❶ 五年級人物描寫的作文400字
六年級的作文測試相對於低年級來說有一定的難度,對文章的要求有細致性的描寫.我們在寫人物的作文時候,不應將人物寫得過於死板.那小學6年級作文人物描寫怎樣才能將人物寫得栩栩如生?
(寫作)
在小學生眼中,好看的故事必須有美妙的語言、故事曲折,有人關注,可以與之產生共鳴.怎樣讓人物讀起來栩栩如生?
(1)動作描述,反映動態.
為了寫出角色的動作,我們可以使用慢動作逐一顯示動作的細節,並使角色的活動圖像移動.
在這一天,我變得孝心大發:"祖父,你的杯子太臟了,我會幫你清理它!"在沒有等待祖父回應的情況下,我自願捲起袖子將其洗凈.我以為洗一杯子是簡單的事情,但我錯了.即使我用了一把刷子、用洗滌劑泡沫、用水猛擊......我嘗試了我能想到的一切,但無論我怎麼努力,茶漬還在那裡.
--《洗茶杯》
"我的腳扭曲了,疼!"我呲牙咧嘴的說,由於痛苦,整個身體不時顫抖.我媽媽立刻從我父親的手上拿了一塊軟布,輕輕地將它敷在我的腳背上,我突然覺得涼爽.
--《媽媽的手》
第一個例子認為,作者洗杯的努力是,這使得吃牛奶的努力,結果沒有改變.用誇張的運動描述突出"洗杯"並不容易.第二個例子用"風度加行動"來表達母愛的內涵.
(讀書能豐富知識)
(2)外觀描述突出身份、個性
外觀描寫是刻畫人物的法寶,就像速度繪畫,掌握人物的特點,刷幾筆可以讓人站在紙上.外觀描述也是角色描述中的難點.對於小學生來說,掌握最具表現力的外觀特徵並不容易,而且在外觀描述中突出人物的性格特徵更加困難.但也有方法,就像下面的例子一樣.
例1:
今天車里有很多人.我上車後發現沒有座位.我發現下車口有座位於世就擠過去坐在那裡.這時,一位奶奶過來站在我旁邊,頭發是白色的,但精神很好.我往旁邊挪了挪讓座位給老奶奶.--《這一幕讓我感動》
實施例1掌握"頭發"以表達老年人的健康;第二個例子,通過修整和其他描述,描繪了小朋友的形象.當然,這些外觀並不是獨立存在的.它們通常與心理學、等各種描述相結合,以將字元表達在一起.以上是小學6年級作文的寫法,通過範文我們是不是能學到好多方法呢?
❷ 小學人物描寫作文
我有一個愛全家的爸爸，他是一名工程師。雖然他不能在我身邊，不能給予我更多的父愛，但是我還是很愛我的爸爸，因為他為我們這個家庭所做出的貢獻太多太多。
小時侯，爸爸經常出差，一星期才見兩次面，本以為等我長大了，爸爸就可以天天陪在我身邊，誰知道，就在前幾年，單位把他派到了重慶搞工程，要好幾年，而爸爸也由一星期回來兩次變為一年回來兩次。
去年暑假，我和媽媽去看爸爸的時候，發現爸爸長出了幾根銀白色的頭發。爸爸每天忙來忙去，為這件事操心，為那件事操心，因為過度的操勞和憂慮，爸爸慢慢地衰老起來，看到爸爸這么辛苦，我有時真想讓爸爸不幹了，可是爸爸說：「我如果不幹了，光靠你媽一個人，能支撐起這個重擔嗎？再說，現在工作又難找。」聽了爸爸的話，我想了想，覺得爸爸是一個很偉大的人，因為他不僅用自己的雙手和媽媽共同支撐起這個家庭，他還為外出的人提供了方便的道路。
我想：我現在一定要好好學習，得到更多的知識，長大要報答爸爸媽媽對我的養育之恩，要像爸爸一樣做一個偉大的人，做一個對社會有用的人！
★ 爸爸在單位上是計劃科的科長，對訂計劃特別感興趣。一放暑假，他就給我訂了個"學習計劃，"學習內容倒是安排得井井有條的。你看:"星期一上午語文，下午數學!晚上英語。星期二……"只是沒有游泳，打球，看電視等內容。我忍不住問:"怎麼沒有文體活動呀 "
爸爸說:"你還沒玩夠!這是假期學習計劃，你懂嗎 "我沒敢還嘴，只在心裡嘀咕:"早曉得這樣，不如不放假的好。"爸爸也給媽媽訂了 一個"晚間學習計劃"。可媽媽是大人，一吃過晚飯，就拿著一本書，似看非看地串門到鄰居張阿姨家看彩電去了。爸爸管不住媽媽， 只把我一人看在家裡，沒完沒了的讀書，寫字，記英語單詞(我們學校開有英語課)。
白天，我一早起來就把老師布置的作業做完，等爸爸媽媽一上班，我就溜出去和好朋友郝甫一道偵破"鼠案"——我們院子里的老鼠可 多啦，大白天都當著人竄來竄去的。郝甫說他是"福爾摩斯"，我是"華生"。我倆又是堵洞，又是安機關，還投放鼠葯，不多幾天，就 把院子里的老鼠消滅了。有時，我和郝甫還幫助烈屬童奶奶采青飼料喂雞，幫她清除圈的雞糞……炎熱的夏季，我多麼希望去清澈見底的小河裡游泳啊!但爸爸不允許，特意用毛筆在我的手背上寫了一個"不"字。可郝甫有辦法，他拉著我一起去河裡游泳之後，又用毛筆把我手背上的"不"字填明。
暑假結束了，老師根據我的"暑假生活小結"，提名在全校表揚了我。
爸爸知道後，還以為是他的計劃起了作用，高興地對我和媽媽說:"怎麼樣，我的計劃管用吧!"
啊，爸爸，你知道我對你說些什麼嗎 你能原諒我對你的"不誠實"嗎
★我爹相貌平平，大眼睛，高鼻樑，一臉青青的胡茬子。我爹每天都要對著鏡子把鬍子剃掉，而鬍子偏認為「天生我材必有用」，於是就「野火燒不盡，春風吹又生」了。
我爹雖然是一校之長，但總愛做「鬼臉」追我，還扮成「日本軍官」嚇我，真是「老頑童」！
有一次，我放學回家就見爹在念書，念的還是我在一年級念的語文課本，那不標準的普通話能把查理·卓別林給氣死！我聽了，忍不住哈哈大笑起來：
「爹，幹啥呢？」
「噢，學校里組織學說普通話，我這領導幹部開會講話總講土話，不起帶頭作用怎麼行？自己也覺得不好意思，就照你這帶聲調的書念念，學學唄。——爹還得拜你為師呢！」
我一聽把胸脯一拍，說：「沒問題，我可以收下你這個徒弟。」
我們雖然沒舉行什麼拜師儀式，我卻成了名副其實的老師，我念一句，爹跟我念一句。我教得認真，沒想到爹學得更認真。我這個「徒弟」沒過幾天，讀上一段課文，我竟挑不出錯音來了，你說神不神？
我跟我爹半開玩笑地說：「爹，你成『神童』了！」
還有一次，我過十歲生日。那天早晨我一睜眼就喊：「爹，買生日蛋糕去！」可是，卻傳來了媽媽的聲音：
「你爹不在。」
「準是給我買生日蛋糕去了。」我美美地說。
「不，去學校了。」
聽了這話，我的心立刻涼了半截：「他說今早給我買生日蛋糕的，今天又是星期天，他去學校干什麼？說話不算數！」
「聽你爹說要進行什麼基本功比賽，到學校里做准備工作去了。」我噘起嘴：「這個『大壞蛋』，什麼准備工作還要他這個校長親自做，分明是躲著我嘛。」
「可別這樣說你爹，他可是不容易的。學校里的事情那麼多，你爹又是狠了心，要使各種工作都上一個台階的，沒有付出怎麼行？我們倆都應該支持他，不應該拖他的後腿。一會兒，媽帶你去買生日蛋糕。」
「當當……」十二點了，爹「准時」踏進了家門，看到飯桌上擺著生日蛋糕，一拍腦袋：「哎喲，我的寶貝女兒，今天是爹的錯，老爹向你賠罪了。」說著竟雙手抱拳要給我行禮。這哪行？我一個箭步跑上前去，撲到爹的懷里：「爹，你可真壞。」
爹就是這樣，我喜歡我爹，又佩服我爹。
可恨的乞丐
在人來人往的人群中，人們有的悠閑地散著步；有的吃著香噴噴的烤雞翅；還有的坐在椅子上看報紙。
在公園不遠處的一家食品店旁邊，坐著一個衣衫襤褸的乞丐。他身上穿著一條不知打了多少次補丁的褲子，還穿著一件打著領帶的軍裝，臉上一幅笑嘻嘻的樣子，嘴裡還咕嚕著什麼。只見他旁邊堆著幾個塑料瓶，一雙鞋子。這時，一個大約6歲的小男孩走了過來，手裡拿者一個雞腿。他一邊「吧唧，吧唧」的吃著，一邊目不轉睛地看著那個乞丐。突然那個乞丐一把奪過小男孩手中的雞腿，就開始狼吞虎咽地吃了起來，一邊吃，一邊瞧著小男孩看。那個小男孩獃獃得站在那裡，過路的人也饒有興趣地看著那乞丐。過了一會兒，乞丐吃完了，忽然間，他大笑起來，在笑的同時，他還把骨頭扔到了小男孩頭上，讓小男孩狼狽不堪。乞丐就在一陣小聲中跑走了。唉！真是一個可恨的乞丐啊！
乞丐
在泥濘的道路上，人們頂著寒風紛紛向自己的家裡奔去，只有一個乞丐弓著背孤獨的躺在一個牆角下。
他上身穿著既單薄又破爛的衣服，還夾著幾個灰色的補丁。下身穿著已經破有幾個大洞的褲子，頭發蓬亂，臉上被時光老人刻下的歲月痕跡清晰可見。他身旁有一個小碗，碗里只有幾張零零
❸ 老師怎樣給小學生上人物描寫的作文
在我記憶深處，有著這樣一個人，他永遠都那麼慈祥，她笑起來的樣子很好看專，就像夏天盛開的火紅屬的木棉花。她是誰？她就是我的引路人——王老師。
在我記憶深處，有著這樣一個人，他永遠都那麼慈祥，她笑起來的樣子很好看，就像夏天盛開的火紅的木棉花。她是誰？她就是我的引路人——王老師。
王老師的身材勻稱，彎彎的眉毛下有著一雙水靈靈的眼睛，鼻樑高高的，櫻桃般的小嘴講起課來娓娓動聽。一頭瀑布般的長發披在肩上，好看極了。
以前，我最討厭寫作文了，考試時，一遇到作文題要寫，我頭都大了。左想想，右想想，頭皮都被我抓破了也想不出一個字來。直到考試快結束時，我才急忙臨時抱佛腳，隨隨便便寫上去交給老師。試卷發下來時，作文總被扣個七八分的，本來就是多分的成績，被作文一拉
❹ 小學生描寫人物外貌的作文
她個子矮矮的，頭上扎著一對短短的小辮子。她那雙烏黑的眼睛忽閃忽閃的，顯出一副機靈的摸樣。挺挺的鼻樑上架著一副黑色的眼鏡，顯示出有文才的樣子。她那又白又嫩的臉上還有著一個小小的嘴巴。別看她嘴小，可她卻可以說出許許多多的故事。他是我們班的一位男同學。他那紅撲撲的大臉蛋彷彿像蘋果一樣圓，肉嘟嘟的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。一對精緻的眉毛映襯得眼睛更大了，臉頰更白嫩了。笑的時候，嘴角往上一翹，一看就是一個能說會道的同學。他那頭勉強中分的頭發還是亂得好像一窩稻草，都快耷拉到眼鏡上了。他那白白胖胖，擠滿了肉的臉上突然變得通紅，所有的頭發都豎起來了，眼睛瞪得又大又圓，似乎馬上就要掉出來了。兩只肥嘟嘟的手已經捏緊了拳頭，整個肥胖的身體看上去更加胖了，連兩只腳也踮了起來。這個中等個子的人一下子就變成了高個子。她是我們班的一個女生。高高的個子，瘦瘦的。平時總是梳著一把細細長長的馬尾辮。黑珍珠似的大眼睛忽閃忽閃的。高高的鼻樑上架著一副亮晶晶的眼鏡。圓潤的臉上長著一張能說會道的小嘴。她總是穿著整潔大方的衣服，背著粉色的Hello Kitty的書包。她是我們班最高的女生，她總是梳著一根馬尾辮，水汪汪的眼睛上戴著一副粉紅色的眼鏡。她特別愛笑，一笑起來，大大的嘴旁會出現一個小酒窩。她常背著一個粉紅色的書包，你知道她是誰嘛？她，一個機靈的小女孩。瘦小的個子，齊耳的短發，長得白白凈凈的，鼻樑上架著一副近視眼鏡，兩顆像黑寶石似的大眼珠靈活地轉來轉去。她長著一張小巧的嘴巴，能說會道。她是我們班的同學,中等個子,長得瘦瘦的,看起來弱不禁風。細看，烏黑亮麗的頭發下有一雙葡萄似的大眼睛，水靈靈的。可能是因為學習太用功了，高高的鼻樑上已經有了一幅粉紅色的眼鏡。她特別愛笑，笑起來立刻出現兩個淺淺的酒窩，加上一張能說會道的嘴巴，一看就是一個樂天派。
❺ 人物描寫——田老師(男)作文小學生200字
我的老師來----田老師
提自起老師，我腦海中就浮現了像大哥哥一樣的田老師。他有一個高高的鼻子，一雙大大的耳朵，一雙銳利的眼睛。眼鏡架在鼻樑上讓這個孩子氣的老師添加了幾分書生意氣。
田老師不像別的男老師那麼凶，他是不對我們生氣的老師。記得有一次全班同學特別吵鬧，一直大聲喧鬧時，我還以為他會罵我們呢！大令我驚奇的是，他不但不罵我們，反而用親切的語言對我們說：「同學們，先不討論。等會，老師講完後，你們在討論好嗎？」因此，我們都特別喜歡這位老師。
田老師不僅在校內對我們親切，校外也對我們很親切，他給了我們他的QQ，讓我們在網上跟他暢所欲言，就因為他在QQ聊天上教給我很多課外知識，所以才使我對地球萬物產生了極大的興趣。
雖然田老師只教我們一年，但俗話說「一日為師，終身為父」，我一定會把這位老師深藏在我的記憶寶庫中。
❻ 小學生描寫人的作文400字
我的好夥伴
在我們所居住的這個小區里，我有幾個我的好朋友。我們和睦相處，從來沒有為一點雞毛蒜皮的小事而爭吵。今天，我就為大家介紹一下我的好朋友吧。
人物一：笑笑。笑笑有一雙不大的眼睛，閃爍著光芒，圓圓的臉蛋不是很胖。笑笑愛說愛笑，我想，可能是她的名字的關系吧，她一笑起來，就露出了兩個酒窩。笑笑很開朗，也很活潑。
人物二：妞妞。妞妞跟我是同班同學，她長得白白胖胖，個子很高，頭發烏黑發亮，很蓬鬆，每天都梳得整整齊齊的。妞妞很喜歡吃零食，我們都叫她「饞貓鬼」。她無論走到哪裡，總要帶著零食，好像每天不吃零食就覺得很不充足。
人物三：甜甜。甜甜雖然和我一樣上五年級，但從外表上來看，卻像個上三年級的小妹妹，因為她個子太矮了，和我整整差了一個頭！甜甜不太愛笑，整天穿著一身運動裝，從來也不穿裙子，就連最喜歡的運動竟然也是遙控玩具車和打乒乓球！像個調皮的假小子。
暑假的一天晚上，我們一行四個人玩起了紅綠燈這個游戲。妞妞和甜甜扮演「警察」，我和笑笑則扮演「司機」。我和笑笑快活地騎著自行車，甜甜一邊提醒我們不要違反交通規則，一邊靈活地遙控著玩具車。而妞妞一邊變換著交通信號燈，一邊美滋滋地品嘗著她的零食。我和笑笑兩個司機守秩序地騎著自行車轉來轉去。我們玩得可歡了！
這就是我的小夥伴們，是不是都很有個性呀？
❼ 小學生描寫人物
小學生描寫人物的語段匯總如下
1、我的表弟是一個五歲的小男孩。他胖乎乎的紅臉蛋上有兩個深深的酒窩。黑黑的眉毛下，長著一對水靈靈的大眼。腰間經常系著一根小皮帶，顯得格外神氣。大家都親切地稱他「小胖子」。
2、眼睛雖不大，但有神，能洞察周圍的一切。重重的眉毛，使我帶些男孩氣。白白嫩嫩的臉上撒了幾顆淡淡的雀斑，增添了幾分俏皮。兩片薄唇，顯露著我的能言善辯。線條清楚而微胖的身材，給人以沉穩的感覺，也展示著當代少年的特點。
3、翠兒是這里遠近山區里出名的俊女孩，成日價雨淋日曬，就是淋不萎，曬不黑，臉盤白白凈凈，眉眼清清亮亮。一笑起來，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說起話來，聲音像黃鶯打蹄。
4、爸爸今天顯得很年輕，簡直和平時判若兩人。素日不修飾臉的人，今天鬍子颳得光光的。經常穿的黑色中山裝被嶄新的銀灰色西裝所代替，褲子上有筆直的褲線。還有那「咯噔咯噔」發出輕松愉快的聲音的尖頭皮鞋，真叫「黑又亮」。
5、何滿子四歲，剃個光葫蘆，天靈蓋上留著個木梳背兒，一交立夏就光屁股，曬得全身上下就像剛從煙囪里爬出來一樣。
6、姐姐七歲，是一年級學生，穿著白襯衫和藍色的學生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。
❽ 小學生描寫人物的作文
感謝老師
從一年級到現在，有一個老師辛辛苦苦地教育我們，關心我們。給內我們留下了深刻容的印象，她就是隋老師。隋老師慈眉善目，水汪汪的大眼睛，讓人感到和藹可親。
有一天，第二節課下課。同學們像小鳥一樣飛快地跑出教室。而我邊走邊摸牆，一不小心手被門上的鐵皮劃了一個大口。我嚇得大哭起來，同學們都圍著我看卻不知所措。老師聞訊趕來，焦急地給媽媽打電話。然後,馬上帶我去鐵路醫院包紮傷口。老師樓上樓下地跑，為我掛號、交錢。醫生為我清洗傷口進行包紮時，我看見老師正用手擦去額頭上的汗珠。這讓我十分感動。「老師，您休息一會兒吧！」這時，她凝重的臉才變得舒緩了一些。她一邊搖頭一邊溫和地說：「還是回學校吧，同學們都等著上課呢！」
隋老師，是您教會了我們知識，是您給了我們關愛，是您給了我們一切，我真想對您說：「謝謝您！」
❾ 描寫人物特點的小學生作文
他，個子高高的，十分挺拔。圓圓的鵝蛋臉上嵌著一對水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻樑，它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的「老鄰居」啦！他是一個非常有愛心，喜歡助人為樂的同學。他就是我的同學劉澤宇。
有一天在自習課上，我寫作業時一不小心錯了一個字，就在鉛筆盒裡找橡皮，找來找去也沒有找到，我又開始翻桌斗，翻了半天也沒有。哎呀，怎沒回事啊？我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時我一拍腦袋，想起來了，一定是昨天寫完作業忘記放到書包里了。這可怎麼辦啊？這可剛上第一節課啊！這時劉澤宇正好交完作業本走過來，看見我這么著急，便關心地問我：「你怎麼啦，怎麼這么著急？」我無奈地回答：「忘記帶橡皮了。」劉澤宇接著說：「那你用我的橡皮吧。」說著，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第一節課，我特意走過去謝謝劉澤宇：「劉澤宇，謝謝你。」他卻說：「沒關系，好朋友么，不用這么客氣。這塊橡皮可以今天放學再還給我。我怕有同學沒有帶起學具，每天都多帶一塊橡皮、一把尺子。」
❿ 我要描寫人物的作文（小學六年級水平）
我的同桌
我的同桌叫倪建煒，他長著烏黑的頭發，大約有一寸長。頭發下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翹，鼻子上還有些皺紋，笑的時候瞪著大眼睛，一副皮笑肉不笑的樣子。
倪建煒有許多 優點，也有許多缺點。優點是樂於助人，熱愛體育鍛煉，特別是跑步。缺點是動作太慢，有時愛打人。
倪建煒高興時，眼睛就眯成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現在也笑得很自然了，有時候還會給我吃東西呢。
今天是期中考試，倪建煒當然有做不出的題目。他一會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺著眉頭，臉上的笑容一覽無余，手托著頭，一副正在思考的樣子，真象一位小博士，有時還會困得打哈欠。
他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子里喘著粗氣，好像缺氧似的。
倪建煒還很喜歡管閑事，我到現在都沒有買到《感動中學生的100個父親》，他就會來說我，真煩。但他還是蠻大方的，每當我有什麼東西忘帶時，他總會借給我。
過了一個輕松、快樂的寒假，就升了一個年級，上六年級了就聽說姚老師教我們語文。我心裡便犯嘀咕，姚老師到底凶不凶呢？姚老師嚴格馬？他會不會體罰學生？無數個小問號在我頭上轉，把我都弄昏了。
開學這十幾天的時間，我才漸漸地發現，姚老師是如此的和藹可親，幽默風趣。姚老師中等個子，一頭烏黑的頭發，濃眉大眼，眼中閃爍著智慧的光芒。姚老師最愛在笑聲中教育我們，讓我們在不知不覺中學到知識。
開學這幾天，留給我印象最深的是姚老師的第一堂作文課。當清脆悅耳的上課的音樂響起時，姚老師走進了教室，班上還亂哄哄的。老師並沒有責備我們，只是點了兩個正在說悄悄話的同學，讓他們站在講台前做模特。接著老師讓我們觀察他們，抓住他們的外貌特點，給他們寫自畫像。過了一會兒，老師先讓我讀一下，我立刻緊張起來，心裡咚咚地打起小鼓。「一雙 ……」我說完後，長長地舒了一口氣。姚老師對我的習作大加贊賞，點出我文中的精彩用詞，我聽了心裡美滋滋的，比吃了蜜還甜。老師又讓另外幾個同學讀，讀完後，讀完後，老師還讓我們參與評價，我們也過了一把小老師的癮。姚老師指出其中一位同學寫得不真實，憑想像去寫，老師講了一個關於作文真是的笑話，把大家逗得合不攏嘴。最後，老師讓那兩位「模特兒」談感受，他們的臉刷的紅了，大概也為自己的行為感到慚愧吧。
姚老師讓我們在笑聲中學習了寫作知識，同時又教育了人。讓我們在笑聲中學習做人，學習做真人，這真是一位風趣幽默的老師啊 。
朱老師的眼睛
朱老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大。初看好像沒有什麼特別，可你仔細一瞧啊，嘿，朱老師的眼睛會說話！
語文課上，我看著書桌上那一快漂亮的新橡皮，手癢了，不知不覺地伸過手去，想要摸一摸。正巧被朱老師看見了，她好象在暗示：「顧宇，你怎麼做小動作啦？」我的手馬上不癢了，趕緊放在背後，認真的聽老師講課……
我懂得了朱老師眼睛說的話，同學們也懂得了朱老師眼睛說的話。一天自習課上，朱老師站在教室門口和家長談話，大夥便隨便的講起話來。這是朱老師回過頭來，用眼睛盯著我們看了一下，彷彿在批評我們：「怎麼講話了？」於是，大家馬上靜下來，教室里頓時鴉雀無聲……
有一次，朱老師在禮堂里給我們上《烏鴉喝水》這一課，有三百多位老師聽課呢！朱老師提問：烏鴉為什麼能喝到水？我馬上把手舉得高高的朱老師喊了我。我看有這么多的老師，心裡很慌，那顆心啊「撲通撲通」地直跳，聲音回答得很輕。朱老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：「對，對，聲音在響亮點兒！」我看了朱老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來。這時朱老師向我投來贊許的眼光，好像在說：「講得真好！」
期中考試我得了「雙百」，朱老師可高興啊！她在給我發獎品時，眼睛笑的彎彎的，似乎在說：顧宇啊，這次考得真好，下次還要得「雙百」。
記得有一回，我生病住院，過了一個多星期才上學。上課時，朱老師不時用眼看著我，彷彿在說：「顧宇，吃得消嗎？身體舒服嗎？我的病剛好，精神還不太好，但一看到朱老師的眼睛，精神又提起來了……
下課，朱老師和我們一起，她的眼睛也會說話。一次，我們玩「老鷹捉小雞」的游戲，朱老師當「老鷹」。她一下子跑到東，一下子跑道西，眼睛呢？睜的大大的，好象在提醒我們：「哎——當心！我要捉住你們啦！」真糟糕！末尾一隻「小雞」跑的太慢，被捉住了。這時候呀，朱老師的眼睛笑地可真歡，似乎在說：「哈哈，這會兒可被我捉住了！」
現在朱老師雖然不教我們了，但每當看到朱老師時，總是看看她的眼睛，看看她對我說些什麼。