小學數學國外

❶ 美國小學生數學那麼差，為何還獲得了那麼多的諾貝爾獎

美國小學生數學差，是眾所周知的。在我們中國的學生已經輕松解數學方程式的時候，美國小學生可能還不會算最基礎的加減法。但盡管如此，為何美國人還獲得了那麼多的諾貝爾獎？這跟他們的教育模式有關。

當然，我們國家的教育發展至今，也在不斷改進，也取得了相當大的成績。在一定程度上，目前這種教育模式還是比較適應我國國情的。雖然有很多人更認可美國的教育，也希望我們國家的教育能更加自由化。但是，我們國家的教育並不是一無是處，國外的教育模式也不一定就是適合我們的。

❷ 火到國外的小學數學題，你能解嗎

解析：
題目再哪裡？
煩請提供原題目照片！！

❸ 國外小學數學教材包含哪些內容

國外小學的數學基本包括整數、小數、分數的運算和相關問題應用，和國內差不很多：
1、法國小學只講到分數乘法。比例也加以簡化，如美、蘇、法等國只講正比例，日本只講正、反比例概念。混合運算和應用題，除蘇、日兩國保留較多外，其他國家都比較簡單。
2、蘇聯一年級就引入簡易方程和列方程解一步應用題，五年級學完有理數四則計算和一元一次方程。
3、美國講到正、負數加減法，還講了簡易不等式、指數、冪、平方根等；日本只出現正、負數概念。
4、各國還比較普遍地增加幾何形體的認識和一些圖形的性質。例如，美、日、蘇等國都講了圖形的全等和相似、軸對稱和中心對稱、平移和直角坐標等，並講了簡單的尺規作圖。美國還講了圓弧、弦、圓周角、橢圓等，日本還直觀地介紹了空間的直線、平面的平行和垂直等。
5、多數國家從一年級起就結合認數和計算，通過韋恩圖直觀地引入集合的初步概念。美、法、聯邦德國等國在一年級就出現了集合、子集等名稱；聯邦德國在二年級就介紹了表示集合、屬於等的符號，美、日、蘇等國也分別在三、四、五年級介紹了這些符號。美、日等國還結合比例等問題出現簡單的函數圖象。
6、較多的國家結合日常生活或游戲介紹概率、統計等初步知識。如美、日、英、法等國都講了通過試驗或用分數乘法求概率，有的還分別介紹了收集資料、數據處理、作頻率分布表和求平均數、中數、眾數等。
7、美、英、法等國還講了2、3、4、5等進位制及其簡單加、減法，簡單的流向圖和邏輯語句等。

❹ 國外的網上小學數學學習平台有哪些

小學的數學平台是通過大量的練習來改進的。

❺ 關於小學生數學表達能力培養國外有哪些書

國外有哪些書

❻ 適合小學數學教師看得國外教育專業書籍

只要是蘇霍姆林斯基的書，基本可照單全收。還有誇美紐斯的大教學論、盧梭的愛彌爾、裴斯塔洛齊的書等，雖然其中有些理論可能過時了，但言語間充滿了對孩子的愛，這對小學教師是很受用的

❼ 美國小學數學那麼差，為什麼那麼多科技牛人

這個問題嘛，一是美國吸收了世界各國的科技人才，並不是本國出產所有。
二是美國小學的教學並不是我們看到的那麼輕松。我們看到的只是部分，或者是說只看到了那些以輕松為教學目的的學校，而有些學校的嚴厲程度並不比國內的差。
就是國外報道國內的新聞，總是報道負面新聞；而我們看國內的媒體，也盡是這里殺人了，那裡爆炸了之類的；
我們自己經歷了上學的苦，看到別人上學這么輕松，自然是羨慕的很；其實這也是把部分擴大化成所有了。
國外那些備考的學生，其用功程度並不比國內的差。
還是老話，沒有耕耘，沒有收獲；

❽ 想去國外當小學數學老師該怎麼做

印度 的首都新德里比較好，那裡 可以拿簽證也比較簡單，新德里是發展不錯的城市，怎麼說也是首都。你可以現在那裡讀個碩士 很便宜 一年3000 人民幣左右，南部有個奧斯馬尼亞大學的NIZAM 尼薩姆 學院