❶ 作文 《有趣的一節課》 那節課指的是電腦課,要寫450字左右!
先寫上課的內容,時間.然後再寫上課的過程,比如課堂上的一些趣事,同學們的表現.最後,寫課上完後你的感受,收獲.注意用修辭.
❷ 小學四年級優秀作文有趣的第二課堂(電腦班)
如何寫好觀察作文觀察的密碼：學會觀察 作文真的好簡單阿里巴巴的咒語：觀察觀察開門吧！觀察就是善用6大武器，6大感覺！一、走出觀察的誤區作文難，主要是同學們熟視無堵，沒留心觀察，不善於觀察。我曾對600名學生做過調查，問他們什麼是觀察，90%的同學回答說：「觀察就是看，認真地看，仔細地看，仔仔細細地看，一絲不苟地看。」有6%的同學說：「還要想」！有4%的同學說「要留心看，要善於觀察。」我還調查了30名小學語文教師，回答是「觀察要抓住事物的特點，要讓學生善於觀察，養成留心觀察的好習慣。！我追問，那到底怎樣指導學生善於觀察，留心觀察呢？老師們表示說不清楚。總之，簡單地說，「觀察就是看」。因此，可以這樣說，學生作文難，「看」之過。如果優秀的同學，能把看到的寫300字，那要完成400－500字的作文還是有困難的。顯而易見，學生的觀察是殘缺的。二、觀察六大絕招觀察簡單的說就是6大感覺。如果，我們從字數單項推斷，我們做這樣一個大約的分配、計算：視覺：眼動 就是用眼看（寫300字） 把看到的寫成詞、句子聽覺：耳動 就是用耳聽（寫50字） 把聽到的寫成詞、句子嗅覺：鼻動 就是用鼻聞（寫50字） 把嗅到的寫成詞、句子味覺：嘴動 就是用嘴嘗（寫50字） 把嗅到的寫成詞、句子觸覺：身動 就是用手、腳、身體接觸（寫50字） 把觸到的寫成詞、句子心覺：心動 就是心理感受（寫50字）。 把心裡感覺到的寫成詞、句子然後把這些詞、句子有機的、巧妙的連起來（組合起來），組成意思連貫的話，就變成了生動、細致的優秀作文，作文變簡單了吧！算算看，一篇500字左右的作文是不是很輕松呢！三、看的秘密我發現，就「看」這一單項，來研究學生的觀察，其實，他們也不知道怎樣看才算會看。他們睜著大大的眼睛，可是，在寫作文時，好象什麼也沒看到過。看的秘密：我們要巧選事物的「看點」用眼看，看什麼呢？我們要巧選事物的「看點」，從事物的（1．看大小2．看高矮3．看寬窄4．看厚薄5．形狀6．看顏色及顏色的變化7．看動作8．看姿態、9．看材料10、看結構11．看錶情及變化、12．看位值13．看比例14．看粗細、長短15．看組合等）去看。當然，我們寫作時不需要把以上看到的全都寫下來，但我們至少要知道看的路徑。這樣，根據事物的特點和作文的需要，適當選擇就可以了！四、巧用看點，一個詞變成一句具體的、描寫細致生動的話（按一定的順序組合、添加）魔法訓練營：作文變！變！變！！！變成一句話葡萄一串葡萄。一串串葡萄。（加數量詞）一串串綠色的葡萄。（加顏色）一串串綠色的指頭尖大小的葡萄。（加大小）一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮。（質地）一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮，像珍珠一樣美麗。（加比喻）一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮，像珍珠一樣美麗，掛在葡萄架下；（加動作）又像小貓的眼睛，躲在葉子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了。（＋比喻＋動做＋感覺）（想一想，怎樣由2個字變成50字，是把那些「看點」像糖葫蘆一樣串起來，成為生動美妙的句子）變成一段話一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮，像珍珠一樣美麗，掛在葡萄量詞 色 大小 質地 比喻 動作架下；又像小貓的眼睛，躲在葉子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了，我多麼比喻 動作 感覺想吃它呀！我小心的摸摸顆顆葡萄，涼涼的，潤潤的，滑滑的，就像嬰兒的臉上心理 動作 感覺 比喻一樣舒服，沒熟的葡萄還有點硬，熟透的就軟軟的，只要你輕輕一掐，葡萄就哭感覺 感覺 動作 擬人了，淚汪汪的，流出汁水來。葡萄的果肉是半透明的，還有很多細細的，好象天動作 質地 粗細鵝絨的。短短的絲。摘一顆放如嘴裡，呀！好爽呀！你要是不小心，葡萄就自己比喻 長短 動作 感覺滑到你喉嚨你去呢！比吃果凍美多了，甜甜的，酸酸的，可是，多吃幾顆，就越動作 比較 味來越酸。要是你太貪吃，就是你喝水，喝粥，也讓你酸得捂住牙直叫喚，你的呀味 感覺已讓葡萄酸倒了。誰叫你讒呢！感覺（找一找用了「6大覺和15點的那些方面）怎麼樣，生動、具體吧，流口水了嗎？變成一篇作文一、6覺流水寫。眼 視覺：1．看顏色： 我看見盤中有個蘋果紅紅的。2．二看形狀： 我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的3．看大小： 我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大。4．看動作（態）：我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉了2圈。5．看特殊標記（斑點、花紋……）：我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉了2圈，蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢。6．看比例： 我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉了2圈，蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。7．看位置： 我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉了2圈，就停在小貓咪的前面，蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。8．看構成： 我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉了2圈，就停在小貓咪的前面，蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。這個蘋果是水晶富士。（看的方法主要就這8法，寫作文時，根據需要選幾個看法，寫出來，組合就可了，就可以寫得很具體）二、耳 聽覺耳是來聽聲音的（聲音有自然界的聲音、人為製造的聲音、人說的話、人的唱歌聲……）1．聽動物聲：我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉了2圈，作文，是語文綜合水平的體現。但是，對於好多同學（其實包括原來的我）來說，總覺得作文很深奧，不好寫。其實不然，我覺得，要寫好作文，只要注意下面這幾點，並持之以恆，經常練習寫作，寫出一手好作文也是不難的。 第一，就是詞語積累。作文，要有佳詞妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如沒有佳詞妙句，無論這件事情多麼精彩，你寫出來的文章也是平淡無味，怎麼能夠吸引人，讓人去欣賞呢？你寫的這篇文章也就等於白寫。在平時的學習中，我們班的黎老師就很注重在這方面對我們的教育和引導。我在看文章、閱讀時也很注意這點。 第二個方面，就是注意留心觀察。寫作文，不是在屋子裡憋出來的，而是要到實際生活中去觀察、去體驗。因為，生活是寫作的源泉嘛！有些人，他是出去「觀察」了，可是他只是走馬觀花，忽略了細節。所以寫出來的作文只是條條綱綱，根本沒有要點、細節。所以，在觀察時要留心，要仔細，才能寫出與眾不同的好作文。記得外出時，爸爸經常會指這指那，問這問那，以引起我的注意與思考。 第三嘛，就是多看課外書。這是積累詞語的重要渠道，也是寫作文的關鍵所在。包括家裡訂閱的書籍和書店的各種圖書。只要有空，我就會到書店看看各種各樣的課外書。當然，不是只看就能寫出完美無缺的作文的，關鍵還要注意積累、牢記和運用。才能實現「人為我用」，這樣在寫作文時，才能做到隨心所欲、揮筆自如。 怎樣寫好作文？寫作，在語文中佔有突出的地位，它既是人們表情達意、交流信息的需要，又是一個人語文能力的綜合反映。目前，語文教學改革正朝著加強學生語言文字表達能力的方向發展，這從考試增加主觀題和作文的份量反映出來。我認為，這種改革方向非常正確，可謂抓住了語文教學的關鍵 可見，進一步提高學生的寫作能力乃當務之急。那麼，學生怎樣提高自己的作文水平呢？說到底，還是那句老話：多讀多寫。下面，我就根據學生的實際，結合自己的理解體會，簡要談一談對這個問題的看法。一、多閱讀。 閱讀是基礎，寫作是運用，閱讀對於寫作非常重要。學生讀什麼好呢？當然是好文章，尤其是名篇。首先是課文，它們經專家們精心挑選，能代表各類文體特點，且十分適宜學生們學習，必須首先把這些文章學好。在此基礎上，再適當開辟第二課堂，向課外閱讀陣地延伸，得益於課外。在閱讀過程中，一定要特別注意語言的學習積累，要記下書里的好詞佳句。最好是備一小本子，隨身攜帶，隨時隨地摘錄和學習語言。同時，還要貴在一個「積」字，持之以恆。正所謂「涓涓清泉，匯成江河」。只有天天學語文，日積月累，你的語言才會越來越豐富，為寫出好的文章奠定基礎。遺憾的是學生們卻往往忽略了這一點。須知，文章是以語言為第一要素的，語言功底若不過關，寫好文章就成了空中樓閣了，所以，學習語言始終應是讀語文的一項重要任務。古人讀語文，就十分重視語言的學習和積累，現當代的很多文人作家也是如此，他們特別重視名篇佳句。這種學習方法確實很值得我們借鑒。二、勤思考。 在閱讀過程中，還應肯動腦筋，勤思考。每讀一篇文章，要理解、領會作者如何立意、謀篇、行文，如何開頭結尾，如何組織語言文字，句與句之間，段與段之間，等等。要推敲好詞佳句的妙處。同時，要有學以致用的意識，掌握了某些知識，就要思考在什麼情況下能派上用場。總之，閱讀時要勤思考，只有把學思結合起來，才能盡快提高寫作水平。 三、常練筆。 正像知道了游泳知識並不一定會游泳一樣，懂得寫作方法也不一定能寫出好文章。作文要寫得好，還必須常練筆。只有勤練筆，才能把從老師、書本那裡學到的知識運用到具體的寫作中去，實現知識向技能的遷移。常練筆，首先是認真完成老師布置的作文。結合課文的作文，可以提倡模仿性寫作，這是必要的。不過，隨著訓練的深入，就要逐漸增加創作性的因素，力求一個「活」字，要插上想像的翅膀，寫出真情實感來，使文章更富有魅力。僅此還不夠，學生還要堅持做讀書筆記、記日記。有時記下身邊發生的人和事，有時寫下自己的讀書心得，有時闡述一下對某個問題的見解等，在這方面，大可以隨便一點，從免束手束腳的。這既可以提高遣詞造句的能力，也可以積累資料，陶冶情操，鍛煉提高思維能力。另外，學生還要積極參加學校舉行的各種文學活動。如參加徵文比賽、影評活動等等。特別還要強調的是，要重視培養閱讀寫作的興趣。郭沫若同志說：「興趣出勤奮，勤奮出天才」。事實上，讀名篇佳作，可以享受其意境、情趣和藝術美，寫文章，可以抒情達意，這實在是樂在其中，其樂無窮的！ 總之，只要做到上述這些，經過一段時間的努力，我們學生的寫作功底就會漸漸扎實起來，思維也會隨之活躍，能力也就提高了
❸ 小學生作文《難忘的電腦課》450字
光陰似箭，轉眼間我已是六年級的學生了，在這六年的學生生活中，我經歷了無數節課，很多課都在新課的學習中慢慢淡忘了，但有一節課卻深深地烙在我的記憶中，至今難忘。
記得三年級的時候，我從課表上看到了一節奇怪的課——微機課，並琢磨著微機是什麼？……同學們都議論著，有的同學說，微機像電視；還有同學說，微機就是計算機……聽了同學們的議論，我急切地想看看微機是個什麼樣子？
這一天微機課終於來到，我們班的同學排著整齊的隊伍來到微機室門口等待著老師來開門，在門口，同學們都爭著踮起腳，伸長脖子往裡看，想早早地看一看我們的「新朋友」，可惜什麼也沒看到，全被窗簾遮住了。唉！老師怎麼還不來，此時，我覺得時間像凝固了似的，很慢很慢，好像是在捉弄我們！終於，鈴聲響了，老師慢悠悠走來，看到老師「咯吱」一聲把門打開，我們就一擁而入。定睛一看，哇！果然是電視，咦，不對，怎麼還有一個音響，鐵箱子和標著拼音字母的盤子呢？看到這，我不禁用手摸這，又摸那。我們坐定位子後，同學們都用手去敲那些鍵，好奇怪，怎麼一點反應也沒有。這時，老師播放起音樂，頓時，同學們猛的抬起頭來說：「老師你的怎麼會唱歌，我們的怎麼不會。」此時，我們都充滿了好奇心，都在喊著：「老師快教我們吧！」老師站起來說：「你們要學可以，但要好好聽，好好學。」老師開始先向我們介紹電腦的構造。告訴我們像電視一樣的那個是顯示器，下面的是鍵盤，那個鐵箱子是主機，還給我們介紹了滑鼠。大家都聽得津津有味。最後，老師還給我們講了它們各自的作用。
可是這時的時間不知怎的，跑得好快，轉眼間，一堂課結束了，我們依依不捨地離開了微機室。這一節課，我從一個「機盲」變成一個對電腦有點了解的「現代人」，心情無比的高興！
現在，每當我走進微機室，三年前的那一幕還會時時浮現在眼前。那真是一堂難忘的課啊
❹ 小學生作文電腦授課的感受150字怎麼寫
利：增電腦知識肯定（除 些玩游戲）提高操作電腦熟練 程度更解電回腦或通電腦解答 些別知識（查資料） 弊：容易癮癮自 制力接觸網癮難（家沒玩 網吧）網間傷眼睛 定程度耽誤習 我觀點： 利與弊間沒絕界限 癮師家能輔助（定 輔助能幫）戒除網癮 戒容易癮 自製力鍛煉 議體意識並且 想做確使用電腦某角度 或許
❺ 糟糕的電腦課作文
每個人都有期待的時候。期待的時候是那麼漫長！ 僅一個小時，也會感到無比漫長。期待的時候心裡的感覺是那麼令人激動，那麼令人心潮澎湃，那麼令人神往！ 今天是臘月二十九。有一件事，那就是看到了2002年的最後一秒，看到了2003年的第一秒，看到了新一年在向我招手。我在期待…… 同樣，我也感到期待的無奈，但我有信心。我在期待的時間里也不甘寂寞，一會兒看看電視，一會兒聽聽音樂，一會兒打打球。我每時每刻都在與無聊做著「生死搏鬥」。在期待春節晚會與我再次相見。 終於盼到了8點，晚會就快開始了。但此時的心情更為激動，一想到再次與春節晚會相見，心裡樂開了花。在「度秒如年」的等待中，心中有一種莫名其妙的感 覺，在心中盪漾！「節目開始了！」我雀躍中高呼。「好景不常在，好花不常開」，精彩的節目在眼前流過。我的心依然流露新的期待——新年的鍾聲！家裡的人漸 漸的入睡了。而我的心依然在翻騰，期待那一刻。盼望著，盼望著…… 皇天不負苦心人，終於到了2002年的最後一分。此時心裡碧波盪漾，癢癢的，百感交加。我和節目主持人李詠守著2002年的回憶，而面臨2003年的挑戰！ 期待是幸福的，期待是醉人，期待是無情的。只有，有耐
❻ 寫一篇以「第一次去上電腦課」為題的作文
上電腦課直前的心情
❼ 難忘的電腦課作文450字
光陰似箭，日來月如梭。時間過自得可真快啊！轉眼間，我都是四年級的學生了，馬上就要讀五年級了。童年就像一個大百寶箱，把我們經歷過的事都記在了這裡面，當然，我也不例外哦。想一想，我的同學也真倒霉。
記得四年級下冊時，一天，我們在學校電腦室裡面上課。那是一個風雨交加的星期三，我們在上電腦課，各自都坐在了自己的座位上。突然，我的東西掉在了地上，我彎下身子去撿起來，發現在我旁邊的座位里邊有一張廢紙，於是拿出這張紙對旁邊的陳則銘說：「我們來跟王文偉和張登來吹這張紙吧！」我小心翼翼地對王文偉和張登兩人說：「我們來吹這張紙吧！」他倆也答應了，一開始，我們三局兩勝地玩，我先把紙吹向王文偉，他又吹給陳則銘，後來我趁他們不注意，贏了他們一局。然後分出了勝負，我們贏了三局但是他們只勝了一局，廢紙突然吹到了鄧詩嵐那裡，子民也想來吹一下，結果她一吹就被張老師發現，重重地懲罰了她，讓她在講台上站馬步，這個處罰太嚴重了。「叮鈴鈴……」終於下課了，鄧詩嵐終於逃脫了這次嚴重的懲罰。
這節電腦課，我們真是太幸運了。倒霉的就是鄧詩嵐同學，剛吹一下就被老師給罰了，悲慘啊！
❽ 我最喜歡的一堂____課作文 550字（最好是電腦課）（如果不是電腦，請不要寫數學）
我印象最深的，是一堂作文課. 那天，上午第二節是語文，因為剛考過數學，同學們都疲倦了。老師微笑著就走上講台說：「同學們，今天我們來上一堂作文課。」我一聽煩了，平時我不太喜歡語文，而且最討厭的就是上作文課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄作文書，又怕老師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
老師看到我們疲倦的神情，就微笑著點了點頭說：「我教同學們時間那麼長了，但同學們對老師的性格、愛好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學們也來說說自己，好嗎？」同學們異口同聲說：「好！」接著，老師開始用幽默、生動的語言介紹他自己。我一聽，睡意竟不翼而飛。同學們也都爭先恐後地要求到講台前介紹自己。我也舉起手來，但老師沒有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著我會意地點點頭，把我叫到了講台前面。
我一走上講台，想了想說：「我叫三胖，是個男孩，已經11歲了，你要問我長得怎麼樣，一個字――胖……」頓時，同學們鬨堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲，我心裡覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完後，老師又叫同學們在同桌間相互講講。最後，老師又說：「看來大家的興趣很濃，都講出自己的特點。同學們，能用文字把剛才自己講的具體點記下來嗎？好，今天我們習作要求是――寫寫自己，題目自擬，句子注意寫通順……」
「丁鈴鈴」下課鈴響了，真奇怪，這節課怎麼這樣快？放學路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著這節有趣的作文課哩。
❾ 電腦課的體會600字作文
自己修改一下：
小學四年（）班 《第一次上電腦課》
三年級開學的第一天，我們發現課程表上多了門叫「信息」的課程。大家都覺得很新奇，就開始議論了。有的說：「會不會是語文課呀？」還有的開玩笑說：「大概是教我們認識一些機器的零件吧。」
上課了，同學們紛紛坐到了座位上，等著老師到來。過了一小會兒，一個女老師面帶微笑走進教室，對我們說：「大家好，我姓葉，你們以後就叫我葉老師吧，我來教大家信息課。」有個同學迫不及待地舉起手，問葉老師：「葉老師，什麼是信息呀？」「等下你就知道了。」我們不知道葉老師葫蘆里賣的什麼葯。葉老師教我們復習了26個字母和拼音，接著帶著我們來到了一個小教室前。老師打開了門，同學們涌進去，異口同聲地叫了起來：「哇，電腦！」只見寬敞的教室里，桌面上擺著電腦。葉老師對我們說：「對，信息課就是電腦課。」大家聽了，欣喜若狂。老師接著說：「今天，我們先來學習全拼雙音吧。」然後，有的同學熟門熟路地打開了電腦；而有的呢，卻不知道按哪個鍵，急得像熱鍋上的螞蟻。葉老師教我們用全拼雙音的方法，輸入古詩《靜夜思》。
我坐到電腦前，打開了電腦，就按老師的要求，把手指按到8個基本鍵上，開始打字了。當我打到「疑是地上霜」的「霜」字時，看見第一頁上面沒有「霜」字，急得撓了撓頭皮，突然想起了葉老師說過：「如果第一頁沒有你想要的字，就點擊三角形，翻到第二頁。」果然，在第二頁我找到了「霜」字。我高興極了，心想：多虧了老師講課時認真聽講。過了一會兒，我把古詩打完了。可是，我覺得不過癮，就偷偷地打了幾句名言，心中那個得意勁呀，就甭提了。
下課了，我戀戀不舍地離開了電腦室。「電腦課可真好呀！」我自言自語。
怎麼樣？這就是令我難忘的第一次。你的第一次呢？
第一次上電腦課
哎！枯燥無味的學習階段想起來就心煩，可他也帶給我快樂。特別是那第一次上電腦的的時候令我至今難忘。
「哇噻！電腦課耶！我最喜歡了。。。。。」一開學，同學見課程表上星期四下午的電腦課都興奮不已，盼著電腦課的到來。
星期四終於被我們盼來了，這幾天，可謂是度日如年啊！一下課，同學們早已按捺不住自己的心情，箭一般，沖向電腦室。
電腦室有二十台電腦，分成三排整整齊齊地擺在桌上，還有一台主機，是老師用的。分好座位後，同學便眉飛色舞地玩起游戲來。沒有網卡，我們就玩「生死時速」，可以鍛煉自己的盲打水平，你瞧！同學們玩得可盡興啦。「弘萌，你是啊台電腦，我和你斗一斗。謝凡，我在16台電腦，你和我玩兒吧。。。。。。」同學們七嘴八舌地議論著。
比賽正式開始，我和一位「無名人氏」賽。「The making……..」，我用我那「三寸不爛之手」把對方得流花落水，慌亂而逃。「哎！」真沒勁，一下就逃了，正在我嘆息之時，又一位「無名人氏」與我為敵，不知何方神聖，第一局就給我來了個「下馬威」我敗下陣來，我不甘示弱。第二局，我集中精力，「dog and cat….」我贏過了他。真是太高興了。呵呵，劉越為陳彥博沒有抓到他而沾沾自喜，蔣弘萌為我抓到她而垂頭喪氣。。。。。
「叮鈴鈴。。。。」隨著清脆的下課鈴聲，我們都依依不捨地離開了電腦室。
❿ 求寫暑假補電腦課的作文
上個星期六，復我們上了一節電制腦課，
電腦課作文400字
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我們先來到教室，迅速地打開電腦，老師說：「今天有一個任務，就是把60頁的詞語輸入在word，還要把那些標點符號和表情也輸入進去。」我聽了這句話，為了老師能在我的成績單上加多些分，就趕快動手了。
可是，當打到一個詞語時，一個困難出現在我眼前，這時，我想：省略號怎麼打呢？難道是按6個句號鍵？於是，我按了6個句號鍵，沒想到卻輸入不出來。我就又換成五筆打一下，看可不可以。於是，我把輸入法調到五筆試了一下，卻並不與我的想法一樣，於是，我空在那裡，先打其他的，
。但是，上天好像不服輸，又給我一個困難，那就是怎樣打表情。
我在中文輸入法里輸入了笑臉的拼音，沒想到竟然打出笑臉這個表情。但是，我還有兩個表情不會打，我去問老師，老師說：「打省略號要同時按住上擋鍵和數字六，而打表情就要倒過來打。」我聽了之後，按照老師所說的方法去做，才發現果然是對的。
這使我很高興，因為我不僅增長了知識，而且還懂得一個道理：做什麼事都要多練多試多問，才能做好這件事。