㈠ 小學數學大約數700怎麼大約
是按照四捨五入的規則
是一個估計的數字，按四捨五入演算法進行計算
通常情況下，題干會說明精確到的位數，如精確到十位，491就約等於490，按四捨五入演算法，假如個位上的數字在4及以下如362則約等於360了，假如個位上的數字大於五，如317則就約等於320了。如果還有疑問，可以向我極客數學幫老師提問。
㈡ 小學三年級數學大約數
什麼
㈢ 冀教版小學三年級求大約數應用題怎麼計算
求大約數就是利用四捨五入，
比如說125，
精確到十位利用四捨五入就是130。
按照這樣的方法去計算。
㈣ 小學數學近約數規則
是按照四捨五入的規則
是一個估計的數字，按四捨五入演算法進行計算
通常情況下，題干會說明精確到的位數，如精確到十位，491就約等於490，按四捨五入演算法，假如個位上的數字在4及以下如362則約等於360了，假如個位上的數字大於五，如317則就約等於320了。如果還有疑問，可以向我極客數學幫老師提問。
㈤ 小學四年級數學:609大約數可以看成是多少
要看具體的運算式抄子，一襲般來說，小學這類題大約數是把它看成「整十、整百、整千」這樣的數。
這類題考察學生估算，以便快速得出大約的得數，或快速比較幾種運算結果。
如609+597中，顯然出題者要學生把609、597都要看成整百的數:600，快速得出得數1200;
又如在59+23中，顯然59看成60,23看成20，快速得出估算結果80;
我覺得這類題不要太在意，只要學生有這種「整十、整百、整千」的思想，我覺得就達到目的了，以後在近似數中可規范學生的取數規則。
㈥ 小學數學132大約數
132約等於130
~回答完畢~
~\(^o^)/~祝學習進步~~~
㈦ 小學生數學3805大約數看成多少
一般是四捨五入法，可以看成3810
㈧ 小學數學題（99的大約數是多少）
保留整百數四捨五入，100
㈨ 小學二年級數學大約數425大約是多少
精確到十位，為430
精確到百位，為400
㈩ 小學數學題:9600的大約數是多少
根據題目給出來的意思
應該是根據四捨五入到千位
所以他原應該就是1萬