2017小學數學職稱

1. 小學教師的職稱有哪些每個等級評定有哪些條件

中小學教師職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

1、正高級教師基本要求：一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。如不具備，須年齡在40周歲以上，具有教師資格證。

2、高級教師基本要求：具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。如不具備，須年齡在35周歲以上，具有教師資格證。

3、一級教師基本要求：具備博士學位，或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。如不具備，須年齡在27周歲以上，具有教師資格證。

4、 二級教師基本要求：具備碩士學位，或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。如不具備，須年齡在23周歲以上，具有教師資格證。

5、三級教師基本要求：具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。（如不具備，須年齡在20周歲以上，具有教師資格證。）

2. 2017西藏拉薩小學數學高級職稱分數線

一般來來說高考的分數線各源省各不相同，為了退檔的考生不落空，一般要等本科收錄工作結束退檔後，再根據餘下的考生分數分布情況再公布大專（或前面未公布的）分數線。
有很多人認為高考統一命題後就會出現清華北大江浙山東學生佔大部分，而北京考生寥寥無幾，這種想法是可笑的。
現在的高考為什麼會被詬病？難道真的是北京考生智商比較低？顯然不是，地方保護肯定是一個原因，或者是高考總分本來就不一樣，一個考生550被錄取一個考生650被錄取，你不能說那個550的考生就低了因為該生所在省份總分是630，而那個650的總分是750，本身沒什麼可比性。
回到高考統一命題統一分數線這個問題上，我認為最終最高學府中佔比比較多的還是北京上海等發達地區的孩子，因為命題一樣了分數線統一了，但是教育資源不同，師資不同，家庭教育也不同，貧困地區更加沒有出頭之日，教育不公平的根源在於教育資源的分配不均衡，這個問題解決不了別的都是空話，而這個問題目前是解決不了的，所以大家洗洗睡吧。這個世界本沒有公平可言。

3. 小學教師評職稱共有多少個級別

小學教師的級別一般有小教三級、二級、一級、高級（相當於中級職稱）、特級（高級職稱）。

2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中小學教師職稱制度改革試點。這意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱。

2016年4月15日，北京市人力資源和社會保障局、北京市教育委員會正式啟動本市中小學教師職稱改革工作。

這次改革打破了實施30年的中學、小學教師職稱制度，將原來相互獨立的兩個職稱系列統一設置為中小學教師職稱系列，並在中小學(幼兒園)新設正高級教師職稱，將民辦教師、編外教師納入評價范圍。

(3)2017小學數學職稱擴展閱讀

我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。

舊有的職稱設置:

小學系列主要分為:小學特級教師(小高高)、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

新規定下的職稱設置如下:

這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱(職務)系列。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

4. 2017小學數學職稱考試材料

考研\職稱考試人事很辛苦 但是付出總會有回報
考研備考易疲勞 累了別忘三勒漿
消滅疲勞 你必行 預祝備考成功 加油！

5. 小學數學職稱

職稱設置
據了解來，我國現行的以中小源學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。
舊有的職稱設置:
小學系列主要分為:小學特級教師(小高高)、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

新規定下的職稱設置如下:
這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱(職務)系列。
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

6. 2017教師職稱評定新規

「教師職稱評定「新規定下的職稱設置有：

1、中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱系列。

2、職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，分別依次是正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，和職稱正高、副高、中級、助理、員級相互對應。

我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是在1986年建立的。

按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，這影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育高度。

(6)2017小學數學職稱擴展閱讀：

凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。

以及認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。

「教師職稱評定」舊的職稱設置：

1、中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）。

2、與中專系列對應的：高級講師、講師、助教。

3、小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

7. 評小學數學高級職稱有什麼條件

最佳答案-網友投票選出 關於實施《關於做好2006年全市中小學教師
職稱評審工作的通知》的若干意見
各中小學、成職校、幼兒園：
現將無錫市教育局錫教職稱〔2006〕142號《關於做好2006年全市中小學教師職稱評審工作的通知》（附後）轉發至你校，並結合我市實際情況，現就實施《通知》中的若干問題提出如下意見。
一、按照嚴格控制城鎮學校中、高級職務超崗，適當傾斜農村及薄弱學校的要求，採用由各學校對照申報條件和標准摸清人數，控制在崗位余額內先行申報，然後由局下達申報數的辦法確定中、高級崗位數，各校上報申報數時既要根據實際，又要從長計議，顧及今後，為青年教師創優冒尖留出一定數量的崗位。各校確定申報數後於6月26日前以書面形式發至局人事科信箱：[email protected]。各校申報數不得超過教育局公布的崗位數。
二、根據江蘇省人民政府《關於切實加強教師隊伍建設的通知》精神，宜教字（2000）01號文件規定：原則上1970年1月1日以後出生的小學教師晉升小學高級職務、初中教師晉升中學一級職務都要到農村、薄弱學校任教2年，1960年1月1日到1969年底出生的小學教師、初中教師晉升上述職務也要到農村學校、薄弱學校任教1年，否則取消其相應的職務晉升資格。在中、高級職務申報、評審中，各城鎮學校（不享受上浮農村學校崗位職務工資的學校）要嚴格按上述規定把關。全市有村校的中心小學，40周歲以下的青年教師，必須有到村校任教一年以上的經歷才可申報小學高級教師專業技術職務。長期在村校一線任教的教師在同等條件下優先推薦。
三、小學教師申報中學高級教師職務，除規定的資歷、條件外，還必須在小學高級教師任期內具備下列相應條件之一：
1、小學教師（包括校長、教研員）獲得省（含）以上優秀教育工作者或優秀班主任或無錫市勞動模範稱號。
2、城區校長原則上獲無錫市以上優秀校長稱號。
3、城區教師（含教研員）獲無錫市以上名教師稱號。
4、農村校長原則上五次獲宜興市優秀校長稱號。
5、農村教師獲無錫市以上學科帶頭人稱號。
四、中學教師申報高級職務，參加課堂教學能力考核與學科基礎知識考試，並達到教育局認定的分數線，是今年申報資格的必備條件。具體按教育局（2001）13號文件執行。
五、根據無錫市教育局錫教職稱（2004）275號文《關於申報中小學教師職稱對外語、計算機要求的有關規定》的精神，根據我市的實際情況，現作如下規定：
1、縣級市（含）以上的中學教師申報中、高級職稱必須經過職稱外語考試並合格後方可申報。具體指城區學校：省宜興中學、省宜興一中、匯文中學、陽羨中學、東山中學、銅峰中學、宜城中學、樹人中學、實驗中學、升溪中學、外國語學校、教師進修學校、職教中心、技工學校、旅遊學校、宜城成校、環科園成校、普教研室、職教研室、電教館、校辦公司、招辦、校舍管理辦。
①外語合格證在規定級別內長期有效，即中級職稱外語合格證在評審中級專業技術資格時均為有效；高級職稱外語合格證在評審正、副高級或中級專業技術資格時均為有效。另外對以前已有職稱外語合格證的人員，在今後職稱報評中均視為有效。
②取得碩士研究生（含）以上學歷及1962年12月31日以前出生申報評審中學教師專業技術資格的人員，職稱外語可免試。
③取得學士學位的本科畢業生或在國外學習工作半年以上，中級職稱外語可免試。
2、從2005年起，凡報評或注冊專業技術資格時，必須提供《信息化素質培訓考核合格證》或全國職稱計算機應用能力考核的合格證。
①取得的合格證在規定級別內長期有效（含過去的職稱計算機應用能力考核），對以前已有合格證的人員，在今後的報評中均視為有效。
②計算機專業大學專科以上學歷（學位）或參加全國計算機軟體專業技術資格（水平）考試成績合格人員可免試信息化素質培訓考核。
③具有計算機和信息工程專業中專學歷或取得國家教育部頒發的全國計算機等級考試2級以上合格證書的在報評初級專業技術資格或辦理職稱初聘時，信息化素質培訓考核不作要求；但在報評中、高級專業技術資格時仍要參加信息化素質培訓考核並取得合格證書。
六、校長、分管後勤的副校長和總務主任除外的其他人員，課時量達不到其他教師課時量一半的，不能申報晉升教師職稱，在學校從事財務、醫務等工作的人員，不得申報教師職稱。
七、「凡1966年12月31日以後出生的中學教師申報晉升中學一級教師職務原則上應取得本科或雙專科學歷。」中的「中學教師」指初中教師，高中教師一定要取得本科及以上學歷。「任教以來擔任班主任工作（或負責團隊工作、教育教學管理工作）五年以上，或任職以來擔任班主任工作三年以上」以前作為申報評審中學中、高級職務的基本條件之一，今後要作為必備條件（見《通知》p10、p11）。
八、為提高評審質量，實行學生問卷調查。原則上以一個班的學生數為基數，申報職稱時要同時填寫和上報《申報教師職稱學生問卷匯總表》。
九、在推薦、評議工作中，堅持公開原則，充分發揮校務公開的作用，申報指標數、有關文件、申報對象及基本情況、工作程序、時間安排、推薦上報人選等應在校內公示，特別要對照宜教人（2004）3號下發的《宜興市中小學教師中級專業技術職務資格評審辦法》中加分條件、加分依據和破格申報人的破格條件，逐一列出公布，公示時間為一周。
十、非公辦幼兒教師中級職稱申報扎口普教科，按全民職稱的任職年限、學歷要求和材料要求及時間要求申報。
十一、評審費：高級280元，中級150元。
十二、時間安排：自接到文件後至6月25日，各校組織學習職評文件和宜教人（2004）3號關於下發《宜興市中小學教師中級專業技術資格評審辦法》的通知，並公布各級報評資格；
6月26前，各校對照資格，將確定的申報數發至教育局人事科信箱（網址見前）；
6月27日教育局公布各校中、高級崗位數；
6月28-30日，各校組織參評人員公開述職、公開展示教育教學成果、按要求預先進行問卷調查、學校職評領導小組根據宜教人（2004）3號文的職評量化評分標准對申報中級參評人員進行評分（各校將〔評審得分表〕用信封封口後在領材料時一並交人事科），並按分值高低，在不超崗的前提下公示推薦申報對象；
7月1日上午，各校到教育局人事科領取職評材料；
7月1日-3日，申報者按職評材料要求組織填寫材料、學校逐一按要求審核申報者的材料，准確無誤後再收交、並請一名熟練計算機操作的老師按要求，准確填報《江蘇省專業技術職務任職資格評審情況一覽表》（即花名冊）；
7月4日上午，各校將職評材料、評審表、軟盤和身份證復印件及申報中學高級教師的照片（背面要註明學校、姓名、級別）上交各學區；
7月5-7日，各學區認真審核每一份材料，把好資格關，在准確審核職評材料的基礎上，按鎮（園）順序按職級分表匯集《花名冊》製作軟盤，並一式四份，身份證復印件按花名冊的順序分中高、中一、小高訂三本，照片收齊後暫時在學區保管。
7月8日上午，各學區將職評材料、評審費、花名冊（四份）上交人事科並進行初審。連同軟盤及身份證復印件一並交人事科。

8. 2017年教師職稱評審又出了哪些新規定

破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：

1、教學效果好，教育質量高，得到縣(市)級以上同行的公認，並獲得一次一等獎或兩次二等獎。

2、承擔縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課三次以上，並獲得好評;。

3、受到市(廳)級以上教育行政部門表彰 。

4、結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發表不少於三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。
凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。

(8)2017小學數學職稱擴展閱讀

職稱設置：職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

以前職稱設置

中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）

與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）

小學系列主要分為：小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

9. 鄉鎮小學數學老師職稱等級有哪些

職稱等級不分學科，各學科一樣。