㈠ 小學生體育技能展示、要求時間不少於8分鍾！誰有好的素材和組織銜接形式、請指教下我。謝謝 QQ287072042
跳繩，仰卧起坐，立定跳遠，這些都是小學生體育技能
㈡ 關於體育教師面試的才藝展示
我覺得有這幾個才藝展示比較適合你的：
1、花式籃球表演
2、花式跳繩表演
3、健美操表演
4、健身舞表演
最後祝你順利通過面試。望採納我的回答。
㈢ 教師招聘小學體育面試技能考核包括哪些
教師招聘小學體育，面試時考核，基本上就是你的專業知識你的教育學和心理學各方面的綜合他的技能考核，基本上就是這些。
㈣ 體育老師必備技能
從體教專業那裡找點書回來看看吧
學校體育學 教材教法 教育學內 心理學 教師法規。。。。
其他的，像田容徑體操三大球/小球理論的知識 還有保健康復類的也是要掌握的
我想運動訓練專業也是有的 再鞏固鞏固吧
可能外出參加考試 教育理論和基礎知識 以及教案的編寫是重點啊
技術上 鞏固你的武術本行 然後再練練籃球和一個小球 有備無患啊
時間還有 加油吧
㈤ 體育教師運動技能展示有什麼
1、田徑：急行抄跳遠、原地推鉛球
2、籃球：球場中線右側邊線運球—接行進間單手投籃
3、排球：在半徑2米的圓圈內1分鍾的正面雙手墊球
4、足球：運球繞桿接射門（男）、韻律操（女）
5、體操：分腿騰越-縱放跳箱（男）
6、武術：五步拳
這是我在網上找的一個中學的體育教師技能展示，其實你也可以結合自己的具體情況，比如說會街舞的可以秀一秀街舞，會三路長拳的展示一下長拳什麼的，只要是對學生有幫助，能夠激發學生體育興趣的就可以和學校協商增加。
㈥ 體育教師招聘面試試講技巧
一、開始部分
這是體育學科試講不同於其他學科的一個具有標志性的環節。所謂的開始部分，內容即課堂常規，主要目的是為了在上課之前，集合整隊，將學生的注意力集中，進入到課堂狀態，其次，強調紀律和注意事項，為接下來的上課訓練做好准備。需要注意的是，很多面試考生在這一環節不重視，以為只要授課時把動作講好就萬事大吉，其實並不是。我們都知道，面試是一種考察面試者能力素質的一種形式，但是它絕不流於形式，而是不僅看重內在，更關注的是整體的教師素養，說白了，也就是看面試者是否具有一個體育教師應有的樣子。於是，我們需要在這一環節，從聲音，狀態，口令流暢度、正確性等幾方面加以注意。聲音要響亮，乾脆、擲地有聲;狀態要飽滿，干練、精神抖擻;口令順序要正確，動令預令要喊准。宣布授課內容，對學生的一些服裝檢查，紀律的強調，見習生的安排要到位，語言簡潔。
二、准備部分
兩個目的：一是熱身，降低肌肉粘滯性;二是聯系，更好過渡到教學。一般來說，最基本的可以選擇熱身跑，但是在這里需要注意，熱身跑有的考生在試講的時候喜歡選擇體委帶跑，更有甚者，開始部分都選體委代理整隊，那真是救不了你。眾所周知，面試就是展示自己的時候，需要將平時體委做的事自己做出來。所以，要自己喊整個跑步走-一二一……-立定的口令。(同時還要注意，自己要是跑的話，要跑正確，否則會很尷尬)。
其次就是徒手操活動，一般來說，從小學高學段開始就可以做。在此需要注意三個問題：一是時間;二是節拍;三是動作。首先，由於面試時間都相對較短，總體來說10分鍾左右，因此不能做四個八拍，每節做一個八拍即可;其次，既然是節拍，就要喊得有節奏，不能呆板;最後是動作的正確及連貫。
然後可以在本節課主內容的基礎上創編一個體育游戲。這些游戲要貼合「主教學內容」，往往能起到提前讓學生感知本節課技術動作需要注意的問題，或者可以起到「穿針引線」的良好作用。或者可以選擇一些針對性的素質訓練也是可以的。總之，准備活動既要做到有趣，還要科學，有相關性。
三、基本部分
(一)新課導入
好的導入是成功的一半。導入在教資面試、教師招聘面試和筆試的教學設計中起到至關重要的作用，好的導入能讓考官耳目一新，甚至影響到你的考試分數。體育教師在每節課的開頭要向學生交待清楚課題和課的內容。
(二)示範教學
這里提供兩個授課思路：一是常規性教學;二是發現式教學。
常規性教學一般就是先帶著問題進行整體示範，然後分解示範並講解動作要領。這種方式的好處是簡單易操作，不需要考慮那麼多，設計很多問題，但是同時就暴露出了新課改下的缺陷，不具有更好的啟發性。舉個例子：魚躍前滾翻，在新課講解時先做整體示範，並讓學生觀看圖片，從前滾翻復習開始，讓學生嘗試說出與前滾翻的不同之處，以及具體該如何做到的方法。
發現式教學是比較有目的地採取一些問題引導，以及活動的安排，逐漸靠近新課的內容教學，它跟准備活動不同，舉個簡單的例子：足球腳背正面踢球，前提是之前學習過足球腳內側踢球，但是由於腳內側踢球在力度和速度上都不能滿足要求，在此基礎上，引導學生思考用腳的背部擊球會產生怎樣的效果，以此來激發學習興趣，並在學生的嘗試練習中發現問題進行點撥教學。達到啟發目的。
分解示範講解時要做到語言簡潔規范，使用標准專業術語，但是要為學生做通俗易懂的解釋，既體現專業性，還體現指導性。講解配合動作，放慢速度，必要可以做兩遍。
(三)練習指導
練習部分抓住兩個關鍵詞：一個是循序漸進，一個是及時糾錯指導。
循序漸進其實就是為了讓學生在練習時不眉毛鬍子一把抓，而是由淺入深，由易到難這樣的方式去練習動作，一般體育的項目動作都是可以分解教學，那麼練習時也要分解練習，而不是一開始就是練習整套動作，這樣不利於形成很好的動作認知。
(四)游戲比賽
為了檢驗學習效果，或者說更加體現課堂的活動性和趣味性以及合作與競爭性，在練習結束之後，通常要安排游戲或者比賽，結合課程內容，講清規則，安排有序。
四、結束部分
結束部分也叫整理活動，主要目的是解除課程基本部分所造成的心理、生理上的緊張狀態。通常採用集體游戲或放鬆操等。
㈦ 小學體育教師提高全面技能的方法有哪些
體育教師應具備哪些技能
《面向21世紀教育振興行動計劃》在實施回「跨世紀素質教答育工程」和「跨世紀園丁工程」里，強調要整體推進素質教育，全面提高國民素質和民族的創新能力，指出體育和美育是素質教育的重要組成部分，要加強體育和美育工作，要使學生有強健的體魄，保證學校體育和藝術教育的數量和質量，提高教學水平，提高教師隊伍的素質等，面對時代賦予的使命，我區體育教師必須重構和提高下列各項素質，才能更好地進行體育教學和科研工作，為國家培養出跨世紀全面合格的人才。
①應具有高尚的思想品質和崇高的精神境界：
教師是人類靈魂的工程師，為人師表，敬業愛崗，無私奉獻都應成為體育教師的座右銘，體育教師不僅要有堅定正確的政治思想和強烈的事業心、責任感，還要有較好的個人品質，嚴以律已、以身做則、談吐文雅、衣著整潔、舉止文明、精神飽滿等。在市場經濟體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想的侵蝕，並潛移默化地去影響學生，作一個象陶行知一樣「拿著一顆心來，不帶半根草去」品質高尚的人。
㈧ 藝體組教學技能大賽講演部分，3分鍾的講演，急需求解！謝謝朋友們！
教學技能大賽講演題目 一、教育類問題（了解師范生對教育過程中一些實際現象和基本理論的看法及觀點）； 1. 蕭伯納說：「你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換一下，我們仍然是 各有一個蘋果；但你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就都有了兩種思想，甚至更多。」反映了什麼教育思想和理念。 2. 有人認為：「科研是大學教師或專職科研人員乾的事，從事基礎教育的教師能教好書就不錯了。」請對該觀點作簡單評述。 3. 陶行知說：「要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。」對教師提出了哪些要求。 4. 請就當前大力推行的素質教育與目前考試體制下的應試教育之間的關系。 5. 俄國教育家烏申斯基說：「注意是一座門，凡是外界人心靈的東西都要通過它。」請就你所學知識對這句話進行分析。 6. 有人說，當我們羨慕外國教育的時候，外國人卻也驚嘆於中國學生為什麼 知識掌握的這么好，解題能力這么強。請你就這一現象談談你的觀點？ 7. 有人說，當學生在學習中取得進步的時候，教師應該採用鼓勵而不是表揚。 請就這一觀點作出簡要評述。 二、教學類問題（了解師范生對教學中一些基本問題的看法和觀點）； 8. 國家大力提倡教師教育技術能力的培養。你認為現代教育技術在教學中有 哪些優勢？該怎樣運用才更為科學和恰當呢？ 9. 現在很多學校開始鼓勵教師們使用多媒體進行教學，對這一現象你怎樣看 待？ 10. 在很多中小學，教師們常常只是在公開課、示範課的時候才使用多媒體進 行教學，而在平常教學中仍然是粉筆、黑板，請你分析一下，究竟是哪些原因造成的呢？ 11. 一個大學生做兼職家教，輔導一名小學生做作業，小學生在寫字時經常把 筆劃順序弄錯，家長覺得是個問題，而大學生卻認為：「寫字寫字，關鍵是會寫，只要字寫對就好了，筆劃順序正確與否不是那麼重要。」你認為他的說法是否正確？請說明理由。 12. 某學校出了這樣一件事：某教師到教室後發現多媒體出現故障，請工作人 員進行簡單處理後故障仍未恢復，該老師就宣布因課件無法使用而停課，並向管理部門進行投訴，宣稱因管理工作不到位而影響了正常的教學。請你簡要敘述對該事件的看法。 九月開學季，老師你們准備好了嗎？幼教開學准備小學教師教案小學教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...13. 有人認為在現代教學中，應該大力提倡有效教學，請就有效教學的內涵及 如何開展有效教學談談你的觀點？ 14. 請談談在教學中如何做到以學生為本？試舉例說明。 15. 如何理解「學生需要一杯水，老師就要有一桶水」這句話？ 16. 如何理解「好的教師是讓學生發現真理，而不只是傳授知識。」 17. 教學既是一門科學又是一門藝術，請談談二者的關系。 18. 有人認為：「要求孩子用背誦的方法記憶，你當時背了，以後一樣會忘掉， 這種方法毫無價值。」你對這種觀點作何評價？理由是什麼？ 19. 有人說，由於信息技術在教育教學中的廣泛應用，學習已經發生了變革，知識可以很方便從網路獲取，因此，教師的角色也發生了變化，從以前的知識傳授者轉變為學習的引導者。請談談你對這個觀點的看法。 20. 使用多媒體課件節省了課堂板書的時間，因此很多老師增加了很多與教學 內容相關的支撐材料，加大了教學信息量，這樣做是不是有利於學生的學習呢？你怎樣處理這個問題？ 三、課程改革類問題（了解師范生對新課程改革中一些基本理念和實際舉措的自身觀點和見解）； 21. 請你談談新課程改革反映了哪些理念？ 22. 新課改強調在教學中應多採用探究式學習等教學形式，請問什麼是探究式 學習？簡要敘述如何結合你所教授的教學內容實施探究式學習。 23. 我國當前開展新課程改革引起了社會各界的廣泛關注。有聲音說：課程改 革目前正面臨著種種困惑，甚至有舉步維艱的感覺。對此您怎麼看？ 24. 《基礎教育課程改革綱要（試行）》中指出：「改變課程評價過分強調甄別 與選拔的功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。」你如何理解？ 25. 新課程改革強調學生的個性化發展，而在規模化培養的當前教育教學模式下，這存在一定的矛盾，你能談談你對這個問題看法和解決辦法嗎？ 26. 新課程提倡探究式學習，但探究式學習常常需要花較長的課時來組織和開 展，可是課程大綱又要求教師在一個學期內要上完一定量的課程內容。這似乎是矛盾的，你怎麼看？ 四、學科素養類問題（了解師范生對所教學科課程、教材的自身理解和看法） 27. 請簡要敘述你所教課程教學大綱中對在學生的知識、能力、素養培養上的 要求，並闡述一下三者間的相互關系。 28. 請你談談教師的基本素養應該包括哪些？ 29. 請你談談你所試講的學科應該關注學生哪些能力培養？ 30. 就你所教授的學科而言，請談談本門學科的特點有哪些？ 31. 為什麼教師要走專業化道路？你所教學科的教師專業化發展 32. 請說說在處理師生矛盾中，教師應注意什麼？ 33. 上課時，一個調皮的學生突然提了一個與教學相關的、但你不知道該如何 回答的問題，請你設想會出現怎樣的情景？這時，你該怎樣進行處理呢？ 以上問題，僅供參考。請結合學校給的「講演題目樣題」准備。