『壹』 同學們站在一個周長是25.12米的圓上玩套圈游戲
這題就是算半徑
12.56=2πr
r=2m
請採納~
『貳』 小游戲． 小林做套圈游戲，他套中兩個數，加起來等於28．他套中的可能是哪兩個數
28-5=23； 28-6=22； 28-8=20； 28-10=18； 28-12=16； 28-16=12； 28-20=8； 答：他套中的可能是12和16或20和8．
『叄』 題目 小學套圈游戲 每人12個圈,答案求解
這問題也不全啊，不知道下面這個是不是你要的。
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冀教版小學數學二年級上冊數學教案：套圈游戲
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套圈游戲
教學內容:冀教版《數學》二年級上冊第14頁。
教學目標:
1、經歷觀察動物擺放、討論規則以及判斷得分結果的過程。
2、能發現得分多少與動物擺放之間的聯系，能綜合運用已有的經驗和知識
進行得分結果的判斷，並說明判斷的依據。
3、感受游戲規則的公平性和數學應用的廣泛性，激發學好數學的信心，發
展數學思維。
教學方案:
教學環節 設計意圖 教學預設 教學再設計
一、游戲 師:小朋友～你們玩 設計 過套圈兒游戲嗎, 由學生玩過
1、教師了的游戲引出教師學習回答。 解學生是否玩的學習內容，調動師:你們知道嗎,套過套圈游戲，學生的好奇心，激圈游戲中有許多數學問並直接說明其發探究的興趣。首題～今天～我們就一起來中有許多數學先了解游戲規則，研究一下套圈游戲中的問題，然後出為下面的觀察交數學問題～好嗎,我們先示游戲規則和流做准備。 來看一看游戲規則和小動物擺圖，讓朋友們做游戲的圖～從游 學生了解游戲戲規律中你知道了什規則。 么,
生1:三個人一組，
輪流投圈，套中哪個動物
就得那個動物身上的得
分，套不中不得分。
生2:每人最多投三
次，每個動物每人只能套
中一次。
師:每個動物每人只
能套中一次～是什麼意
思,你能舉個例子說明
一下嗎,
生:比如小豬，你第
一次套中了，第二次第三
次就不能再套了。如果第
?
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一次套不中，還可以再
套。
2、讓學生觀察發現動師:好:我們了解了 觀察動物以及物部分以及位置游戲規則～再來看一看動動物的擺放位擺放，為下面的研物以及它們的擺放～你發置，說一說發究討論做准備。 現了什麼問題, 現了什麼。給學生可能會說出許學生充分發表多～如: 不同發現的機
?,每個小動物身上會。
的分數,
這個是小學小朋友的套圈游戲題，能夠激發小朋友的動手能力，也能讓小朋友在玩耍中學習。很不錯的。
『肆』 一年級數學暑假作業42頁第三題套圈游戲
就是啊，小朋友把題目發上來大家才好幫你啊
『伍』 看圖，用5個圈做套圈游戲，可能會出現那些情況請你例出不同算式
沒有套中就是5+0=5 套中一個 就是4+1=5， 套中兩個就是3+2=5 ，套中三個就是2+3=5，套中四個是1+4=5，全部套中就是0+5=5.