⑴ 說勤 閱讀 急！！！！
1、勤出成果。馬克思寫《資本論》辛勤勞動40年，讀了大量書籍，其中作過筆記的就內有1500種以上。司馬遷寫容《史記》從20歲就收集大量歷史素材。我國當代數學家陳景潤，翻閱了上千本有關資料，認真演算，取得了震驚世界的成就。
2、變拙為巧：變壞為好，把死板的變成靈巧的，變無用為有用。
凡有建樹者，無不成功於勤：每個有成就、有作為的人，都是成功於勤奮。
3、這段文字主要告訴我們勤奮是成功的關鍵，要想成為一個有作為的人就必須勤奮刻苦。
4、馬克思寫辛勤勞動40年寫成《資本論》，司馬遷為寫《史記》從20歲就開始收集素材，陳景潤翻閱了上千本資料，終於攀上數學高峰。
5、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
少壯不努力，老大徒傷悲。 知識在於積累，聰明來自勤奮。
⑵ 議論文《說勤》的閱讀答案
1，本文中心論點「學業的精深造詣來源於勤」，通過引用俗語和唐代韓愈的話提出回論點的。答 3、不能換。 因為四個「勤於」是一個由淺入深的認識規律。 4、，本文先通過俗語和唐代韓愈的話引出中心論點「學業的精深造詣來源於勤」，再用「勤出成果」和「勤出智慧」加以論證，得出「一個人知識的多寡，關鍵在於勤的程度如何」的結論。
⑶ 說勤 閱讀答案
1，本文中心論點「學業的精深造詣來源於勤」，通過引用俗語和唐代韓愈的話提出論點的。
3、不能換。
因為四個「勤於」是一個由淺入深的認識規律。
4、，本文先通過俗語和唐代韓愈的話引出中心論點「學業的精深造詣來源於勤」，再用「勤出成果」和「勤出智慧」加以論證，得出「一個人知識的多寡，關鍵在於勤的程度如何」的結論。
⑷ 說勤閱讀答案
參考答案：來
1學業的精深造詣源來源於勤。2本文主要運用了舉例論證。如：舉馬克思艱苦奮斗四十年寫成《資本論》的例子，具體有力地論證了想要成功就要勤，勤出成果的分論點。（論證方法2分，舉例1分，說明作用1分）3有些不能去掉，因為有些說明了不是全部，因為有的天資差，反應遲鈍的人即使勤奮了也不能變拙為巧，符合實際情況，去掉後就變成了全部，不符合實際情況，所以不能去掉。4王羲之用寫完字的毛筆將水池裡的水洗成墨色，終成了大書法家。囊螢映雪、鑿壁偷光、聞雞起舞5這就是說，學業方面的精深造詣來源於勤奮好學。
⑸ 說勤原文
《說勤》
俗話說：「一勤天下無難事。」唐代文學家韓愈說：「業精於勤。」學業的精深造詣來源於勤。
勤，就是要珍惜時間，勤於學習，勤於思考，勤於探索，勤於實踐。古今凡有建樹者，無不成功於勤。
勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動40年，閱讀了數量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從20歲起就開始周遊，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創作奠定了基礎。歌德花了58年時間，搜集了大量材料，寫出了對世界文學界和思想界產生很大影響的詩劇《浮士德》。我國當代數學家陳景潤，在攀登數學高峰的道路上，翻閱了國內外的上千本有關資料，通宵達旦地看書學習，取得了震驚世界的成就。上海一個女青年堅持自學，十年如一日，終於考上了高能物理研究生。可見，任何一項成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外。
勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登台演講時，聲音含混，發音不準，常常被雄辯的對手所壓倒。可是他氣不餒，心不灰，為克服這個弱點，戰勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山、跑步也堅持練習演說，終於成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次只能讀50個字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。但他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，後來讀書很多，成了博學之士。這表明，即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。
實踐證明，一個人知識的多寡，關鍵在於勤的程度如何。懶惰者，永遠不會在事業上有所建樹，永遠不會使自己聰明。唯有勤奮者，才能在無限的知識海洋里獵取到真智實才，開拓知識領域，使自己聰明。高爾基說：「天才出於勤奮。」只要勤，就一定能在艱苦的勞動中贏得事業上的巨大成就。我想每一個渴望得到真知的人，是一定能夠體會到「勤」的深刻含義的。
⑹ 說勤閱讀答案
①俗話說：「一勤天下無難事。」唐代文學家韓愈說：「業精於勤。」學業的精深造詣來源於勤。
②勤，就是要珍惜時間，勤於學習，勤於思考，勤於探索，勤於實踐。古今凡有建樹者，無不成功於勤。
③勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動40年，閱讀了數量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從二十歲起就開始周遊，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創作奠定了基礎。歌德花了58年時間，搜集了大量材料，寫出了對世界文學界和思想界產生很大影響的詩劇《浮士德》。我國現代數學家陳景潤，在攀登數學高峰的道路上，翻閱了國內外的上千本有關資料，通宵達旦地看書學習，取得了震驚世界的成就。上海一個女青年堅持自學，十年如一日，終於考上了高能物理研究生。A古今中外概莫能外。
④勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登台演講時，聲音含混，發音不準，常常被雄辯的對手所壓倒。可是他氣不餒，心不灰，為克服這個弱點，戰勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終於成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次只讀五十字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，後來無書不讀，成了博學之士。B
⑤實踐證明，一個人知識的多寡，關鍵在於勤的程度如何。懶惰者，永遠不會在事業上有所建樹，永遠不會使自己聰明。唯有勤奮者，才能在無限的知識海洋里獵取到真智實才，開拓知識領域，使自己聰明。高爾基說：「天才出於勤奮」。卡萊爾也說：「天才就是無止境刻苦勤奮的能力」。只要勤，就一定能在艱苦的勞動中贏得事業上的巨大成就。我想每一個渴望得到真知的人，是一定能夠體會到「勤」的深刻含義的。
12．在作者眼裡，「勤」就是。（2分）
13．下面兩句話是從文章中A、B兩處摘出的，現在要補到原文，應怎樣？（2分）
（1）可見，任何一項成就的取得都是與勤分不開的。（）
（2）這表明，即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。（）14．文章的中心論點是，分論點是，。（4分）
15．文章開頭引用的名言，其作用是。（2分）
16．把第4段所舉的兩個事例用簡潔的語言概括出來。（4分）
（1）___________________________________。
（2）___________________________________。
17．根據文章論述的觀點，請再寫出兩個論據，事實論據和道理論據各一個。（6分）
事實論據：___________________________________
道理論據：___________________________________
18．聯系個人實際，談談你對「勤」的認識。（4分）
參考答案：
12．（2分）要珍惜時間，勤於學習，勤於思考，勤於探索，勤於實踐。（注意：如果沒有用原文的話回答，則不得分）13．（2分）A、B14.學業的精深造詣來源於勤。（2分）勤出成果。（1分）勤出智慧。（1分）15．（2分）引出文章的論點，作為道理論據證明論點。16.（4分，每個2分）（1）德摩斯梯尼氣不餒，心不灰，堅持不懈，終成希臘一個最有名氣的演說家。（2）陳正之不懶不怠，勤學苦練，終成博學之士。17.（6分，每個3分）略18.（4分）言之有理則可以。
⑺ 《說勤》閱讀答案
額，我答一下，謹代抄表個人觀點，可能和正確答案相差甚遠。。。
1、學業方面的精深造詣來源於勤奮好學。
（這個應該是對的，該議論文是「總分總」，總論點是這句，分論點在句首。）
2、文中列舉的事例分別為：馬克思寫《資本論》，司馬遷寫《史記》，歌德寫《浮士德》，曹南薇考高能物理研究生，德摩斯梯尼練演講和陳正元苦讀書。（汗，我怎麼沒看都是六個……）
首先，這些事例都具有典型性，緊扣論點。其中前四扣「勤出成果」，後倆扣「勤出聰慧」。
其次，事例囊括古今中外，更具說服力，更令讀者信服。
3、文中開頭引用「一勤天下無難事」「業精於勤」，結尾引用「天才出於勤奮」「天才就是無止境刻苦勤奮的能力」，兩者作用不同。開頭的引用突出「勤」的功效，為點題做鋪墊。結尾的引用突出「勤」和個人的關系，指出每個人只要不怠於勤，善求於勤，就一定能在艱苦的勞動中贏得事業上的巨大成就。為論點的升華。
⑻ 說勤閱讀答案，在線等
1、成果、聰慧、實踐,表達了學業的精深造詣來源於勤，這一論點
2、引用版大家都熟悉的俗語，具權有普遍性，大家容易認可；引用名言，具有權威性，大家也容易接受。所以在這個基礎上提出的中心論點，就有了很強的說服力。
3、不好，兩個論據表明人物代表性廣泛：不同時代、不同地區、不同身份、不同智力等等。這些不同條件、不同起點的人由於一個「勤」字都不同程度的成功了，有力地證明中心論點不是偶然的，是必然的。這對於中心論點的支持作用是很大的。
4、前者是有口吃殘疾的德摩斯梯尼，勤奮使他成為全希臘最有名氣的演說家，後者是比較遲鈍的陳正元，勤奮使他成了一個博學之士；共同點都通過勤奮成功
5、比較好回答，在上課前預習，上課中認真聽講，做筆記；課後注意復習，不會的問題及時找老師解決，書讀百遍其義自現
⑼ 說勤的閱讀答案
1.第3段的論點是_勤出智慧。____運用的論據屬於___事實_____論據，運用的論證方法是____舉例論證法___
2.第3段列舉了兩個論據，如果刪掉一個好不好？為什麼？
不好，兩個論據表明人物代表性廣泛：不同時代、不同地區、不同身份、不同智力等等。這些不同條件、不同起點的人由於一個「勤」字都不同程度的成功了，有力地證明中心論點不是偶然的，是必然的。這對於中心論點的支持作用是很大的。
3.請你再為第3段列舉一個事實論據。
孫敬到洛陽太學求學，每天從早到晚讀書，常常廢寢忘食。時間久了，也會疲倦得直打瞌睡，他便找了一根繩子，一頭綁在房樑上，一頭束在頭發上，當他讀書打盹時，頭一低，繩子就會扯住頭發，弄疼頭皮，人自然也就不瞌睡了，好再繼續讀書學習。從此，每天晚上讀書時，他都用這種辦法，這就是孫敬「懸梁」的故事。年復一年地刻苦學習，使孫敬飽讀詩書，博學多才，成為一名通曉古今的大學問家。
4.文章首段引用韓愈的話有什麼作用？
引用大家都熟悉的俗語，具有普遍性，大家容易認可；引用名言，具有權威性，大家也容易接受。所以在這個基礎上提出的中心論點，就有了很強的說服力。
5.第4段後一句話能不能刪去？為什麼？
不能，最後一句提到的「深刻含義」，是指對「勤」的作用、意義的認識——「勤」是豐富知識、提高能力、發展智力、有所建樹的必要條件。這句話囊括了前文論證時所涉及的所有內容，名副其實的「收束全文」。
6.這篇文章和課文的觀點有什麼不同？你認為人是應該懶些還是應該勤奮些？