小學語文觀潮課文

Ⅰ 在4年級上冊中第一課觀潮的課文

觀 潮

錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。

農歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮，據說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫卧在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨後的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮海古塔、中山亭和觀潮台屹立在江邊。遠處，幾座小山在雲霧中若隱若現。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看提下，江水已經漲了兩丈來高了。

(1)小學語文觀潮課文擴展閱讀

《觀潮》是人教版語文四年級上冊的一篇課文，作者是趙宗成、朱明元。寫的是八月十八錢塘江觀潮的事。

《觀潮》在文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前。

文中地點，錢塘江，古稱浙，全名「浙江」，又名「折江」、「之江」、「羅剎江」，一般浙江富陽段稱為富春江，浙江下游杭州段稱為錢塘江[1]。錢塘江最早見名於《山海經》，因流經古錢塘縣（今杭州）而得名，是吳越文化的主要發源地之一。

錢塘江是浙江省最大河流，是宋代兩浙路的命名來源，也是明初浙江省成立時的省名來源。以北源新安江起算，河長588.73千米；以南源衢江上游馬金溪起算，河長522.22千米。自源頭起，流經今安徽省南部和浙江省，流域面積55058平方公里，經杭州灣注入東海。

錢塘江潮被譽為「天下第一潮」，是世界一大自然奇觀，它是天體引力和地球自轉的離心作用，加上杭州灣喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。

Ⅱ 小學四年級觀潮課文裡面橫貫是什麼意思

小學四年級觀潮課文裡面橫貫是橫向貫穿的意思。

橫貫[héng guàn] ，第一層意思是橫向貫穿，橫著穿過去（山脈、河流、道路等），出處《新唐書·郭子儀傳》，第二層意思是引申為貫串，出處巴金《譯後記》。

原文（部分）：

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵六七米高的白色成牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。

(2)小學語文觀潮課文擴展閱讀：

《觀潮》在文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前。

《觀潮》是人教版語文四年級上冊的一篇課文，作者是趙宗成、朱明元。寫的是八月十八錢塘江觀潮的事。

Ⅲ 觀潮小學課文的學習資料（越短越好）

潮汐：由於月亮和太陽的吸引力的作用，海面發生的定時漲落現象。

潮水：一年中定期的大潮。

錢塘江舊稱浙江，是浙江省最大的河流。全長410公里，流域面積4．2萬平方公里，流經杭州市閘口以下注入杭州灣。江口呈喇叭狀，海潮倒灌，成著名的「錢塘潮」。

錢塘潮也叫「海寧潮」，每年農歷八月十八日在海寧所見到的海潮最為壯觀。因錢塘江口呈喇叭形，向內逐漸淺狹，潮波傳播受約束而形成。涌潮襲來時，潮頭高度可達3～5米，潮差可達8～9米。

一、教材分析
主要內容 這是一篇講讀課文。通過「我」的耳聞目睹，介紹了被稱為「天下奇觀」的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀。
中心思想 本文介紹了自古以來被稱為「天下奇觀」的錢塘江大潮，抒發了作者熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。
段落結構 全文共有五個自然段。第一自然段指出錢塘江大潮是「天下奇觀」，可以作為第一段。「奇觀」指雄偉壯麗而又罕見的景象。「自古以來」是說錢塘江大潮自古就有。僅一句話，就突出了錢江大潮的「古」和「奇」。
第二自然段講潮來之前的景象，可以作為第二段。先講觀潮的時間——農歷八月十八，地點——海寧縣鹽官鎮的海塘大堤。再講潮來之前江面上的景色。有兩點值得注意：一點是「江面上很平靜」，這和潮來之時的「動」形成鮮明的對照；一點是「越往東越寬」，這實際上是簡略地介紹了錢塘江口的地形（這種特殊的地形對錢塘江大潮的形成有決定作用）。接著講岸上的景象。「早已人山人海」，說明觀潮的人非常多，人們早早趕來，盼望一睹錢塘江大潮的風采。
第三、四自然段講大潮到來時的壯觀景象，是課文內容的重點，可以作為第三段。作者按由遠及近的順序觀察，把聽到的聲音和看到的景象穿插描述，在讀者面前展現了大潮滾滾而來、奔騰咆哮的壯麗圖景。講聲音，先是「從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動」。而後「響聲越來越大」，最後，「那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。」講景象，大潮在遠處時，「只見東邊水天相接的地方，出現了一條白線」，大潮從遠處涌來時，「那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面」。大潮再近些，「只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城牆」。浪潮越來越近時，「猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來」。作者這些有聲有色的描寫，使人如臨其境，感到響聲越來越大，大潮越來越近，潮頭越來越高，聲勢越來越猛。作者觀潮，先聽到「聲音」，後看到「潮水」，是因為音速快於水速。
最後一個自然段講潮頭過後的景象，可以作為第四段。這段共有三句話，第一句講潮頭過後的餘波，通過對餘波的描述可以想像到潮頭到來時的氣勢之大。第二句講過了很久，江面才恢復了平靜，說明餘波持續的時間之長。第三句講江水上漲，有兩丈來高，這是從水量之大講江湖的壯觀。
寫作方法 本文是按照「潮來之前」、「潮來之時」、「潮頭過後」的順序，由遠到近抓住「潮」的特點進行敘述，先聞其聲，再觀其形，「聽」和「看」在寫法上是交錯的，寫得有聲有色，十分形象，使人身臨其境。
教學重點 認識錢塘江大潮的壯觀情景，激發學生的愛國情懷，重點理解「潮來之時」部分，學習作者有順序、抓特點的觀察方法。
教學難點 理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法，掌握觀察事物必須有順序的規律。

二、教學建議
1．學習時，可在初讀課文的基礎上，指導學生依「潮來之前」、「潮來之時」、「潮頭過後」的順序理解課文內容。課文圍繞「觀」字寫了觀潮的地點、時間，觀潮人的心情，圍繞「潮」字寫了潮水的洶涌、氣勢磅礴。要引導學生抓住大潮的特點——聲音大、氣勢壯，抓住聲音和形態是怎樣變化的來理解詞句。特別要通過反復有感情地朗讀，使自己置身其中，感受大潮的雄偉、壯觀，激發對大自然的熱愛之情。
2．教學中可藉助電教手段，使學生增加對錢塘江大潮這一天下奇觀的感性認識，加深對課文的理解。本文層次清楚，要在理解課文的基礎上，指導學生了解作者是怎樣觀察錢塘江大潮的學習，學習作者按一定的順序、抓住特點的觀察方法。
「思考?練習」1、2、3是理解課文內容的題目，第1題側重於潮來之前，第2題側重於潮來之時，第3題側重於結合句子理解「潮來之時」的情景。「江潮還沒有來，作者看到了什麼？」還引導學生從江面的景色、觀潮的人群兩方面來理解，從大潮到來前江面異常的平靜和人群的企盼，預示壯觀的大潮即將到來。「課文描寫了潮水到來時的哪些特點？」可引導學生抓住描寫潮水從遠處涌來時的聲音和樣子的語句，來體會江潮聲音大、氣勢壯的特點。「思考?練習」3是理解詞句的訓練。水天相接的地方出現「一條白線」，可以引導學生理解，這是從遠處看江潮湧來的情景，「一條白線」，江水向前奔涌呈白色，又因為在水天相接的地方，所以遠遠望去就像是一條白線。「怎麼會形成一道『白色城牆』」一題，要讓學生理解，由於錢塘江口外寬內窄、呈喇叭形的地形，使從寬闊江面涌來的潮波受到約束而潮頭湧起，如同白色城牆，形成蔚為壯觀的景象。「猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進」，這是把不斷長高、洶涌而來的白色浪濤比作千萬匹奔騰的白色戰馬，形象地描繪出潮頭聳起、波濤洶涌的壯觀景象，表現出大潮的非凡氣勢。
本課生字中的「若」、「罩」、「逐」、「顫」、「漲」、「鎮」為翹舌音，注意讀准確。「昂」的左下方不加撇。「若」的下半部不要錯寫成「古」。「罩」的上半部「四」，不要錯寫成「曰」。

【背景材料匯要】
①錢塘江：舊稱浙江。是浙江省最大的河流。下游入杭州灣，全長410公里。
錢塘潮：是浙江省杭州灣錢塘江口的涌潮，也叫「海寧潮」。每年農歷8月18日在海寧縣所見到的大潮最為壯觀。因為錢塘江口呈喇叭形，外寬內窄，外深內淺，潮波傳播時受到約束而形成。涌潮襲來時，潮頭壁立，波濤洶涌，十分壯觀。