① 淺談如何應用錯題本提高小學數學教學質量
錯題本是提高小學數學教學質量的重要手段，因此如何有效應用錯題本顯得十分重要。闡述了如何應用錯題本來提高小學數學的教學質量，旨在為小學數學教學提高參考。
每個小學生在學習數學的過程中都會犯錯，這些錯誤同樣是一種錯題資源，如果在錯誤中總結經驗，能很好地把錯誤轉化成教學的有利資源，因此建立並應用好錯題本是提高小學數學教學質量的重要途徑。
一、指導學生定期歸類、整理錯題本
首先教師要指導學生歸納、整理好錯題。先把做錯的題目和錯誤的解法寫在錯題本上，用紅筆標注改正，然後分析並寫出錯誤原因，接著把正確的解法規范地寫出來，最後寫出錯題的易錯點、解題技巧、規律等，避免犯同樣的錯誤。例如，學生在學習六年級上冊《倒數的認識》時。
課題：倒數的認識
針對這個出錯點，教師應該指導學生動口描述倒數的概念，如0.24×4等，每個算式讓學生用三種說法表述。
二、監督學生有效利用錯題本
要想使錯題本真正發揮應有的作用，學生必須掌握錯題本的使用技巧。為此教師要監督學生利用好錯題本，督促學生經常翻閱錯題本，在空閑的時間再做一遍，這樣學生就會加深對解題思路、知識點的印象，必要時把錯題本里的錯題匯總成一張試卷，在期中或者期末考試前再做一遍。因為學生的基礎不同，建立的錯題本不同，教師可以定期組織學生互換錯題本，互相學習，避免犯同樣的錯誤。例如，學生在學習五年級上冊《找規律》時。
題目：第6個圖形是什麼？第7個圖形需要的棒數是多少？
辨析：沒有掌握分析方法，對這道題不知該從哪裡突破。這道題中第1個三角形用3根棒，第2個平行四邊形用5根棒，第3個梯形用7根棒，第4個平行四邊形用9根棒，從規律來看，除了三角形之外，平行四邊形、梯形循環出現，平行四邊形的序列為偶數，梯形的序列為奇數。所以第一問第6個圖形是平行四邊形。對於第二問棒數的規律為：
對3×n-（n-1）整理為2n+1（n為三角形的個數），根據這一規律得出第7個圖形所需要的棒數為2×7+1=15（根）。
三、教師定期對學生的錯題進行綜合講解
教師可以定期從學生的錯題本上選擇重點突出、有典型意義的錯題，根據教材內容，進行障礙診斷，並提出相應的措施，從而使學生對教材的重難點知識掌握得更加牢固。例如，學生在學習六年級下冊《分數應用題》時。
課題：分數應用題
總之，錯題本是提高學生數學學習效果的有利措施，針對小學階段學生的特點，教師首先要指導好學生如何建立錯題本，例如，針對不同的題型、知識點分類整理，用不同顏色筆進行標注，課題、題目、辨析、正確的解題過程等都要清晰、一目瞭然。其次要指導學生善於利用錯題本，督促學生定期整理、翻閱、交流錯題本，並定期對學生的錯題本進行檢查。最後，教師要定期對學生錯題本上的錯題進行綜合的講解，對有典型意義的錯題進行集體講解，使學生對重點的知識點掌握得更加牢固。
錯題本在小學數學學習中有著不可忽視的作用，小學階段的學生處於建立利用錯題本的開始階段，教師在教學過程中要發揮好監督、鼓勵作用，才能使學生善待錯誤，發揮好錯題本的作用。
② 四年級錯題本格式圖片
題：
錯解：
錯解的原因（或錯在哪裡）：
正解：
反思：
③ 數學如何整理錯題本比較好
建立錯題本抄一方面能了襲解到自己的不足，找到改進的方向，另一方面能對自己不清楚的知識點加以防範，防止再犯同樣的錯誤。數學整理錯題本也是有方法可循的，首先，不是所有題目都需要寫進錯題本中，主要可以將自己不會做的題目進行記錄，這樣的題目是我們自身學習的漏洞，更需要我們通過錯題集的方式認真分析，彌補漏洞。其次，可以記錄那些模稜兩可的題目。這樣的題目是自己的知識盲區，可以通過記錄發現是公式或者理解錯誤等問題。這些都是我在深圳卓越教育的時候我們老師幫我養成的習慣，到現在上高中了我還是保持著做錯題本的習慣，對自己的查漏補缺很有幫助。
④ 數學錯題本要怎麼整理
①做錯題本首先要明確目標,要端正整態度,不是為了形式主義才做錯題本的內.而且,要做錯題容本就得堅持,不可半途而廢.我想,當我們完成學業時,這也是一份美好的回憶吧；
②首先,預測自己這幾年大概要做的錯題,選擇一個厚實的本子,不要追求華麗,追求的應該是本子的質量；
③摘錄錯題的時候,不能盲目,由於粗心或者計算錯誤的錯題最好就不必摘錄了.因為錯題本需要的是精簡；
④排版要清晰明了,給錯題標上序號,標明年級.題目與答案最好用不同顏色的筆區分開來.如果有必要,像一個公式、定理,一些諸如此類延伸拓展的知識,可以醒目地表示出來；
⑤這點是額外的.樓主您閑暇之餘不妨多搜搜偏難題.對於試卷上的難題,咱得防著啊；
⑥我建議您對理科的錯題要分外重視.
⑤ 小學生數學錯題本對學生有沒有用
一，為什麼會有錯題?原因1審題不清理解錯，看錯，算錯2，知識概念模糊，似懂非懂，有斷層，有死角，有漏洞3缺乏思路，不會思考，或者有一點思路但半路卡殼，思維定勢嚴重4純粹的難題，壓軸題，老師不一定會，甚至看答案也看不懂的那種。
二，記什麼，怎麼記?第一類錯誤，我認為不用記，注意讓自己做題時冷靜，沉著，盡量避免粗心犯錯，養成做一題，回頭看10秒習慣。其餘幾類我認為不能叫錯誤，只能說你不會，是實力問題。第二類知識型錯誤，要記上知識薄弱環節，徹底弄懂、弄對每個知識要點，知道其來龍去脈及如何正確使用。第三類，思路方法型錯誤，這是錯題本上應該著重去記的東西。自己知識本身沒有問題，但就是思路短路，跳不出來怎麼辦?只能說你的知識遷移能力，綜合運用能力還不夠。對於這種題，往往是自己一頭霧水，而一看答案卻豁然開朗。你就要深刻反思這道題，自己為什麼就是想不到那個突破口呢?自己為什麼想不到將問題轉化，這道題精妙之處在哪裡?反思不僅僅在頭腦里反思，要寫成文字記下來，做好批註。第四類屬於極少數，可以忽略。
三，怎麼用?錯題本上記的東西都是精華，那是你的制勝寶典，你要經常拿出來像對待一件珍寶一樣欣賞把玩，領會其要領。誠然，人的記憶力是有限的，看過的，記過的如果長時間不回顧就會忘的一干二凈，這樣豈不是前功盡棄?所以，錯題本必經常鞏固，三天，一周，十天，半個月……定期拿出來翻閱，每次看要有不一樣的，更深的感悟，不斷建立知識聯想，發散思維，看到某個已知條件能瞬間想出更多相關知識，不斷強化解題思路，數學思想方法。
⑥ 如何學好數學詳細點。 如何做錯題本更有效率
糾錯必須歸類糾錯，即將同類型的問題歸納整理糾錯，這樣的話有理由以後的復習和鞏固。另外，一般是一周必須對糾錯本進行必要的再認識，防止錯誤再次發生。
⑦ 小學五年級數學錯題本訂正感言怎麼寫急急急急急急急急急急急急急急！
你這個是做什麼來用?是給別人當經自驗去演講還是說要自己用著去寫改錯本?看了問題描述還是不太懂...想幫忙也沒理清思路....一片混沌中,可以追問 這樣晚上有時間也可以看看能不能寫點兒有用的東西.
樓主的問題描述好心酸呀 呵呵 可憐的阿狸 車到山前必有路 一切都會解決的 莫愁悵
⑧ 我小學快升中，想做一本錯題本，提高數學。請問各位學霸錯題本的製作詳細，用哪類本子怎麼記題等。
我們老師說拿一個厚一些的本子在封面寫上數學錯題本然後自己把做錯的題目抄在上面然後明天放學後看看這些題目
⑨ 小學語文.數學.英語 錯題本如何製作
語文：注意整理字詞的錯誤和文學常識，不必出現錯誤答案，只需用紅筆標出正確的即回可
閱讀注重方法的整理答，什麼類型的題容易錯，有什麼解題「公式」，可以不用全部抄完錯 題，只要在分類後，以典型例子的形式出現一兩題即可。
數學：按樓上說的方法就行了
英語：整理錯題（語法）和錯的單詞，每一題都標明知識點即可，注意語法易混淆的內容可以放在一起，對比出現（也不知道小學有沒有，反正初高中時有一堆的）