『壹』 東城第一小學描寫作文
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[教學要求]
1、通過閱讀例文，感悟新聞報道的寫作特點，初步掌握新聞報道的寫作方法，並能把這種方法運用到習作實踐中去。
2、能按照寫新聞報道的方法，寫一次競賽活動。
[教學重、難點]
要求能做到「新、真、短、快」，以簡潔的文字，真實的內容，迅速報道新近發生的新聞事實。
[教學准備]
1、 課前舉行一次比賽活動。
2、 搜集報紙上的新聞報道。
[教學時間]
四課時
[教學過程]
第一課時
一、導入：
1、同學們收看過新聞聯播嗎？播音員報道的新聞都是由記者撰寫的「新聞報道」。
板書：新聞報道
2、今天我們要來學做小記者，學寫一則新聞報道。
二、自學例文，了解這則新聞報道：
1、瞧，這就是一則新聞報道。題目是——我市第9屆小學生男子籃球比賽結束東城小學男籃獲得冠軍。
自讀例文，思考：例文每一自然段寫了什麼？
2、交流討論
3、讀了這則報道你知道了什麼？
三、明白新聞報道的寫法：
1、同學們，讀完這則新聞報道，我們不禁想起以前所寫的介紹體育活動的習作，新聞報道和以往的習作在寫法上一樣嗎？
2、出示寫籃球比賽的記敘文，讓學生採用小組討論的方式與例文進行比較。
附記敘文：
記一次籃球比賽
星期四的時候,我們班進行了一次籃球比賽，對手是五（6）班。我雖然要去電腦培訓，但是我一完成了老師布置的任務就趕去看比賽了。
我過去看的時候，就已經很激烈了，遠遠地看見吳浩騫和五（6）班那個稱「男人婆」的同學鶴立雞群。只見蘇志鍵一邊用手拍打著籃球，一邊彎著腰、曲著腿，敏捷地閃過了對方防守球員，前方又有人攔截，他一隻腳不動，另一隻腳連身體轉了一圈，從攔截的人身旁繞過去。眼看就能投籃了，一個身穿藍色衣服的小矮個子，在蘇志鍵面前來回地跳躍，並把手舉起來，試圖攔截蘇志鍵投球。蘇志鍵快速地看了一遍場上的人，然後做出一個投球的假動作，那矮個子也跟著跳起來。落地後，蘇志鍵迅速向後轉身把球傳給吳浩騫。吳浩騫帶著球，沖破障礙，直奔籃下。剛才那個小矮個子也試圖攔球，但吳浩騫太高了，那矮個子夠不著呀！吳浩騫幾乎不用跳躍，只伸長手臂，就往籃圈投籃。我們班的同學都屏住呼吸，等待那球進網的一剎那。結果，球沒投中，五（6）班那幫傢伙卻歡聲大叫：「yeah!」。我們又氣又恨，對著他們直吐舌頭。球又被蘇志鍵接住了，再次投籃，只見球在籃邊轉了半圈，進籃了！這次輪到我們班高聲歡呼，五（6）班的同學沉默一片，我們擺出一副傲慢的樣子來克克他們剛才的銳氣。
下半場比賽又開始了，由對方開球，只見帶球的人把球帶到他們的前場。我們開始納悶了，那人是不是瘋了呀？怎麼朝他們自己的前場跑去了呢？只見他突然轉身，像扔鉛球似的把籃球扔給「隊伍」最後面的矮個子。那矮個子接球後趕緊往自己球籃跑去，因為全部人都被剛才那人給吸引過去了，所以我們沒一個人在後場防守，那矮個子輕輕鬆鬆就進了一球。這一打擊使我們加強了防範，當他們再次施展這伎倆時，蘇志鍵早在後方等著，正好地把球截住了……
最後，我們贏了，我們高舉著分數牌，大聲喊道：「我們贏了！我們贏了！」
3、 大組匯報交流，歸納如下：
第一點，題目的擬定不同。以往的作文題目字數不是很多，可以從寫作的內容、人物、作者的情感態度等多方面來考慮題目，而這種比賽的新聞報道題目要求明確，要突出報道的最重要的內容。對於寫比賽的題目時，我們可以在這兩者中選其一，也可以像例文那樣採用副標題的形式，既說清了比賽的項目，也說清了比賽結果，使人一目瞭然。
第二點，寫作的順序不同。寫敘事類的文章時，一般都是按照事情的發展順序依次寫下來的，而寫比賽的新聞報道一般在開頭就要交待比賽的結果，同時要交待比賽的時間、地點。這樣寫的好處就是能一下子抓住讀者的心，讓讀者接著往下看，滿足讀者瀏覽的需要。
第三點，寫作的要求不同。在習作指導上有這樣一句話：「接下來才寫事情的大體經過。」這句話是什麼意思呢？什麼叫「大體經過」？我們以往在寫敘事類的文章時，往往要做到記述具體、描寫詳細，要抓住人物的心理、表情、動作等方面來細致描寫，做到「淋漓盡致，入木三分」。而在寫新聞報道時，我們就不必這樣做，只要把比賽的過程敘述清楚，把比賽雙方的成敗原因交待明白，做到過程清楚，層次分明，這就是比賽的「大體經過」了。
報道的寫作特點。
隨機板書：
題目： 突出重要內容
正文： 先寫事情結果
再寫大體經過
後補總體情況
4、小結：齊讀新聞報道的特點，盡量牢記。
5、閱讀報紙上的多篇新聞報道，強化體驗。
（1）小組評判搜集的是否是新聞報道
（2）指名朗讀自己找到的新聞報道
（3）引導發現、補充介紹新聞報道的寫作特點（新聞報道篇幅短小，語言精練，報道真實，沒有修飾，報道的內容要及時，具有時效性。）
四、指導寫好一次體育比賽或學習競賽：
1、指導學生口述比賽情況，注意按照新聞報道的寫法。
（1）各自口述，教師巡視指導
（2）同桌互述，教師巡視指導
（3）全班交流，集體評議
指導學生交代清楚報道的時間、地點、人物、時間、為什麼等五個要素，結構包括標題、導語、主體、結尾。
2、指導確定標題，突出重要內容，然後按導語：交代結果；主體：交代事情經過； 結尾：補充交代
『貳』 美麗的校園作文(東源縣第一小學)
我發一篇，你可以參考怎麼寫。
我的學校
我的學校座落在南城的中心，這里環境優美、整潔，我在這里學習非常快樂、非常幸福。
我們的學校是一個環境優美、整潔的地方。一走進學校大門，一個寬闊的操場就呈現在我們的眼前，操場上有兩種跑道，一種是直跑道，另一種是隨圓形的跑道。我們的操場上還是乒乓球台、籃球場、足球場三合一的呢！
操場邊有一個四季如春的花園，這里盛開著五顏六色、形態各異的花，有紅如火的玫瑰花，有粉如霞的杜鵑花，有白如雪的月季花，有黃如金的蝴蝶蘭……有的花像一個個小太陽開得燦爛奪目，有的花像許多的小星星，一眨一眨的，有的花像一盞盞小燈照亮了我們的校園……
操場的東邊有兩幢7樓的教學樓，這是我們讀書、學習的地方，每層有10間教室，教室里桌椅板凳擺放得整整齊齊，陽光透過窗戶照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮。操場的西邊有一幢藝術樓，我們在這里學唱歌、學畫畫、學書法……它讓我們的課餘生活變得更加豐富多彩。
我們的學校是一個充滿歡樂的地方。清晨同學們迎著初升的朝陽，從四面八方來到學校，校門口老師微笑著迎接我們，花園里，花兒在微風中擺動著婀娜多姿的身姿，國旗在風中飄揚著，好像都在說：「加油吧！同學們！」
「叮零零」上課了，同學們全神貫注地聽老師講課，老師總是想盡辦法給我們上課，我們學得特別輕松、特別愉快。下課了，大家在操場上跳繩、踢毽子、賽跑……操場上頓時變成了一片歡樂的海洋，叫喊聲、歡呼聲、歡笑聲……此起彼伏，不絕於耳，匯成了一首歡樂的歌。
我們的學校還是一個充滿幸福的地方。當我們學習上遇到困難時，老師總是耐心地教導我們；當我們遇到挫折時，老師總是給予我們鼓勵；當我們沾沾自喜時，老師總是不斷地提醒我們不要驕傲；當我們生病時，老師總是像關愛自己的孩子一樣關心我們……同學們也像兄弟姐妹一樣，互相幫助，互相激勵，生活在這個大家庭里，我們感到無比幸福！
我愛我們的學校，更愛像爸爸媽媽一樣的老師，像親人一樣的同學！
『叄』 關於校園的作文(曲靖市第一小學)
可以寫春天裡的校園
第一篇
一陣陣春風送走了冬爺爺，迎來了春姐姐。春姐姐為沉睡了一冬天的大地換上了新裝。
草地上的小草發芽了，它們爭先恐後的和春姐姐打招呼。
河邊的柳樹也長出了新芽，在春風的吹動下翩翩起舞。
路邊的花朵也爭奇斗艷的開放。有黃色的迎春花、白色的杏花、還有粉色的桃花。看上去漂亮極了。
遠處的田野里，小麥穿著整齊的綠色新衣，排成一列一列的，好像在歡迎春姐姐。
春姐姐喚醒了整個大地，使萬物變得生機勃勃。
我喜歡春姐姐，喜歡這個美麗的季節。
第二篇
春天來了!春天來了!那美麗的，百花盛開的春天終於來了!迎接這春天姑娘的卻幾陣是蒙蒙的細雨，舒暢的春風吹拂這千萬條一綻放出綠葉的柳絲。嬌嫩得小草，新鮮的葉子，各色艷麗的花兒，都像趕集似的聚攏過來，形成淚一個光彩奪目的春天。小燕子也不例外，氣喘吁吁的從北方飛過來，為春天的光彩增添了許多生機。
一對對燕子穿過山川，越過湖面，來到南方，早已筋疲力盡，但感到如此美麗的春天，好像吃了許多巧克力這個東西，變得活躍，有精神。在春天中玩耍，飛過青綠的田野，在水面盤旋，一些玩倦的燕子則站在電線桿那幾痕電線桿上。啊!多麼像一個個可愛的音符，在那五線譜上奏成了還聽得音樂。
春天的校園更是豐富多彩。美麗的迎春花正在歡迎我們呢!大道兩旁綠樹成蔭，小道兩邊花繁葉茂。花在校園里處處可見，遠看像給校園鋪了一層厚厚的白雪，近看讓人感覺天上正飄盪著美麗的雪花。 草坪綠茵茵的，中央樹立著一株百年老樹，邊上有幾束美麗的花兒把草坪裝點得更加迷人，更加秀麗。真像一幅美麗的畫卷。
春天真美!
『肆』 作文:第一實驗小學120周年校慶
黑河是我們的母親河，聽大人說西安市的生活用水來源於黑河，俗話說：「飲水內思源嘛」，而且聽大家說黑容河景色很美，所以我也想去看看。我們開車行駛在蜿蜒曲折的山路上，只見兩旁山石林立，鬱郁蔥蔥，讓人心曠神怡。突然，眼前出現一座座高大威猛、千姿百態的岩石。有的像武士，有的像駿馬，有的像……，讓人不禁驚嘆大自然的神奇。秋風陣陣，秋高氣爽，河水顯得格外清涼。整個水面像一面鏡子，河水一望無際，河水清澈見底，可以望見水面那些自由自在的小魚。時而越出水面淘氣地吐個泡泡，時而小心翼翼地游到魚鉤旁把魚餌啄掉。站在觀景台上，迎風眺望，只見黑河像一條綿延不絕的腰帶在群山峻嶺中穿梭，一路上有許多標語，上面介紹著黑河的來歷。太陽西下，我們戀戀不舍的離開了黑河。黑河雖然不像大還那樣洶涌澎湃，也不像長江那樣眾人知曉，但它卻給我們一種特殊的美。
『伍』 我們的校園作文(靈石第一小學)
我們的校園
我們的學校是靈石第一小學，樸素干凈的大門每天迎接並送走我們。回
步入大門，寬敞答的教學樓筆直地站在我面前，微笑地看著我;一旁不知名的兩棵老樹彎了彎腰，正向我打招呼呢，它們已經是我的老朋友啦!
校園里最引人注目的，當然就屬教學樓了。雪白的牆壁在太陽的襯托照耀下，顯得格外明亮。走進教學樓大廳，映入眼簾的就是這桃紅柳綠的花壇了。花壇里的花兒們長得十分茂盛，都在爭奇斗艷地展現自己的美麗;垂柳搖擺著身體，跳著動人的舞蹈;麥冬開心地朝我露出甜美的微笑……
走進教學樓，來到教室，你會見到同學正在認真地讀書，這是教室里的風景之一;擦得一塵不染的玻璃，六十一張整齊的課桌，也是教室里的風景。下課後，同學們像小鳥一樣，爭先恐後地湧向操場，不一會兒，操場上就熱鬧起來，許多同學都在操場上鍛煉身體，開心地玩耍著。
這就是我們的校園，一個豐富多彩的快樂學習世界!
『陸』 小學作文第一次,
第一次刷碗
今天，老師留了一個非常特殊的作業——刷碗。你還別說，這么小個家務活我還從來沒干過呢。在回家的路上，我想：我這可是第一次刷碗，我一定要干好這個活。
一回到家，我就走進廚房刷碗。媽媽問我：「你要干什麼去？」「進廚房刷碗啊。」我回答道。「好好的，干什麼要平白無辜地洗碗啊？」我說；「這是老師留的作業，進太內我刷碗，你們不許阻攔我。」這時，媽媽才乖乖地讓我刷碗。
俗話說的好，沒吃過肥豬肉，還沒見過肥豬走？平時我也見過一些媽媽幹活時的樣子。於是，我也照媽媽洗碗的樣子，有模有樣地干起來。我先系好圍裙，再挽起袖子，然後把那些臟兮兮的碗放進水池子里，又把日常用的洗潔精倒在碗上，最後把水龍頭擰開。那些流下來的清水沖洗著碗，漸漸地碗上的那些油漬全沒了，碗變得光明鋥亮，我累得滿頭大汗。我想：那些油漬到那去了?應該和清水一起流下去了吧。我又把那些碗摞到一起。當我正要摞最後一個碗的時候，突然，我不小心把碗摔了個粉碎。我想：這回肯定挨罵了。沒想到，媽媽趕緊過來對我說：「傷到哪兒了？出沒出血啊？還是讓我來吧。」好在爸爸突然出現了，說：「你還是讓他自己刷碗吧，別以後連刷碗都不會。」說完，爸爸把媽媽拉走了。真是有驚無險啊。我有把那些碗放到水池子重新用清水沖洗一遍，我自言自語地說：「唉，總算洗完這些碗了。」
老師留的這次作業可真好啊！它能讓我們這些獨生子女感受到媽媽做家務的辛苦。看來我以後要多幫媽媽做一些家務啊。
『柒』 小學生400字作文第一次
第一次失敗
什麼是失敗？有人說失敗就是從高高的雲層掉入山谷才是失敗；有人說回只有答努力而得不到才叫失敗；我的第一次失敗竟如明星，成為揮只不去的記憶。
就在學校選大隊長的時候。我們班的班主任很器重我，也很看好我，決定在這次選大隊長的時候讓我去選大隊長。
選舉開始了，當輪到大家選大隊長的時候，站在我身邊其他的人都是八九年級的，就我一個是七年級的，和他們比起來，可以說是鶴群雞立啊，他們都說：「一個小小七級的小毛孩也敢來競選大隊長，真是不自量力。」大家看我們，就數我年齡最小，每辦法啊，因為，他們都比我大啊！還有一個原因就是，他們都說我年齡太小，一定沒有管理的經驗，於是，大家都不把我當一回事兒，所以，大家都不投我的票。當我看到我的票數時，我傷心極了，鼻子酸溜溜的，眼睛裡的淚水都已經在眼眶裡打轉，當時，我差點兒哭了出來。那時候，我的心就像被刀在狠狠的刺著我的心，不知道有多少痛。
現在，我想通了，失敗是成功之母嘛！就要有失敗，才會有成功嘛！如果現在你讓我選擇一條路，那我將勇敢地告訴你：「我選擇失敗！」就讓裡面的無數艱難挫折將我磨練得更加頑強吧！
『捌』 作文《陽江第一小學》
你是陽江小學的吧，如果是就好。我只知道陽江江城第一小學。
陽江第一小學
我的學校在陽江第一小學，一步入校門，…………………………………………………………（寫你們學校的風景。）
我愛我的學校。
『玖』 校園變了,作文第一實驗小學
這幾年，校園復的變化真是太大了，制別的不說，就說東邊的大花壇，那可真是與以前大不相同，煥然一新，誰見了都伸出大拇指。過去的大花壇，讓我無話可說，那裡的污水流到了花壇里，發出了一股難聞的氣味。行人都是捂著鼻子飛快地跑過去的。
而現在的大花壇，里邊乾乾凈凈的，還散發著誘人的花香。最外層種的是杜鵑花，秋天到了，杜鵑盛開著紅艷艷的花朵，非常美麗。緊挨著杜鵑花的就是變葉木，它的葉子表面灑滿了點點金色的斑點，在陽光的照耀下閃閃發光，給花壇增添了不少色彩。緊跟著變葉木的是奼紫嫣紅的芍葯花，還有富麗堂皇的牡丹，它們開花的時候爭艷斗麗。這美麗的景色，引來了許多蝴蝶和蜜蜂，它們也趕來湊熱鬧，它們在花叢中翩翩起舞，紅的花，綠的葉，粉紅色的蝴蝶，金黃色的蜜蜂，構成了一幅美麗的圖畫。
緊跟著變葉木的是奼紫嫣紅的芍葯花，還有富麗堂皇的牡丹，它們開花的時候爭艷斗麗。這美麗的景色，引來了許多蝴蝶和蜜蜂，它們也趕來湊熱鬧，它們在花叢中翩翩起舞，紅的花，綠的葉，粉紅色的蝴蝶，金黃色的蜜蜂，構成了一幅美麗的圖畫。
啊，校園太美了，我愛校園，我相信將來校園一定會變得更加美麗！