『壹』 小學生幾年級開始寫作文比較好
一般都是三年級比較好。
一年級可以用那種小的英語本每天用拼音寫一句話的日記，我當專時老師就屬是這樣要求的，可以讓家長幫這寫上漢字，如果孩子識字比較多，可以自己寫漢字。寫什麼都行，最好是有趣的、生活中觀察到的。主要可以培養孩子的觀察能力、造句能力，還能練拼音。
二年級可以每天用幾句話寫簡短的日記，不要求多，可以配上圖，為了培養寫作的興趣。
三年級開始可以寫比較完整的小作文了，200字為佳。記生活中的點點滴滴，要注重觀察，不要抑制孩子獨特的想像，各種文體都可以嘗試下。
四年級300字，五年級400字，六年級500字（學校老師應該會有要求，大概就是這樣）。
希望對你有幫助~~
『貳』 進步之星小學四年級作文
一，我進步的表現：我的過去，我的現在，對比，我進步了，我很高興
二，我因為版什麼而進步，我想好權好念書，我受到某些名人的故事的啟發，我長大了，知道什麼是我的責任，我開始有責任感了，所以我的內心要求我進步
三，我做了什麼使我進步了，我做了作業，我復習了，我預習了，我做了很多，當然最重要的是同學和老師給了我很大的幫助，我謝謝寫他們
四，進步以後我會保持，我會努力下去，不會讓大家失望，我以後會怎麼做，怎麼做是對我好的，我目前還有什麼不好的，我會改正，更加努力
五，被評為進步之星我很高興，因為我的努力受到了大家的認可，同時可以鼓勵更多的同學和我一樣不斷的自我完善，我知道自己是不足的，但是同學們原諒了我的不足，給了我獎勵，也給了我鼓勵和希望，我以後會更見努力
六，再次感謝教導我幫助我的人，父母，老師，同學
『叄』 小學三年級閱讀和作文是難點，請教各位，怎樣才能是孩子的作文和閱讀有進步
閱讀的話，要多讀，才能領會作者想要表達的情感。
而作文，就要讓孩子隨便寫，不要定題把孩子的思想禁錮。等到孩子思維開闊，再多多積累好詞好句,多看點書，平時多寫日記。
『肆』 小學六年級語文作文要怎樣來入手學習才能進步
多看作文書，模仿著好的範文來寫。
我是建議你每天都寫一篇日記，兩內篇隨筆（隨筆是容隨時隨地想記錄的事或某件物品）要留心觀察生活，生活中其實是有很多好題材可以寫的，要會觀察生活，與生活交流，那時，你回發現，作文多到都寫不過來。還要經常注意收集好的詞好的句，但要注意，不要把它們都用在一起，否則只會華而不實。但是不知道你有沒有那個恆心和毅力，有的話，你慢慢這樣下去，作文會有很大的提高的。
不知道我的回答能否幫助到你。我是市一中的學生，文學社的社團幹部，所以，我相信，以我自身的經驗，應該能幫助到你！
『伍』 小學生從幾年級開始學習作文
一般都是三年級比較好.
一年級可以用那種小的英語本每天用拼音寫一句話的日內記,我當時老師就容是這樣要求的,可以讓家長幫這寫上漢字,如果孩子識字比較多,可以自己寫漢字.寫什麼都行,最好是有趣的、生活中觀察到的.主要可以培養孩子的觀察能力、造句能力,還能練拼音.
二年級可以每天用幾句話寫簡短的日記,不要求多,可以配上圖,為了培養寫作的興趣.
三年級開始可以寫比較完整的小作文了,200字為佳.記生活中的點點滴滴,要注重觀察,不要抑制孩子獨特的想像,各種文體都可以嘗試下.
四年級300字,五年級400字,六年級500字（學校老師應該會有要求,大概就是這樣）.
『陸』 我的作文也進步很快，首先是什麼樣，然後是什麼樣是在小學五年級上
一年一度的菊花抄展又襲開展了，我興致勃勃地來到了公園的大門前。「啊！」淡淡的清香把我迷住了。「哇!」五顏六色的菊花讓我眼花繚亂。菊花的顏色可真多呀！有黃的、紅的、紫的、綠的、金黃的、粉紅的……美麗的菊花讓我看得入了迷。菊花的種類也很多，有白亮亮的白玉環，它像絨球一樣，花瓣又細又長，低垂下來，千絲萬縷，遠看一片雪白，如皚皚白雪；有金燦燦的金綉球，像給我們帶來光明和溫暖的太陽，雖然它只有我的拳頭般大小，卻吸引了無數遊客的目光；還有一種奇奇怪怪的菊花叫金背大紅，它的花瓣是深紅色，但背面卻是金黃色，它的與眾不同真讓人驚嘆，於是吸引了無數遊客和它合影留念！園林工人叔叔的手真靈巧，他們用菊花做出了很多惟妙惟肖的造型。有巨大的蘑菇、吐著舌頭的小狗，還有一個大型的風車造型叫做「舞動金秋」,為什麼叫「舞動金秋」呢？你看，風車慢慢的轉著、舞動著，就好像把金色的秋天都吹過來了，所以這就是它的含義了。參觀完菊花展，我的心還久久不能平靜，我多麼希望能夠天天徜徉在花海里，享受這醉人的花香。再見了，菊花展，明年再相會，菊花展！
『柒』 小學六年級作文.我們班某某學生進步了
我以前也同樣是一隻毛毛蟲，在我最初到平行班的時候，我曾一度地傷心、感慨，看到老同學，我便一味地迴避，因為我發現我自己好差，好差，我和他們不是一類人，我比他們要低一等!後來我漸漸明白，我並不是一個笨孩子，我照樣也有能力去追，去趕，也有能力考第一!我便瘋狂的上課，瘋狂的學習，我要加油啊!我要追上啊!我也要贏!為此，我樂此不疲，我開開心心地學習，甚至周末我完全沒有一丁點時間去放鬆，出去玩。因為我明白，在我玩的同時，別人在學，那這樣，我不是又掉下來了?我不要，我不甘心。我要努力!所以我早上就開始背單詞，中午做習題，甚至把我活動課的時間給佔用。吃得苦中苦，方為人上人。我默默地忍受著。每一次考試完後，都要報分數，然而，我每次成績都不理想。我很有壓力，更因此，我要再次披上我的戰袍去奮鬥了!只為了美好的明天。
經過了日月如梭的一年短短的時間後，我發現我進步了!由原來的兩百多名進步到了前一百，我也隨之到了我應該去的快班。命運總是在和我開玩笑，竟然進快班後的第一次考試，我的語文得了第一!我真的好開心，又真的好擔心，我還能夠繼續保持下去嗎?我不敢肯定，但我相信，一切皆有可能!後來，由於要適應新的學習環境，我便改進了我的學習方法，有什麼不懂的就盡管問吧!在競賽中一起努力，一起奮斗，一起去迎向美好的明天。今天我的總分終於排上了快班的第一名，我要保持下去!
我們都是一隻又一隻的毛毛蟲，我們沒有與生俱來的美麗，我們是需要搏擊的，我們是需要奮斗和努力的!當你成為一隻美麗的蝴蝶後，再回顧你經歷的路程，你會發現，有努力才有真正的進步
『捌』 小學四年級作文 進步
總是在進步中成長，進步帶給人類一個美好的世界。世界上有許多事物都在進步：科技、思想、經濟……但是對於我這位剛升上初中的學生來講，學業上的進步才是我們心中最為自豪的事了
古人雲：「學如逆水行舟，不進則退。」這也是我在學業上的座右銘。試想：在一條水流湍急的河面上，有一支行風破浪的小舟，逆著水在前進。如果這只小舟不去奮發前進，它將會落在後頭。學業的競爭不也是如此嗎？
升入初中以來的第一次月考時，我拿出了實力，放開了思維，在卷面上酣暢淋漓地揮舞著手中之筆……也許，我發現了，發現我將緊張感拋之九霄雲外；發現了，我比以往更多了一點壓力；發現了，我的思想在進步，我的自理能力在進步，我的思維、知識也都在進步。
什麼促使我從考場上得來的種種進步呢？為何會進步呢？
每當往日我的課後練習逐漸增多時，我總花著精力去完成；每當往日趕夜地學習至十一點，父母催我睡時，而我總是在夜燈下不知疲倦地苦讀；每當往日的我，在每堂課上發言、舉手、做筆記時……我明白了，想要進步需勤奮。
當我會用學習方法後，我的學習得到輕松，從此懂得「快樂學習，輕松學習」之道了。
汪國真說過「目標實現了，便是光榮；目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實。」我感受到一種拼搏，明白了比路更遠的只能是人的腳和那顆永遠在進步在追求完美的心靈。
誰取得進步的成就不會開心呢？進步的成果靠勤奮得來的，在進步之後的甜滋滋味兒人人皆有。但是，人總不能永遠停留在甜的滋潤里。一點進步要告訴自己，路還遠著呢！「一山還比一山高」啊！外界的高手多得是，想要競爭，就要勤奮，知道勤奮，還要方法。
以一人進步影響他人進步，造就社會進步，讓我們生活在一個進步的美好世界吧！
我進步了
聽媽媽說，一二三年級是打基礎，五六年級則是總復習，四年級就是個轉折點。而我在四年級進步了，這代表在以後的五六年級我會更出色。
原來，我的語文總是中不溜，忽上忽下，一點也不穩定，就像在蹺蹺板上，上去了就下來了。媽媽為此給我報了許多補習班，而我認為：興趣班興趣班，如果沒有興趣，那上了有什麼用？還不如不上，能省點錢。
媽媽似乎看透了我的心思，有意在四年級下學期什麼興趣班也沒報，還給我出了一些又奇怪又耐人思考的問題，如：木質——質地——地理——理想。媽媽給了我開頭和結尾，讓我練習，可每次都是查字典完成的，這可是我的好勝心所不容許的，便引起了我的興趣，當我了解了許多詞彙後，這道基礎題就變得易如反掌了。漸漸地，成語接龍我也能對上了。
然後，我找了份試卷，上面的題全都很靈活，從那本書中，我明白了不管寫什麼，必須把真情實感寫出來，才算好文章，如果沒有感情，文章就乾巴巴的，像一朵沒有養料、水的花，沒有了艷麗，觀看的人也會因此而不滿。懂了這些後，我的作文水平真有所提高。這讓我更有信心學語文了，我懂得了學習語文的方法。
我進步了，我確實進步了。因為我既知其然，又知其所以然。我的心裡像吃了蜜一樣甜。
進步對我來說，是值得驕傲、自豪的事。
以前，我是家裡的小公主，在父母的關懷下，我不太愛勞動，都是父母操勞家務，而我卻坐在沙發上，看著這一幕幕的發生，毫無奇怪之感。媽媽常對我說：「自己的事應該自己做；」可我不當一回事。
就在一次放學回家的路上，我覺得自己做錯了，媽媽在工作上就忙不過來，還要為家裡付出勞動。我不但不幫助她，還不當一回事。剎那間，我油然而生出一種想法：「讓媽媽休息一次，我來做家務。」等回過神來時，自己已到了家，便展開了行動。掃地、擦桌子……累得不知所措，汗珠顆粒大的掉了下來，可未停下。當我看到家裡如此潔凈時，才想到母親是這么般的累。我又趁媽媽還沒回來，就開始煮飯，當飯菜一一上齊，只聽見「碰」的幾下響，原來是媽媽回來了。我用最快的速度坐在一邊，若無其事。媽媽一進來，看見亂糟糟的屋子一個下午竟成了一條亮麗的風景線，高興得無話可說，再加上桌上的飯菜，更是無法比喻。忽然，她的目光轉向我，我相信她知道了這是我做的了。
就在享用晚餐的時候，媽媽突然對我說了一句話：「孩子，你進步了，」我嚇了一大跳，這是從小以來，媽媽第一次表揚了我。
我進步了，但不能驕傲，要以這事為前提，更加努力。
『玖』 小學各個年級的作文字數大概是多少
1～2年級：寫一段話大約100字到150字
3年級：300字到400字
4年級：400字到500字
5年級：500字
6年級：600字到700字