最新小學生分類作文一本通

⑴ 小學生分類作文1000篇(紫色)

抓住人物特點，對人物外貿描寫做到形神兼備。
只要善於觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。
這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現「千人一面」的傾向。
2把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到「言為心聲」。
在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到「言為心聲」。
3要選擇恰當的事例。
選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題，體現中心。
【記事作文】
此類文章，是指以寫事為中心，，通過對事情的描寫，反映人物思想，社會變化等問題。
1寫清楚事情發展的先後順序，使敘事具有完整性。
寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發展規律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發生的時間，地點，人物，發生，發展和結果這六大要素。
要想文章內容完整，主題明確，六點中的事情的起因，發展和結果最為重要

⑵ 新課標小學生分類作文大全的目錄

寫人
地理老師
「神仙」老爸
我和老師是同桌
她真行
愛「算計」的叔叔
聰明的外公
好少年
誇誇我們的班主任
買「煙」
我
我爹
我的媽媽
我的爸爸
我的表弟
我的第八個同桌
我的好爸爸
我的家
我的老師
我的李老師
我的媽媽
我的一家
我的自述
我們班的搗蛋鬼
我是犟牛
一個勤勞的孩子
一位放風箏高手
寫事
不要告訴別人
參觀航空博覽會
吃小籠包子也有學問
吹泡泡
發生在家裡的一件高興事
激烈的比賽
記一件令人後悔的事
「江湖郎中」
「鬼屋」探秘
理解
魯迅故里游
七彩校園
親情
……
寫活動
寫景
寫物
想像
日記
書信
讀後感

⑶ 《小學生分類作文大全》心得體會

[小學生讀後感作文大全]小學生讀後感作文大全讀《精彩極了和糟糕透了》有感
我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文對我深有感觸，小學生讀後感作文大全。這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時侯寫的一首詩的不同評價一事。母親的評價是精彩極了，因為她知道巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親的評價是糟糕透了，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫好作品。 「精彩極了」和「糟糕透了」這兩種極端的斷言，都有一個共同的出發點，那就是父母對作者的愛。所以，巴迪是幸運的，因為他有個慈母，又有個嚴父，這樣，便使他在不滿12周歲的情況下，就能取得優異的成績。
如果這些愛都是片面的，母親的話會使作者沾沾自喜，驕傲自大，導致目中無人，而父親的話會使作者對寫做沒有興趣。所以，愛是需要有父母的愛來衡量，這樣，既能使孩子在得到表揚的同時，還能得到一定的評判，讓孩子依據評判來對文章進行修改。
在生活中，我也同樣遇到過這樣的事情，我的父親不管是在生活和學習上，一直都對我很嚴厲，而母親卻恰恰相反，母親是在我取得不佳的成績時給我鼓勵，讓我充滿信心去迎接挑戰。而每次我取得好成績時，母親總是誇我：「不錯、不錯，繼續努力。」當電視在播放《百家講壇》時母親說讓孩子看看，可以增長一些知識，而父親是極力反對，說影響學習，為此，父親和母親幾乎要吵架了。
一下子明白過來，就像作者說的那樣，無論「精彩極了」也好，「糟糕透了」也罷。這兩種極端的斷言的背後，是愛。就像大人們說的一樣，因為愛你，才批評你、挑你的錯，那是希望你進步;因為愛你，才鼓勵你、贊揚你，那是希望你能樹立起自信心，再創佳績!
2.
愛的教育讀後感
愛的教育是我在寒假裡所讀的一本書，這本書是中外十大名著之一。我非常喜歡它，現在我已經看了第2遍了， 還是那樣好看，百看不厭!
它主要講：一個十二歲的小男孩安利柯在父母慈愛的教導下，通過自己的眼睛，看到別人的優點。性格：極富有同情心，喜歡幫助他人，一個極富有上進心的不可多得的少年，作者用日記的形式把家庭、社會、學校都建立在情感的基礎上，都建立在愛的基礎上。
這本書充滿了兒童情趣的幽默語和十九世紀義大利引入勝的習俗風尚，描寫了發生在學校、家庭和社會上的一個個感人至深的故事。它以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的內心世界，更貼近我們。
如今，社會主義教育已經進入二十一世紀了，再我們的中小學里，仍有體罰學生的行為，有的學生家長經常把孩子領到老師面前說：「他(她)要是不好好學習，你就狠狠打他(她)，我們家長決不姑息。」在素質教育的今天，我對這點最反感。「有話好好說」這不是大人們經常強調我們的嗎?為什麼到他們那就一文不值，以「打」來解決問題的所在?
《愛的教育》是為人父母，為人師長，為人子女者一生必讀的教育經典!
朋友們!家長們!師長們，讀這本書吧!它定會讓你受益匪淺!【擴展閱讀篇】
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：

⑷ 最新小學生獲獎作文一本通的介紹

最新小學生作文一本通是依據國家教育部最新頒布的《語文教學大綱》和《版全日制義務教權育語文課程標准》中對小學生寫作提出的新的要求，組織有關專家和教師編寫的。本套書旨在通過系統、科學的分類和編排，為小學生提供最新鮮、最優秀、最豐富的作文範例，並展示當代小學生作丈的嶄新風貌和發展趨勢。

⑸ 小學生垃圾分類作文

罪惡的人類：
如今十分發達的地球，雖然環境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為製造出來的，：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。「對人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸。。。。。；估計到下個世紀中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個國家。。。。。」看見這一組組令人觸目驚心的數字，人類，你們有何感想？從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現到現在人類高度發達的文明時代，對於每個人從未停止過的索取，大自然都是「有求必應」的，這更滋長了人類的貪欲。
舉一個例子：我國的木蘭溪，在50年代初本是一個清澈見底的河流，但現在它已是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類重重地敲響了警鍾嗎？
由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
第一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對於改造自然理應慎之又慎，又要大刀闊斧，勇於實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協調發展，決不能重蹈西方發達國家「先污染，後治理」的覆轍。
第二，要從我做起，首先選擇有利於保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創一個美好的生活環境。
1。節約資源 減少污染
（1）節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。
（2）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質對水的污染。
2。綠色消費 環保選擇
（1）用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
（2）購買低砩家用製冷器具、無砩發用摩絲，減少對臭氧層的污染。
3。重復使用 多次利用
盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。
4。分類回收 循環再用
不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。
5。保護自然 萬物共存
不獵殺、使用珍稀動物和受保護的動物，關愛與保護野生動植物；植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
6。講究衛生 保護環境
不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不製造噪音。
作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護環境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環境、造福後代貢獻自己的力量。因為：保護環境，刻不容緩！

⑹ 最新小學生分類作文大百科中一篇媽媽煮粥給我的作文

我的媽媽並沒有長著「大大的眼睛」，相反，她的眼睛小小的，要是一笑起來，就眯成了一條縫；我的媽媽也沒有長著「彎彎的眉毛」，因為她年紀大了，今年已經有七十多歲了，幾乎連眉毛都沒有了。
講到這里的時候，有些學生開始笑起來。我沒有停下，繼續講我的媽媽。
我的媽媽嘴巴也不小，反而很大，比「大嘴姚晨」的還要大。因為她的年齡也很大了，掉了很多牙齒，面部肌肉鬆弛，嘴巴還經常裂開，所以實際看上去會顯得更大。
有更多學生笑出聲音來。
我稍停了一下，等他們笑過了，我慢慢說：「但是，她還是我的媽媽。她很愛我，經常煮粥做飯給我吃，我也很愛她。」
這個時候，教室里忽然靜了下來。我知道，有一種東西已經像水一樣滑進了孩子們的心湖。
我
說，作文其實就是媽媽煮的一碗粥。我是在農村長大的孩子，還和你們一般大十來歲的時候，每天放學，媽媽就會做飯給我吃。小時候家裡做飯用的是燒麥草的火
爐，媽媽總是一邊用手把麥草塞進爐膛，然後把雙手放在護襟上來回抹幾下，一邊又拿起面條揪到鍋里去。因為手上沾的草灰時常沒有抹乾凈，所以吃飯的時候，難
免有一些面片沾上了黑色，顯得很不幹凈。我每次吃到「黑面片」總是提醒媽媽應該洗洗手再揪，媽媽也總是不好意思的一邊答應著，一邊吃飯。可是到了下次，還
是能吃到「黑面片」。這樣幾次三番幾次三番的，以致我都有些不喜歡吃媽媽做的飯了。
後來離開家鄉到外地上學，開始工作，一晃二十多年過去了，我也
快四十歲了，媽媽也過了古稀之年。這些年每次回老家，媽媽還是堅持親手做飯給我吃，不一樣的是，燒麥草的火爐早換成了燒煤炭的火爐。我看到媽媽做飯的時
候，似乎忘了旁邊用來夾煤塊的火鉗，她還是一邊用手拿起煤塊放進爐膛，然後把雙手放在護襟上來回抹幾下，一邊又拿起面條揪到鍋里去。再次吃媽媽做的「黑面
片」，竟然沒有了一絲絲的不幹凈的感覺，我大口大口的往肚子里吞，一口氣吃好幾碗，感覺媽媽做的飯就是天下最好吃的飯，媽媽的愛就是一碗飯一碗飯裝滿肚子的。
教室里特別安靜，孩子們聽的很認真。
我說，作文其實就是媽媽親手煮的一碗粥。今天，我們每個人都要開始親手煮自己的粥，雖然不一定很好吃，可能還夾雜著一些「黑面片」，但是因為不是從飯店買的，不是從別人家拿的，而是因為愛，自己親手煮的，各有各的滋味，就很了不起。

做了十幾年教育，感覺就像煮粥一樣。
起先，我一個人蹲在路邊，偶有行人路過，停下來問我在干什麼，我說我想煮一碗粥，他說你什麼也沒有啊。我說是的，可是我真的想煮一碗粥。他說那我送你一口鍋吧。
過了一會，又有行人路過，停下來問我在干什麼，我說我想煮一碗粥，他說你只有一口鍋啊。我說是的，可是我真的想煮一碗粥。他說那我送你一些米吧。
行人不斷地路過，有的人匆匆而過，有的人停下來幫我。有人給我送水，有人幫我燒火，一碗粥就這樣煮出來了。
感謝我的父母，以及更多像父母一樣愛我呵護我成長，一路和我一起煮粥的好心人，也希望有更多好心人一起來煮這碗教育的粥

⑺ 最新小學生獲獎作文一本通的內容提要

本套書分為分類作文、優秀作文、話題作文、獲獎作文、考場作文、滿分作文、日記周記和作文好詞好句好段8本，精選了小學生佳作近萬篇。這些文章囊括了小學階段可能出現的所有作文類型，集合了記敘、說明、想像、抒情、議論等諸多文體，能讓你從二年級用到六年級。尤其值得一提的是，每本書的第一輯都是我們的編輯精心挑選的最新時文，使我們的選文站在了時代的最前沿。所有的文章或構思精巧、寫法出眾，或文筆優美、表達流暢，或立意不凡、見解新穎，或體裁創新、風格獨特……
本套書中，每本書的最前面都有一個開心漫畫屋，每一小類文章的前面都有十三生肖寫作指導，每篇作文後面都有十三生肖陪讀式閱讀點拔，文中對好詞好句也進行了標注，這就讓你從此告別枯燥無味的作文閱讀。特別是在每一輯的輯頁上，我們都以圖文並茂的故事來趣講作文，讓你在看有趣的故事的同時，就能輕輕鬆鬆地掌握不少的寫作方法。
為進一步減輕同學們的閱讀負擔，我們還在正文中每一面的下方設計了一個五花八門的小欄目，包括謎語、腦筋急轉彎、生活小常識、歇後語等既有趣又好玩的內容，讓你在學習同齡人文章的同時，還能享受到輕松游戲的樂趣。
這是一套非常好的准工具書，具有極強的實用性。它們為老師的作文教學和同學們的作文訓練指明了方向。它們可以最高效地提高你對作文的整體認識，拓寬你的寫作思路，激發你的創作思維，讓你進入一個更加自由、更加寬廣的寫作空間!
本冊為《最新小學生作文一本通》之分類作文。

⑻ 最新小學生滿分作文一本通的內容提要

最新小學生作文一本通是依據國家教育部最新頒布的《語文教學大綱》和《全日制義務教育語文課程標准》中對小學生寫作提出的新的要求，組織有關專家和教師編寫的。本套書旨在通過系統、科學的分類和編排，為小學生提供最新鮮、最優秀、最豐富的作文範例，並展示當代小學生作丈的嶄新風貌和發展趨勢。
本套書分為分類作文、優秀作文、話題作文、獲獎作文、考場作文、滿分作文、日記周記和作文好詞好句好段8本，精選了小學生佳作近萬篇。這些文章囊括了小學階段可能出現的所有作文類型，集合了記敘、說明、想像、抒情、議論等諸多文體，能讓你從二年級用到六年級。尤其值得一提的是，每本書的第一輯都是我們的編輯精心挑選的最新時文，使我們的選文站在了時代的最前沿。所有的文章或構思精巧、寫法出眾，或文筆優美、表達流暢，或立意不凡、見解新穎，或體裁創新、風格獨特……
本套書中，每本書的最前面都有一個開心漫畫屋，每一小類文章的前面都有十三生肖寫作指導，每篇作文後面都有十三生肖陪讀式閱讀點拔，文中對好詞好句也進行了標注，這就讓你從此告別枯燥無味的作文閱讀。特別是在每一輯的輯頁上，我們都以圖文並茂的故事來趣講作文，讓你在看有趣的故事的同時，就能輕輕鬆鬆地掌握不少的寫作方法。
為進一步減輕同學們的閱讀負擔，我們還在正文中每一面的下方設計了一個五花八門的小欄目，包括謎語、腦筋急轉彎、生活小常識、歇後語等既有趣又好玩的內容，讓你在學習同齡人文章的同時，還能享受到輕松游戲的樂趣。
這是一套非常好的准工具書，具有極強的實用性。它們為老師的作文教學和同學們的作文訓練指明了方向。它們可以最高效地提高你對作文的整體認識，拓寬你的寫作思路，激發你的創作思維，讓你進入一個更加自由、更加寬廣的寫作空間!
本冊為《最新小學生作文一本通》之滿分作文。

⑼ 小學生分類作文大全讀書心得

[小學生讀後感作文大全]小學生讀後感作文大全讀《精彩極了和糟糕透了》有感
我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文對我深有感觸，小學生讀後感作文大全。這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時侯寫的一首詩的不同評價一事。母親的評價是精彩極了，因為她知道巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親的評價是糟糕透了，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫好作品。 「精彩極了」和「糟糕透了」這兩種極端的斷言，都有一個共同的出發點，那就是父母對作者的愛。所以，巴迪是幸運的，因為他有個慈母，又有個嚴父，這樣，便使他在不滿12周歲的情況下，就能取得優異的成績。
如果這些愛都是片面的，母親的話會使作者沾沾自喜，驕傲自大，導致目中無人，而父親的話會使作者對寫做沒有興趣。所以，愛是需要有父母的愛來衡量，這樣，既能使孩子在得到表揚的同時，還能得到一定的評判，讓孩子依據評判來對文章進行修改。
在生活中，我也同樣遇到過這樣的事情，我的父親不管是在生活和學習上，一直都對我很嚴厲，而母親卻恰恰相反，母親是在我取得不佳的成績時給我鼓勵，讓我充滿信心去迎接挑戰。而每次我取得好成績時，母親總是誇我：「不錯、不錯，繼續努力。」當電視在播放《百家講壇》時母親說讓孩子看看，可以增長一些知識，而父親是極力反對，說影響學習，為此，父親和母親幾乎要吵架了。
一下子明白過來，就像作者說的那樣，無論「精彩極了」也好，「糟糕透了」也罷。這兩種極端的斷言的背後，是愛。就像大人們說的一樣，因為愛你，才批評你、挑你的錯，那是希望你進步;因為愛你，才鼓勵你、贊揚你，那是希望你能樹立起自信心，再創佳績!
2.
愛的教育讀後感
愛的教育是我在寒假裡所讀的一本書，這本書是中外十大名著之一。我非常喜歡它，現在我已經看了第2遍了， 還是那樣好看，百看不厭!
它主要講：一個十二歲的小男孩安利柯在父母慈愛的教導下，通過自己的眼睛，看到別人的優點。性格：極富有同情心，喜歡幫助他人，一個極富有上進心的不可多得的少年，作者用日記的形式把家庭、社會、學校都建立在情感的基礎上，都建立在愛的基礎上。
這本書充滿了兒童情趣的幽默語和十九世紀義大利引入勝的習俗風尚，描寫了發生在學校、家庭和社會上的一個個感人至深的故事。它以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的內心世界，更貼近我們。
如今，社會主義教育已經進入二十一世紀了，再我們的中小學里，仍有體罰學生的行為，有的學生家長經常把孩子領到老師面前說：「他(她)要是不好好學習，你就狠狠打他(她)，我們家長決不姑息。」在素質教育的今天，我對這點最反感。「有話好好說」這不是大人們經常強調我們的嗎?為什麼到他們那就一文不值，以「打」來解決問題的所在?
《愛的教育》是為人父母，為人師長，為人子女者一生必讀的教育經典!
朋友們!家長們!師長們，讀這本書吧!它定會讓你受益匪淺!【擴展閱讀篇】
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
第三、選准感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述

⑽ 小學生分類作文多少錢

垃圾分類
星期五，我們高年級的同學在學校大禮堂聽了科學老師關於垃圾分類的報告。讓我了解到垃圾分類的重要性。
垃圾分類，能有效地保護環境，節省能源，被稱為「綠寶藏」。
但現在，就是有那麼一些人不懂得垃圾分類，依然我行我素，亂丟垃圾。甚至在垃圾箱旁邊，就堆起了塑料袋、果核、紙張等垃圾。
不說全世界，就說我國垃圾分類的現狀吧！根據資料記載，雖然我國已經公布並且在各地設立了分類垃圾箱，但卻依然有著垃圾混在一起扔的情況。更為嚴重的是，我國的紙張回收量只有百分之三十。也就是說，有百分之七十的紙張混在了其它垃圾里，白白浪費了。我國每年不得不從國外來進口廢紙再次回收利用。這是一個多麼驚人的事情啊！我們自己的國家有那麼多的廢紙不用，卻要花錢從國外進口，這豈不是很荒唐嗎？
垃圾分類不是一天兩天就能成功的。希望同學們從身邊小事做起，從正確投放垃圾做起，參與環保舉手之勞，讓我們共築美好家園吧！