小學作文有的字多的

㈠ 小學作文中出現多個「我」字有什麼壞處

小孩子和大人的心思不同，但他們都是在尊嚴地活著每一天。
千千專萬萬次，她出賣我，難聽點屬是背叛我，雖說是小事，但對於一個孩子來說有怎能不掛齒？她總是給我瞎編很多謊話，她總是在親戚面前給我出醜，我討厭看著那麼一群人笑話我，他們眼中的玩笑，我笑不出來。
那年幼時，望山峰，飛雪紛飛。家鄉的習俗就是聚一聚，鬧一鬧。在那之前，我對媽媽千叮嚀萬囑咐，不準說我的醜事，不準亂憑她自己的想法來形容我。因為在前幾年，她總是把這些新聞搬出來，丑新聞！紅紅火火的，多熱鬧啊，鞭炮聲也暢談自己的快樂，就連空中之花也願在春節曇花一現。看著陸陸續續的親人提著大包小包的禮物，笑臉相迎地走進家裡，平日里清冷的屋子也變得熱鬧起來，大家聚在一塊兒，寒暄幾句。

㈡ 小學作文要寫多少個字

小學抄作文要寫多少個字：
一年級：50-100字；
二年級：150-250字；
三年級：300字左右；
四年級：350-450字；
五年級：500字左右；
六年級：550-600字.
每個班級的老師安排不同,有的老師性格溫和善良,就會布置少點；有的老師嚴厲嚴格,就會布置多點.

㈢ 小學三年級的作文有多少字

三年級的作文字數大概是在200字數到300字數左右的

㈣ 小學作文有多少字

一般都是500字，如果樓主想寫長點也可以寫600字。

㈤ 小學作文20個字

1. 《值日》

   放學了，同學們去值日，有的掃地，有的倒水，有的拿矬子，他們版把教室打掃的乾乾凈凈權，他們心裡很欣慰。

2. 《幼兒園》

   我是聯和武漢小學的同學，我多麼懷念以前我上幼兒園的時候啊！又自在，又開心！我在那學的東西不多，但我還是很喜歡那時候的生活！

   真想有時光機回到以前啊！

3. 《腳印》

   今天早上下雪了，天氣也很冷，地上像鋪了一層厚厚的雪毯。我很喜歡雪，走在上面，身後留下一串串腳印，那是我的成長記錄，它可以證明，我一天天在長大。
   

㈥ 《小學生分類作文》有多少字

《小學生分類作文》出版社 中國畫報出版社 出版時間 2013/03/01 字數 22萬字 頁數 302頁

㈦ 小學生最好作文，不要太多字

小學語文的學習中，作文占的比重是非常重的，但是很多孩子卻在作文上無從下手，那麼到底該如何讓孩子寫出一片好的作文呢？今天筆者就給大家一些建議，希望能夠幫助到您！

以上就是筆者的一些建議了，希望可以幫助到你，如果您覺得這篇文章對你有幫助，就請給筆者點一下關注，筆者會每天給大家分享筆者從教的心得哦！

㈧ 小學三年級作文最多要寫多少個字

三年級考試作文的字數應該不少於250字，不超過400字。
這樣的字數正好是在三年級小學生的能力范圍中。
學校就這樣，而且這樣的字數可以有一些讀過的好作文往自己的作文上套。

㈨ 小學各個年級的作文字數大概是多少

一年級，看圖寫話，造句（一句話即可）二年級，看圖寫話，口述（一個小段落）三年級，正式要求寫作文（150字）

四年級，簡單的記敘文（200－300字）五年級，記敘文或說明文（300－400字）六年級，使用語文修辭的記敘文（500－600字）。

在小學階段作文寫作的相關的一些常識。在小學階段，分為低中高三個學段。第一個學段就是一二年級，這個學段是寫話學段，要求也很簡單，只要對寫話感興趣，能夠運用一些常用的標點，一些生活中的詞語即可。

第二個學段是三四年級要求是能夠觀察周圍世界，把內容寫清楚，運用平時自己積累的材料，包括具有新鮮感的句子，並且能夠修改自己的作文，包括修改標點。很明顯要求已經提高了不少。

在《新課標2011版》中小學段是沒有具體寫作字數的明確要求的（或許是我沒找到）。但是我們可以曲線救國，在中學段是有明確要求的，在字數上也做了很詳細的說明。

第四學段也就是初中的寫作要求（這里不作詳細解讀），要求必然比小學要高，其中包括表達方式的恰當運用，以及簡單的議論文習作要求。在字數上的規定是每學年一般不少於14次習作，其他練筆不少於1萬字，45分鍾完成不少於500字的習作。

標準是這么要求的，這是一年一個學年的要求，分配到每學期每個月每個星期的練習量其實也沒有多大，每星期一篇作文，再加一兩篇日記或者周記基本就夠了。但是，這只是保底，並沒有封頂哦。

(9)小學作文有的字多的擴展閱讀

寫作技巧

1、抓住人物特點，對人物外貿描寫做到形神兼備。

只要善於觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。

這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現「千人一面」的傾向。

2、把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到「言為心聲」。

在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到「言為心聲」。

3、要選擇恰當的事例。

選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題，體現中心。