❶ 小學數學關於數字的知識
（一）整數
1、分類：自然數、0、……
2、讀、寫法 → 數的改寫：
⑴ 以「萬」或「億」作單位的數。
例：7645000＝764.5萬；146000000＝1.46億
⑵ 省略「萬」或「億」後面的尾數。
例：7645000≈765萬；146000000≈1億
3、大小比較
4、四則運算的意義和法則
⑴ 加法
意義：把兩個數合並成一個數的運算叫做加法。
法則：相同數位對齊，從個位數加起，哪一位上的數滿十就要向前一位進一。
⑵ 減法
意義：已知兩個加數的和與其中一個加數，求另一個加數的運算叫做減法。
法則：相同數位對齊，從個位減起，哪一位上的數不夠減，從前一位退一，在本位上加十再減。
⑶ 乘法
意義：求幾個相同加數和的簡便運算叫做乘法。
法則：乘數是兩位數的乘法，①先用乘數個位上的數去乘被乘數，得數的末位和乘數的個位對齊；②再用乘數十位上的數去乘被乘數，得數的末位和乘數的十位對齊；③最後把兩次乘得的積加起來。
⑷ 除法
意義：已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算叫做除法。
法則：除數是兩位數的除法，①從被除數的高位起，先用除數試除被除數的前兩位數，如果它比除數小再試除前三位數；②除到被除數的哪一位，就在那一位上面寫商；③每次除後餘下的數必須比除數小。
5、運算定律和性質
⑴ 定律
①加法交換律 a＋b＝b＋a
②加法結合律 (a＋b)＋c＝a＋(b＋c)
③乘法交換律 ab＝ba
④乘法結合律 (ab)c＝a(bc)
⑤乘法分配律 (a＋b)c＝ac＋bc
⑵ 性質
①商不變的性質：在除法里，被除數和除數同時擴大（或縮小）相同的倍數，商不變。
②減法的性質：從一個數中連續減去兩個數等於從這個數中減去這兩個數的和。 a－b－c＝a－(b＋c)
6、四則混合運算
⑴ 第一級運算：通常把加減法叫做第一級運算。
⑵ 第二級運算：通常把乘除法叫做第二級運算。
在一個沒有括弧的算式里，如只含有同一級運算要從左往右依次計算。（如例1、例2）
例1：520－160＋240－380
＝360＋240－380
＝600－380
＝220
例2：125×80÷25×40
＝10000÷25×40
＝400×40
＝16000
⑶ 不帶括弧的：一個算式里，如果含有兩級運算，要先做第二級運算，在做第一級運算。（如例3）
⑷ 帶小括弧的：一個算式里，如果有括弧，要先算括弧裡面的，再算括弧外面的。（如例4）
⑸ 帶中、小括弧的：一個算式里，如果有中括弧和小括弧，要先算小括弧裡面的，再算中括弧裡面的。（如例5）
例3：920－800÷20×5
＝920－40×5
＝920－200
＝720
例4：(42×150－70)÷70
＝(6300－70)÷70
＝6230÷70
＝89
例5：[3440－(150－70)]÷70
＝[3440－80]÷70
＝3360÷70
＝48
7、整除
⑴ 倍數 → 公倍數 → 最小公倍數（例：24、48……都是8和12的公倍數；其中24是8和12的最小公倍數）
⑵ 約數 → 公約數 → 最大公約數（例：1、2、3、6都是18和24的公約數，其中6是18和24的最大公約數）
質數 → 合數 → 互質數（公約數只有1的兩個數，叫做互質數。例：5和7是互質數）
質因數 → 分解質因數（把一個合數用質因數相乘的形式表示出來，叫做分解質因數。例：42＝2×3×7）
⑶ 能被2、5、3整除的數的特徵：
能被2整除的數的特徵（個位上是0、2、4、6、8的數都能被2整除）
能被5整除的數的特徵（個位上是0或5的數都能被5整除）
能被3整除的數的特徵（一個數的各位數上的數字和能被3整除，這個數就能被3整除）
⑷ 偶數和奇數
①偶數（能被2整除的數叫做偶數，如：2、4、6、8、10……）
②奇數（不能被2整除的數叫做奇數，如：1、3、5、7、9……）
（二）小數
1、小數的意義：分母是10、100、1000……的十進制分數，改寫成不帶分母形式的數，叫做小數。
2、小數的讀、寫法
⑴ 小數的讀法：讀小數的時候，整數部分按照整數的讀法來讀（整數部分是0的讀作「零」），小數點讀作「點」，小數部分通常順次讀出每一個數位上的數字。例：6.5讀作六點五；0.04讀作零點零四。
⑵ 小數的寫法：寫小數的時候，整數部分按照整數的寫法來寫（整數部分是零的寫作「0」），小數點寫在個位的右下角，小數部分順次寫出每一個數位上的數字。例：四點三九寫作：4.39；三十點零一五寫作：30.015。
3、小數的分類
⑴ 按整數部分情況分：純小數、帶小數；
⑵ 按小數部分情況分：有限小數、無限小數；
無限小數分為：循環小數和不循環小數。
循環小數：例2.3333……寫成2.3（選學）
4、小數大小的比較：比較兩個小數的大小，先看它們的整數部分，整數部分大的那個數大；整數部分相同的，十分位上的數大的那個數就大；十分位上的數也相同的，百分位上的數大的那個數就大……
5、小數的性質：小數的末尾添上「0」或者去掉「0」，小數的大小不變。
6、小數與分數的相互改寫。
7、小數點位置的移動引起小數大小的變化。
8、四則運算的意義和法則。（同整數）
9、運算定律和性質。（整數運算定律和性質對小數同樣適用）
10、四則混合運算。（同整數四則混合運算）
（三）分數
1、分數的意義：把單位「1」平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數叫做分數。
2、百分數的意義：表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數。百分數也叫做百分率或百分比。
3、分數與除法的關系：被除數相當於分數的分子，除數相當於分數的分母，商相當於分數值。
用、b分別表示被除數和除數，就是÷b＝ （b≠0）
4、分數、百分數的讀、寫法
⑴ 分數的讀法，例如： ，讀作：三分之二
⑵ 分數的寫法，例如：五分之四，寫作：
⑶ 百分數的讀法，例如：5%，讀作：百分之五
⑷ 百分數的寫法，例如：百分之十三，寫作：13%
5、分數的分類：真分數和假分數（帶分數）
6、分數的基本性質
⑴ 約分：把一個分數化成同它相等，但分子、分母都比較小的分數，叫約分。例如： ＝ （分子分母同時除以2）
⑵ 通分：把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數，叫通分。例如：把 和 通分 ＝ ＝ ； ＝ ＝
（用3和7的最小公倍數21作公分母）
7、分數大小的比較
⑴ 同分母分數大小的比較：分母相同的分數，分子大的分數比較大；
⑵ 異分母分數大小的比較：分母不同的分數，先通分再按照同分母分數比較大小的方法進行比較。
8、四則運算的意義和法則。（同整數）
9、運算定律和性質。（同整數）
10、分數四則混合運算。（同整數）
11、分數、小數四則混合運算。
12、分數、小數、百分數的互化
⑴ 分數化小數
①分母是10、100、1000……的分數化成小數，可以直接去掉分母，看分母中1後面有幾個零，就在分子中從最後一位起向左數出幾位，點上小數點，沒有數字的地方補足「0」。例： ＝0.3 ； ＝2.049
②分母不是10、100、1000……的分數化成小數，要用分母去除分子，除不盡的可以根據需要按四捨五入法保留幾位小數。例： ＝3÷4＝0.75 ；
＝5÷14≈0.357
⑵ 小數化分數：原來有幾位小數，就在1後面寫幾個零作分母，把原來的小數去掉小數點作分子，化成分數後能約分的要約分。
⑶ 分數化百分數：通常先把分數化成小數（除不盡時，通常保留三位小數），再把小數化成百分數。例： ＝0.75＝75%， ≈0.167＝16.7%
⑷ 百分數化分數：先把百分數改寫成分數，能約分的要約成最簡分數。例：17%＝ ，40%＝ ＝
⑸ 小數化百分數：只要把小數點向右移動兩位，同時在後面添上百分號。例：0.25＝25%，1.4＝140%
⑹ 百分數化小數：只要把百分號去掉，同時把小數點向左移動兩位。例：27%＝0.27
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❷ 小學數學教材2013版與12版的區別
幾個原因：首先，由於地域差別。城市和農村，內地和沿海，北方和南方，等等，內差異很大；其次，容各種實驗性教材是各地針對各自的學科課程標准設計編排的，由於不同的機構和研究所編制而成。教師應該把握課程標准，因地制宜地，審慎地選擇內容，合理的整合各種教材，不要為教材所左右和迷惑。
❸ 12串24並和12並24串的區別
你好：
12串24並表示：24並個12串
12並24串表示：12並個24串
❹ 小學生數學12*7和7*12有什麼不同
12*7 是問你12個7結果是多少，比如說有12個人每個人有7塊錢，總共有多少錢
7*12是問7個12結果是多少，比如有7個人每個人有12塊錢，總共有多少錢。
雖然結果一樣但是意義很不一樣~~~
❺ 小學數學怎樣算24點
小學加減乘除都有學，最簡單的是加減法的，比較多，就不一一舉例，乘法的，則是1x24,2x12,3x8,4x6。除法的話，簡單點的
24／1, 48／2, 96／3。
❻ 小學數學24時計時法早上＼中午＼下午＼晚上是怎麼劃分的
拂曉:4:00左右
凌晨(清晨):5:00-7:00
早上:6:00-8:00
上午:6:00-12:00
中午:12:00左右
下午:12:00-18:00
傍晚(黃昏):17:00左右
晚上:18:00-6:00
半夜:24:00左右
有些時刻,隨季回節(日出日落答)不同而有些不一樣
❼ 小學數學28+5和24+9有什麼區別
兩位數加一位數是24+9，後來新教材改成是28+5，是沒有區別的，只不過數字不同，結果都是一樣的。
❽ 小學數學問題：半夜12時，用24時計時法可以表示成（ ）的24時，也可以表示成（ ）的0時
今天的
明天的
❾ 小學數學24時計時法
一。16時29分-12時53 分=3時36分
16時25分-10時56分=5時29分
12時49分-8時03 分=4時46分
24時-16時02分+4時30分=12時28分
24時-8時35分+6時35分=22時
二。20時30分-15分-45分=19時30分
20時30分+45分=21時15分
三。7時29分-40分=6時49分
四。7時30分+2時=9時30分
9時30分+2時=11時30分
11時30分+2時=13時30分
13時30分+2時=15時30分
15時30分+2時=17時30分
❿ 小學數學題 12和（ ）同樣多
小學數學題 12和（3個4）同樣多
小學數學題 12和（2個6 ）同樣多專
小學數學屬題 12和（ 4個3）同樣多
小學數學題 12和（6個2 ）同樣多小學數學題 12和（1個12 ）同樣多一定要採納呀！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！