⑴ 豐富多彩的課外活動小學作文
豐富多彩的課外活動
人人都有課余活動，有的單調乏味，有的讓人回味無窮，有的豐富多彩，有的……我的課余活動豐富多彩，想聽聽我的課余活動嗎?那就來仔細的傾聽吧。 放學回家後，我有時看電視，有時踢毽子，有時……今天，我放學回家就開始做作業。做完作業，我就對外婆說：「外婆，我作業做完了，可不可以和您下幾盤五子棋呀？」外婆高興地說：「好！我們倆一起來下吧。」我把五子棋拿出來，再拿了一張棋盤紙。我邊拿邊說：「外婆，如果我下贏一盤你要給我一個棒棒糖好嗎?我先拿紙記起，
然後你再買棒棒糖給我，或拿五角錢給我，自己去買。」外婆默默不言，我趁此機會激外婆，對外婆說：「怎麼了？輸不起嗎？還是怕我呢？」外婆聽了這話，不服氣地說：「比就比，誰怕誰嘛！」於是我就又加了一句：「贏了十局要給我買一個雞腿和一袋可比克，好嗎？」「好吧，但你輸了十局，你就不許再花零用錢了！」外婆猶豫的說。我也不甘示弱，說：「好，你要說話算數喲！」「我拿這張紙是來記我們輸贏次數的，免得你耍賴。」我解釋道，我們開始下棋了，你一步，我一步，我們下得難分難解。我靈機一動，偷偷地把外婆的任意一顆棋子拿掉了，外婆也沒有察覺到。該我下時我看到了希望。因為我把外婆那顆棋子拿掉了，而那顆棋子正是阻擋我障礙，我拿掉了她那顆棋子，就組成了4個連著的棋子，而且沒有了障礙。外婆一看，傻了眼，心想：我不是已經把她的棋子堵住了嗎？
怎麼會沒有了呢？這時，我神秘地笑了一下。外婆恍然大悟，原來是我搗的鬼，外婆說:"你耍賴！「」我沒有！」我爭辯道。「那你為什麼要笑呢？」外婆問。我無言以對，只好承認了。這時，外公走了過來，意味深長地說：「雖然你贏了，但是贏得不光彩，要贏得光明正大，不能耍一些陰謀詭計。要憑自己的實力來戰勝對手！」我聽完後，慚愧地低下了頭，對外婆說：「外婆，我們重新比！」外婆說：「好。」新的一局開始了，我們還是下得難分難解，可我這次不再作弊了。但我發現了一個空，外婆還沒看見，我就下在那裡。果然，我贏了她，興高采烈地說：「外婆，這次我是正大光明贏的吧？你欠我一根棒棒糖喲！」然後我們又下了幾局。可我玩膩了，就不想玩了。
有時我也不下棋，對歇後語或踢毽。總之，我的課余活動是那麼的豐富多彩，在游戲在讓我明白了一個道理：不要耍陰謀詭計讓自己贏，要靠自己的實力來戰勝對手。
⑵ 小學活動作文可設計哪些有趣的活動
上三年級的時候,我們上過一次活動課,那節課既有趣又使我們學到了不少知識!那是三年級的一天下午,第一節課被老師改成了活動課,小學生作文：有趣的活動課.孫老師走進來「今天我們上活動課——做游戲!」話音剛落,教室里就沸騰起來.老師在黑板上寫了幾個成語,我們發現有的是填動物的,有的是填數字,還沒等老師說要求,同學們就爭先恐後的答了出來,小學三年級作文《小學生作文：有趣的活動課》.老師看太簡單了,就又出了一道題：成了一道題：成語接龍.有的同學下的張大了嘴,而有的同學欣喜若狂.前面幾個同學都順利的過了關,可到了張全那,他結結巴巴地說：「我不知道!」「哎,快說啊,接著『道說』!」大家一聽,都笑地前仰後翻,這準是從搗蛋鬼大王說的!這時,老師又出了一個好主意：錯位.錯位?大家你看看我,我看看你,都不知到底是什麼游戲.老師看出了大家的心思,說：「現在每個同學拿出一張紙,第一排的同學寫出班上的任何同學的名字,第二排同學寫出他（她）在干什麼,當然這都是瞎編的,然後第四排的同學們在把所有的結合起來,大聲地念出來.開始念了：「張友在馬肚子里吃頭發!」剛念完,同學們便鬨堂大笑起來.又開始念了：「吳旗在月球上吃鞋子!」「哈哈!哈哈……」同學們又是捧腹大笑.接著,老師又叫後面的同學念出自己手中的紙條：「常琳在樹上捉老鼠!」「葉湘在河裡砌房子!」這些句子更是讓同學們哈哈大笑.「叮鈴鈴……「下課了,可同學們就象釘在了凳子上一樣,誰也不想離開這節有趣的活動課!有趣的活動課
⑶ 東城區小學活動課中心作文
溫暖你的心窩,跑一跑跳一跳
雪中送炭的朋友更珍貴,真心祝願
快樂就夠,卻只是一瞬間
⑷ 難忘的小學活動作文
1
今天是星期三，在學校老師的組織安排下，同學們拿著自己從家裡帶來的勞動工具來到了公益活動地點，我們班負責的是清洗學校兩旁的圍欄。
在老師的一聲令下，活動開始了。只見統勛同學拿著自己從家裡帶來的水桶到洗手間提了滿滿的一桶水。澤全同學拿起自己從家裡帶來的抹布，放進水桶浸濕後又提起來擰干，並在臟兮兮的牆面上使勁擦來擦去，正當他擦得洋洋得意的時候，頑固的小紅點把它難住了。原來，這些小紅點是一些小紅漆，光用清水很難擦去。澤全同學正望著這頑固的小紅點緊鎖眉頭。突然，只見他眼珠子一動，雙掌一拍，說了一聲：「有了！」看，只見澤全同學拿來了一塊青紗，在上面倒上了一些洗潔精，左手拿著青紗，右手拿著抹布，開始消滅這些頑固的小紅點。他一會兒蹲下身子，用手輕輕一刷，隨後又用抹布在上面一抹，整塊瓷磚變得一干二凈……
瞧，我也不甘示弱，使出全身的力氣在瓷磚上刷。看著一塊塊瓷磚在我的手下都由臟兮兮變成了白凈凈的，我心裡像喝了蜜一樣甜滋滋的。這時，一道長長的、彎彎曲曲的蠟筆跡出現在我眼前，我深吸一口氣，決心要把它消滅掉。我雙手緊抓抹布，用兩只大拇指在上面使勁一擦，但只擦去了一點點，看著這條長長的蠟筆線，又看了看手錶，心想：勞動時間就快到了，這要擦到什麼時候啊！這時，我找來了青紗，在蠟筆線上輕輕一刷，那道頑皮的蠟筆線頓時跑得無影無蹤了，我露出了開心的笑臉……
快樂的時光總是短暫的，我望著一個個汗流滿面、面紅耳赤的同學，又看看那潔白的牆壁，心裡充滿了成就感……
2
聽！在安靜的學校里傳來了一陣陣歡笑、歡呼聲！他們在干什麼？原來是我們六（一）中隊舉行的班隊會活動。我們舉行了第一屆團體猜謎活動。
下了第一節課，同學們就在討論這次活動，個個都摩拳擦掌，有的男同學還擄起了袖子，好像准備大幹一場，有的同學就口出狂言斷定這次活動肯定是他們組贏。大家說的熱火朝天。這時一切准備就緒，主持人宣布活動開始，各組組長都手持一面小彩旗。第一輪是必答題，先由組長上先抽題，我抽著一題是：「天上人間？打一中國地名？」只見大家紛紛議論，孫宇舉手說：「杭州！」可是主持人搖搖頭，不是。那是什麼，李彭軒突然想到南京素有「小天堂」的美譽，難道是南京？可是主持人又搖搖頭，是什麼呢？組員們都在苦思冥想，最後倒計時開始了，還是答不上來，只好放棄！原來是「蘇州」，可是蘇州和杭州都是中國有名的人間天堂，人們去旅遊都去「蘇杭」，就是蘇州和杭州，難道杭州不是天上人間？可謎底為什麼是蘇州，這其中一定還有什麼原因，我一定要再好好查一查！看看別的組這輪題都答上來了，只有我們組目前還是零，一定要加油！
第二輪是搶答題，組長舉起小旗子，才可以回答。大家都爭的面紅耳赤，記得有一個是「臉譜，打一四字成語！」大家都沒猜出來，有的同學說是「五彩繽紛」，可是主持人說不是，有的同學說是「五顏六色」，臉譜是戲子們往臉上塗的各色顏料來表演，到底是什麼，大家都沒想上來。最後主持人宣布是「頭面人物」！大家不約而同說「哦！」
活動在歡樂和歡呼聲中結束了，主持人宣布了活動結束。雖然這次活動我們組一分也沒有得到，但是通過這次班隊會我增長了不少知識，也增添了許多智慧，以後這樣的活動一定要多舉行一些，讓同學們在玩耍中學到知識，增長智慧，這不是一舉兩得嗎？
⑸ 小學生課余活動作文
春雨落到地上，沙沙的響著。我和哥哥妹妹爭論，春雨是什麼顏色的？
哥哥說：春雨應是綠色的，因為春雨落到草地上，草地變綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹也綠了。
我說：不對，春雨是紅色的，因為春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜娟叢中，杜娟花也紅了。
妹妹說：也不對。春雨是黃色的，因為春雨落在油菜花上，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英也黃了。
春雨聽到了我們說的話，下的更大了，它想讓我們知道，春雨到底是什麼顏色的。
那麼，聰明的朋友，你的答案是什麼呢？
⑹ 小學三年級作文活動課的內容有哪些
內容會比較多。但是普遍處於啟蒙、思想教育的方面。
比如描述自己的家人、朋友回
比如寫自己的日常答生活，看圖寫作，做一件有意義的事情並描寫所做的事情。
總的來說，都是鍛煉孩子的描述能力
有時會有一些思想感情的正面引導。
⑺ 小學最有意義的活動作文
一次有意義的活動
3月份是學雷鋒月，今天上午我校五年級的6個班368名學生來到臨河火車站學雷鋒。
上午第一節課後，我們五年級站著整齊的隊伍，准備到火車站學雷鋒，只見同學們手中拿著各式各樣的盆和各種顏色的小水桶，曹老師向我們提了幾點要求後，我們便出發了。一路上我們邁著輕快地步伐，戴著鮮艷的紅領巾，排著整齊的隊伍，唱著歡快的歌，打著「臨河三小學雷鋒我當先」的旗號。天氣雖然很冷，但我們卻很開心。
大約過了二十多分鍾後，我們到了火車站的候車室，老師分配完任務以後，我們就開始幹活了，我們分成四個小組，每個小組擦一排椅子，我和張家銘用一個小水桶，所以我倆一起擦。
在擦的過程中，我們遇到了一個很難解決的問題。我和張家銘看到了一個椅子的靠背上，有很大一片貼紙，這可怎麼辦？對了，用小鏟子，我向賈欣悅借了小鏟子。一開始不知道怎麼鏟，張老師過來幫我們鏟了鏟，我們便會了，不一會兒我們班新轉來的呂臻問我借小鏟子，我說：「等一會兒，等我把這個鏟完。」他卻說：「就你這樣鏟，鏟到明年也鏟不完。」我說：「那我要是鏟下去怎麼辦呢？」呂臻說：「那你就打我十個耳光。」我說：「就這么定了。」當時周圍的同學也都聽到了，過了二十分鍾後，我終於把它鏟完了。我和張家銘去找呂臻來看，而他卻躲在廁所里不出來。
通過這次勞動，我感覺到勞動很光榮，很有成就感，當清潔工阿姨，工作人員及旅客們對我們說：「謝謝！」的時候，我們感到很自豪。
當我下次到火車站和公共場合時，我一定不在地上亂扔東西，見到垃圾主動撿起。
⑻ 小學生作文：有趣的活動課
[小學生作文：有趣的活動課]小學生作文：有趣的活動課正文：
上三年級的時候，我們上過一次活動課，那節課既有趣又使我們學到了不少知識！那是三年級的一天下午，第一節課被老師改成了活動課，小學生作文：有趣的活動課。孫老師走進來「今天我們上活動課——做游戲！」話音剛落，教室里就沸騰起來。老師在黑板上寫了幾個成語，我們發現有的是填動物的，有的是填數字，還沒等老師說要求，同學們就爭先恐後的答了出來，小學三年級作文《小學生作文：有趣的活動課》。老師看太簡單了，就又出了一道題：成了一道題：成語接龍。有的同學下的張大了嘴，而有的同學欣喜若狂。前面幾個同學都順利的過了關，可到了張全那，他結結巴巴地說：「我不知道！」「哎，快說啊，接著『道說』！」大家一聽，都笑地前仰後翻，這準是從搗蛋鬼大王說的！這時，老師又出了一個好主意：錯位。錯位？大家你看看我，我看看你，都不知到底是什麼游戲。老師看出了大家的心思，說：「現在每個同學拿出一張紙，第一排的同學寫出班上的任何同學的名字，第二排同學寫出他（她）在干什麼，當然這都是瞎編的，然後第四排的同學們在把所有的結合起來，大聲地念出來。開始念了：「張友在馬肚子里吃頭發！」剛念完，同學們便鬨堂大笑起來。又開始念了：「吳旗在月球上吃鞋子！」「哈哈！哈哈……」同學們又是捧腹大笑。接著，老師又叫後面的同學念出自己手中的紙條：「常琳在樹上捉老鼠！」「葉湘在河裡砌房子！」這些句子更是讓同學們哈哈大笑。「叮鈴鈴……「下課了，可同學們就象釘在了凳子上一樣，誰也不想離開這節有趣的活動課！ 有趣的活動課
⑼ 關於小學生集體活動的作文.急速.今天就要啊!
「貓」捉「老鼠」
作者：福建 楊 莉
下午最後一節是課外活動。（交代）
老師把我們四十多名同學帶到操場，告訴我們這節課做「貓捉老鼠」的游戲。我們高興得跳了起來。老師讓我們排成一個圓圈兒。兩手側平舉，手扣手地挽成一個大圓圈兒。比賽規則是：一人當「貓」，一個人當「老鼠」，在兩圈內，捉住「老鼠」為贏，否則算輸，輸了要答題。（點明游戲名稱、規則及玩法。）
游戲開始了。第一輪是調皮的小亮當「老鼠」，李曉紅當「貓」。 只見「貓」和「老鼠」都躬著腰，左手撐著膝蓋，右手向前伸著，像在摸索什麼似的。機靈的小亮探頭探腦，躲躲閃閃，一內一外地竄進竄出，嘴裡偶爾還發出「吱吱」的叫聲，活像一隻老鼠。而李曉紅在後面一聲小跑，緊追不舍。（角色的動作描寫有聲有色，突出了趣味性。）我們牽著手，一齊唱啦啦詞：「小老鼠，真討厭，要想捉住你，轉眼就不見。」「老鼠」鑽進鑽出，「貓」則緊追不舍，越追越緊張。我們的手拉得更緊，啦啦詞也越唱越響亮。（場面描寫，烘托氣氛。）
追呀，追呀「老鼠」貪玩，精力不集中，「貓」一撲而上，捉住了「老鼠」，「貓」贏了！
圓圈中，事先准備好了一疊題單。「貓」拿起一張由「老鼠」來完成。第一個題目是：朗讀《亡羊補牢》。平常，小亮的朗讀能力較差，我真替他捏把汗。可真沒想到，他今天卻讀得非常流利，還很有感情。（照應前文，印證游戲規則。）尤其是他最後那句「我也要去補牢了」的話和扮的那個鬼臉兒，逗得大家哈哈大笑。（激發情趣，渲染氣氛。）
游戲結束了，大家還沉浸在歡樂之中，「小老鼠，真討厭......」仍盪漾在我的腦海里。（余興未盡，抒發感情。）
總評：習作通過人物角色動作及場面描寫，把游戲過程寫得具體生動。做到了點面結合，既烘託了氣氛，又顯示了童趣，使人有身臨其境的感覺。
⑽ 小學生作文活動課的內容有哪些
目前有『『我的媽媽來』』、『『我的源爸爸』』、在心作文學習過程中,孩子的變化讓我覺得有些不可思議,以前孩子非常不喜歡上語文課,寫作文就更不用說了,為了讓孩子不偏科，我決定給孩子找個好的作文學習班，經過咨詢覺得心作文網不錯，於是就讓孩子去那學習了，開始孩子還不願去，但上了幾次後沒想到孩子的變化可大了，不但喜歡上這個作文課了還喜歡上學校的語文課了，真不知道心作文的老師用的什麼辦法能讓孩子有這么大的變化．為了感謝心作文網，我還會在那繼續上寒假班的，聽說還是專項訓練，應該不錯吧！也同時為那些想給孩子補作文但不知去哪個學習班的家長們提供一個參考建議，