A. 如何對小學體育課堂教學進行評價
如何對小學體育課堂教學進行評價
一、評價觀念
體育課堂教學是促進學生身心全面發展的基本途徑，是提高學生身體、心理和社會適應整體健康水平的重要手段，是學生科學的鍛煉身體以及健康成長的過程。體育課堂教學要以「健康第一」 為指導思想，從學生的興趣愛好出發，創設生動有趣的情境，引導學生與同伴之間交往、合作，相互激勵、相互幫助，共同提高，創造性地學習，科學地鍛煉自己的身體；掌握有關身體健康的知識和技能以及科學的健身方法，增進身體健康，提高心理健康水平；增強社會適應能力，在鍛煉中初步形成積極向上、樂觀開朗的生活態度，激發學生的體育興趣。
教學中要體現「以人為本，以學生為主體」、一切從學生需要出發的思想，要充分發揮學生的主體作用。滿足學生的需要和重視學生的情感體驗。教師要啟發、誘導學生主動學習，自尊自信，做學習的主人。堅決反對那種過分強調以教師為主體把受教育者視為客體置於被動地位的做法，做到因材施教，關注個體差異的不同需求，確保每個學生受益。使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發展的需要。既關注課堂教學的結果，也關注課堂教學的過程。
體育課堂教學是教師依據體育課程標準的基本要求結合本地、本校和學生的實際情況，對教學內容和方法進行再創造的過程。
體育課堂教學是體育教師職業道德、教學能力和教育科研能力（學習能力和研究能力）的綜合表現。體育課堂教學質量如何，要通過評價給以鑒別，評價的目的是促進教學工作的不斷改進，從而提高課堂教學質量。
二、評價維度
1．情意表現
（1）教學環境：師生學習過程合作是否默契，同伴之間是否團結和諧民主，教師是否啟發、誘導、幫助學生主動、創造性地學習和鍛煉。
（2）學習興趣：課堂氣氛是否活躍，學生是否積極主動地去學習和鍛煉，學生對教學內容是否感興趣，是否體驗到學習活動中的樂趣，使學生在「學中玩，玩中學」。
（3）樹立自信心：是否幫助學生克服困難，勇往直前，體驗成功的快樂，增強自信心。
2．學習過程
一節課的成功與否還要看教學過程。看教學過程中教師是否按照目標的要求，使學生的身體得到科學有效的鍛煉。
（1）學習方式：教師是否根據具體的教學內容啟發、誘導學生進行有效的學習和鍛煉，是否體現學生主動參與、探究發現、交流合作。
（2）解決問題：教師能否幫助學生處理活動中的突發情況，以及運動中的安全保護措施，養成良好的運動習慣，講究運動衛生。
3．因材施教
體育課堂教學要使每一個學生都能健康成長，使每一個學生的身體都有不同程度的提高（每個人的身體狀況，天生就有差別，教師要做到具體問題具體對待）。在教學方法上做到因人而異，區別對待。
三、評語的撰寫
1．平時的測驗成績與期末測驗相結合
體育成績好的同學，參加各項活動的自信心較強（因為自己的身體素質好，對什麼都掌握的快）教師在評語時應予以肯定，會更加堅定學生的信心。
對體育成績不很理想的學生，教師要注意他們的進步幅度，及時給予鼓勵，激發他們的上進心，使他們迎頭趕上。
對於成績較差的學生，教師在評語時要關注他們上課時的表現，對他們積極參加鍛煉的態度給予表揚，使他們更加努力地學習和鍛煉。
2．課堂紀律
俗話說「沒有規矩不成方圓」，一堂課的成功與否與課堂中的表現是分不開的。教師在寫評語時，要結合學生在課堂中的表現，使學生從小養成遵守紀律的習慣，為有效地完成課堂任務提供充分的保證。
3．學生的社會適應能力
在體育活動中是否尊重和關心他人，練習遇到困難時有沒有克服困難的表現，能否與同伴合作共同參與游戲和活動，這些都應成為評語的內容。
4．課外表現
寫評語時除了結合學生的課內表現外，還要向課外延伸。如：學生的課外活動、課間操以及學校的大型集會等等，都可以在評語中體現出來。
5．評語要聯系小組、家長及學生的自評情況
大家的眼睛是雪亮的，教師不能單憑自己的判斷輕易給一個學生下結論。對於學生的評價，可以先讓小組去評，也可以讓學生自己去評價。當然家長的建議也是教師評語的一個組成部分。
總之，撰寫評語的目的是為了每一個學生的提高與發展，激發每一個學生對體育的興趣，鼓勵每一個學生都積極地參與到體育活動中去，養成終身鍛煉的好習慣，使其得以健康地成長。
B. 小學體育教學工作總結
轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學期即將過去，回顧過去的一個學期，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的體育教學工作總結如下：
一、體育教學工作總結的思想政治方面：
作為一名老師，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個學期以來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做應該做的工作。我相信在以後的工作學習中，我會在學校組織的關懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的教師。
二、體育教學工作總結的教學工作方面：
在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發，認真備課、上課，寫好課後反思，努力提高個人的專業知識與技能。在教學過程中重視培養學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。更多克艘「總結王-zongjiewang」
三、本學期的主要成績：
本學期，在學校領導的大力主持下，通過各位體育老師的多方努力下，學校的體育工作成績有了很大的提高，例如：我校田徑隊參加縣第26屆體育節比賽，總分獲得了縣第五名的好成績，這樣的成績離不開老師和同學的努力，希望在今後的比賽中，能多為學校爭光。我校開展的「四節」之一體育節：運動會和廣播操，獲得了各位老師和學生的好評，這樣的活動受到學生的大力歡迎，同時也讓他們體驗到了運動的快樂。
四、總結個人的教科研成果：
在「教學的行進間」總結和撰寫一些個人的教學感受和教學經驗，真實的反映了在教學中的所得所想。這些豐厚的教學經驗將陪伴著我以後的人生，在教科研上也獲得了一些成績：
1、論文《淺談小學體育教學體驗式學習的研究》獲得縣三等獎。
2、課題《體驗式學習在體育教學中的探究》獲得縣三等獎。
3、現場聽課評課獲得縣中小學體育學科二等獎。
4、學生在縣第26屆體育節上獲得不錯的成績。
回顧總結本學期以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和比賽取得了一定的成績，值得可喜可賀。但體育成績有得有失，任務尚很艱苦。在今後的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發展營造一個良好的學習環境，促進學生身心健康發展。在今後的工作中我會嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師。
C. 小學體育課的專門用語
集合 ：教師雙手兩側平伸向上合攏擊掌兩次。
「以這位同學為基準，成體操隊形散開」。
解散：則採取與集合的動作順序相反的動作或直接說解散；
「立正」、「稍息」、「向右(左)(後)--轉」、「向右看--齊」、不配有動作；
「齊步--走」、「跑步--走」、會用哨聲提示、「短-長-短。
D. 小學體育課的專門用語有哪些
集合 ：教師雙手兩側平伸向上合攏擊掌兩次。
「以這位同學為基準，成體操隊形散內開」。
解散：則採取容與集合的動作順序相反的動作或直接說解散；
「立正」、「稍息」、「向右(左)(後)--轉」、「向右看--齊」、不配有動作；
「齊步--走」、「跑步--走」、會用哨聲提示、「短-長-短。
E. 小學體育教師如何給學生寫評語
該生身體素質和協調能力較好，各體育教學項目均達到了優秀的成績，希望繼續保持良好的生活習慣，為成體的茁壯成長奠定基礎。
呵呵