小學數學比例的意義

㈠ 小學數學六年級下冊比例的意義和基本性質:寫出比值是5寫成兩個比,組成比例是

10:2=20:4=5

㈡ 比例的認識，小學六年級數學下冊

㈢ 比與比例的知識

比：兩個數相除又叫兩個數的比。比號前面的數叫比的前項，比號後面的數叫比的後項。

比值：比的前項除以後項的商，叫做比值。

比的性質：比的前項和後項同時乘以或除以相同的數（零除外），比值不變。

比例：表示兩個比相等的式子叫做比例。a:b=c:d或

比例的性質：兩個外項積等於兩個內項積(交叉相乘)，ad=bc。

正比例：若A擴大或縮小幾倍，B也擴大或縮小幾倍（AB的商不變時），則A與B成正比。

反比例：若A擴大或縮小幾倍，B也縮小或擴大幾倍（AB的積不變時），則A與B成反比。

比例尺：圖上距離與實際距離的比叫做比例尺。

按比例分配：把幾個數按一定比例分成幾份，叫按比例分配。

(3)小學數學比例的意義擴展閱讀

1、比的意義

兩個數相除又叫做兩個數的比。

「：」是比號，讀作「比」。比號前面的數叫做比的前項，比號後面的數叫做比的後項。比的前項除以後項所得的商，叫做比值。

同除法比較，比的前項相當於被除數，後項相當於除數，比值相當於商。

比值通常用分數表示，也可以用小數表示，有時也可能是整數。

比的後項不能是零。

根據分數與除法的關系，可知比的前項相當於分子，後項相當於分母，比值相當於分數值。

2、比例的意義

表示兩個比相等的式子叫做比例。

組成比例的四個數，叫做比例的項。

兩端的兩項叫做外項，中間的兩項叫做內項。

㈣ 求小學6年級數學比例的意義和基本性質。

比例的意義：表示兩個比相等的式子叫做比例。
比例的基本性質：在比例里，兩個外項的積等於兩個內項的積，這叫做比例的基本性質。

㈤ 《比例的意義和性質》中可以用到哪些數學思想方法

小學階段最常用的化歸的思想方法。利用化歸法轉化而得到的新問題與原問題相內比較，容為已解決的或較容易解決的。所以，化歸的方向應該是化隱為顯，化繁為簡、化難為易和化未知為已知。應當指出，化歸思想是把一個實際問題通過某種轉化、歸結為一個數學問題，把一個較復雜的問題轉化、歸結為一個較簡單的問題。這種化歸思想不同於一般所講的「轉化」、「轉換」。

㈥ 小學數學六年級比例的認識

1、錯
因為：比例尺是一個比，不能帶單位的。
2、對
3、對
4、錯

㈦ 六年級數學，比值的實際意義是什麼

1、比表示兩個數（相除
）所得的結果（
）。
2、除0以外的自然數，a與它的倒數比是（a的平方
）。
3、比值是比的前項除以後項所得的（
商
）。