❶ 小學英語作文網
I love to learn English
English is one of the subjects in school.It's also one of the most important subjects .As you know,It's difficult for somebody,and easy for other body.It depend on if you love English.I think English is easy and I like English very much.Althogh my English grade is no the best,I think I did my best,and my English will be better.
翻譯：
英語是學校的一門功課，它也是最重要的功課之一。如你所知，這對有些人很難並且對另一些人很簡單。那決定於你是否喜歡英語。我認為英語很簡單，並且我非常愛英語。雖然我的英語不是最好的，但是我認為我做到了我最大的能力、。
並且我將會更好的。
小弟弟，我現在上初一，以上都是我自己寫的，絕未抄襲，用的也都是3年紀水平的單詞，希望你採納。
❷ 小學生優秀作文網 什麼 我的最愛
落葉，我的最愛
我喜歡櫻花的如霞如霧，我喜歡百合的高雅精緻。但在這奼紫嫣紅之中，我最愛的莫過於落葉了。
葉，只是花的陪襯。很多人都這么說，葉生來就只為襯托花的靚麗容顏。是的。但是，我更認為葉是一位忠誠的護花使者。
葉，隨著秋的來臨，日益露出消瘦、暗黃、憔悴的容顏，但他仍然整日陪伴在花的左右，不肯離去。冬日的寒風將他從花的腰肢上吹落，他融入了泥土，但仍不忘用自己殘破的身軀為花提供僅剩的一點養分，只為花能夠生存下去。但與此同時，他也留下了生命的印痕。堅毅地保護花的落葉，頗有幾分「願君多采擷，此物最相思」的情思。
一個仍舊寒冷的春天，我在一個僻靜的角落裡發現了它——一株落滿塵埃的野草。我卻發現這株植物的幾片葉子中間有一根枝杈，枝杈上有一個很小的花苞，被這幾片葉子小心地簇擁著，我實在不忍讓這些可愛的生命在這嚴寒之中消逝，便抱回家養了它。
不久，在一個陽光明媚的早晨。一縷和煦的春風打在窗欞上，便喚醒了一個鮮活的生命。她粲然地笑著，全然沒有顧忌，身旁的綠葉也望著她痴痴地笑著。然而，寒冷的冬天終究還是來了，綠葉紛紛凋零，卻將自己的養分供給了花朵。不僅是為了花朵的存活，更是為了證明自己曾經是活著的，為了留下生命的痕跡。
「落紅本是無情物，化作春泥更護花。」這就是落葉的精神。
我最愛的不僅是落葉的精神，更是它用於為自己的生命做印證。
落葉敢於為自己的生命作印證，盡管是那麼卑微的生命。那麼，人呢？人是否也有這樣的勇氣。我不知。我只知，我最愛的植物，只有落葉而已。
恍惚間，有一片落葉飄然而落，融入泥土，溘然長逝……兩行淚擦過臉頰，口中仍然輕吟：「落紅本是無情物，化作春泥更護花。」
❸ 小學作文網 半命題作文 《我眼中的——》（誰）
我眼中的慈母
「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……」這是一首盡人皆知的專歌。每當想起這首歌，我就想屬起了自己的母親。
我的母親是一個其為普通的人，而她對我的愛是非同一般的。有一次，外面下著傾盆大雨，爸爸開車出去了，屋裡只剩下我和媽媽。那天晚上，我發起了高燒，媽媽見了心疼地說：「寶貝，你要不要緊？要不要去醫院？」我搖了搖頭，可是後來，我的燒越來越高。媽媽不忍心了，對我說：「走，還是去醫院吧！」「不，外面下著那麼大的雨，家裡又沒車，怎麼去呀！」此時的路上已無人無車。媽媽對我：「來，我抱著你，沖到醫院去。」我使勁搖了搖頭……最後，還是媽媽硬抱把抱起來，沖進雨中，到了醫院只見媽媽氣喘吁吁，上氣不接下氣，身上也分不清哪是雨水，哪是汗水，我很快看好病。第二天我的高燒退了，可媽媽卻得了感冒……
「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……」是的，只有媽媽的愛，才能使我們成長，只有母親才能使這個世界不斷進步和發展，因為母親是偉大的。
（雖然體裁老了點，但挺適合你們4年級的，還有，正好400字）
❹ 小學單元作文網
寫景、寫人、寫事。
六年級：學會生存、依依惜別、民族風俗、第一次？、難忘的、暑假？......
❺ 小學生先鋒作文網劉彥孜的作文
綠,生命的顏色;綠,環保的顏色。有了綠色,便有了清新的空氣;有了綠色,便有了沁鼻的花香;有了綠色,便有了健康的生命;有了綠色,便有了美麗的校園。 我們是21世紀的主人,應當切實地樹立起時代的責任感,心繫全球,著眼身邊,立足校園:「勿以善小而不為,勿以惡小而為之」,從我做起,從小事做起,從現在做起,從愛護校園環境做起;一片紙,我們撿起;一滴水,我們節約;一堆垃圾,我們打掃;一朵花,我們珍惜;一棵草,我們愛護。我們要用自己的實際行動保護環境,培養我們的綠色意識,讓綠色生命激發我們熱愛生活,熱愛學習。 為了校園的「綠色」,讓我們行動起來,為珍惜綠色、愛護綠色、創造綠色獻出自己的一份力量當時代先鋒,做環保衛士 「真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭,而是行動。」雖然我現在做得只不過是一些微小的事,但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心,從自己做起,從小事做起,攜手保護我們的家園,自然會給人類應有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長,在愛的源泉——河流中沐浴 曾幾何時,人們亂砍亂伐,使大自然的生態平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田,洪水沖毀了可愛的家園,大自然的報復讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經說過,沒有自然,便沒有人 類,這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然,征服自然,只會破壞生態系統,咎由自取,使人類瀕於困境。這句話說得一點也不錯,人不給自然留面子,自然當然也不會給人留後路,98洪水、2000年的沙塵暴,其實,這就是大自然向人類發出的警示。 還我青山綠水 作為現實生活中的每一個普通人,雖然不可能都直接從事環保工作,但我們完全可以從小事做起,從我做起。當看到洗手間的水龍頭在滴水時,是不是能夠舉手關上呢當電池用完後能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢當購物時能否自覺不使用超薄塑料袋呢……一件件小事雖然都很不起眼,但卻體現我們究竟具備了多少環保意識。 只要我們從自己做起,從小事做起,大家共同努力,持之以恆,就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。 「我想有個家,我想有個家,我想有個家……家!在哪兒呢」這是增城電視台〈〈公益〉〉欄目中播出的動畫片,一對無家可歸的可憐小鳥所說的一句話。就這一句話使我陷入了深深的沉思:保護環境,人人有責! 環境是大自然賜給我們的寶貴財富,我們應該珍惜它們。植物是大自然的天然屏障;動物是人類的朋友;臭氧層是大地的保護傘;淡水是我們的生命之泉。不過人們總是把環保掛在嘴邊,而沒有採取保護行動,人們要知道:環保重在實際啊! 一棵樹每天能吸收大量的二氧化碳和其它的有害氣體,放出同樣多的氧氣,可供一個工廠的人一天的呼吸。而花草可吸取噪音,如果栽一片花草坪的話,那就可以大大降低噪音的污染了。由此可見,植物對人類是多麼重要。可是有些人卻還不知道這些,每當我看見草坪被那些人踐踏,愛護花草的標語牌被踢倒,我的心就像刀割似的,難受極了。如果失去了花草樹木,我真不敢想像世界將變成什麼樣子!我三年級時學過《一個小村莊》這篇課文,講的是一個美麗的小村莊,因為人們過度砍伐樹木,使得大地裸露,大水沖沒了村莊。這是多麼可怕的事情啊!難道還能讓這種事情再發生在我們城市中嗎 動物是人類的朋友,是社會的財富,我們應當珍惜它們。我從〈〈嶺南少年報〉〉和〈〈現代小學生報〉〉中知道:美洲獵豹已長離世間;猛馬象早已喪命冰河;劍齒虎早就滅絕;歐洲大雷鳥接近滅絕;鯨類正苟延殘喘;非洲象被逼在絕種深淵邊。從現在開始,從我做起,少吃野生動物,阻止捕獵者獵取動物。記得2003年SARS蔓延,都是因為人們吃果子狸,由冠狀病毒變異而引起非典。我從網上獲得臭氧層被稱為大地的保護傘,因為它可以擋住大部分紫外線,如果沒有臭氧層的話,一剎那,大地將盡被烤焦。因為人們大量使用化學葯品,南極上空已露出了個大洞。淡水也非常寶貴,據電視新聞報道:全球百分之七十的水屬於鹽水,這種水不可飲用。據統計:三個人之中,就會有一人缺水,何況現在也沒有發明出鹽水轉化機。水流聲「嘩嘩」一定是有人沒有擰緊水龍頭,節約用水只是掛在嘴邊,根本沒有人記住,那些不自覺的人洗完手之後,不關緊水龍頭,讓那些淡水白白流走。總而言之,保護環境,再不能掛在嘴邊,要重在實際行動。大家要用我們的雙手保護我們這個美麗而又脆弱的地球。 我希望那些沒行動起來的人們,都彎一下腰把地上的紙撿起來,讓我們的明天更加美麗,整潔! 大自然是什麼顏色綠色紅色黃色紫色……不,大自然是五顏六色的。
❻ 小學作文微課網
草蟲的村落 教學設計
教學目標：
1、默讀課文，把握文章內容。體會作者是如何觀察、如何展開想像和表達自己獨特感受的。
2、感受作者熱愛自然、關愛小生靈的情懷。
3、學會6個會認字，並能按要求進行詞語積累。
教學重點：
默讀課文，把握文章內容。
教學難點：
體會作者是如何觀察、如何展開想像和表達自己獨特感受的。
教學時間：
1課時。
教學過程：
（一）談話導入：
同學們，我們學習過了《貓》、《珍珠鳥》和《海豚救人》這三篇課文後，越發感到了動物是我們人類的夥伴。其實在動物界不僅僅是這些哺乳動物非常可愛，就連大自然中我們常見的那些不起眼的小蟲子也別有一番情趣呢！今天，我們就一同走進蟲子的家去感受這份快樂，那裡就是？（學生齊說課題，教師板書）
（二）整體感知課文內容：
1、自由朗讀課文，要做到正確、流利。注意將自己在預習時自學到的生字新詞讀准確。
2、指名朗讀課文，師生共同評價是否正確，反饋預習情況。
3、默讀全文，想一想：「草蟲的村落」給你留下了怎樣的印象？之後學生可簡單談談，可以用文中的詞語，也可用自己的話。
（三）默讀課文，把握內容：
1、出示自學提示：默讀課文，想一想你在「草蟲的村落」中看到了什麼，畫一畫你是從那些描寫中體會到作者的豐富想像和獨特感受的？
2、學生自學，教師巡視。
3、學生匯報交流自學情況，教師點撥：
（1）從「歸來的游俠」中，體會作者的獨特感受：
「我想，它一定是游俠吧！雖然迷了路，但仍有著傲然的氣勢。它不斷地左沖右撞，終於走出了一條路。」
追問：作者為什麼要把黑甲蟲稱作「游俠」呢？
小結：從這位勇敢的游俠身上，我們體會到了一種成功者的喜悅。它是快樂的，作者看到了它，並做了合理豐富的想像，也感到了快樂。
（2）從「村民和諧生活」中，體會作者的獨特感受：
可抓住「駐足痴望」、「攀談得很投機似的」等關鍵詞句，體會小甲蟲們不但同類之間相處友好，和異類的關系也十分融洽。大家在這個小天地中，生活得真是其樂融融。
（3）從「音樂演奏會」中，體會作者的獨特感受：
「他們全神貫注地振著翅膀。優美的音韻，像靈泉一般流了出來。我敢說，它們的音樂優於人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！」
學生可以通過「音韻」、「靈泉」體會作者豐富的想像力。
作者認為甲蟲的叫聲「優於人間的一切音樂」，從中你體會到了什麼？
（4）從「村民的勤勉勞動」中，體會作者的獨特感受：
是什麼力量使一隻只小蟲們這么勤勉地奔忙，你能理解嗎？（生活的快樂，以及對自己家的責任感，促使甲蟲們如此勤勉的工作著。大家各司其職，在勞動的同時，它們也從中感受到了快樂。）
（四）情感升華，感受寫法：
1、我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷。可大家想一想，為什麼我們不能將日常見到的小蟲子寫成這么美的文章呢？同桌相互討論討論。
2、師生交流：
（1）認真觀察事物，特別是觀察容易被大家忽視的小生靈，而且有自己獨特的視角；
（2）能展開豐富的聯想與想像，表達自己獨特的感受；
（3）喜愛小昆蟲，有一顆關愛小動物的善良的心；
（4）熱愛大自然，熱愛生活。
……
3、大家分析的都很好，其實作者在文中也流露出了，我們來一起對讀一下文章的開頭和結尾部分，讀出作者這份情懷。
（五）將自己喜歡的詞句摘錄在採集本上。
《觀 潮》教學設計
【教學目標】
1．能順利地朗讀課文，理解課文內容。
2．體會本文抓住景物特點，多角度摹狀的寫景方法。
3．激發學生熱愛自然，贊美自然的豪情，爭做時代的弄潮兒。
【教學重點】
精彩的場面描寫，精巧的結構安排。
【教學難點】
抓住景物特點，多角度摹狀的寫景方法。
【課時安排】一課時
【教學流程】
一、激情導入
同學們看過漲潮的壯觀景象嗎？下面請觀看被前人稱為「壯觀天下無」的「錢江涌潮」（課件展示「錢江涌潮」及觀潮盛況）。同學們，錢江涌潮從海寧角度看最為壯觀。每年的中秋節前後，海寧涌潮潮頭壁立，波濤洶涌，勢如萬馬奔騰；雲移至岸，浪卷轟雷，捲起「千堆雪」。雙龍相撲「碰頭潮」、白練橫江「一線潮」、蛟龍脫鎖「回頭潮」和月影銀濤「夜半潮」，吸引著無數海內外遊客。讓我們去感受錢江涌潮吧！
二、介紹作者和背景
1．請學生介紹作者，教師補充。
周密（ 1232—約1298）南宋文學家。家公謹，號草窗、四水潛夫等，原籍濟南，後為吳興（今屬浙江湖州）人。宋末曾任義烏令等職，宋亡不仕，以歌詠著述自娛。其詞講求格律，與吳文英（夢窗）並稱「二窗」。他工詩能文，亦善書畫。著有《草窗韻語》、《草窗詞》、《武林舊事》、《癸辛雜識》等。此篇選自《武林舊事》。《武林舊事》一書寫於宋亡之後，書中緬懷先朝舊事，感慨世事盛衰無常，記載南宋歲時風俗、市井娛樂與游觀之盛。
2．介紹背景。
杭州在南宋時稱臨安，是國都。觀潮地當時在臨安城南（今由於江水改道已移至浙江海寧），每年八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習，潮到時又有吳地少年弄潮爭標的表演。當日從宮廷到民間，人們爭相觀看，萬人空巷，十分狂熱。
三、初讀，整體感知，通文意
1．請同學聽配樂朗讀。聽准字音和節奏，初步感知語言美，感受錢塘江大潮的氣勢。
2．請同學們自由讀課文，藉助文下注釋和工具書疏通文意，勾畫出自己不理解的詞、句。
❼ 小學生優秀作文大全
上網路搜索很多的，也有很多優秀的，如：課堂作文網、星火作文網等等都是比較有名的。
❽ 鹽城中小學作文網
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