㈠ 如何做好小學語文古詩教學
一、學習古詩文要讓學生展開聯想和想像
在小學語文課本中,收入了70多首膾炙人口的古詩,要想讓學生領會其中的含義,在教學這些古詩時就要引導學生展開聯想和想像,才能更好地理解詩情蘊意.例如教學《詠柳》一詩,可以讓學生閉上眼睛想像：當春天到來之際,你行走在路上,一定會感受到嚴冬過後,大自然正在悄悄地發生變化.你看那河堤上,道路旁,原本光禿禿的柳樹,這時是不是有了變化?它變得怎樣了?在學生想像之後,老師就可以提問他們想像的情景,然後就導入詩文,指導他們朗讀碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀.將詩文與他們想像的情景聯系起來,讓學生明白這首詩看似對柳樹輕描淡寫,實則蘊含著作者很巧妙的筆法.全詩對樹乾和樹枝樹葉的贊頌,即對柳樹的贊頌,雖然沒有一個柳字,但是人們可以通過他描寫的萬條垂下綠絲絛和細葉這些柳的特徵的描寫.推測出作者寫的就是柳.原本光禿禿的柳樹現在發生了這樣的變化是因為什麼呢?當然是春風了,春天來了,春風吹綠了大地,作者贊詠春風中的柳樹,其實就是贊詠了春風.這棵樹是這樣,其他的樹不是也一樣抽枝發芽、綠葉成蔭嗎?所以,這首詩的主旨是贊頌春風吹得樹兒綠,給大地帶來了無限生機.
二、音樂畫畫配合,創設意境
古詩文富有韻律、節奏,誦讀起來朗朗上口,很受孩子們的喜愛.配樂朗誦詩是一種創設意境,讓學生進入到詩的境遇中去的一種很好的教學方法.它可以啟發學生思維,發揮學生想像,加深學生對詩意、詩境的理解.如教學岳飛寫的《滿江紅》,通過反復的配樂誦讀、歌唱,能讓學生體會詩句的豪邁風格,闊大境界,語言的粗獷有力,氣氛的雄偉悲壯.教學張志和的《漁歌子》,反復的配樂誦讀,能讓學生體會詩句清新自然的風格,語言的明白如話,感受到漁人於斜風細雨中那種愛自由、愛自然的情懷.教師在進行配樂朗誦時,要適時地指導學生體會聲音的抑揚頓挫,高低起伏,高亢與低沉所表達的情緒與效果.在古詩文中,詩與畫又是密不可分的.因此,古詩文的教學,還應注重把詩畫樂融為一體,讓學生感受古詩的意境美.
三、趣味訓練,培養詩興
學習古詩文,還要注重富有情趣的訓練,這樣,才能使學生學起來興趣盎然.
1、巧設情境問題讓學生填寫詩句.如,問學生當我們浪費糧食時,媽媽常用（ ）這句詩來教導我們,你能寫出男一首《憫農》嗎?當我們在外地過年時,常常引用唐代詩人王維在《 》中的（ ）來表達對家鄉親人的思念.當我們回憶起母愛,要報答母親的深恩時,我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《 》中的詩句（ ）.有時候,我們對自己所處的環境,正在做的事反而不及旁人清楚,這就是當局者迷,旁觀者清.宋代詩人蘇軾的《 》中的詩句（）說明了這個問題.
2、按要求寫詩句.一是要求學生分別寫出描寫春、夏、秋、冬的詩各一句.如描寫春天的草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.描寫夏天的鋤禾日當午,汗滴禾下土.描寫秋天的可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓.描寫冬天的孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪.二是要求學生寫出帶有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫字的詩各一句.三是寫出帶有一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬等數字的詩句.四是要求學生在詩句中填入花名.如忽如一夜春風來,千樹萬樹( )開,接天蓮葉無窮碧,映日( )別樣紅,竹外( )三兩枝,春江水暖鴨先知,等等.
3、設計一些文學史常識的回答,如唐代詩人李白和杜甫,被中國文壇合稱為( ),其中,李白被稱為( ),杜甫被稱為( ),杜甫生平第一快詩是《 》,抒發了( ).
4、讓學生學寫對聯,感受成功的快樂.如我出上聯鳥語花香添美景,學生就饒有興味地對出下聯風和日麗慶新春或風和日麗迎新年.其他的訓練還有很多,如：讀一讀山海關外孟姜女廟的這副對聯,海水朝朝朝朝朝朝朝落,浮雲長長長長長長長消.這個訓練讓學生明白漢字的一字多音,漢語的停頓以及語序等都能使我們的表達更豐富更靈活.
四、運用故事,點燃詩心
小學生很喜歡聽故事,教學古詩文時,可以插入一些有趣的故事,以此來點燃學生的詩心.
特別是講一些與此有關的奇聞軼事,學生就會更感興趣.如賈島推敲的故事,是用僧推月下門好呢,還是僧敲月下門好呢?體現了古人對提字煉句的注重.王安石寫《泊船瓜洲》的春風又綠江南岸中的綠字的提煉.還有曹植七步成詩的故事,駱賓王詠鵝的故事,王冕喜畫墨梅,寫詩詠墨梅的故事等等.這些故事使學生增強對古詩文的興趣,有了興趣,學生就更能學好古詩文了.
五、課外拓展,積累詩文
古詩文是思想的精華,智慧的源泉,是古人用心靈中流淌出的動聽的樂章、描繪的迷人的畫卷.除了學完課本中的詩文,還應向學生推薦相關的詩書讓他們課外誦讀.學生通過課外誦讀,展開聯想和想像,品味詩文的語言,步入詩文的境界,就會得到很多課外的積累.學生一旦有了大量的課外的誦讀與積累,反過來,就會大大地促進我們語文的教學.
中國歷史,源遠流長,中華文化,絢麗多姿.特別是我國的古詩,更是我國語言中的珍寶,藝海的奇葩,是民族文化精華的積淀和展示,也是世界文化寶藏的重要組成部分.作為炎黃子孫,龍的傳人,傳承和弘揚偉大的民族文化是我們共同的職責.在教學小學古詩文,我體會到,要讓學生喜歡和學好古詩文,以上就是我個人總結的經驗.
㈡ 初中 語文 人教版 《游山西村》陸游 在哪一冊啊
現在書上沒有了，但中考會考到這首詩，你抄去好了：
游山西村 （南宋）陸游
莫笑專農家臘酒渾，豐屬年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡朴古風存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
此外，還有幾首詩也會考到但書上沒有，你回去問問老師吧！
㈢ 游山西村
1)詩中生動地描繪了詩人家鄉的風光和習俗，充滿了濃厚的生活氣息。詩的頭兩句回，用「莫笑」和「答足雞豚」這些親切的詞語，表現了村民待客忠厚真摯的情態。詩的第三、四兩句對山村風光的描繪，是歷來為人稱頒的名句。第三句中的「重」、「復」二字同義，再和「疑」字一起，寫出了山水重疊回環令人迷惑的景象；第四句中的「暗」、「明」相互陪襯，再和「又」字一起，描繪出綠樹蔭蔭、鮮花灼灼，令人驚喜的景象。詩的第五、六兩句，寫這里的民風民俗，簫鼓齊鳴，衣冠簡朴，表現了詩人對淳樸的農村生活的贊美。詩的最後兩句，作者抒發感情。這里的熱情招待，優美風光，淳樸民俗，使詩人興致勃勃，但詩人沒有直接敘述這種心情，而是通過另一種形式曲折地表現，說「從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門」，足見興致濃厚而強烈。
2)感受到了友人的好客,展望未來..對未來的憧憬
3)與"曲徑幽深"有異曲同工之妙..蘊涵豐富的人生哲理
㈣ 誰知道游山西村
游山西村
陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨村社近，衣冠簡朴古風存。
賞析：
乾道二年（1166），陸游自隆興通判罷歸故鄉，卜居鏡湖之三山。這首詩是卜居的次年春間游鄰村所作，寫出了農村風光和豐歲的景象，還同好客的農家留下了隨時來訪的後約。
首聯寫農家豐收好客的情景。有酒有肉，用於款待客人。寫來平淡自然，有能讓人感受到一種樸素真切的情感，作者寫自己游村來到農家，主人盛情留客，渲染出農家豐收後的歡樂氛圍，為下面的出遊寫景抒情做了有力的鋪設。
頷聯一轉，由村民情轉筆寫村外景。山重水復，柳暗花明卻是浙東那種丘陵、水網、平原彼此交錯的地區特有的景色。一個「疑」字，從詩人心理的角度描寫紹興山水之多，把山村周圍山迴路繞的情景勾勒得形神兼備。「柳暗花明又一村」，說明村莊和山水相應，柳樹成林，群花竟放，春日美景宛然在目。在描寫一路經行的客觀景物中，突出「疑無路」、「又一村」的主觀感受，使敘事曲折，有階段，有層次，包含著進入不斷變換的新境界的含義與有時遇塞而通、豁然開朗的喜悅。雖然是通過描寫景色來表達作者的感受的詩句，後來卻成了傳誦的名句，人們往往用以形容絕處逢生的情景，或用以形容好景在前，引導人們不斷努力追求，使這兩句詩包含了深刻的哲理，啟發人們面對現實，不畏懼退縮，必然能開創出一個嶄新的境界。詩句對仗工巧，出語自然天成，使等閑語言變瑰奇。
頸聯寫習俗之美。簫鼓喧鬧，固然是為了社日迎神賽會，祈求豐年，但也反映了豐收後人們的喜悅心情；衣冠簡朴，則說明民風淳厚，同市朝的日趨浮薄侈靡正好相反。朴實的古風，歡樂的氛圍，揭示了村民渴望豐收的美好心願，也表達了詩人喜愛農村生活的真摯感情。
尾聯是全詩的總結，也是游山西村心情的表述。日後頻來之約，表現了詩人對家鄉農村的摯愛和農民之間親密融洽的交往。「夜叩門」與首句的「農家」遙相呼應，不僅使畫面完整，並且耐人尋味。詩人後來寫了許多詩，贊美故鄉的風土人情，但還是以這首早年之作最為有名。
全詩緊扣詩題「游」字，剪取游村的片段見聞，寫的清新雋永，生動自然。
㈤ 游山西村是哪個年級的
㈥ 小學語文課件製作
1．《論語十則》中，指出學習與思考必須緊密結合的句子是：學則不思則罔，思而不學則殆；孔子借題發揮，教育弟子勤學好問的句子是：敏而好學，不恥下問；在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用「三人行，必有我師焉」來表示；闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也；闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是：知之者不如好之者，好之者不如樂之者；孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。
2．《扁鵲見蔡桓公》中，引申出一個成語是：諱疾忌醫；蔡桓公用「醫之好治不病以為功」來表達對醫生的反感。
3．《過故人庄》中，描寫鄉村秀麗景色的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜；表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。
4．《錢塘湖春行》中，寫出鶯燕報春的句子是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥；寫野花與春草的詩句是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
5．《書湖陰先生壁》中運用擬人手法，賦予山水生命感情，突出它們與人的關系的詩句是：一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
6．《游山西村》中，表現感到困惑時，突然見到希望的詩句是：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。這兩句話是這首詩的詩眼，富有哲理。在《桃花源記》中，與以下兩句詩意境相似的成語是：世外桃源。
7．《木蘭詩》中描寫木蘭勤勞孝順的詩句是：唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息；描寫出片前的准備的詩句是：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
描寫北方戰場寒冷，環境艱辛的詩句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣；描寫戰事頻繁持久，戰斗激烈悲壯的詩句是：將軍百戰死，壯士十年歸；側面描寫木蘭戰功顯赫的詩句是：策勛十二轉，賞賜百千強；表現木蘭不慕高官厚祿的高尚品質，也反應北朝人民熱愛和平，追求安定生活的詩句是：木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉；表現木蘭從軍謹慎、機智的詩句是：同行十二年，不知木蘭是女郎；成語「撲朔迷離」出自本詩，其原句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
8．《望岳》中，包含一切有所作為的人都應具有不怕困難、敢於攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小。
9．《西江月》中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩句是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
10．李清照《如夢令》中，追憶郊遊地點、時間及由於景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路；起承上啟下的詩句是：興盡晚回舟。
第二冊
11．《桃花源記》中，描寫老人和小孩神情的句子是：黃發垂髫並怡然自樂；成語「無人問津」出自本文，其原句是：後遂無問津者。
12．《送杜少府之任蜀州》中，寫送別的地點和友人要去的地方的詩句是：城闕輔三秦，風煙望五津；勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸懷的詩句是：與君離別意，同是宦遊人；寫出四海之內有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近的詩句是：海內存知己，天涯若比鄰。
13．《黃鶴樓》中，以寫景出名的詩句是：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；表現遊子的悲苦心情的詩句是：日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁；與此詩句有相同意境的《天凈沙•秋思》中的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
14．《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，表達了詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
15．《愚公移山》中，愚公移山的原因是：懲山北之塞，出入之迂也；移山的目標是：指通豫南，達於漢陰；移山得到眾人相助的句子是：鄰人京城氏之孀妻有遺男，跳往助之；表現挖山艱難和決心堅定的句子是：叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾；愚公相信能搬走大山的理由是：子子孫孫無窮匱也，而山不加增。
16．《陋室銘》中，點明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨；寫居室環境的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青；寫與人交往的語句是：談笑有鴻儒，往來無白丁；以古代名賢自況的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。
17．《愛蓮說》中，點明主旨、最能概括蓮高貴品質、表明作用獨愛蓮的句子是：蓮，花之君子者也；與「近朱者赤，近墨者黑」相對比，集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖；寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。
18．《觀書有感》中，富有哲理的詩句是：問渠那得清如許，為有源頭活水來。
19．《清平樂•村居》中，寫小兒頑皮淘氣的句子是：最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬。
第三冊
20．《使至塞上》中，寫塞外奇特美麗風光的千古名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。
21．《論詩》中，常用來贊美人才的出現，人才輩出，也用來表示一代新人過去，又有一代新人出現，長江後浪推前浪的詩句是：江山代有才人出，各領風騷數百年
22．《春望》中，言明春望所見的詩句是：國破山河在，城春草木深；表現詩人對家人的眷念之情的句子是：烽火連三月，家書抵萬金。
23．《五柳先生傳》中，表明先生的吃穿住的句子是：環睹蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空。先生的三大志趣是：好讀書，性嗜酒，著文章。文中引用前人之言，贊揚五柳先生的高潔人格的句子是：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
24．《過零丁洋》中，概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是：辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星；寫出國家和個人的境遇的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍；概括寫出兩次抗元，遭受失敗後的心情的詩句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁；表現詩人誓死報國，表現詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的詩句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
25．《浣溪沙•山下蘭芽短浸溪》中，抒發感慨，表現作者雖處困境，仍力求振作精神的句子是：誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
第四冊
26．《核舟記》中，描寫佛印神情的句子是：袒胸露乳，矯首昂視。核舟右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清風徐來，水波不興」。表現王叔遠精湛技藝的語句是：罔不因勢象形，各具情態。
27．《水調歌頭•明月幾時有》中，通過寫明月來表達對人生美好祝願的句子是：但願人長久，千里共嬋娟；從「隔千里兮共明月」演化而來的句子是：但願人長久，千里共嬋娟；直接寫明月的詩句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠；富有人生哲理的詩句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全；「此事古難全」中的「此事」指：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
28．《醉花陰》中，抒發了離別的極度悲苦的感情的詩句是：莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦！
29．《陳涉世家》中，表現陳勝少時遠大志向的語句是：燕雀安知鴻鵠之志哉；起義的導火線是：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。起義的根本原因是：天下苦秦久矣；起義的第一步是：並殺兩尉；起義的策略口號是：詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。展現千古壯士之胸襟的語句是：王侯將相寧有種乎！李白曾豪邁的放歌「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。」與之意思相近的句子是：燕雀安知鴻鵠之志哉！
30．《馬說》一文主旨是：其真不知馬也；描寫千里馬終身遭遇的句子是：祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間；寫出千里馬被埋沒的根本原因的句子是：食馬者不知其能千里而食也；千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見；千里被埋沒的具體表現是：策之不能其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意；懷才不遇的人常慨嘆的兩句話是：千里馬常用，而伯樂不常有。
31．《白雪歌送武判官歸京》中，寫北方邊地風狂雪早的句子是：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪；以春花喻冬雪的詩句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開；寫送別時依依不捨的心情的詩句是：山迴路轉不見君，雪上空留馬行處；寫沙漠冰封，愁雲慘淡的景象的詩句是：瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。
32．《無題》詩中，以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是：相見時難別亦難，東風無力百花殘；「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」常用來比喻教師的工作。詩中通過祖籍找到慰藉自己的途徑，表達了自己情感的詩句是：蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
33．《天凈沙•秋思》中，描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉；古道西風瘦馬；道出天涯遊子之悲、卒章顯志的詩句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
33．《山坡羊•潼關懷古》中揭示出歷史是不斷發展變化的，任何強大的統治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土；說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是：興，百姓苦；亡，百姓苦！
第五冊
34．《始得西山宴遊記》中，總寫作者寄情山水的自由快樂心情的句子是：施施而行，漫漫而游。
35．《醉翁亭記》中的主旨是與民同樂，在第一段就微露主旨的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也；寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；山間朝暮之景是：日出而林霏開，雲歸而岩穴暝；描繪四季之景的句子是：（春）野芳發而幽香，（夏）佳木秀而繁陰，（秋）風霜高潔，（冬）水落而石出。
36．《十一月四日風雨大作》中，表現詩人貧病衰老，但仍想著為國效力思想感的詩句是：僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台；詩人巧借自然界的風雨把現實與夢境自然地聯系起來，以夢述志的句子是：夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
37．《己亥雜詩》中，寫詩人辭官之後的離愁別緒的詩句是：浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯；寫詩人雖然辭官，但仍關心國家的前途和命運的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
38．孟子在《得道多助，失道寡助》中指出決定戰爭勝負的三要素及其關系的句子是：天時不如地利，地利不如人和；孟子認為「人和」是戰爭勝利的重要因素，由此推出「得道得多助，失道者寡助」的結論。
39．《生於憂患，死於安樂》中說明人才經過艱苦磨練的作用是：動心忍性，曾益其所不能；孟子認為「國恆亡」的依據是：入則無法家拂士，出則無敵國外患；文章的中心論點是：然後知生於憂患，而死於安樂也。
40．《岳陽樓記》中表達作者曠達胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲；表現遷客騷人因物而喜的兩個四字句是：心曠神怡，寵辱偕忘；表現遷客騷人因物而悲的兩個四字句是：去國懷鄉，憂讒畏譏；文中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：浮光躍金，靜影沉璧；表現作者政治抱負的句子是：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂；敘述騰子京政績的句子是：政通人和，百廢具興；文中「進亦憂」「退亦憂」中的「進」與「退」分別指：居廟堂之高，處江湖之遠。
41．《飲酒》中，表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：結廬在人境，而無車馬喧；詩中最為出名的詩句是：採菊東籬下，悠然見南山。
42．《漁家傲•塞下秋來風景異》中，抒發征夫憂國思鄉之情的詩句是：人不寐，將軍白發征夫淚。
第六冊
43．《魚我所欲也》中，能概括全篇大意的句子是：生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，捨生而取義者也。
44．《出師表》中寫出先漢興隆和後漢傾頹的原因的句子是：親賢臣，遠小人；親小人，遠賢臣；諸葛亮希望後主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄；諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠小人；當任命一個人來挽救局面，人們常引用本文中的一句名言：受任於敗軍之際，奉命於危難之間；表明作者志趣的句子是：苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯；諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同；指出出師戰略目標的句子是：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都；作者向後主提出的三條建議是：①開張聖聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠小人。
45．《浣溪沙•一曲新詞酒一杯》中，著重寫今日的感傷的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
46．《江城子•密州出獵》中，抒寫人到中年的主人公，壯志未酬的感嘆的詩句是：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！抒寫主人公願意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩句是：持節雲中，何日遣馮唐？抒發主人公殺敵為國，守衛邊疆的坦盪胸懷和豪情壯志的詩句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
47．《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》中，抒發詞人一生中的事業與抱負，並發盡無盡感嘆的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白發生！
48．《曹劌論戰》中，曹劌請見魯庄公的原因是：肉食者鄙，未能遠謀；表現曹劌「取信於民」的戰略思想的句子是：小大之獄，雖不能察，必以情；曹劌在對戰爭的論述中提出追擊敵兵時機的句子是：視其轍亂，望其旗靡；本文中出現的一個成語是：一鼓作氣。
49．《上樞密韓太尉書》中，表明孟子和太史公的文章已達到「爐火純青」的境界的一句話是：其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。
其它
50．抒寫友情的詩句：海內存知己，天涯若比鄰；借月抒懷的詩句有：但願人長久，千里共嬋娟。
51．含雪的詩句有：雪上空留馬行處；獨釣寒江雪；與長江有關的詩句有：唯見長江天際流。
52．寫出實寫山、花、水、鳥的詩句有：一覽眾山小；禪房花木深；春江水暖鴨先知；千山鳥飛絕。
53．古詩文中有許多表達雄心壯志的名句，如曹操的「烈士暮年，壯心不已」，顧炎武的「天下興亡，匹夫有責」，陳勝的「王侯將相寧有種乎」，陸游的「僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台」；范仲淹的「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」。
54．平時能引起人們美感的事物，卻觸發的深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟：「感時花濺淚，恨別鳥驚心」。
55．文天祥被俘後以「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」直抒胸臆，表達其崇高的生死觀；蘇軾身處逆境，也以「誰道人生無再少，門前流水尚能西！休將白發唱黃雞」來表達他積極豁達的人生觀。
56．珍惜時間的警句有：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；熱愛讀書的名言有：書籍是人類進步的階梯；珍視友誼的格言有：人生得一知己足也，斯世當以同情視之。
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古詩文復習資料
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.根據課文原句填空或根據要求寫出課文原句
1.僵卧孤村不自哀,＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿,鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》） 2.瀚海闌干百丈冰，＿＿＿＿＿。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
3.明月別枝驚鵲,＿＿＿＿＿。稻花香里說豐年，＿＿＿＿＿＿＿。（辛棄疾《西江月》）
4.《＜論語＞十則》中論述學習精神和教學態度的語句是「＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。」
5.《陋室銘》中描寫「陋室」環境恬靜雅緻,令人賞心悅目的語句是「＿＿＿＿＿,＿＿＿＿」。
6.《水調歌頭.明月幾時有》中「此事古難全」里的「此事是指＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
7.《愚公移山》中表明愚公移山原因的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8.歷經「山重水復」讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現光明前景的詩句是____________，___________。 9.《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語句是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 10.<<過故人庄》中描寫田園風景的句子是____________,___________.
11.《扁鵲見蔡桓公》中表現桓侯反感醫生所說的一句話是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12.孟子在《得道多助，失道寡助》中決定戰爭勝負的三要素及其關系的是_________,____
13.《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是＿＿＿＿＿＿＿。
14.《岳陽樓記》中直接表達作者宏偉政治抱負的千古名句是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
15.______________,萬里長徵人未還.＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不教胡馬度陰山。
16.山迴路轉不見君，＿＿＿＿＿＿＿＿。 17.＿＿＿＿＿＿＿＿＿，水村山郭酒旗風。
18.由「四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭」這副對聯，讓人想到盪仲淹《岳陽樓記》中的兩句話＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
19.生活中表示既善於從正面學習，也善於從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中孔子的話＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
20.天門中斷楚江開，＿＿＿＿＿＿＿＿。 21.居廟堂之高則憂其民，＿＿＿＿＿＿＿。
22.《醉翁亭記》中描寫琅琊山四季景色的句子是___________,____________,_____________,
______________.描寫琅琊山早晚景色的句子是_________________,_________________.
23.書讀得越多，寫起文章來就越順手，誠如杜甫所說的 「讀書破萬卷,＿＿＿＿＿＿＿。
24.《天凈沙•秋思》中表明遊子飄泊在外思鄉悲情,點明主旨的句子是＿＿＿＿＿,＿＿＿__。
25.美國在聯合國大唱人權高調，真是「＿＿＿＿＿＿＿＿＿」，意在藉此干涉別國內政。（用《醉翁亭記》原句）
26.<<陋室銘>>表現作者交往之雅的句子是:＿＿＿＿＿,＿＿＿＿。
27.面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有「＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿」的心態。（用《岳陽樓記》原句） 28.幾處早鶯爭暖樹,＿＿＿＿＿＿。
29.<<白雪歌送武判官歸京>>中描寫邊塞奇特景色的句子是:＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿。
30.「＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿」。《木蘭詩》中的這兩句詩，通過環境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。
31.如朋友遠行，你借用王維的「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人」這兩句詩送別，則略顯示感傷,不妨用王勃的語句「＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿」來表達一種豪邁的情懷。
32.《愛蓮說》中 「＿＿＿＿＿＿，濯清漣而不妖「一句表現不與世俗同流合污，潔身自好的品質。 33.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。______________，_____________。
34.在生活中，表示要善於向有長處的人學習或隨時以周圍的人為鑒的意思。我們常常引用《論語十則》中孔子的話是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
35.登斯樓也，則有＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，其喜洋洋者矣。
36.天時不如地利，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
37.學而時習之,＿＿＿＿＿＿＿＿。 38.爭渡，爭渡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
39.復行數十步，豁然開朗。＿＿＿＿＿＿＿＿,屋舍儼然，有＿＿＿＿＿＿＿＿桑竹之屬。
40.孟浩然《過故人庄》一詩描繪優美寧靜田園生活的句子是＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿.
41.《論語》中論述學與思相輔相成的辯證關系的句子是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
42.《木蘭詩》中概括木蘭十年征戰生活的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。成語「撲朔迷離」出自《木蘭詩》，其原話是：「＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？」
43.蒲松齡《狼》一文中，議論點題的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
44.《石壕吏》中可以判定老婦人後來的確被抓走了的詩句是＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿. 44、《錢塘湖春行》中直接描寫動物的兩句詩是：「＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
45.陶淵明《桃花源記》中，作者理想的社會是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
46.《十一月四日風雨大作》中，作者直抒愛國激情的詩句是：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
47.李白《黃河樓送孟浩然之廣陵》一詩中以景寫情的是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
48.《愛蓮說》中比喻某些人不與世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品質的是「＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。」最能概括蓮花高貴品質的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
49.《馬說》中千里馬被埋沒的直接原因是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，根本原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
50.曹操《觀滄海》一詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
51.劉禹錫《陋室銘》一文中，作者在結尾提到古代賢士，並且引孔子的話，表現出了他的高尚情趣。提到古代賢士的一句話是「＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。」引用的孔子說的一句話是「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？」
52.《愚公移山》中眾人對「其妻獻疑」的回答是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。愚公率領全家「移山」的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。愚公移山的目標是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
53.《岳陽樓記》中寫岳陽樓雄偉景象的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿
＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
54.蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》中道盡千載離人心願的詞句：＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿.表現作者感悟人生哲理的曠達胸襟的詞句是：_____________,____________,__________.
55.《醉翁亭記》中與「飲少輒醉，而年又最高」相照應的文字是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
56..《山坡羊•潼關懷古》中概括全篇主旨的原句是：＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿.
57.《杜少府之任蜀州》一詩中把對朋友的真摯感情升華為哲理，說明知心朋友聲息相通的兩句詩是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
58.《生於憂患，死於安樂》一文中作者所擺出的事實論據是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。根據上述事例歸納的觀點是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
59.《得道多助，失道寡助》一文中，作者指出在管理百姓、鞏固國防、威懾天下三個方面不能只「＿＿＿＿＿＿＿」、「＿＿＿＿＿＿＿」和「＿＿＿＿＿＿＿＿」。然後提示爭取「人和」的實質在於「得道」。
60.《愚公移山》中愚公相信太行、王屋兩座山一定能移走，因為他認為「 ，何苦而不平？」
61.諸葛亮在《出師表》中向後主劉禪提出的最重要的一條建議是「 」
62.子曰：「默而識之， ， 。何有於我哉！」《〈論語〉六則》
63.《曹劌論戰》中反映戰前政治准備，取信於民的一句話是_________________________.
64.陳勝、吳廣起義的根本原因是 _______ ，起義的直接原因是________________.
65.陳勝、吳廣「魚腹藏書」，「篝火狐鳴」的目的是 ；為突出起義的正義性，採取的辦法是______________________________.
66.《曹劌論戰》中曹劌沖破阻撓，堅持進見魯庄公的原因是________________________.
67.「 」，不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）
68.《醉翁亭記》中有七個字的成語是______________.
69.油蛉在這里低唱， .（《從百草園到三味書屋》）
70.王勃《送杜少府之任蜀州》一詩中膾灸人口的名句________________,________________.
71.《愚公移山》中智叟自作聰明勸愚公改變主意的句子是___________________________.
72.《得道多助，失道寡助》一文中的總論點是___________________,__________________
73.蘇軾的《水調歌頭•明月幾時有》一詞中表達了作者曠達胸襟的名句是________,________,_________.表達作者美好願望的句子是 , 。
74.《出師表》中提出的第一條建議是_________________,第二條建議是_______________.
最重要的一條建議是「 , 」
75.《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是__________,__________,_______,______.
76.《岳陽樓記》中說明「古仁人」胸襟闊大的句子是「 , .」表明全文主旨的句子是：「 」
77.諸葛亮向後主提出嚴明賞罰建議的語句是：__________,__________,_________,_______
78.《誰是最可愛的人》中贊揚志願軍戰士崇高思想境界的排比句是_____________________,
_______________________,________________________,__________________________.
79.《岳陽樓記》中，作者用 「 ， 」和「心曠神怡，寵辱偕忘」來表現兩種不同的心情.
80.從唐、宋詩人所呤詠的物候，可看出物候是因地而異的。「 ， 」岑參的詩說明北方地區八月份就草木凋謝，大雪紛飛了……
81. ，萬里長徵人未還.（王昌齡《出塞》）
82.《桃花源記》最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有「 __。村中聞有此人，咸來問訊。」
㈦ 人教版語文課本有游山西村嗎
在初中小學是沒有的，在高中是必背的，書上沒有
㈧ 《游山西村》是人民教育出版社初中部分語文書哪一冊的
只有蘇教版的初一課文的第三單元才有《游山西村》 人教版的只是課文後面的古詩賞析