小學語文課文狐假虎威

① 求文檔: 三年級語文《狐假虎威》案例分析

小學語文三年級上冊第七課《狐假虎威》教學案例
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發表日期：年10月26日 來源：洪湖市黃家口鎮小學 作者：顏 雄

一、教學目標
1、知識與能力
2、學習本課生字.理解和積累詞語.認讀文中的生字及由生字組成的 新詞，掌握多音字『悶』
3、對照注釋揣摩句子的意思，正確.流利的朗讀課文。背誦課文。
4、懂得『狐假虎威』這個成語的意思並能靈活應用
5、正確流利地朗讀課文
情感態度與價值
理解課文內容，懂得成語『狐假虎威』的寓意。不能仗勢欺人
二、教學准備頭飾。課件
三、教學設計
(一)開篇點題導入
1、同學們，我們今天學習新課板書課題狐假虎威》。
2、教師范讀課文。 （點擊課件）
(二)學習課文
1、同學們聽得很入神，這個故事很有意思，同學們一定很喜歡，誰能看著故事插圖，把這個故事講給大家聽聽。（出示圖畫）
2、點名（學生講故事）。
3、請大家默讀課文，找出課文中的一句話來概括故事的內容。也就是要把《狐假虎威》的意思讀出來，誰能找到請劃下來。
4、根據學生的回答。出示（點擊課件）狡猾的狐狸是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。
5、你能不能將這句話的意思用自己的話說出來？（生答）
6、是的，這句話是「狐假虎威」的意思，這樣看來「假」在這里的意思是什麼呢？
7、體會「假」就是「借」的意思，借用的意思。
8、這下我們明白了「狐假虎威」的「假」是借用的意思，狐狸借用老虎的威風把百獸嚇跑了，下面我們來認真地讀一讀，要求讀出感情。指名學生讀第一節。
(1)生讀：在茂密的森林裡，有一隻老虎在尋找食物，一隻狐狸從老虎的身邊竄過老虎撲過去，把它逮住了。
(2)「竄」是什麼意思，可以換個詞嗎？
(3)學生可能回答用「跑」師問：為什麼不用「跑」呢？請大家查一查字典。
(4)生答：逃跑、亂跑。
(5)那麼在這里是亂跑還是逃跑呢？（聽學生回答）對是逃跑，理解了考虎來了，狐狸緊張不緊張？
(6)大家再讀一讀，看誰能讓大家感到緊張。
(7)請一名學生讀一讀3至6小節，看誰讀懂了，怎樣讀狐狸和老虎的對話。（學生讀的時候，板書：骨碌、扯、蒙）
「骨碌」是什麼意思，誰懂了？能做個動作讓大家看看？
(8)師讀「狡猾的狐狸的眼睛骨碌一轉」。
9、這就是「骨碌」的意思，在這句話中，你看出了什麼？學生積極回答：狐狸在想計策，在想點子。
10、是的「扯著嗓子」是什麼意思呢？
11、生答：「拉長」的意思，狐狸把字音拉長。
12、對，就是把字音拉長，狐狸告訴考慮，我不怕你，最後一個「我學」要拉得長一點，而且要讀出問的語氣。注意「我後面「是一個感嘆號！
（學生再讀，師范讀，齊讀）
13、第四節狐狸說的一段話很難讀，大家看看，怎樣讀，用什麼樣的語氣讀，才能把老虎蒙住？（學生帶語氣讀）
14、指名讀：老天爺派我來管理你們百獸，你不聽我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大膽子。注意在學生朗讀後進行適當的評價，讀的基礎上要鼓勵孩子要將自己的表情放進去）學生讀，教師范讀。
15、讓一生上台讀。引導：你想，老虎把你逮住了（抓住學生的肩膀，你不能把老虎蒙住的話，你就沒命了。
16、你胡說，我是森林之王，我又沒有到退休的年齡，老天你怎麼不讓我當大王了呢？你的話我不信？
17、暗示學生接下去說：不信，我帶你到森林深處走一趟，讓你看看我的威風.(說完後老師鬆手)。
18、下面來我們一起來導演，請幾個小朋友來一起演演（老虎、小兔子、小野豬、小鹿）其他的同學就是導演了，導演更了不起，各位導演看一看，狐狸和老虎誰在前，誰在後，為什麼？請導演，根據書上的要求指導。
(1)、這些導演讀書很認真，那麼小兔啦，野豬啦他們應在什麼地方？
學生答：應該在森林深處，要站得遠一點。
(2)、師朗讀「狐狸」在前面大搖大擺地走，「老虎」在其後東張西望。
(3)、問：老虎，你在東張西望什麼？
(4)、問鹿你為什麼跑，怕誰呀？
(5)、學生評價。
(6)、小朋友們，看到小動物都逃走了，老虎是怎麼想的呢？所以，我們講老虎——受騙了（板書受騙）
(7)、齊讀課文最後一節。
三、教師總結，啟迪智慧
1、《狐假虎威》是一個有趣的、深刻的故事，它告訴我們：有些人倚仗別人的勢力來欺壓人，我們應該看清他的本質，不上當受騙，不被嚇倒。
2、結束課堂，布置作業。
(1)書寫本課生字。
(2)向別人講講《狐假虎威的故事》。
四、板書設計
狐狸：神氣活現 搖頭擺尾

狐假虎威 仗勢欺人

老虎：半信半疑 東張西望

② 小學二年級語文下冊第八課狐假虎威講的什麼道理

狐假虎威揭示了以下四條道理：

1、要善於去偽存真，由表及裡，步步深入，弄清真相，不然，就很容易被「狐假虎威」式的人物所蒙蔽。

2、諷刺那些仗著別人威勢、招搖撞騙的人，借著別人的勢力或職務上的權力作威作福的人就是狐假虎威。

3、仗勢欺人的壞蛋，雖然能夠囂張一時，但最終決不會有好的下場。

4、狐假虎威的故事中狐狸看到老虎要吃掉自己，於是心生計謀，說出自己是「百獸之王」的大話，但卻讓兇猛的老虎深信不疑，並且保住了自己的生命。當遇到壞人時，我們也要像狐狸一樣的機智，利用敵人的虛榮或好勝等心理來轉移自身危險，然後藉助外力獲得安全才是聰明之舉。

(2)小學語文課文狐假虎威擴展閱讀

狐假虎威反義詞：獨擅勝場、獨步天下

1、獨擅勝場

拼音：dú shàn shèng chǎng

釋義：擅的意思是獨攬；勝場的意思是取勝的場地。形容技藝高超。

示例：金石書畫，固是他的生平嗜好，也是他的獨擅勝場。

出處：漢·張衡《東京賦》：「秦政利觜長距，終得勝場。」意思是利喙長距的秦國以天下為大場，和其它六國像斗雞一樣，終於勝利了一場。

2、獨步天下

拼音：dú bù tiān xià

釋義：意為「超群出眾，無人可比」。

出處：南朝·宋·范曄《後漢書·戴良傳》：「獨步天下，誰與為偶！」意思是獨一無二，特別突出。超群出眾，無人可比。

用法：動賓式；作謂語；指獨一無二。

③ 讀了狐假虎威這扁課文你想對老虎說什麼

以後看事情要看到事情的本質，不能被別人利用我最想對老虎說，以後看事情要看到事情的本質，不要被別人利用。老虎以後不要聽別人說的話，被別人利用。

④ 狐假虎威的入選教材

小學語文蘇教版第五冊
小學語文人教版第四冊

⑤ 求小學語文課文 狐假虎威 原文

《狐假虎威》

一天，一隻老虎正在深山老林里轉悠，突然發現了一隻狐狸，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一頓了。狐狸生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以後，前景一定不妙，於是就編出一個謊言，對老虎說：我是天

有一天，一隻老虎正在深山老林里轉悠，突然發現了一隻狐狸，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一頓了。

狐狸生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以後，前景一定不妙，於是就編出一個謊言，對老虎說：「我是天帝派到山林中來當百獸之王的，你要是吃了我，天帝是不會饒恕你的。」

老虎對狐狸的話將信將疑，便問：「你當百獸之王，有何證據？」狐狸趕緊說：「你如果不相信我的話，可以隨我到山林中去走一走，我讓你親眼看看百獸對我望而生畏的樣子。」

老虎想這倒也是個辦法，於是就讓狐狸在前面帶路，自己尾隨其後，一道向山林的深處走去。

森林中的野兔、山羊、花鹿、黑熊等各種獸類遠遠地看見老虎來了，一個個都嚇得魂飛魄散，紛紛奪路逃命。

轉了一圈之後，狐狸洋洋得意地對老虎說道：「現在你該看到了吧？森林中的百獸，有誰敢不怕我？」

老虎並不知道百獸害怕的正是它自己，反而因此相信了狐狸的謊言。狐狸不僅躲過了被吃的厄運，而且還在百獸面前大抖了一回威風。對於那些像狐狸一樣仗勢欺人的人，我們應當學會識破他們的伎倆。

⑥ 二年級《狐假虎威》課文續寫怎麼寫

大家都知道下周百獸的並不是。狐狸耳飾。狐狸藉助老虎的威風下足的百獸。