❶ 語文初一下語文貓的經歷,聯想到了什麼
1.從全文看來我是一個妄下斷語，主觀臆斷，凡是只單憑想像的人。回2.貓3.外形，性格，在家答中的地位。4.用第一二隻貓的活潑開朗，討人喜歡，反襯出第三隻貓的討人厭，懶惰，憂郁。5.不能去掉。因為似乎，好像，時表示懷疑，去掉了語言表達就錯誤了。6.那隻花白貓對於這一對黃鳥，似乎特別注意，常常跳到桌子上，對著鳥籠凝望著。作者會想算了吧，沒事，不小心的而已。7.討厭，憤怒，愧疚8.9.運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了我的後悔，愧疚，自責的思想感情。10.因為貓已經死了.
❷ 語文。作文。寫一篇小貓的小動物。500字。
它耳朵尖，鼻子黑，圓圓的眼睛像一對大玻璃球，嘴巴兩邊的鬍子一抖一抖的，全身毛茸茸的，一道黃一道白。有時候，它把身子團成一團，真像個花絨球。 自從我家養了貓之後，我終於有了一個小夥伴，可以把心中的秘密向它傾訴了，夜裡不再孤獨，這是貓帶給我的歡樂。
它也是一個淘氣包。爸媽不在家時，它就亂蹦亂跳，我家的每一個角落都讓它轉遍了，家熟悉了之後，慢慢地小貓對我家的新鮮感隨之散去，它又發現了一個新事物『花盆』。它看到被花盆裡的花被風吹得擺來擺去，就颼地一下跳到花盆裡，在花盆裡玩耍起來，過了好一會兒，在隔壁的我過去想看看小貓，卻看到它躺在床上睡著了，只見原本充滿生命力的花被小貓弄得東一枝西一枝，甚至還有的折斷了，不成樣子。氣憤的我把小貓拎起來放到窗戶的外面，貓嚇得直哆嗦。
小貓好像幾天沒有吃飯一樣，只要我們每個人的嘴一動，它就像跟屁蟲一樣，跟在別人的後面，並一直堅持不懈地喵喵叫，直到得到食物為止。有一次我逗它玩，假裝張嘴吃東西，小貓聽到後，從別的屋跑過來跟著我，我就故意不理它，坐在沙發上，沒想到小貓急了，一下了跳到我的身上，它張開嘴，好像要從我的嘴裡搶食物，並又抓又撓。我趕緊把它趕下去。它為了得到好吃的，真是煞費苦心吶！還有一天晚上，爸爸剛買了一顆西瓜切開，我餵了它一小塊，沒想到它竟然吃上癮了。當一家人在看電視的時候，我想去看看小貓。卧室、衛生間、客廳里找不到它，到廚房一看，沒想到它正在偷西瓜吃呢，而且吃得是津津有味。它一見我來，敏捷地跳下地躲了起來，一晚上不見它的蹤影。這只小貓可真是逗呀，這也使我們明白了：以後吃完的東西一定要及時放到冰箱里。
忘了告訴你們，這只小貓，我給它起名叫：咪咪。聽了我的介紹，你們喜歡它嗎？
可愛的小貓
我家有一隻可愛的小花貓。它的毛是白顏色的，還夾雜著黃色的花紋，像一隻「不合格的小斑馬"。它剛到我們家的時候還很小。還沒有一個毛線團大呢！它喜歡悄悄地躲在一旁，簡直就像一個害羞的小姑娘。
小花貓就這樣成了我家的一員了，媽媽經常買回一些小魚來喂它。我也經常逗小花貓玩，你只要拿一個小繩子在它面前輕輕的擺動，小花貓就會猛撲過去，然後就用它的小爪子來回的撥弄著繩子，像一個頑皮的孩子。每次我跟小花貓玩，我都感覺特別的開心。小花貓除了玩耍，就是喜歡睡覺，它喜歡卧在沙發上睡覺，它把自己的頭和屁股縮成一個半圓形，然後就眯起它的雙眼大睡起來，走近時你還能聽到它打呼嚕的聲音呢。睡足了它就在沙發上練它的「貓爪神功」，我家沙發上的抓印都是它留下的。
小花貓一天天在長大，它再也不是剛來我家時那個害羞靦腆小花貓了。我寫作業時，它會跳到桌子上，用它的小爪子來阻攔我寫字，我把它抱下去，它會不高興的「喵喵」叫幾聲，然後又會跑過來。沒辦法我只好先和小花貓玩一會兒才能寫作業。
小花貓有一雙炯炯有神的眼睛，它遇到什麼東西都會很好奇，有一次媽媽從菜場買回一些螞蝦，小花貓好像發現了敵情一樣，它弓起了脊背蹺起了尾巴，全身的毛都豎了起來，它踮起了腳尖小心翼翼的向螞蝦靠攏。等靠近時，它用爪子去撥弄螞蝦，螞蝦張開兩只大鉗子，也不甘示弱，就這樣你來我往小花貓和大螞蝦大戰了起來，最後，螞蝦乘小花貓不注意，張開大鉗子在小花貓鼻子上狠狠地夾了一下，小花貓「喵」的叫了一聲就跑開了，逗的我和媽媽大笑起來。
我家的小花貓真可愛！你們喜歡它嗎？
可愛的小貓咪
奶奶家有一隻可愛的小貓咪，它耳朵尖，鼻子黑，圓圓的眼睛像一對大玻璃球，嘴巴兩邊的鬍子一抖一抖的，全身毛茸茸的，一道灰一道白。它把身子團成一團的時候真像個花絨球。
每次去奶奶家，我都要和小貓咪一起玩，我捧著它的小腦袋左看右看，奶奶總喊：「別讓它撓著你!」小貓咪的爪子是用來洗臉的，它怎麼會撓我呢？
有一次，爸爸把小貓咪拿到我家來玩。我把它一直抱到家也不肯放手。剛一進門，媽媽就大驚小怪地說：「怎麼把它帶回來了？我最討厭貓了!快拿走！」爸爸連忙說：「小樂喜歡貓，就在這玩幾天吧。」
小貓咪和我玩得真開心啊!我把玩具都拿出來讓它玩，但是它特別喜歡圓的東西，追著小皮球在地上跑，對小汽車，小飛機都不理不睬。它的身子真輕快，一跳就跳到我的小床上，我總是捉不到它。每天，陽光曬到我的小床上時它就趴在床上閉目養神。媽媽看到了，又沖著我大吼：「啊!不許讓它上床!小心有虱子！」我怕媽媽生氣，就趕忙抱著小貓咪到地上玩，小貓咪不會看媽媽的臉色，不一會就又跳到床上了。
小貓咪很講衛生。每當它要去便便時，就會一邊「喵喵喵」叫，一邊撓門，爸爸把門打開，它就跑出去了。不過五分鍾，它就會安安靜靜的乖乖回來。
有一天早上，我背上書包，趁媽媽不注意親了一下小貓咪說：「再見！寶貝，等我回來。」
放學回來就找不到小貓咪那輕巧的影子了了，媽媽告訴我，爸爸把它帶回奶奶家去了，還給我講貓身上有很多細菌，說她小時候寫過一篇寫貓的作文叫《笑眯眯的殺人犯》。我哭了，真想念我的小貓啊！
可愛的小貓
在寵物當中，人們最喜歡的要數美麗、高貴的貴賓犬，巨型的大型犬，活潑可愛的金魚了。
但是，我卻喜歡小貓。
我家的小貓非常的機靈。有一次，媽媽給我幾條剛從鍋里煎出來的小魚要我吃，還叫我小心一點，別讓「偷魚高手」（小貓）看見了。我點了點頭，從媽媽手裡拿過剛剛煎好的魚向外面走去。剛走幾步，就聽見「喵喵」的叫聲，我想：小貓有可能在外面，於是，把門關的緊緊的，又跑到窗前，把窗關得嚴嚴的。心想：小貓不會來了，就放心大膽地吃魚，可沒咬幾口，腳邊好像有什麼似的。一看，原來是小貓。當時我非常驚訝，小貓是從怎麼地方鑽進來的呢？正在這時候，小貓跳到我的腿上，伸著抓子正要來抓我的小魚。我急了，連忙喊了一聲：「媽媽」。小貓馬上從我的腿上跳了下來，好像怕媽媽似的。過了一會兒，小貓見媽媽已經走了，又開始抓我的小魚，我不讓，把小魚舉得高高的。小貓用倆只後腳站在我的腿上，用倆只前腳來抓小魚，把我的手抓了幾條白印。「啊！好疼！」我的手一滑，小魚就掉了，小貓高高興興地享受起了「戰利品」。
小貓也很淘氣。有一次，家裡沒人，它就閑得沒事，就把家裡所有的拖鞋一隻一隻叼到了床底下，為了把拖鞋拿出來，還用了不少時間。還有一次，它爬到我的寫字台上走來走去，一不小心從上面摔了下來，幸好沒有摔傷。
小貓的鬍子本事可大了。它的鬍子可以當尺子，它用鬍子一量，就知道這個洞能不能進去。有一次，它正在追捕一隻大老鼠，老鼠鑽進了洞里，小貓見老鼠鑽進了洞里，走過去用鬍子一量，鬍子碰到了牆，不能進去，回頭走了。
小貓多麼機靈，多麼淘氣！ 我愛我的小貓！
貓情
我非常喜歡貓。貓是那麼的生氣勃勃，天真可愛，我一直想擁有一隻屬於自己的貓，但媽媽卻不允許我養貓。
一天，在上學路上，我看見幾位老人都抱著一隻貓，很是羨慕，一打聽，才知道農貿市場有貓賣，我決定要瞞著媽媽買一隻。
中午，我吃完飯，就來到農貿市場，在一個角落裡，有許多貓，我買了一隻。它小小的身子，玲瓏可愛。全身的毛滑油亮，渾身雪白，中間還三三兩兩地夾雜著一些俏皮的黑點子。一雙圓溜溜的眼睛嵌在瘦小的臉上，烏黑發亮，炯炯有神。幾根白色的胡須又長又硬，一抖一抖的。一條黑白相間的尾巴，毛茸茸，軟綿綿，甭提有多漂亮了。
我滿懷喜悅地抱著它往學校走，突然想到學校不能帶動物。怎麼辦呢？還是先寄在人家店裡吧。
到了中午，我像抱小孩子似地抱著貓回家，心裡已有些反悔了——這樣回去，怎麼向媽媽交待？對了，先藏在樓下阿婆家吧。
午飯後，媽媽上班了，我就把小貓抱上來，摸它，逗它，和它玩得好開心。可是想到晚上，又不開心起來，總不能一直藏在阿婆家呀。這樣想著，整整一下午，我心裡總像壓著一塊石頭，沉甸甸的。
到了傍晚，媽媽下班回來了，我急忙把貓藏在衣櫥里，還用衣服把它蓋住，好讓它叫的聲音聽起來輕些。媽媽見我鬼鬼祟祟的，大概已經感覺到有點異常了。這里，小貓突然「喵唔——」地叫了一聲，媽媽問：「我們家怎麼好像有隻貓？」 我心裡一驚，馬上又鎮定下來：「樓下白弟弟家有隻貓，是它在叫。」媽媽將信將疑地說：「哦，原來是這樣。」我輕輕地鬆了一口氣。
晚上，我和媽媽睡在一起，心裡好緊張，生怕小貓叫起來，或者竟跳出來，可我又不能過去看看它，翻來覆去地，就是睡不著。過了許久，我看媽媽已經睡得很熟了，就輕輕地從床上下來，躡手躡腳地來到小房間，打開衣櫥，把小貓抱出來，輕輕地撫摸它的頭，然後悄悄地把它抱下樓，放在車籃里再蓋上幾張紙，又輕輕地拍了拍它的頭，上樓去了。我睡在床上，心中踏實得多了。
第二天，我一早醒來，就聽見一陣陣「喵喵」的叫聲，就跑下樓去找，找了好半天，才發現那隻貓跑進了白弟弟的家，我把小貓要了回來，回到家，幸好媽媽依然在睡覺，我還是把它放進衣櫥，然後就像往常一樣，刷牙洗臉，上學去了。
中午，我吃完飯，媽媽問我：「慧慧，你有什麼事瞞著我？」難道媽媽已經知道我買貓了嗎？還是實話實話說了吧。於是，我把事情一五一十地全告訴了媽媽。媽媽聽了，想了想，心平氣和地說：「靈玲，你喜歡動物，我不反對，但是喜歡動物不一定要養，可以用別的方式。我們家房子本來就小，不適宜養貓。這樣吧，我們把貓養在大姨家，每個星期天，你都去看看它，好嗎？我心裡並不答應，但還是無可奈何地點了點頭。
從那以後，每個星期天，我都去看它。直到有一天，大姨打電話來告訴我，那隻貓已經死了。我聽了，感到有些惆悵，想：我和那隻貓的緣份從此也就斷了。
❸ 七年級語文作文我對《貓》的反思
我對《貓》的反思
《貓》是老舍先生的一篇文章，文章簡短，寫了大貓的性格古怪和小貓的淘氣可愛兩部分，字里行間流露出對貓的喜愛之情，表達了作者愛貓愛生活的情感，在教學中我注重對以下方面進行訓練：
1、抓詞語理解句子進而理解課文內容。在學習大貓性格古怪一段時，我抓住了「屏息凝視」這個詞，先讓學生說說這個詞是什麼意思， 「凝視」是專注的盯著一個地方看，讓學生把這兩個詞連起來理解就是「有意識的抑制呼吸，眼睛專注的盯著一個地方看」，讓學生明白，貓為了等老鼠的出現，怕自己的呼吸聲嚇跑了老鼠，所以有意識的抑住自己的呼吸，眼睛專注的看著老鼠洞，生怕老鼠跑了，讓學生說，從這個詞里你看出了什麼？學生說，在這個詞里看出了貓的盡職。理解了詞語意思後，我讓學生也屏息凝視盯著一個地方看幾分鍾，問學生有什麼感覺，學生說，眼睛很累，覺得心裡憋得慌，我繼而啟發道：「你們看幾分鍾就覺得很累了，那貓盯著老鼠洞一連就是幾個小時，它累不累？它累了也不休息，還是依然閉息凝視盯著老鼠洞，從中你看出了什麼？」經過理解和自身體驗，學生明白了從「屏息凝視一連就是幾個鍾頭」這句話里看出，貓真的是非常盡職，難怪老舍那麼喜愛它。
2、體會擬人句的作用，體會作者愛貓的感情。作者在寫貓時，採用了擬人的寫法，把貓當作人來寫，突出了作者的喜愛之情。在理解「在稿紙上踩印幾朵小梅花」時，我是這樣處理的，先介紹老舍的生平：「老舍是個熱愛生活的人，他酷愛寫作，視寫作為自己的生命；他也酷愛養花，他家裡有幾百盆花，每天除了寫作就是擺弄花草，家裡的花死了，他要難過好幾天。」然後讓學生看書理解，他這么愛寫作，當貓把他的稿紙踩臟後，他不但不生氣，反而當作梅花來欣賞；他那麼愛花，當小貓在花盆裡摔跤，抱著花枝打鞦韆，所過之處枝折花落時，他也不生氣，反而覺得它們生機勃勃十分可愛。從這些語句里，看出作者把貓當作自己的孩子似的，看它干什麼都覺得可愛。都捨不得責備，由此可以看出作者特別喜愛它們。
3、注重寫法的滲透，讀寫結合。在學習小貓一段時時，先讓學生找出作者從幾方面來寫小貓的淘氣可愛的，然後說出作者運用了什麼修辭手法，最後說說你喜歡哪句話。在此基礎上，讓學生也仿照課文的寫法，寫一種自己喜歡的小動物，可以借鑒書中的語言，因為滲透了寫法，學生很順利的寫出了片斷，達到了預期的效果。
❹ 五年級下冊語文書6課《貓》讀後感
老舍喜歡帶「小」字的東西：小貓，小狗，小雞、小鴨，小花，小草，小孩兒，小人物，全喜歡。而至今令我影響深的文章，是老舍的短片散文《貓》。
老舍通過細節描寫，用京味十足、幽默風趣的語言，生動刻畫了他家貓的性格。把一隻機靈、貪玩的，盡職盡責的貓展現的讀者眼前，讓人不禁喜歡上了這只貓。
而《貓》這篇短文中間的重點部分，是寫貓的貪玩的：「它會出走一天一夜」、「任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。」這兩句話寫出了貓的出去玩的時間長，與老舍等待貓回來的急切心情。讀到這里，我忽然發現，老舍家的貓與我們家的貓性格大多相似，它會在空閑時間，出去「遊玩」，這出去的是間有長有短。短則一天一夜，長則四五六天，而且每次回家身上可掛了不少彩，是不是還會從身上掉下來有傷疤皮的一撮毛。老舍家的貓與我家的貓完全沒有家貓的本性。
而這篇文章吸引我的部分，是老舍用動作、神態描寫，寫出了貓的警惕性高、盡職盡責：「屏氣凝視」、「一連幾個鍾頭」、「非把老鼠等出來不可。」通過這些描寫細節的語句，把貓的動作、神態展現在讀者眼前。我彷彿看到：一隻黃花色的公貓，正瞪大眼睛，放大瞳孔，伏在老鼠洞前，一絲不動地等著老鼠出來，這真是一隻盡職盡責的貓。
老舍愛貓，但他也愛花，這只貓剛來到院子里的 時候，對花充滿了好奇，去那根花枝上盪鞦韆，在花盆之間蹦來蹦去，最後把院中的花弄得枝折花落。老舍並沒有生氣，反而覺得眼前這只貓變得更可愛了。在老舍眼裡，貓雖把花弄壞，但愛貓與愛花是不相矛盾的，。
讀完《貓》這篇文章。讓我深受體會，令我覺得老舍是一個愛生活，有愛心的人。而他的文字中並沒有華麗的語言來描寫這只貓，這可能是他的一個寫作特點吧，巴金曾說過：「老舍先生永遠活在他的作品中，活在一代代讀者心中，活在人民中間！
❺ 初中一年級同步語文貓的啟示
表達了作者的正義感、同情心、和嚴於剖析自己內心的思想感情。
表達了凡事要實事求是,對人對事都別存偏見私心,要寬容,要仁愛,要同情幫助弱小的主旨。
❻ 關於小學四年級《貓》這篇課文的感受,以詩歌的形式表現出來
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。可是它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多麼盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鍾頭，非把老鼠等出來不可。
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。
它什麼都怕，總想藏起來。可是它又那麼勇敢，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
滿月的小貓更可愛。腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了：院中的花朵可遭了殃。它們在花盆裡摔跤，抱著花枝打鞦韆，所過之處，枝折花落。你見了絕不會責打它們，它們是那麼生氣勃勃，天真可愛。
❼ 讀老舍的《貓》後的感受
讀老舍《貓》後感
《貓》是著名作家老舍先生的名作。作者觀察精細獨道、內容充實飽滿、語言生動有趣，在語言表達上有獨到的魅力。他生動細致，形象逼真地描述了貓長大後的古怪性格和小時候的淘氣可愛。特別是寫貓的古怪性格用了矛盾對比的方法，充分表現了貓的行為令人難以捉摸。在作者的心裡和筆下，家中的貓就像個既可愛又頑皮的孩子，喜愛之情洋溢在字里行間。
作者用朴實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態舉止，表達了自己對貓的喜愛之情。文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，語言通俗曉暢。課文先講大貓的古怪性格，很有特色。文中寫道，它的性格既老實，又貪玩；既貪玩，又盡職；高興時，比誰都溫柔可親；不高興時，誰都不搭理。既什麼都怕，又十分勇猛。這一部分，採用總分的結構形式。先說「貓的性格實在有些古怪。」又具體分了三個方面，舉出實例，來具體講貓性格的古怪。講其性格的每一個特點，作者總是能夠舉出一些貓生活中的實例來，使人覺得描寫真實可信。說貓「老實」，文章中用了「的確有時候很乖。」一方面，肯定了貓的老實，另一方面又點出它「有時候」很乖，為下文講貓「古怪」的性格，埋下了伏筆。「成天睡大覺」、「無憂無慮」、「什麼事兒也不過問」，勾勒出了一個乖乖貓的形象，但是，作者筆鋒一轉，講到貓「貪玩」時，「出走一天一夜」、「任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。」等語句，又把貓描述的過分的貪玩。如此強烈的對比，給讀者留下了深刻的印象。隨著作者筆鋒的轉換，我們有了解到了貓的另一層性格，雖然貪玩，但是，它確是一直很盡職的貓。「屏息凝視」、「一連幾個鍾頭」、「非把老鼠等出來不可」，這些語句，又為我們描述了一個盡職的貓。作者三轉筆鋒，貓的老實、貪玩、盡職，看似矛盾的三種性格，在貓的身上完美的結合了起來。 第二方面講大花貓高興和不高興的樣子。先講貓高興時「溫柔可親」的樣子。「貓「溫柔可親」表現在它會「蹭你的腿」「讓你給它抓癢」「跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花」。這說明作者非常喜愛貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作「小梅花」。貓「溫柔可親」還表現在它會叫各種各樣好聽的聲音，也會「咕嚕咕嚕」地給自己解悶。作者用「豐富多腔」、「長短不一」、「粗細各異」、「變化多端」等幾個詞語來形容貓叫喚的聲音，可以看出作者對貓觀察得非常細致，也表現了作者對貓的喜愛;它不高興時，卻是誰說多少好話都一聲不出。說貓什麼都怕時的「總想躲起來」，與勇猛時的「就是遇見蛇也干斗一斗」，彼此間，形成了強烈的對比，怎麼能不給讀者留下深刻的印象呢？在對貓性格的描述中，作者的語言完全不像是在描述一隻貓，而像在描述一個人，一個作者最喜歡的孩子。
小時候的貓更加惹人憐愛。「耍個沒完沒了」、「摔疼了也不哭」、「絕不會責打它」、「生氣勃勃，天真可愛！」這些詞句，哪裡是在描寫一隻貓，分明是在說人嘛！作者抓住了「可愛」、「淘氣」兩個詞，為我們勾勒了小貓的形象。玩線團、玩雞毛、裝桌子、裝門、在花盆裡摔跤、抱著花枝打鞦韆以及所到之處的「枝折花落」，無處不讓人體會到小貓的可愛、淘氣，以及作者對小貓的喜愛之情。
老舍先生寫的《貓》有很多獨到之處，首先是表達了真摯的感情。老舍先生對家裡的貓視同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼裡都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創造出一個非常美好的境界。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風格。在介紹貓的性格特點時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。
❽ 五年級下冊語文課文貓讀後感100字數
貓讀後感
《貓》是著名作家老舍先生的散文名篇。作者觀察精細獨道、內容充實飽滿、語言生動有趣，在語言表達上有獨到的魅力。他生動細致，形象逼真地描述了貓長大後的古怪性格和小時候的淘氣可愛。特別是寫貓的古怪性格用了矛盾對比的方法，充分表現了貓的行為令人難以捉摸。
在作者的心裡和筆下，家中的貓就像個既可愛又頑皮的孩子，喜愛之情洋溢在字里行間 老舍先生在對待生命的態度上，也體現了貓的特性。
課本里的《貓》是一篇精讀的課文。這篇課文有兩個非常突出的特點。首先是表達了真摯的感情。老舍先生對家裡的貓愛同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼裡都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和-諧相處，創造出一個非常美好的境界。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風格。在介紹貓的性格特點時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。
作者以觀察精細獨道、內容充實飽滿、語言生動有趣，把貓的古怪性格和滿月小貓淘氣的特點鮮活地展現在讀者面前，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。首先，作者是用用平實的語言、親切交談的口吻向讀者述說他眼中的貓，「貓的性格實在有些古怪」：既老實又貪玩，既溫柔又倔強，既貪玩又盡職，「什麼都怕」，但又那麼「勇猛」。 這三個方面的表現，看起來相互矛盾，但都是事實，所以說貓的性格實在有些古怪。品讀課文，我們彷彿置身於作者家中，聽他津津有味地向「你」介紹貓的脾氣稟性，品評種種惹人喜愛的舉止情態，而那「古怪」、「淘氣」的貓似乎如在眼前，時嗔時喜，活靈活現，於是不知不覺中讓「你」受到了作者情緒的感染，為之動心，與之共鳴。貓的一舉一動在作者筆下都具有人格化的意味，讀後倍感風趣幽默。如文中寫它「成天睡大覺」，說它「無憂無慮，什麼事也不過問」。「過問」一詞精當微妙，彷彿貓成了家庭的重要一員，它本就應該參與家庭事物、家政大計的，而此時卻置責任於不顧，只管自個兒圖舒適求安逸去了。細細想來，真叫人耳目一新、忍俊不禁。老舍先生在對待生命的態度上，也體現了貓的特性。貓，不會因為飢餓、寒冷、或是傷害而放棄自己的生命。都說貓有九條命，當一隻老貓走到生命的盡頭，他不會在主人的眼前死去，他會找一個地方，靜靜地等待生命的終結。因此人和貓的靈魂，都是高貴的、有尊嚴的。
作者用朴實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態舉止，表達了自己對貓的喜愛之情。文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，語言通俗曉暢。課文先講大花貓的古怪性格。這一部分第一句話先概括地說它的性格特點是古怪，並在「古怪」前面加上「實在」一詞。「實在有些古怪」就是的確有些古怪。作者接著從三方面具體講大花貓的古怪性格。第一方面講大花貓既老實，又貪玩;雖貪玩，卻盡職。作者先講貓「老實」。具體表現：「成天睡大覺」是說它愛靜不愛動，好像很懶惰;「什麼事也不過問」，是說它安閑自在，很溫順，很馴良，不惹人討厭.再說它「貪玩」：「出走一天一夜」是說長時間呆在外面，連家也給忘了;「怎麼呼喚」，用盡辦法到處叫。「任你怎麼呼喚，它也不肯回來」，說明它在外面玩起來什麼也不顧了。最後講貓很「盡職」。「聽到老鼠的一點響動」，是說它還沒看見老鼠，只聽見聲音;「一點響動」，聲音不大。「屏息凝視」，暫時抑制呼吸，聚精會神地看。「一連就是幾個鍾頭」，是說等候的時間很長。「非把老鼠等出來不可」，說明貓抓老鼠時的耐心和決心。「老實」和「貪玩」，「貪玩」和「盡職」都是相互矛盾的。這些相互矛盾的性格特徵都表現在貓的身上，所以說「貓」的性格實在有些古怪。第二方面講大花貓高興和不高興的樣子。先講貓高興時「溫柔可親」的樣子。「溫柔可親」是溫和柔順，令人喜愛的意思。貓「溫柔可親」表現在它會「蹭你的腿」「讓你給它抓癢」「跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花」。這說明貓和作者的關系非常親近，作者非常喜愛貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作「小梅花」。由此可見，作者喜愛貓的程度很深。貓「溫柔可親」還表現在它會叫各種各樣好聽的聲音，也會「咕嚕咕嚕」地給自己解悶。作者用「豐富多腔」、「長短不一」、「粗細各異」、「變化多端」等幾個詞語來形容貓叫喚的聲音，可以看出作者對貓觀察得非常細致，能分辨出貓的各種各樣的聲音，也表現了作者對貓喜愛的心情。
老舍先生寫的《貓》有很多獨到之處，其一，老舍在選材上與其他作家有所不同，他主要是抓住貓的性格通過一個個事例，寫出了貓的性格古怪，和小貓的淘氣。將一幅幅鮮活的生活畫面呈現於我們眼前。其二，老舍先生對貓的喜愛、對生活的熱愛，自始至終融於文章的字里行間，滲透於每一個字眼。而且，我似乎從中讀出了人愛貓、貓親人、人更愛貓的情感發展脈絡，它如涓涓細流，豐潤著我的心靈，帶我走入了這人與動物和-諧相處的美好境界。其三，老舍先生不用華麗的詞藻雕飾文字，語言平實，就像面對面的與我們話家常，全憑思想和情感牽著筆頭，化技巧於無形，自然地從心底流淌出來。其四,《貓》一課有著總分式的構段方式。從文中的兩個中心句，我們就知道了課文的主要內容和敘述順序，可見本課結構嚴謹且有特色。
文章處處表現了作者對貓的喜愛和對生命的態度。
❾ 小學六年級作文：貓的自述
[小學六年級作文：貓的自述]
我是只平凡的貓，剛出生20天，我就被抱到了現在的主人家，小學六年級作文：貓的自述。來主人家的第一天，我很害怕，因為我的眼前是一個陌生的環境，還被主人用繩子拴住。那天晚上，我始終睡不著，我想家想爸爸媽媽和兄弟姐妹，想過快樂、溫馨的生活。可是，現在卻沒人陪我聊天、玩耍了，只好看著天上的星星，感覺星星與我一樣孤獨、寂寞。
就這樣，我度過了主人家的第一夜。
第二天，當主人吃午飯的時候，我的肚子也咕咕叫了。這時，主人拿來一條香味四溢的魚擺在我面前，我害怕魚有毒，便抑制著飢餓。過了一會兒，我抵擋不住美食的誘惑，不管三七二十一就津津有味地吃起來。吃完之後，我並沒有中毒，我這才發現主人對我只有愛意，沒有敵意。
於是，我和主人漸漸熟悉了，也喜歡和主人一起玩了。
我最愛和主人玩捉迷藏游戲。因為我身子小，很容易藏起來。咪咪，你藏哪了？我看我沒有說錯吧，主人快要認輸了，咪咪，你出來，我認輸了！喵！我跑到主人的面前高興地喊道，主人開心地哄我說：下次一定要讓你吃得胖胖的，好讓你藏不起來，對，就是這樣！喵！喵！——我贊同主人的說法。
最讓我難忘的，是一個寒冷的夜晚。
好冷的夜晚，星星都冷得躲到雲被裡了，小學生作文《小學六年級作文：貓的自述》。我好羨慕星星哦，羨慕它能夠有地方睡覺。而我呢？地上都冰冰的，我睡哪兒都睡不著，因為天氣實在是太冷了。一陣冷風吹來， 我凍得直哆嗦，主人見我這副模樣，於心不忍，便輕輕地把我抱到床上，摟在懷里，蓋上了棉被。頓時，我感到有一股暖流湧上我的心頭……
為了報答主人，我不能只顧著吃喝玩樂，也要為主人家做貢獻——捉老鼠。
捉老鼠是我們貓天生就具備的本領，我們靠著能在夜裡看見東西的眼睛和連一根針落地的聲音都能聽見的耳朵來戰勝一切老鼠。到了夜裡，我蹲在老鼠經常出沒的地方，瞪大眼睛，靜靜地守候著。不久，一個黑溜溜的腦袋從洞口探出來，我定睛一看，發現那就是我的天敵——老鼠。我一動不動，過了一會兒，它躡手躡腳地進來了，嘴裡還哼著小曲兒：吱，吱，吱吱吱——當它走到離我不遠時，我露出我那尖銳的爪子，立刻縱身撲上去，一把抓住它，叼起來就往外跑。跑到屋子外面，我就開始美滋滋享用我的大餐了。為什麼我要跑到外面才吃呢？因為我怕弄臟主人家，讓主人又要辛辛苦苦收拾一番，我實在不捨得看到主人為我勞累……這是多麼幸福的生活啊！如果人類都能善待動物，就不會有那麼多動物滅絕。我們動物什麼時候才能過上無憂無慮的幸福生活啊！
六（5） 徐光程
點 評：小作者的構思巧妙，採用擬人化的手法，以貓自述的口吻表現了人與動物和諧相處的美好生活，讀來讓人感到無比的親切有趣，不會說話的貓在小作者的筆下感情是那樣的細膩。剛來時孤獨寂寞，吃食時緊張害怕，熟悉時喜歡高興，還能知恩圖報，這是一隻多麼乖巧可愛的貓呀！當然主人也不錯。因此，小作者筆鋒一轉，提升呼籲人們要保護動物，保護生態環境這一主題上來，這不可不說是小作者的高明之處。
指導老師：彭海英
〔小學六年級作文：貓的自述〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
❿ 初一語文課文貓中的表現作者的內心感受
我也悵然地，憤恨地，再組罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。