❶ 小學的作文要怎麼開頭
小學作文開頭方法
今天我教給大家的是作文開頭的方法，人們常說良好的開端是成功的一半，我們在寫作文是很苦惱，我很理解大家，我曾經就為一個文章的好開頭，撕了又撕，怎麼說呢，一個文章的開頭的好與壞，是佷重要的，心裡作用佔十分大的比例，沒有一個好的開頭，在好的文章往下寫都覺得沒有意思，這就導致了我們同學畏懼作文，不敢寫作文，久而久之作文就被我們的同學妖魔化。對作文的頭疼之處也在於此，沒關系我幫大家解決。
作文的方法有很多的種類，我們先從方法上進行論述，
一，開門見山型，
開門見山式開頭。即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，乾脆利落地交待出文章要寫什麼人、什麼事、什麼景、什麼物或什麼道理等。如：王加麗是個勤奮好學，樂於助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。(選自《我的好朋友.》)
這種方式我很欣賞，一開頭雜七雜八的咱不說，直接奔主題去，就像兩個人打架，那個人還在自報家門啊，說哪裡練的啊，師傅是誰啊，另外一個什麼也不說拿起傢伙就招呼，管你誰，愛誰誰，師傅，還八戒呢，直奔主題乾脆，一針見血，舉個例子比如說吧，我要寫仙人掌這個植物，開門見山怎麼寫，很簡單，直接把文章的中心思想和主題亮出來，看我的仙人掌，第一段，啊，我愛你仙人掌，更愛你堅韌不拔的堅強品格。這樣就完事了，下面只要寫寫他怎麼就有堅韌不拔的品質了，我怎麼愛他了，湊夠字數就可以了。簡單吧。
別偷著樂，使用開門見山為開頭也應該注意的幾點，
1,寫作前必須經過認真思考，提煉出要寫的中心思想
2，開頭要非常精煉，激起人的閱讀慾望
二，他山之石型
俗話說他山之石可以攻玉，所以我這種方法叫做引言式開頭，什麼叫做引言式呢，就是引用名人名言，他們說的話，比你說一百句都管用，這就好比兩個人打架，兩個小學生在打架，那個小學生很厲害，很強，而另外那個人很弱，弱不禁風，但那個弱的沒有和你打叫來特種部隊和你打，那個人的下場可想而知，這個特種部隊就是名人名言。舉個例子你要寫你掃了地，你覺得很光榮，那要怎麼寫你會讓人家都認為你是光榮的呢，聽我說，毛主席說過勞動最光榮，今天我掃了地，所以我覺得我很光榮。當然了要做到這點需要你們多積累名人名言，用名人的話做你開頭，不給高分，他們敢嗎。
名人名言式開頭。即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更准確，文章顯得更有文采。如：記得程頤好像說過：「外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。」書讀得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。(選自《書趣》)下面我給大家總結一些名人名言。
寫美德的：道德是真理之花------雨果
寫集體的：（給班上做好事可以用上）我認為個人和集體的關系，正像細胞和人的整個身體的關系一樣。-----雷鋒
寫友誼的：友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。-------巴金
寫節儉的：不義而富且貴，於我如浮雲，------孔子
寫謙虛的：地下窪，水流之，人謙下，德歸之。--------魏徵
還有文明行為的：行為是一面鏡子，在它面前，每個人都顯露出各自真實面貌------歌德
當然他山之石型也有他得注意方式，記住，引言不宜太長，一般二十字左右。
三，描寫開頭法。
描寫開頭法，既可以是景物描寫，也可以是人物的描寫，這樣寫的好處在於能烘托氣氛，渲染感情，給讀者一個鮮明的影像，就比如說兩個人打架吧，我先用我身的散發出來的氣勢壓住你，叫你害怕恐慌，嚇的你尿褲子。如果不行，那我就來舉個例子，我就來寫一個恐怖故事的開頭吧，
夜色凝重，如腐爛的屍體身上流出來暗黑冰涼的血，蜿蜒覆蓋了天與地，月亮孤零零的盤旋在學校上空，光線暗淡，彷彿女人眼角的怨淚，高大的建築物被黑暗模糊掉稜角，樹木和泥土的皮膚開始潰爛一般，空氣中彌漫著令人窒息的味道。雷鳴電閃，描繪著身不由己的宿命，讓整個夜晚土奔瓦解，景物在一瞬間蒼白，又迅速黑暗，哭泣的鬼影無路可逃……
以上就是一段關於恐怖氣氛的描寫，第一段用景物描寫來烘托恐怖氣氛把人的神經綳得緊緊地，給人一種身臨其境的感覺。
環境描寫式開頭。即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景，達到烘託人物心情，或表現人物形象，或突出主題思想的藝術效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。
在人物描寫中，我們一般用到，外貌描寫式開頭。即人或物的面部特徵、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。同樣給人一個清晰地映像。
當然我又要啰嗦用它的注意事項了，
1.描寫要注意特定的時間，場合，和氛圍。
2.注意點面的結合。
3.抓住特徵，不管是景物還是人物。
四．性格特徵式開頭。
即以人物的性格、習慣、品質等特徵作為文章的開頭，直接形象的表現人物的特點。語言要簡練、准確、精彩。如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什麼「寶貝兒」「乖乖」「娃娃兒」對我親不夠;可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。開頭就交代給讀者一個有特點的人，讀者的胃口就會被調動起來，都會想這樣性格的以個人在接下來的故事中會發生什麼有趣的事呢，我們曾經看過一個動畫片叫做《沒頭腦與不高興》，一開始就交代沒頭腦做事粗心，不高興則愛耍小性子。這樣一個妙趣橫生的故事就誕生了。
五．巧設問題式開頭。即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種：
1、反問式開頭。
2、設問式開頭。
3、疑問式開頭。
不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務的，要有神秘感、新奇感。舉個例子給大家，奇怪!「公交孕婦專座」怎麼坐了個身強力壯的大男人，而一位孕婦怎麼站在他的身邊?難道這個男人不識字?
六．心理描寫式開頭。即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以准確的語言表現出來，創造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。
在自己思想的轉化上可以用到這樣的開頭，更容易表現真實的自我，讓大家明白你的心理活動，比如說老師教你打掃衛生，你就可以以這樣的形式為開頭，我來做個示範，這樣會多很多的趣味性，
「哼！老師偏心，憑什麼張小虎能回家，我就得留下打掃衛生，我的天哪，我的命怎麼這樣苦啊，教室里這么多垃圾，這叫我掃到猴年馬月去了。老師偏心，老師偏心，老師偏心。」
有了這樣的開頭，必須要到後面交代出自己思想的轉變，比如原來這是老師在考驗我，看我能不能成為一名優秀的少先隊員，能不能帶上紅領巾，我經受住了這次考驗，老師也很滿意，但是我沒有高興，我為我剛開始有那樣的想法而感到臉紅，感到羞愧，我決定從這以後我每天都把教室一個人打掃的干凈。這樣就一個很成功的作文。
七、形象比喻式開頭。
即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關的內容或人物，然後再逐步深入地寫內容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。如：老師，您是永不叫累的園丁;您是輸送養料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。形象比喻式開頭，對句子的要求非常嚴格，我舉個例子，如果你一開頭就用
八、妙用排比式開篇。
即把結構相同或相似的三個或三個以上句子或片語連用在一起，表達統一思想的修辭手法叫作「排比」。排比式開頭對表現人物特點，敘述事情經歷，表達思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結合，給讀者以美的享受。如：我即將告別生我養我的故鄉，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天
九。對比渲染式開頭。即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面並列出來，形成鮮明的對照。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。如：我有一個經常豎著大拇指誇我「精彩極了」的媽媽，還有一個經常皺著眉頭訓我「糟糕透了」的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。
十、揭示中心式開頭。即在文章開頭就將人物的思想品質，或事件的意義，或景物的特點，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。如：我要將自己「嫁」給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……
十二、名人名言式開頭。即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更准確，文章顯得更有文采。如：記得程頤好像說過：「外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。」書讀得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。(選自《書趣》)
十三、言語描寫式開頭。即直接從人物的語言或對話入手開篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。如：「懶蟲!快八點了!再不起床就要遲到了!聽到了沒有!我要掀被窩了!」媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情願地鑽出熱乎乎地被窩。
十四、引用歌詞式開頭。即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。如：「我是一隻可憐的小小鳥，想飛卻怎麼也飛不高、、、、、、、」我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家後還要彈琴、聽英語、做作業我就心煩。
十五、抒發感情式開頭。即作者以優美精當的語言，藝術性表達自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強文章的感染力，使讀者產生共鳴。如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們……
十六、倒敘描寫式開頭。即首先把事件的結局、結果在開篇寫出來，製造懸念，然後再依照情節的發展進行敘述，這樣不僅強調結果的重要性，增強文章的表達效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。如：哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上報了!讀著自己變成鉛字的優美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經過，真正領悟到好文章是用心和情描繪出來的。
十七、交待原因式開頭。即先交待原因，再記人敘事，讀者開始讀文章就了解起因，以有利於增加對文章的閱讀興趣。如：不知怎麼的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團練了兩年的舞蹈，差點兒進了北京芭蕾舞學院;八歲時，學了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏。現在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過於音樂課了。(選自
十八、夢幻遐想式開頭。即作者在開始就採用美妙的語言描述自己奇妙的想像，或表達自己的心情，或抒發自己的感受，或對某種事物產生新奇的構思等。如：我穿過時空隧道，來到了2035年。從美國留學歸來，返回了我的家鄉—襄陽。啊!這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時間就來麻將的賭風，走上了快節奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉嗎?
十九、心語訴說式開頭。即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，採用與第二人稱交談的方式，訴說心理話語。如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁;媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。)
二十、與讀者交談式開頭。即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發表自己的看法，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。如：朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經過，你一定會被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動。
❷ 小學生作文指導：如何寫好寫人作文開頭
1、倒敘總起式。先交代事情結果，總起全文。例1:謝天謝地，菩薩保佑!這只可怕的大狼狗終內於被主人帶離了校容園。同學們長長嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》 2、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。例:她是誰呢?那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟。《我的表妹》 3、抒情總起式。開始借景抒情，再總起全文。例:童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節，那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海邊趣事》
❸ 小學作文技巧:作文開頭的幾種寫法
一篇文章的開頭很重要,良好的開端是成功的一半.文章有了好的開頭,不僅能帶動全篇,使文章順利展開,而且能抓住讀者,引人入勝.古人說的文章的「鳳頭、豬肚、豹尾」就含有這個意思.可是俗話又說得好：「萬事開頭難.」在寫作文時許多同學冥思苦想半天就是寫不出來,有時七拼八湊但總覺得不滿意.那麼,怎麼才能寫好文章的開頭昵?下面向大家介紹幾種比較好掌握的開頭方法.
作文開頭的好壞尤其重要.要在第一時間緊緊吸引讀者的目光,必須簡潔明了、迅速入題,開頭盡量做到小而美.「小」,就是開頭短短幾句就能快速准確點題入題；「美」,就是語言准確,形式得體.
一、開門見山,開篇點題
這種開頭,可提示全文內容,可起筆點題,可開宗明義、提示主旨,可交代寫作動機,可提出中心論點……乾脆利落,入題快捷,不蔓不枝,能讓讀者一目瞭然.這種寫法直白、有力,不繞彎子,直接點出文章的主題,很受讀者的歡迎.如：「我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影」（朱自清《背影》）；「我第二次到仙岩的時候,我驚詫於梅雨潭的綠了」（朱自清《綠》）.這樣的開頭入題快捷,直接點題「背影」、「綠」,使讀者一下子就抓住了主題,是一種較好的開頭法,特別是考場作文的首選之法.
二、渲染氣氛,烘托主題
人物的活動,總離不開特定的社會環境和特定的自然環境,如在開頭描寫特定的環境氣氛,對刻畫人物性格可起到一定的烘托作用,使得人物形象更加鮮明.如《驛路梨花》的開頭描寫了自然環境：「山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到遠方,消失在迷茫的春色中.」渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛,對後文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起到了襯托的作用.這種寫法,開頭暫且迴避了文章的主要人物和事件,先通過環境氣氛的描寫,給人一種或喜或悲、或歡快或沉重、或贊美或痛恨的感受,使讀者一看文章的開頭便會進入一種形象的意境,從而更加深刻地理解文章的思想意義.這種開頭的寫法多用於寫記敘文,特別適於寫形象的散文.
三、設置懸念,引起思索
懸念式,即開頭故意敘寫一種奇怪的現象,以引發人的思考,急切想解開這個「謎」.這種開頭的特點在於先將事情發生的結果交代出來,使文章產生懸念,引發讀者強烈的好奇心和閱讀興趣,然後再寫出事情發生的經過.
四、名言警句,增添文采
引用名言、警句、詩歌作為開頭,猶如在文章中鑲金嵌玉,使文章熠然生輝,不僅能彰顯出作者的文采,而且能增加文章的文化底蘊和可讀性.《人民的勤務員》是這樣開頭的：「人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的.我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務之中去.」這是雷鋒日記中一段著名的話,以這段話開頭,對後文記述雷鋒的事跡,無疑是起到了「文眼」的作用.冰心的《每逢佳節》一文的開頭則引用了王維的詩《九月九日憶山東兄弟》：「獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人.」入題新穎,感情真摯,點明了思念海外親人的題旨.由此可見,引用名言、警句、詩歌作為開頭,其最大的優點在於富有深刻的哲理性、知識性,便於引起讀者的思索,從而深化文章的思想意義.這種方法尤其適合寫人或寫物的文章.
五、故事導入,趣味盎然
這種寫法是引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭.這樣寫的好處是增加文章的趣味性,能引起讀者的興趣,但需要注意的是,引用的故事一定要和文章的主題相一致而且要字數恰當、簡明扼要.如汪曾祺在他的《翠湖心影》中引用了下面這一則故事：有一個姑娘牙長得好.有人問她：「姑娘,你多大了?」「十七.」「住在哪裡?」「翠湖西.」「愛吃什麼?」「辣子雞.」過了兩天姑娘摔了一跤,磕掉了門牙.有人問她：「姑娘多大了?」「十五.」「住在哪裡?」「翠湖.」「愛吃什麼?」「麻婆豆腐.」作者通過這一則故事,引起了讀者的興趣,把讀者帶到了他所描寫的翠湖中,達到了引出正文的目的.
六、用好修辭,形象生動,氣勢恢宏
運用修辭是使開頭生動形象的最好方法.用比喻,可以增強開頭的形象,這種方法的好處是文采飛揚、情味盎然,但是需要注意的是所用的比喻要與全文的中心暗合,與全文的情調一致.如：「她像幽谷里的一朵百合,潔白無瑕,發散出淡淡的幽香,卻孤獨寂寞；她像勇敢的海燕,在自由的天空翱翔,在洶涌的浪尖起舞；她像李清照那樣多愁善感,見凋花傷春,見落葉悲秋.她就是中國奇女子三毛,她就是我喜歡的作家.」
❹ 小學作文開頭方法與例子
外貌描寫式開頭。即人或物的面部特徵、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。（選自〈〈懶的報應〉〉）
性格特徵式開頭。即以人物的性格、習慣、品質等特徵作為文章的開頭，直接形象的表現人物的特點。語言要簡練、准確、精彩。如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什麼「寶貝兒」「乖乖」「娃娃兒」對我親不夠；可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自〈〈多面媽媽〉〉）
開門見山式開頭。即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，乾脆利落地交待出文章要寫什麼人、什麼事、什麼景、什麼物或什麼道理等。如：王加麗是個勤奮好學，樂於助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。（選自《我的好朋友.》）
環境描寫式開頭。即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景，達到烘託人物心情，或表現人物形象，或突出主題思想的藝術效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。(選自〈〈那天，我真後悔〉〉)
❺ 小學生作文怎麼寫開頭 作文開頭的五種方
寫事文章的開頭沒有固定的格式，一個好的開頭，不僅要根據文章的內容、體裁、風格來選擇恰當、合適的形式，還要切合主題，不落俗套 開頭的方法千變萬化，常用的開頭方法，大致有以下幾種： 一、落筆就直接點題。如小學語文課本中的《我愛故鄉的楊梅》的開頭：「我的故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅。」 二、用設問吸引讀者。如作文《我班二三事》的開頭：「一個聞名全校的亂班，真的變成了文明班？是的……」 三、描寫景物。如小學語文課文《少年閏土》的開頭；「深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。」用描寫景物開頭，必須使所描寫的景物與文章的主要內容有較密切的關系。《少年閏土》一文開頭的景物描寫，是為了介紹少年閏土夜間在海邊的沙地瓜田看西瓜，這與後面寫閏土向「我」介紹在月亮光下用胡*刺猹也有關。 四、介紹環境。如《大雪山》一文的開頭：「大雪山在四川省的西部。那裡沒有人煙，沒有花草樹木……」開頭介紹大雪山的環境，目的是為下文記敘紅軍「跟惡劣的自然環境作戰」埋下了伏筆，以突出紅軍英勇頑強的革命精神。 五、介紹情況，交代背景。如《火燒赤壁》一文的開頭：「東漢末年，曹操率領大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。」這個開頭，使讀者看了以後，對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發生的事一目瞭然。 六、交代時間、地點、人物或事件。如《捉魚》一文的開頭；「一個星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。」這個開頭，只用一句話就把很多內容交代清楚了，很簡練 小學作文寫作技巧:作文怎樣寫開頭 1.開門見山直入正題 如《桂林山水》的開頭：人們都說：「桂林山水甲天下。」我們乘著木船盪漾在灕江上，來觀賞桂林的山水。 2.提出問題引導思路 如《海底世界》的開頭：你可知道，大海的深處是怎樣的嗎？ 3.描寫環境渲染氣氛 如《大雪山》的開頭：大雪山在四川省的西部。那裡沒有人煙，沒有花草樹木，連條山路也沒有。一年四季，山上都覆蓋著厚厚的雪。夏天，別的地方熱得搖蒲扇，大雪山還是白雪紛紛，寒風刺骨。 4.布下疑團引人入勝 如《大力士＝小螞蟻》的開頭：小螞蟻，只有線頭那麼大，多不起眼兒呀。大力士和小螞蟻畫等號，你說不是怪事嗎？ 5.揭示矛盾引出故事 如《兩個中隊委員》的開頭：李玲與肖敏同在一個班，又都是中隊委員，可是倆人見面不打招呼，說話要抬扛，倒像是冤家。唉，只怪六一節下午那件事…… 其實，作文的開頭是由作文的內容、體裁、讀者對象、構思技巧和作者的寫作功底所決定的，因此很難有一個統一的要求。 例如，下面這個開頭： 我的爸爸的眼睛是雙眼皮小眼睛，我的媽媽呢，單眼皮大眼睛，我的姐姐呀，雙眼皮大眼睛，別提多漂亮了。可輪到我，只落了個單眼皮小眼睛，一笑起來，眼睛就只剩下一條縫了。愛美之心，人皆有之。 小時候，我曾委屈地向媽媽「投訴」，沒想到媽媽聽了「撲哧」一笑，撫摸著我的頭說：「男孩子眼睛長得小，更精神。」哎，真沒辦法。 這段文字，選自習作《小眼睛的男子漢》，是文章的開頭部分。 這里就運用了比較襯托的方法，共涉及了四個人：爸爸、媽媽、姐姐和「我」。你看，這個開頭，就通過四個人眼皮的單與雙、眼睛的大與小等方面的比較，襯托和突出了「我」的眼睛小而有神的特點。先寫三個人，形成鋪墊和襯托，然後寫「我」，是被襯托被突出的對象，這個開頭很有吸引力。
❻ 小學生作文的幾種開頭方法
俗話說：抄「萬事開頭難」「好的開頭是成功的一半」，寫文章也是如此。文章的開頭就像百貨公司的展售櫥窗，必須講究簡明、新穎，才能吸引讀者的注意力，產生閱讀的興趣。小學生初學寫作，大都覺得「開頭難」，一提起筆，不知該如何開頭，有點「老虎吃天，沒處下爪」。說難，就難在這開頭上。開頭是定調子的，調子定得不準，高了，唱不上去；低了，發揮不出「水平」，唱起來沒勁。其實，文章的開頭並沒有固定的模式，往往因入而異，因文而異，並隨題目的不同而改變，但仔細分析，還是有脈絡可尋的。下面，簡介幾種小學生作文中常見的開頭方法。一開門見山法，也叫破題法這種方法，一開始就點明題目的中心意思，直接了當觸及文章的核心。讓人一看就知道你要寫什麼，什麼事，什麼物和寫作目的。例：《爬山虎的腳》（小學語文第七冊）學校操場北邊牆上滿是爬山虎，從小院的西牆爬上去，在房頂上佔了一大片地方。《勞動最有滋味》（小學語文第八冊）勞動是最有滋味的事，肯勞動，連過年都更有滋味，更有樂趣。這種開頭方法在小學生作文中是最常見的。二提出問題法文章開頭提出一個有意思的問題，可以吸引讀者急於閱讀全文。
❼ 小學作文開頭的方法有多少
小學作文開頭的方法都是成千上萬呀，很多方法的都是靠自己的一個想像能力。
❽ 小學生作文開頭怎樣寫
作文開頭如果能恰倒好處，常常能一下子抓住讀者，也能增加文章的亮點。所以，能否靈活自如地、獨特精當地寫好作文開頭往往關繫到一篇文章的成敗。開頭方法有很多種，值得借鑒一下。
一、外貌描寫式開頭
即人或物的面部特徵、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。
如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。（選自《懶的報應》）
二、性格特徵式開頭
即以人物的性格、習慣、品質等特徵作為文章的開頭，直接形象的表現人物的特點。語言要簡練、准確、精彩。
如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什麼「寶貝兒」「乖乖」「娃娃兒」對我親不夠；可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自《多面媽媽》）
三、開門見山式開頭
即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，乾脆利落地交待出文章要寫什麼人、什麼事、什麼景、什麼物或什麼道理等。
如：王加麗是個勤奮好學，樂於助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。（選自《我的好朋友》）
四、環境描寫式開頭
即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景，達到烘託人物心情，或表現人物形象，或突出主題思想的藝術效果。
如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。(選自《那天，我真後悔》)
❾ 小學生作文開頭的十二種方法和例句
春風如三月小雨，讓大地遠離乾枯，又如疾風驟雨。。喚醒沉睡的萬物..
❿ 小學作文開頭的方法與技巧
一、外貌描寫式開頭。
即人或物的面部特徵、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。(選自〈〈懶的報應〉〉)
二、性格特徵式開頭。
即以人物的性格、習慣、品質等特徵作為文章的開頭，直接形象的表現人物的特點。語言要簡練、准確、精彩。如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什麼「寶貝兒」「乖乖」「娃娃兒」對我親不夠;可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(選自〈〈多面媽媽〉〉)
三、開門見山式開頭。
即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，乾脆利落地交待出文章要寫什麼人、什麼事、什麼景、什麼物或什麼道理等。如：王加麗是個勤奮好學，樂於助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。(選自《我的好朋友.》)
四、環境描寫式開頭。
即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景，達到烘託人物心情，或表現人物形象，或突出主題思想的藝術效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。(選自〈〈那天，我真後悔〉〉)
五、巧設問題式開頭。
即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種：
1、反問式開頭。2、設問式開頭。3、疑問式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪!「母子上車處」怎麼站了四個身強力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外?難道那些男人不識字?(選自〈〈假文盲〉〉)
六、心理描寫式開頭。
即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以准確的語言表現出來，創造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。(選自〈〈第一次登報〉〉)
七、形象比喻式開頭。
即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關的內容或人物，然後再逐步深入地寫內容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。如：老師，您是永不叫累的園丁;您是輸送養料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。(選自〈〈老師頌.〉〉)
八、妙用排比式開篇。
即把結構相同或相似的三個或三個以上句子或片語連用在一起，表達統一思想的修辭手法叫作「排比」。排比式開頭對表現人物特點，敘述事情經歷，表達思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結合，給讀者以美的享受。如：我即將告別生我養我的故鄉，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天!(選自〈〈走出家門〉〉)
九、對比渲染式開頭。
即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面並列出來，形成鮮明的對照。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。如：我有一個經常豎著大拇指誇我「精彩極了」的媽媽，還有一個經常皺著眉頭訓我「糟糕透了」的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。(選自〈〈兩種愛〉〉)
十、揭示中心式開頭。
即在文章開頭就將人物的思想品質，或事件的意義，或景物的特點，
或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。如：我要將自己「嫁」給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂„„(選自《我要「嫁」給書》)
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