Ⅰ 小學生我看到什麼的一篇作文
我看到媽媽的頭發
我覺得親情這個題材很好。你可以寫母愛。
比如我看到媽媽的頭發,,, 你可以由在媽媽的枕頭上發現了白發或在幫媽媽梳頭時發現了白發,引出媽媽平時的忙碌,寫出媽媽對你的愛。
希望對你有幫助
Ⅱ 小學生作文:我用我的眼睛看大自然
[小學生作文:我用我的眼睛看大自然]小學生作文:我用我的眼睛看大自然正文:
我要用我的眼睛看大自然,因為大自然是美麗的、活潑的,小學生作文:我用我的眼睛看大自然。 我用我的眼睛看春天。 春天來了。河流醒來了,河流唱著歌兒,好象在告訴沿途碰到的每一個人,每一棵樹,每一株小草:「春天來了!春天來了!」小草也伸出了頭,遠遠看去,就像一片綠色的大地毯。小樹也披上了春姑娘為她編織的綠紗。五彩繽紛的小花在陽光的照耀下,也紛紛綻放了,小學三年級作文《小學生作文:我用我的眼睛看大自然》。蜜蜂在花叢中采蜂在花叢中采蜜,蝴蝶不時在花瓣上休息,小鳥在樹枝上唱著歡快的歌兒。 我用我的眼睛看夏天。 夏天來了,樹葉更加茂盛。如果你到山上一看,就會聽到「知了,知了」的歌聲,小草深綠,美麗極了。 我用我的眼睛看秋天。 秋天到了,樹葉落了下來,好象一隻只黃色的蝴蝶翩翩起舞。田裡,果實也熟了。農民們也紛紛忙碌了起來,准備把果實拿去出售,賣了就有收獲,秋天真是個收獲的季節呀! 我用我的眼睛看冬天。 冬天到了,雪紛紛落了下來,好似一個姑娘穿著六角裙在翩翩起舞,小朋友有的打雪仗,有的堆雪人,好玩極了。 你們看,四季是多麼美麗,大自然多麼活潑,讓我們一起來愛護大自然的美吧! 我用我的眼睛看大自然
Ⅲ 小學生作文:我的視線
[小學生作文:我的視線]小學生作文:我的視線正文:
中考前夜,銘刻在我心心中的不是你那故作輕松的笑容,進人我視線的是你稀疏的頭發、略帶散亂,黑白各半,小學生作文:我的視線。你躺在我身邊,像兒時那樣輕輕地拍著我讓我人睡,我的父親。 雖然我已經知道了考場在哪,但你執意要送我前來,家中的短短爭執,我的視線看到了你焦急擔心的眼神。我同意了。 車棚中,我熟練地打開自行車鎖,印入我眼簾的是你為我保養到一塵不染的愛車。不染的愛車。抬起頭,映入我視線的卻是你彎彎的身子。 父親的殘疾車明顯開得比我快,看著他在前方行駛,我默默地在後面跟著,靜靜地在後面看著。反光鏡中,是你飽經風箱的面容,雖然面無表情,雖然目視前方,但我依然能感到你對我的牽掛。 轉彎處,父親在反光鏡中看了一眼,那一眼現在依然在我心間,充滿了關切,就像在台燈旁看著我寫作業那樣我不禁愣了一下。 沿著你的車轍,我繼續前進,主幹道上全是趕考的學子們,瞬間塞滿了你與我之間。我努力地昂起頭,在車流中尋找你的蹤跡,一個熟悉的背影進入了我的眼眶。你的背影突然漸小,又漸漸變大,你有些擔憂,似乎在尋找著車流中的我的身影。我心中有著說不出的感激和酸楚。 好不容易和你的殘疾車並列前行,一個不小心,紅燈又將我們隔開,看著你在另一端頻頻回首,我幾欲有過去的沖動。紅燈的轉換,我又看清了你的身影,你看到了我,似乎整個人都鬆弛了下來,我看到你,也有了似乎久別重逢的感覺。 考場門口,老師面授機宜,你漸漸遠去。看著你,我百感交集,能做的只有等待開考…… 三天後就是假期,就是輕松的日子,看不到你的整日擔心,整日焦慮,或許成績公布後你會帶我去旅遊,那時我們再好好放鬆…… 「眼睛是心靈的窗戶」,這是對眼睛的贊美,視線常常是我自己的,但我的視線是否明亮,是否明白呢? 霧里看花,水中望月,生活常常是這么模糊,怎麼才能還我一雙慧眼呢? 古時楚漢之爭是歷史的傳奇,悠悠數千年被人們歷代傳誦。楚王項羽的氣概悲壯千古,虞姬的嫻雅美貌舉世無雙,但他們敗了,敗在區區劉邦手下。我悲憤了,看著項羽騎著駿馬在江邊吶喊,看著他生當作人傑,死亦為鬼雄的悲壯而誓死不肯過江東,看著溫柔的虞姬陪項羽度過四面楚歌的夜晚而自殺在馬背上,江水瘋狂地翻滾著,我嘲那金陵之君不過無恥小兒。 我的視線追隨著項羽,愛憎是那麼的明顯。可是劉邦是贏者,是他,建立起了大漢的壯麗江山;是他,派衛青揮舞著旗子走向沙漠;是他,創造了中華大地的基業,引領了大漢四百多年的輝煌,小學三年級作文《小學生作文:我的視線》。 大風起兮雲飛揚。這種勝利的凱歌是劉邦的高呼,是他勝利的號角,歷史鄭重地告訴著人們:劉邦比項羽更有才能去成就一番事業。 這是事實。我開始時視線是模糊的,我模糊劉邦的偉業,模糊了項羽的自負。 跳出愛憎,才能給我一雙公正的眼睛,給我明亮的視線。 視線總是需要調整的,怎樣去看做到了,還要明白應該去看什麼。我常常會有灰色的心情,總是煩躁,找不出原因。偶爾看見一個小小的心理實驗,決定試一試。拿來一張折紙,中間點了一個黑點,你會看見什麼?我的答案與許多人一樣,有一個黑點。安南的啟蒙老師告訴他,為什麼這么大一張白紙你沒看見,卻只盯在一個黑點上呢?接著,他又拿了一張黑紙,中間有一個白點,學生們異口同聲地回答他們看到了一個白點。 生活正是如此,當一張白紙上有一個黑點,我的視線不能聚焦在黑點上,應該去看到到外面大片的白色。而當外面都是黑色,就要更樂觀一些去專注那白色。只有這樣,生活中才永遠是白色。 去觀察白色.我的生活從此不同;而不同的視線會有不同的心理,關鍵在於你會不會調整自己的視線。 生活,我跳出愛憎,聚焦白色,讓我的視線更明白。 十五歲,活力四射的年齡。「風華正茂」、「生機勃勃」、「熱情奔放」這些詞都一直被用來形容我們。我們就像那初升的太陽,永遠閃耀著活力的光芒,散發著青春的氣息,只要有我們在,就會有一片生機。 初三了,畢業了,也同樣意味著同窗四年的同學要分別了,大家都很捨不得,大家都想為初三留下點紀念。 在寫同學錄時,小K的「狗吠貓散圖」以其搞笑的風格,簡單明了的構圖,傳遍「太江南北」,好評不斷。這就像我們的生活,多姿多彩,活潑開朗。 盡管寫了同學錄.但我們卻覺得還少了些什麼。大概是熱血沸騰,活力四射的感覺吧。於是我們決定舉行一場「S 校初三德比友誼賽」。 盡管美其名曰是友誼賽,但大家都虎視耽耽地把目標鎖定為冠軍獎杯。大家都想為初三再添一筆燦爛。 比賽時,隊員們抱著只要進球不要命的宗旨,拼了命地把足球往對方半場「踹」,年少輕狂,年輕氣盛啊。在場邊,大家也沒有閑著,在那兒比試「吼功」。夫戰,勇氣也。我們女生扯著嗓子直喊「加油」,真希望自己練過「獅吼功」呀! 熱鬧的還在後面呢。無論裁判有多公正,只要一做出對我們不利的判罰,無論裁判與我們交情有多深,我們立馬翻臉不認人,一律開「罵」。你可以感覺得到整個操場都彌漫著青春的味道。 其實,青春就是該有這樣的沖勁和沖動才名符其實。 十五歲,活力四射的年齡,可以輕狂的歲月。十五歲的我們閃爍著智慧的光芒,青春的光芒,活力的光芒。在我們的身上可以找到活力與熱情,活潑與開朗,只要青春有的,我們都有。 紅日初升,其道大光,十五歲的我們就像初升的太陽,永遠閃耀著活力的光芒,散發著()
Ⅳ 2018 看我的作文
展望2018
回首過去的一年,我不免有一絲遺憾;展望2018,我信心百倍,我要塑造一個全新的自我。
在新的一年裡,我要做一個勤奮好學的小學生。上課,我會聚精會神地聽講,改掉溜號、搞小動作的壞習慣;我會積極舉手發言,改掉沉默不語的壞習慣。放學後,我會認真工整地寫作業,改掉馬虎、潦草的壞習慣。我會利用業余時間閱讀大量的課外書,改掉貪玩的壞習慣。
在新的一年裡,我一定要積極踴躍地參加各項活動。在運動會上,我要發揮「飛毛腿」的神功,一馬當先,為班級爭光;在聯歡會上,我要載歌載舞,贏得老師和同學們的陣陣喝彩;在知識大賽中,我要「過五關,斬六將」,擊敗所有的對手,勇奪桂冠……我要做得最棒,做得最好!
在新的一年裡,我一定要做一個樂於助人,富有愛心的小學生。當同學鬧「筆荒」時,我會立刻伸出一支「神筆」來救援;當乘坐公交車時,發現他人忘帶零錢,我會毫不猶豫地為他刷卡;當節假日時,我會到敬老院給老爺爺、老奶奶梳梳頭、捶捶背、剪剪指甲……
在新的一年裡,我還要做到團結同學、關心集體、誠實守信、見義勇為……
2018,我一定要做一個品學兼優的小學生;2018,我一定要做一個深受老師喜歡,同學們佩服的小學生;2018,我一定要做一個最任性、點贊票數最高的小學生!
Ⅳ 小學生作文我的發現(小發現)
6歲時,有一次我正在樓下玩耍。忽然,天空中烏雲密布,凜冽的寒風呼呼的刮,我的小手凍的冰涼冰涼的。眼看著,傾盆大雨將要來臨,而我卻傻乎乎地蹲在地上,猜猜我在干什麼?哈哈,我正仔細地觀察螞蟻。我用手撓撓小腦袋。「咦!怎麼這么多螞蟻?真奇怪,它們身上背著白乎乎的東西是什麼呀?我懷著好奇心,用小手摸了摸其中一隻螞蟻,剛挨到,那隻螞蟻就驚慌地逃掉了,我樂得拍手叫好。真膽小」!我的心被這群螞蟻深深吸引住了。
「轟隆... ...轟隆」,雷聲十分震耳,天色變得越來越暗,那群螞蟻跑得越來越急,這一陣陣雷聲讓我毛骨悚然,可是我還是堅持下來,想看個究竟。我蹲在那全神貫注地看,凍鍀直打噴嚏,腦子里不斷出現螞蟻搬家的畫面。突然我想到了快下雨時,人們匆忙回家的情景,這不是一個道理嗎?我挺高興,因為這畢竟是我自己想出來的。但一想,它身上背的又是什麼呢?這還得我進一步觀察。這時,媽媽跑到我身邊,抱著我,一邊往樓上跑一邊說:「哎呀,你可把我嚇壞了呀!你在那幹嘛呀?我可擔心死了。」
回到溫暖的家,我坐在沙發上氣喘呼呼地問媽媽:「螞蟻在下雨前背的東西... ...是什麼呀?」媽媽拿來較厚的衣服,讓我換上,然後說:孩子,它們運糧食呢!因為下雨,吃的不好找,那個小洞就是巢,它們正在往裡搬糧食... ...下次千萬不要干這種傻事了!我恍然大悟:「奧!原來如此!」
這件事使我受益菲淺,螞蟻的奧秘,我將終身難忘.
我發現螞蟻
有時,或許你會發現,那成群結隊的螞蟻中,總是不乏一些「好吃懶做」的傢伙,其他的螞蟻勤奮工作、任勞任怨,忙忙碌碌地進進出出,可是這群「懶螞蟻」呢?不外出覓食,整日無所事事、東張西望的,也怪不得人們會把他們叫作「懶螞蟻」呀。
然而,事實卻告訴人們,正是這成天游手好閑的懶螞蟻,在蟻群斷絕食物來源之後,在那些平時工作很勤快的螞蟻一籌莫展的時候,「挺身而出」,帶領眾夥伴向它早已偵察到的新的食物源轉移。懶螞蟻雖然不勞動,但是在危急時刻,卻用它的智慧,使得大家擺脫困境,可以說,它們的功勞,比那些勤勞工作的螞蟻更大,更令人贊頌。一個生物學家曾把幾個群體中的懶螞蟻全部抓走放在一起,結果其中80%的「懶螞蟻」變成了勤勞螞蟻,然而仍然有20%的螞蟻「懶惰」依舊,它們原來所在蟻群中的所有螞蟻都停止了工作,亂作一團,直到把那些懶螞蟻放回去後,整個蟻群才恢復繁忙而又有序的工作。可見,懶螞蟻在整個蟻群是多麼的不可獲缺呀!
懶螞蟻們把大部分時間都花在了「偵察」和「研究」上。它們能觀察到組織的薄弱之處,擁有讓螞蟻群在困難時刻仍然存活的本領,可以避免把全部蟻力投入到搬運食物的勞作中,同時保持對新的食物的探索狀態,從而保證群體不斷得到新的食物來源。勤螞蟻的存在固然重要,但是只有勤與懶相輔相成,才會是整個團體的力量更加強大。勤有勤的原則,懶有懶的道理,懶未必不是一種生存的智慧。
懶於雜務,才能勤於思考。有時候,作為一個學生,其實不必過多關心於生活中的瑣碎的事,在學習上也不必鑽牛角尖,搞題海戰術更是大可不必,只有學會分析,學會思索,對事物做到知其所以然,才能在面對生活、學習時更加從容、鎮定。有句話是這樣說的,「會者不忙,忙者不會」。要跳出狹窄的視野,才能找到問題的關鍵。學習懶螞蟻的精神與方式,站得高,才可以看得遠。
Ⅵ 小學生作文《我用我的眼睛看,四季,,,,,》
參考範文:走過四季
「沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風」伴著和煦的風,春天邁著輕盈的腳步來到了人間。它為人類帶來了一片世外桃源:小草長出了綠芽,花兒也長了出來,那一個個的花蕊就像一張張忍俊不禁的笑容要綻開似的。
這里有許多賞花的人,也有許多的蜂、蝶在這兒翩翩起舞,熱鬧極了。來到樹林,樹枝上的小鳥唧唧喳喳地說個不停,它們好像在說:「歡迎大家來樹林做客。」樹林里有松樹、柏樹、楓樹等。一棵柳樹從空中垂下,不見其發端,也不見其終級,只看見佇立在草地上的樹根。還有一棵長滿果子的樹,它們遮住了盤虯卧龍般的枝幹。
看到這些美麗的景色真是令人贊不絕口。
夏天像一束火把,它向人間走來。烈日當空照著,美麗的荷花開了,吸引了許多人群在池塘邊觀賞著。這時從樹林中飄來了一股香氣,人們追尋著香氣來到了一棵長得十分茂盛的荔枝樹下。樹上掛著小小的紅燈籠,令人垂涎欲滴。摘下荔枝放進嘴裡,香甜爽口,人們都誇獎荔枝格外好吃。
秋天來臨了,田裡的稻穀像金子般成熟了。樹葉都像下雪一樣從空中飄下,鋪成了一條黃色的地毯,只有松柏樹依然還披著自己的綠袍。它們像勇猛的戰士一樣,保護著美麗的樹林。秋天又像一陣風,悄悄地走了。
冬天,天氣寒冷,河流結了一層厚厚的冰。小朋友們在河流上滑冰,他們都不怕寒冷,一雙小手凍得通紅,他們也沒察覺到。晚上,寒風呼嘯,下起了雪,雪花落在樹枝上在寒風中一顫一顫的,好像就要飄落下來了。
早晨,萬物都披上了白棉被,這樣的景色,令人想起一句俗語:「瑞雪兆豐年」。小朋友有的打雪戰,有的堆雪人,有的把雪裝進瓶子里。大家玩的開心極了。
冬天帶著微笑走了,它給人們留下了美麗的景色。
春夏秋冬都各有各的誘惑力,吸引力,但它們留下的是不能用一句話就能概括得清楚的一個美好的回憶和紀念。
Ⅶ 小學生作文:我的眼睛
[小學生作文:我的眼睛]小學生作文:我的眼睛正文:
我 的 眼 睛 四川省都江堰市太平街小學四年級三班 周宴民 我有一雙水汪汪的眼睛,雖然很小,但黑色的眼珠兒卻特別有神,我的眼睛是我心靈的窗戶,伴隨著我健康成長,小學生作文:我的眼睛。 每當我做錯了事時,我的眼睛就會出賣我,它總是不敢抬起眼皮,更不敢正視別人,老師一看就能發現是我做錯事了,老師錯事了,老師就會引導我發現錯誤,改正錯誤,我的眼睛是誠實的眼睛,是它使我變成了一個誠實的孩子,小學三年級作文《小學生作文:我的眼睛》。 每當我郁悶的時候,眼睛就會雙眼無神,眼皮低垂,充滿著憂郁和痛苦,爸爸和媽媽就能一眼看出來,給我真誠的安慰,撫平我內心的傷口。 每當我得到榮譽時,我的眼睛就會越發有神,閃爍著驕傲的光芒,它會摸著我的頭說「加油,你會更棒」這時爸爸和媽媽總會把我攬入懷中對我說「孩子你真棒」 每當我在成長道路上摔倒時,我的眼睛便會流露出失落和傷心,看出我的迷惘,老師和爸爸、媽媽便會牽起我的手引領我走出困境,繼續前進。 當我在學校委屈的時候,我的眼睛就會失去昔日的神采,飽含著淚水和痛苦,看到這一切,老師的眼中總是流淌著溫柔的深情,好像是在向我道歉「孩子是老師錯怪你了」 這就是我的眼睛,它是我心靈的朋友,它是我成長道路上的引航燈! 我的眼睛
Ⅷ 小學生作文《xx的我》
不服輸的我
「我也要和哥哥一起猜智力題。」嘴快的妹妹搶著嚷嚷。我心想:別看你腦子平時比我轉得快,可是你沒我用心。「比就比!誰怕誰呀!」
老師提出問題:「一根冰棍兒兩元錢,有人拿了十元去買冰棍兒,為什麼只找了他三元?」讓我和妹妹一同想。
過了一會兒,妹妹就說:「我不會了,老師給點提示行嗎?」「我還沒想好呢!別說答案。」我張嘴把她堵了回去。她沖我擠眉弄眼,好像在說:我想不出來的智力題,你也不會想出來。
我暗示自己:這屬於生活中的常識問題,不用慌,穩定心神,只要積極努力地去想,就會想出來。我大腦飛速運轉,想了又想:要是拿一張十元的去買一根兩元的冰棍兒,肯定找不成三元的;如果能找成三元,必須是五元的……對了!我靈機一動:帶兩張五元的,不就是十元嗎?只拿出一張五元的去買,不就正好需要找三元嗎?
我大聲說出我的想法,老師帶頭鼓起掌來,妹妹也瞪圓了驚訝的眼睛。我說:「不服輸,認真動腦筋就會勝利。」
Ⅸ 小學生作文:看我的口型
[小學生作文:看我的口型]小學生作文:看我的口型正文:
今天的小記者課,賈老師和我們又玩了一個新游戲,小學生作文:看我的口型。 她給我們聽寫了一篇短文《同溫德爾一起生活》。但是她聽寫時,總是不把一個完整的句子讀完,而是讀到句子中間總要停頓一下,用手拍幾下桌子。賈老師說:「我拍幾下,就表示空幾個字,這幾個字可能是一個詞,也可能是一個成語。到底是什麼?要靠大家去猜。實在猜不到。實在猜不到的,就看我的口型,再去猜。」 賈老師開始朗讀:「我從來就不喜歡看見把……」,她拍了兩下桌子,「……關在籠子里。」同學們紛紛舉手,有的說「小鳥」,有的說「小雞」,有的說「麻雀」,還有的說「鸚鵡」……當有的同學說「動物」時,賈老師豎起大拇指說:「對了!」頓時,全班一片沸騰,小學三年級作文《小學生作文:看我的口型》。賈老師繼續念道:「既然動物生來就是自由的在地上跑,天上飛,或者水中游的,我認為就該讓它們……」,賈老師拍了四下桌子,說:「這是一個大家都很熟悉的成語,請大家猜猜它是什麼?」「自由自在!」大家異口同聲地說。賈老師又興奮的豎起大拇指說:「對了!你們可真聰明!」 賈老師繼續往下念:「一位朋友邀我在他出門期間住在他的……里。」停頓的地方,賈老師拍了兩下桌子。一位同學說「家」,賈老師說:「注意,是兩個字。」 一位同學說「房子」。賈老師說:「差不多!但不對。」又一位同學說:「別墅」。賈老師說:「已經很接近了!」這時,教室里很寂靜,大家都在緊張的動著腦子,有的在想,有的在猜,有的在緊張的抓耳撓腮……。這時,賈老師說:「看我的口型!」過了幾秒鍾,大家異口同聲地說:「公寓」。賈老師說:「對了!」教室里又是一片歡騰…… 就這樣,賈老師一邊念,我們一邊猜,猜不出來時,就看賈老師的口型,直到把短文念完。 這節課,我們感到非常的興奮,學到了好多在學校里學不到的東西。我非常感謝媽媽為我報了這個「小記者班」。我甚至想到我已經成為一名出色的「小記者」了。 ···· 2004年7月8日 看我的口型
Ⅹ 我是一名小學生作文
念小學的時候,我可謂是一個傻得有點可愛的小學生。入學的第一天,也就是9月1日那天早上,祖母和母親按照鄉中的傳統,讓我早餐吃干飯,而且下飯的菜是豆腐和「靈箭魚」。豆腐潮州俗稱「豆官」,讀書能學有所成當大官,「靈箭魚」象徵讀書會靈活。
可是,在我的記憶中,從小學一年級到五年級(那個時候小學是實行五年制的),我讀書時一點也不「靈」,呆板得實在有點像一個傻瓜。五年裡,我的學習成績總是在全班40多人中排在20多名的位置。語文成績一直是50多分的,只不過老師覺得我是一個幾乎從不搗亂紀律的「好學生」,因此,每學期的成績報告書總會給我60分到65分之間。數學成績雖然稍微好點,也只是一直在80分以下。由於「五音不全」,身體瘦小,再加上嚴重地缺乏「藝術細胞」,圖音體成績也永遠只在70分前後。每一年的成績報告書上,老師給的評語永遠是:「遵紀守法,尊敬師生,團結同學,希努力學習,爭取更大進步!」我敢於肯定地說,念小學期間,我是「只爭朝夕」、認認真真地努力學習了,可成績就是沒有天天向上。
整個小學階段,我實在說不出自己有什麼值得「可圈可點」之處,不過,有幾件事卻做得實在很有「個性」。其一,一年級的時候,我被班裡的女同學罵哭了,她是我所在那組的組長。事情的起因是,那天她要我繳交作業,而我因為前天晚上身體不舒服沒有完成。現在也忘記了當時她說了我幾句什麼話,我當即在班了哭起來,連一句解釋的話也說不出來。現在回想起來,真是覺得自己是一個「傻瓜」。
其二,二年級的時候,我竟然被同學說是在「談戀愛」。事情是這樣的:我的右側鄰座(一二年級時,我們是自己從家裡帶著桌椅去上學的)男同學向我討兩張信紙,我想報復此前向他借橡皮筋時他不借給我,於是就故意不給他。隔了一會,我的左側鄰座女同學也向我討信紙,我卻十分大方地說:「整本在這,你要多少自己拿吧。」結果,右側這位男同學立即大聲說:「成了,成了,成一對了」 。這一叫嚷,惹得全班鬨堂大笑,把我和那位女同學弄得害羞到差點鑽到課桌底下去了。讓人意想不到的是,男同學那一哄,我與那位同村的女同學從此再也沒有說一句過話,直到現在回村裡面對面碰到了,我們也沒打過招呼。現在想起來,真是有點可笑。
其三,五年裡唯一一次被老師罰站,這已經是到了五年級的時候了。有一天課間時候,幾位較高大的、喜歡搗亂紀律的男生從校園中採摘下來一些無花果樹葉在我的座位上編織「草帽」。因為在我的座位上織著,我當然也參與編織了。編織的過程中,有好幾片樹葉掉在講台附近和我的座位旁邊。上課鈴響後,那幾位男生剛跑回各自的座位,班主任就進來了。他見到講台附近這些樹葉,大聲問著:「這些是誰弄的?」教室里鴉雀無聲,沒有人肯承認。班主任掃視了一下,突然將目光停駐在我的身上,因為我的座位旁確實也掉了好幾片。當我的目光與班主任的目光相對時,我竟不自覺地站起來。還沒等我開口,班主任竟然說:「好啊,敢做敢當,現在到教室後邊站10分鍾。」奇怪的是,當時的我真是「聽話的孩子」,一句解釋都沒有就跑到教室後面的牆腳站著。現在細想起來,我真的好傻哦,如果解釋說那是樹葉是其他人帶進來,我只是參與了編織,可能不會受罰的。
現在回想那五年時光,也許就是這三件事印象最為深刻了。當然,我也不是「一無是處」,有一次得到語文老師在課堂是當眾表揚了一番,說班裡的毛筆字就是我寫得最好。他到我家家訪時,還對我父親說,毛字確實寫得不錯,有發展前途。遺憾的是,時至今天,我的毛筆字其實也沒長進多少,只是寫出來的字還算不會太丟人罷了。
後來考上大學了,碰到曾經教過我的小學老師,他實事求是地說:「真想不到你也會考上大學啊!」是啊,小學是這么樣的一個「傻瓜」,竟然最後還能考上大學,自己有時也覺得真是不可思議。寫到這里,突然想到祖母多次跟我說過一句話:「牛馬可料人無料」,意思是牛馬是不是良種,外表是可以看出來了,而人是不可貌相的。如今,我雖沒有成就什麼大事業,但終究是一名人民老師,對比小學時期的傻樣,真是有點出乎意料之外啊。