如果有的同學將上述七先七後交替反復安排，如模仿創造再模仿再創造，也未嘗不可。
三 要養成良好的寫作習慣
同學們從小學進入初中後，作文訓練踏上新的歷程，要特別注意培養自己良好的寫作習慣。從作文比賽獲獎同學的寫作經驗中，我們總結出下面七條良好的寫作習慣，供同學們參考。
1 、「天天動筆，多少寫一點」的習慣。不少獲獎同學說他們的作文獲獎，歸功於他們堅持寫日記，時間多則多寫，時間緊則少寫，哪怕少到幾十個字，也從不間斷。這的確是經驗之談。俗話說「拳不離手，曲不離口」，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。
2 、「通篇構思，寫作文提綱」的習慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什麼，一定要通篇構思，並且用提綱的形式把構思的作文「框架」固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰「腹稿」罷了。
3、 「默誦文章初稿」的習慣。古代寫詩，有「吟」和「哼」的習慣，因為有很多毛病是「看」不出問題來的，念出聲。如果是在考場上，就只能默讀，才能發現句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。
4 、「認真修改」的習慣。古人雲：「文章不厭百回改」，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經驗。如果沒有這個習慣，要寫好文章幾乎是不可能的。
5、 「不說假話」的習慣。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一點虛假都騙不過讀者的眼睛。如果同學們初學寫作就染上無病呻吟的絕症，作文的前途幾乎就沒有好起來的希望了。
6、「不要硬寫，強迫自己寫」的習慣。魯迅說寫不下去不要硬寫，當然是對的，因為硬寫出來的東西免不了虛假。但是，同學們面隊老師的作文命題，如果一時寫不下去，切不可借「不要硬寫」為由而不交卷。一時寫不下去，放一會兒是可以的，但要強迫自己去思考，去徹底清查你的「材料庫」，一定能找到符合命題的材料。經過多次「強迫自己寫」，思路打開了，作文水平也就提高了。
7、 「保持文面整潔，書寫力求規范」的習慣。現在的青年學生一般很注意自己的儀表，這是無可非議的。「文面」整潔和書寫規范就是作文的儀表，自然是非講究不可的。
⑸ 小學三年級學生不會寫作文怎麼辦
讓孩子鍛煉每天寫日記的習慣，多給他看有意義的電視節目建議看中央電視台的《講述》那個節目
多讓孩子看《讀者》這類的書
如果滿意請採納o(∩_∩)o...
⑹ 我不會寫作文
上小學的時候，我讀文章還可以，可是一聽到要寫作文，我的頭腦就會一片空白，手緊緊握著筆，手心直冒冷汗，磨蹭了半天，筆桿子都被我捏軟了，我還是像耗子啃南瓜，不知道從何下手。硬是到了要交作文的時候，我要麼仿照別人的作文寫一篇，要麼就抄書上現成的，要麼就亂寫一通。老師給我的評語不是「人雲亦雲」，就是「廢話連篇」。哎！郁悶死了。
老師經常說：「興趣是最好的老師。」可是，我根本聽不進去，只知道一味自責和尋找托詞。每次上作文課，我幾乎都在發呆，對作文絲毫沒有興趣，老師見了總要批評我一頓。輪到我發言談寫作心得時，我總是站在座位上，啞口無言。我多麼希望老師和同學們能夠理解我的苦衷，我根本就寫不來作文，更莫說讓我在課堂上即興發言了。
我的心思無法轉移到作文上。別的同學寫作文總是能輕松順利過關，可我沒有辦法通過呀！老師一批評，我就恨不得找條地縫鑽進去。可我要是鑽進去了，回不來怎麼辦呢？俗話說，人爭一口氣，佛爭一柱香。我也是要面子的，不想次次被老師批評。有些簡單的作文，我認為自己還是能寫的，可是，一旦下筆，我又不想寫了；而難寫的作文，我壓根又不會寫。難事做不來，易事不想做，我就是這樣一個人。
老師知道後，抽出時間來給我講述，讓我回家後多讀一些課外書，慢慢提高寫作水平。開始，我讀了很多作文書，連篇累牘地抄寫好詞好句。可是一到寫作文時，我又不知道怎樣運用那些好詞好句，即使能勉強生拉硬拽地堆砌華麗辭藻，也是廢話連篇。老師和同學還經常在背地裡叫我「抄女」，讓我郁悶不堪！
老師教給我的方法也不頂用了，即使挑一籮筐好詞好句，也派不上用場。現在，我只有靠自己的腦袋來提高作文水平。天啦，我怎麼想得出辦法啊？有人說，寫作文要寫真實的事情。我的經歷都是真實的，應該都算素材吧，可一到要把素材搬到作文中，我又犯難了，就是不知道該怎樣去布置它們。為此，我傷透了腦筋，盡管照著別人的指點試過不少方法，可都不頂用。老師和同學常常嘲笑我：「抄女」怎麼會寫作文呢？我無地自容，也無話可說，誰叫我不會寫作文嘛！
⑺ 小學生不會寫作文 怎麼辦
我也是小學生，之前不會寫作文。但最近看了很多作文書。名師講解的視頻。或許對你有幫助
⑻ 小學孩子不會寫作文怎麼辦！
我家孩子在三年級時也是作文不好，看著孩子的考試成績每次都是被作文拉低分，內我很著急，後來朋容友讓我送孩子去了楊浦區的卓越教育。老師講這個階段的孩子應該多讀些名著，多鍛煉具體表達能力，事實證明，老師說的很正確，經過近一年的學習，現在孩子不但作文寫的很好，語文考試成績也經常拿班級第一呢。