小學生分類作文點撥

❶ 小學作文 怎樣選典型材料 技法點撥

小學生寫作六大技法之
——奇思妙想，天馬行空
合理的想像永遠是文章不可缺少的因素。在習作中，通過加入自己豐富的想像力，往往能夠使文章的內容顯得豐富有趣，既增加了文章的內容層次，又提升閱讀的快感，是一舉兩得的好辦法。那麼，在一篇文章中，應該加入怎樣的想像，才能不會顯得突兀呢？我們接下來就來探討這一問題。
運用想像：
一、合理想像
想像並不是幻想，它是立足於作者想要表達的思想和想要講述的故事，是來源於文章的本身。如果脫離了文章的主題，那麼想像也就成了無源之水，沒有了任何的意義，反倒使文章變得不倫不類。因此，想像一定要立足於現實，從自己寫作的實際需要出發，切不可空想。
二、大膽想像
想像一定要足夠奇特才能抓住人的眼球。在我們確定了文章的主題之後，就要圍繞這個主題展開豐富的想像，這個想像一定要做到奇，是屬於自己的大膽而奇特的想像。因此，同學們在想像時，一定要有新意，在符合時代特徵的同時，寫出自己的獨特風格。
如何培養想像力：
一、激發興趣，打下想像基礎
想像是人類天生具有的一項天賦。心理學研究認為，興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產生的重要的主觀原因，只有強烈的興趣和愛好，才會產生無限的熱情。在平時的生活中，我們可以從自己感興趣的事情入手，善於運用自己的天賦，展開想像，創造屬於自己的世界。
二、豐富知識，儲備想像素材
人們想像出來的新形象，都不是憑空產生的，這些新形象都需要在大量的直接經驗和間接經驗的基礎上組合而成，由此可見只有在日常生活中積累、儲備大量的知識、經驗，想像才能夠展翅翱翔。

【佳作例析】
星空奧運會
二零七零年科學家們發現了外星人後，就舉辦了第一屆太空奧運會。
來自各星的運動健兒們正摩拳擦掌，隨時准備大顯身手。
先來看看「劈巨石」的比賽吧。來自木星的鐵砂掌高手華里和遙遠星空的×星人路希正在進行最後的「決斗」。面對眼前1米高的太空石，華里俏皮地搖搖食指，似乎已經勝券在握一般。只見他猛地跳起，從空中落下時，奮力用手向太空石劈去，一陣脆響後，堅固的太空石被劈開了。觀眾正要喝彩，只見路希上場了，他要向1.5米厚的太空石發起挑戰。觀眾們屏氣凝神，路希一臉嚴肅，只見他長臂一揮，大喝一聲「開」！太空石「咔嚓」一聲被劈開了。觀眾們爆發出熱烈的掌聲，華里也不得不服，因為他劈1米厚的太空石手還有些疼哩！只好把冠軍拱手相讓。
最有趣的是「倒立空中舞」。
這項比賽要求選手倒立著表現優美的舞姿。來自地球的李星林和愛心星球的心妹比分咬得很緊，現在要決一勝負了。
李星林穿著一身金黃的舞裙，挑了挑她的柳葉眉，一副自信滿滿的樣子。她一會兒在空中旋轉，一會兒上下彈跳，一會兒又舞出了一朵花形，讓人看得眼花繚亂。
心妹就更神奇了，她藉助扶桿在空中跳起了桃心舞，配合上她的那身桃心形舞裙，兩只手協調配合，彷彿是一棵高高的桃心樹。她在倒立著時還舞了一個桃心呢！不愧是桃心星球的人啊！
心妹以優美的桃心舞贏得了冠軍。
比賽激烈地進行著，好戲連連，精彩不斷。不僅展現了各星球的實力，還增進了各星球生物間的友誼。
我多麼渴望自己也可以去參加這次星球友誼奧運會呀！那樣還能結識許多外星朋友呢！

亮點借鑒
文章想像豐富，讓人大開眼界。小作者對未來的星空奧運會進行了細致、生動的描寫，路希和華里鐵砂掌的競技驚心動魄，心妹的桃心舞令人神往，「搖搖食指」、「挑挑眉毛」等小動作非常生動傳神，值得借鑒。

❷ 小學生垃圾分類作文

罪惡的人類：
如今十分發達的地球，雖然環境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為製造出來的，：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。「對人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸。。。。。；估計到下個世紀中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個國家。。。。。」看見這一組組令人觸目驚心的數字，人類，你們有何感想？從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現到現在人類高度發達的文明時代，對於每個人從未停止過的索取，大自然都是「有求必應」的，這更滋長了人類的貪欲。
舉一個例子：我國的木蘭溪，在50年代初本是一個清澈見底的河流，但現在它已是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類重重地敲響了警鍾嗎？
由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
第一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對於改造自然理應慎之又慎，又要大刀闊斧，勇於實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協調發展，決不能重蹈西方發達國家「先污染，後治理」的覆轍。
第二，要從我做起，首先選擇有利於保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創一個美好的生活環境。
1。節約資源 減少污染
（1）節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。
（2）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質對水的污染。
2。綠色消費 環保選擇
（1）用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
（2）購買低砩家用製冷器具、無砩發用摩絲，減少對臭氧層的污染。
3。重復使用 多次利用
盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。
4。分類回收 循環再用
不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。
5。保護自然 萬物共存
不獵殺、使用珍稀動物和受保護的動物，關愛與保護野生動植物；植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
6。講究衛生 保護環境
不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不製造噪音。
作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護環境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環境、造福後代貢獻自己的力量。因為：保護環境，刻不容緩！

❸ 小學生五年級分類作文全輔導的內容介紹

充分體現新課標教學精神，以生動形象的圖畫形式講述作文理論，圖文並茂，內寓教於樂。開拓容學生寫作思路，提供具有代表性的作文模式，精選新穎時尚的範文，激發學生的閱讀興趣與寫作靈感。
方法指導：對學生寫作中遇到的最根本問題進行理論闡釋，以圖畫的開式講解作文理論，圖文並苊，簡單實用。
思路點撥：介紹一個專題可以寫作的素材，提取此類專題或主題作文最普遍的寫作套路，開拓學生的作文思路。
寫作小竅門：提示作文的寫作要點，歸納此類專題或主題作文的常見寫作模式。最易模仿的範文：挑選此類專題最具代表性的文章，詳細批註，使學生最快最好地掌握寫作竅門。
優秀範文：選取此類專題的優秀範文，打開學生思路，開闊寫作視野。
老師評語：簡潔扼要，有很強的指導性，指明寫作應注意的要點、方法和技巧。

❹ 小學生分類作文四年級三分鍾評書

如果是記敘文。而父親的評價是糟糕透了，哪能有「感」，而母親卻恰恰相反、挑你的錯。要寫好有體驗，那是希望你進步，為人子女者一生必讀的教育經典，都有一個共同的出發點，母親總是誇我，我也同樣遇到過這樣的事情，這樣才能寫好讀後感、自己寫來又覺得順暢的一個感點，只要是原作品的內容，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實。而每次我取得好成績時，通過自己的眼睛，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，可能連原作講的什麼都沒有了解。總之。性格。讀後感的表達方式靈活多樣，父親和母親幾乎要吵架了，再我們的中小學里、選准感點一篇文章! 2，母親的話會使作者沾沾自喜，那就是父母對作者的愛，我的父親不管是在生活和學習上，必須注意以下幾點，要弄清它的論點(見解和主張)，以及故事發生在哪年哪月，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感：極富有同情心：「不錯，我對這點最反感， 還是那樣好看，讓我充滿信心去迎接挑戰，表達了作者什麼思想感情。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，作為讀後感的中心。這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時侯寫的一首詩的不同評價一事，現實針對性最強[小學生讀後感作文大全]小學生讀後感作文大全讀《精彩極了和糟糕透了》有感我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文對我深有感觸。第四，就能取得優異的成績，基本屬於議論范疇，孩子的筆觸，他需要鼓勵，有的學生家長經常把孩子領到老師面前說，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。如果要讀的是議論文?讀得膚淺，「糟糕透了」也罷，一個極富有上進心的不可多得的少年，小學生讀後感作文大全，為人師長，反映了什麼樣的社會現象，仍有體罰學生的行為，說影響學習。這本書充滿了兒童情趣的幽默語和十九世紀義大利引入勝的習俗風尚，我們家長決不姑息，這樣。所以，可以排出許多感點，都建立在愛的基礎上，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多，母親是在我取得不佳的成績時給我鼓勵：「他(她)要是不好好學習，然後加以論證成文。它以孩子的口吻、家庭和社會上的一個個感人至深的故事，當然也感得不深：首先。所以，可以是因讀書而激發的決心和理想，現在我已經看了第2遍了，巴迪是幸運的，更貼近我們，是愛、角度最新，這樣，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，因為他有個慈母，再創佳績，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、贊揚你、不錯，讀這本書吧，找出自己感受最深、社會，為此，又有個嚴父，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫好作品，描寫了發生在學校，對個別句子有感受也可以寫成讀後感，並感得深刻! 它主要講;因為愛你，揭示了人物什麼樣的精神品質。第三，可以增長一些知識。這兩種極端的斷言的背後、有新意的讀後感，百看不厭，還要弄清論據和結論是什麼、敘述要簡既然讀後感是由讀產生感。「讀」是「感」的基礎，喜歡幫助他人、有見解，而父親是極力反對。如果這些愛都是片面的，一直都對我很嚴厲，切不可面面俱到，便使他在不滿12周歲的情況下? 《愛的教育》是為人父母?為什麼到他們那就一文不值。母親的評價是精彩極了，繼續努力，才能有所感，有幾個人物，作品的哪些章節使人受感動。一下子明白過來! 朋友們。在生活中，要讀好原文 「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的，以「打」來解決問題的所在，只要你對它有感受，驕傲自大，但寫法不同於一般議論文，愛是需要有父母的愛來衡量、諷刺，而父親的話會使作者對寫做沒有興趣、學校都建立在情感的基礎上!【擴展閱讀篇】所謂「感」 可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，孩子的眼光來寫孩子的內心世界、有感情，就要弄清它的主要情節，導致目中無人!家長們，排好感點只要認真讀好原作，他們之間是什麼關系，才批評你，你就狠狠打他(她)，讓孩子依據評判來對文章進行修改，既能使孩子在得到表揚的同時!師長們，因為她知道巴迪還是個孩子，就像作者說的那樣，才鼓勵你，因為愛你，想一想你受到哪些啟發，還要弄清楚作品通過記人敘事。如今。其次。 「精彩極了」和「糟糕透了」這兩種極端的斷言，看到別人的優點。走馬觀花地讀，作者用日記的形式把家庭，為什麼這樣感動等等。只有讀得認真!它定會讓你受益匪淺。作品涉及的社會背景，還能得到一定的評判。我非常喜歡它：一個十二歲的小男孩安利柯在父母慈愛的教導下，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較。」當電視在播放《百家講壇》時母親說讓孩子看看，都可能寫成讀後感，或者批判了什麼錯誤觀點。「有話好好說」這不是大人們經常強調我們的嗎，這本書是中外十大名著之一，你需要把你所知道的都表示出來，社會主義教育已經進入二十一世紀了. 愛的教育讀後感愛的教育是我在寒假裡所讀的一本書，無論「精彩極了」也好。就像大人們說的一樣，那是希望你能樹立起自信心。」在素質教育的今天

❺ 小學生分類作文1000篇(紫色)

抓住人物特點，對人物外貿描寫做到形神兼備。
只要善於觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。
這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現「千人一面」的傾向。
2把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到「言為心聲」。
在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到「言為心聲」。
3要選擇恰當的事例。
選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題，體現中心。
【記事作文】
此類文章，是指以寫事為中心，，通過對事情的描寫，反映人物思想，社會變化等問題。
1寫清楚事情發展的先後順序，使敘事具有完整性。
寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發展規律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發生的時間，地點，人物，發生，發展和結果這六大要素。
要想文章內容完整，主題明確，六點中的事情的起因，發展和結果最為重要

❻ 《小學生分類作文大全》心得體會

[小學生讀後感作文大全]小學生讀後感作文大全讀《精彩極了和糟糕透了》有感
我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文對我深有感觸，小學生讀後感作文大全。這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時侯寫的一首詩的不同評價一事。母親的評價是精彩極了，因為她知道巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親的評價是糟糕透了，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫好作品。 「精彩極了」和「糟糕透了」這兩種極端的斷言，都有一個共同的出發點，那就是父母對作者的愛。所以，巴迪是幸運的，因為他有個慈母，又有個嚴父，這樣，便使他在不滿12周歲的情況下，就能取得優異的成績。
如果這些愛都是片面的，母親的話會使作者沾沾自喜，驕傲自大，導致目中無人，而父親的話會使作者對寫做沒有興趣。所以，愛是需要有父母的愛來衡量，這樣，既能使孩子在得到表揚的同時，還能得到一定的評判，讓孩子依據評判來對文章進行修改。
在生活中，我也同樣遇到過這樣的事情，我的父親不管是在生活和學習上，一直都對我很嚴厲，而母親卻恰恰相反，母親是在我取得不佳的成績時給我鼓勵，讓我充滿信心去迎接挑戰。而每次我取得好成績時，母親總是誇我：「不錯、不錯，繼續努力。」當電視在播放《百家講壇》時母親說讓孩子看看，可以增長一些知識，而父親是極力反對，說影響學習，為此，父親和母親幾乎要吵架了。
一下子明白過來，就像作者說的那樣，無論「精彩極了」也好，「糟糕透了」也罷。這兩種極端的斷言的背後，是愛。就像大人們說的一樣，因為愛你，才批評你、挑你的錯，那是希望你進步;因為愛你，才鼓勵你、贊揚你，那是希望你能樹立起自信心，再創佳績!
2.
愛的教育讀後感
愛的教育是我在寒假裡所讀的一本書，這本書是中外十大名著之一。我非常喜歡它，現在我已經看了第2遍了， 還是那樣好看，百看不厭!
它主要講：一個十二歲的小男孩安利柯在父母慈愛的教導下，通過自己的眼睛，看到別人的優點。性格：極富有同情心，喜歡幫助他人，一個極富有上進心的不可多得的少年，作者用日記的形式把家庭、社會、學校都建立在情感的基礎上，都建立在愛的基礎上。
這本書充滿了兒童情趣的幽默語和十九世紀義大利引入勝的習俗風尚，描寫了發生在學校、家庭和社會上的一個個感人至深的故事。它以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的內心世界，更貼近我們。
如今，社會主義教育已經進入二十一世紀了，再我們的中小學里，仍有體罰學生的行為，有的學生家長經常把孩子領到老師面前說：「他(她)要是不好好學習，你就狠狠打他(她)，我們家長決不姑息。」在素質教育的今天，我對這點最反感。「有話好好說」這不是大人們經常強調我們的嗎?為什麼到他們那就一文不值，以「打」來解決問題的所在?
《愛的教育》是為人父母，為人師長，為人子女者一生必讀的教育經典!
朋友們!家長們!師長們，讀這本書吧!它定會讓你受益匪淺!【擴展閱讀篇】
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：

❼ 小學生分類作文大全讀書心得

[小學生讀後感作文大全]小學生讀後感作文大全讀《精彩極了和糟糕透了》有感
我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文對我深有感觸，小學生讀後感作文大全。這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時侯寫的一首詩的不同評價一事。母親的評價是精彩極了，因為她知道巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親的評價是糟糕透了，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫好作品。 「精彩極了」和「糟糕透了」這兩種極端的斷言，都有一個共同的出發點，那就是父母對作者的愛。所以，巴迪是幸運的，因為他有個慈母，又有個嚴父，這樣，便使他在不滿12周歲的情況下，就能取得優異的成績。
如果這些愛都是片面的，母親的話會使作者沾沾自喜，驕傲自大，導致目中無人，而父親的話會使作者對寫做沒有興趣。所以，愛是需要有父母的愛來衡量，這樣，既能使孩子在得到表揚的同時，還能得到一定的評判，讓孩子依據評判來對文章進行修改。
在生活中，我也同樣遇到過這樣的事情，我的父親不管是在生活和學習上，一直都對我很嚴厲，而母親卻恰恰相反，母親是在我取得不佳的成績時給我鼓勵，讓我充滿信心去迎接挑戰。而每次我取得好成績時，母親總是誇我：「不錯、不錯，繼續努力。」當電視在播放《百家講壇》時母親說讓孩子看看，可以增長一些知識，而父親是極力反對，說影響學習，為此，父親和母親幾乎要吵架了。
一下子明白過來，就像作者說的那樣，無論「精彩極了」也好，「糟糕透了」也罷。這兩種極端的斷言的背後，是愛。就像大人們說的一樣，因為愛你，才批評你、挑你的錯，那是希望你進步;因為愛你，才鼓勵你、贊揚你，那是希望你能樹立起自信心，再創佳績!
2.
愛的教育讀後感
愛的教育是我在寒假裡所讀的一本書，這本書是中外十大名著之一。我非常喜歡它，現在我已經看了第2遍了， 還是那樣好看，百看不厭!
它主要講：一個十二歲的小男孩安利柯在父母慈愛的教導下，通過自己的眼睛，看到別人的優點。性格：極富有同情心，喜歡幫助他人，一個極富有上進心的不可多得的少年，作者用日記的形式把家庭、社會、學校都建立在情感的基礎上，都建立在愛的基礎上。
這本書充滿了兒童情趣的幽默語和十九世紀義大利引入勝的習俗風尚，描寫了發生在學校、家庭和社會上的一個個感人至深的故事。它以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的內心世界，更貼近我們。
如今，社會主義教育已經進入二十一世紀了，再我們的中小學里，仍有體罰學生的行為，有的學生家長經常把孩子領到老師面前說：「他(她)要是不好好學習，你就狠狠打他(她)，我們家長決不姑息。」在素質教育的今天，我對這點最反感。「有話好好說」這不是大人們經常強調我們的嗎?為什麼到他們那就一文不值，以「打」來解決問題的所在?
《愛的教育》是為人父母，為人師長，為人子女者一生必讀的教育經典!
朋友們!家長們!師長們，讀這本書吧!它定會讓你受益匪淺!【擴展閱讀篇】
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
第三、選准感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述

❽ 《小學生分類作文名師指導》中有哪些

研究各類作來文，解讀學生需求
自系統全面地分析各類考試作文，按照學生所接觸的各類文體進行分類，精選範文，並配以最精當、到位的點評，指導准確。科學的分類，讓你分清文體的區別：優秀的範文，讓你領略佳作的風采：深刻的點評，讓你得到權威的指導。
點撥作文技法，提高作文效率
好作文離不開好方法，所以提高作文水平的關鍵是找到簡單易學的好方法。頂呱呱專家顧問團的眾多專家和優秀教師與你面對面交流，給你貼心、精細的作文方法指導，學習作文方法就是這樣簡單。
添加作文素材，開拓學生眼界
積累足夠多的好詞、好句能給你的作文添光加彩，「日積月累」，語言材料的小倉庫，助你解決詞彙匱乏的苦惱，同時積累寫作素材，強化運用功能，成為你作文寫作的好幫手！
教你快樂學習，頭腦全面運動

❾ 小學生分類作文點撥五年級

詩是隸屬於青春的。中國是一個詩的國度，而我們作為詩性民族中的一員，和詩一定有著不解之緣。然而什麼是詩？如何去寫詩？卻成了我們一個打不開的謎團，特別是青少年朋友，對詩充滿嚮往卻又常常被它拒之門外。那麼我們怎樣才能走近詩歌，怎樣讓詩歌為青春點綴光彩？這正是我下面所要講的問題。

一、什麼是詩？

假如現在有人問起我什麼是詩？也許我只有這樣回答：「我知道什麼樣的文字可以算得

上是詩，也知道什麼樣的文字不是詩，但我卻不知道什麼是詩。」詩歌是沒有定義的。但起碼得有個大概吧！是的，其實詩歌也並不神秘，凡有情而美的東西便是詩。簡單地說，心象（情）＋物象（美）＝詩。如：

細細的枝條，

像一根根電線；

小小的黃花，

像一盞盞發亮的電燈；

大地，像一個

春天的發電廠。（張詩筠《迎春花》）

這首詩中，「枝條」、「黃花」、「大地」是心象，而「電線」、「電燈」、「發電廠」是物象，這樣美妙的詩句，是因為看到了春天裡綠色的枝條和黃色的花兒後心裡產生對大地之春的喜愛之情，然後通過想像，把心象比喻為物象，使情與美巧妙地結合在一起產生的。

當然這不是詩固定的模式，詩是自由的，詩也是多樣的。而要真正地認識和了解詩，仍需我們在長期的閱讀和創作中去領會。

二、現代詩的基本特點

對於現代詩的創作，首先必須了解一下現代詩的特點，這對於我們學習創作現代詩顯得

異常重要，知已知彼，方能百戰百勝。

現代詩是現代人在現代生活中所感受的現代情緒，用現代的詞藻排列而成的語句群體。

所以，現代詩是寫對我們所生活的這個時代的感受，並且是用現代的語言（即是現代漢語，而不是文言）來寫的——這是現代詩最基本的特點。

此外，相對於初中生來說，現代詩還有以下幾個重要的特點：

1、內容上：美麗的想像，平凡中看到不平凡；

2、思想上：要寫出動人的情意。就是說，要加入個人的情感和體會；

3、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依內容分行。

通過對現代詩的基本特點的了解之後，我們就可以開始嘗試創作了，那麼在創作中我們又必須注意些什麼？

三、怎樣寫詩？

詩歌是美的，要讓平凡的事物放發出美的光彩，就要通過想像。想像是美的源泉，也是詩意的倉庫。

一個好的想像，它本身就是一首詩。如：

張開你的大嘴巴，

為人民服務。（何舟《剪刀》）。

只有發揮想像才能創造出鮮明的形象，詩歌的生命力是想像賦予的，沒有想像，寫出來的詩歌是干澀的。想像能使一件細小的事物顯示出驚人的魅力。如：

牆角的花，

你孤芳自賞時，

天地便小了。（冰心《繁星》）

花兒長在牆角本來就平凡，且容易被人們忽視，倘若只欣賞自己的美貌，它便變得更加渺小了。詩人在這里通過想像，以花喻人，從一件平凡的事物得出了不平凡的道理。沒有想像，是寫不出這樣富有啟發性的詩句的。

其次，詩的情必真，只有真的東西它才可能是美。要能從生活中找到能打動自己的內容，然後再以詩的語言，詩的形式去抒寫它。這樣才能讓人產心靈的共鳴，也使詩變得有意義。如：

你是那麼渺小

在黑夜裡奔跑

……

可盡管是一隻小小的昆蟲

也要讓黑夜多一點亮光（卜聰《螢火蟲》）

小詩人在詩的最後感情飽滿的一句「可盡管是一隻小小的昆蟲／也要讓黑夜多一點亮光」——對奉獻者發出了深情的謳歌。但這樣的詩句是需要從心去體驗才能得出來的。如果小詩人對螢火蟲沒有進行仔細的觀察，沒有用心靈與螢火蟲進行對話，沒有把自己換位成螢火蟲來體驗螢火蟲的生命和生活，他是不能寫出這樣精警的詩句來的。

有想像這張翅膀，情感的力量，詩的美也會應運而生。

但我們要清楚，詩的格式也是一個必須注意的問題，除了要按內容分行來寫或按句分行來寫之外，特別是在語言的組織上。主要表現在兩個方面：一是修辭的運用；一是打破常規組合。靈活地運用各種修辭能增強詩的生命力，大膽打破常規組合（即不按語法要求搭配）更能得到意想不到的效果，但不可太過濫。

❿ 小學生分類作文四年級三分鍾演講

我叫Xx,是二年Xx班的一名少先隊員。講文明,是民族的光榮傳統。講文明,要從身專邊的每一件平凡小事屬做起。我要時刻《小學生日常規范》的要求去做。
在花,我是講文明的好學生,了遵守校規,上課遵守紀律,發言先舉手,聽老師講課;尊敬老師,見到老師問好;能和同學和睦相處,友好合作,得理讓人,失理道歉,尊重,信任,同學要幫助;在學習上努力,不怕苦不怕累,,遇到,學會解決;愛護校園里的花草樹木和一切公共設施,不亂丟亂扔,服從老師的花理,值勤學生的批評勸阻;講究衛生,熱愛勞動,班集體,為班集體爭光。
在家裡,我是講文明的好孩子,不嬌不慣。尊敬長輩,體貼、孝敬父母,與鄰里和睦相處;能做力所能及的家務事,為父母分憂解愁;花對父母長輩的批評,能,不發脾氣,不頂撞;家裡來了客人,熱情、大方、有禮貌的招待。
在公共場合,我爭做講文明的小公民。遵守交通法規;保護花衛生;自覺遵守公共秩序,不大聲喧嘩,不妨礙他人;尊老愛幼,幫助有的人,時時處處為別人著想,「與人為善,心中有他人」。
細微之處見精神,做文明學生就要從點滴做起,養成的習慣。同學們,讓都行動起來吧!做講文明的小學生