小學數學相加減分解法

① 一年級數學分解題15-9=15下面可分成和10,下面連著10下面連著9,怎麼解

15可以分成5和10，10減9等於1,5加1等於6。

過程如下：

」15下面可分成?和10「表示15=5+10，方框內填5

」10下面連著9「表示10-9=1，連線下方框內應填1

」方框（5）下面連著方框（1）「表示5+1=6，最總結果是6 。

這道題主要考察的是「破十法」。

(1)小學數學相加減分解法擴展閱讀：

破十法：一種計算方法、當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法、比如，11-3，說「1-3不夠，還差2個，我們從10里拿出一個2就等8了。

破十法的計算是從減法的意義出發進行思考的，學生通過操作活動，能直觀地理解算理、形成演算法。可思考過程比較復雜，學生至少需要兩步思考—先減再加。相比用數數的方法和想加算減的方法顯得比較難理解，主要在於學生已有的數數計算習慣。

② 小學分解式怎麼講解16一7=9

16-7＝10-7+6＝3+6＝9。屬於加法交換律

定義定理公式：

1、加法交換律：兩數相加交換加數的位置，和不變。

2、加法結合律：三個數相加，先把前兩個數相加，或先把後兩個數相加，再同第三個數相加，和不變。

3、乘法交換律：兩數相乘，交換因數的位置，積不變。

4、乘法結合律：三個數相乘，先把前兩個數相乘，或先把後兩個數相乘，再和第三個數相乘，它們的積不變。

5、乘法分配律：兩個數的和同一個數相乘，可以把兩個加數分別同這個數相乘，再把兩個積相加，結果不變。如：（2+4）×5=2×5+4×5。

拓展資料：

四則運算的意義和計數方法：

加法意義、減法意義、乘法意義、除法意義、加法、減法、除法、乘法。

運算定律與簡便方法、四則混合運算：

加法交換律（a+b=b+a）、加法結合律(a+(b+c)=(a+b)+c)、乘法交換律(a*b=b*a)、乘法結合律(a*(b*c)=(a*b)*c)、乘法分配律(a*(b+c)=a*b+a*c)、連減的性質(a-b-c=a-(b+c))、商不變的性

減法運算性質：a-(b+c)=a-b-c a-(b-c)=a-b+c

運算分級：加法和減法叫做一級運算；乘法和除法叫做二級運算。

③ 小學數學時間相減怎麼列式

小學數學時間相減詳細計算方法如下：

花費時間=結束時間-開始時間，

如題所述，結回束時間為答8:20，開始時間為7:30，因此，可列式如下：

因此，可得結果為，小明從家到學校一共花了50分鍾

(3)小學數學相加減分解法擴展閱讀

1、豎式計算是指在計算過程中列一道豎式計算，使計算簡便。加法計算時相同數位對齊，若和超過10，則向前進1。減法計算時相同數位對齊，若不夠減，則向前一位借1當10。轉換為其他非十進制的豎式計算時，可依據具體內在換算關系進行轉化。

2、時間換算關系如下：

1小時hr(h)=60分鍾min(m)=3600秒sec(s)

3、「小時」的由來如下：

中國古代用「銅壺滴漏」的方法來計時，將一晝夜分成十二個時辰。一個時辰，相當與西方鍾表的兩個鍾點。當鍾表由西方傳入中國後，人們把中國的一個時辰叫「大時」，而把西方的新時間一個鍾點叫「小時」。後來，隨著鍾表的普及，「大時」一詞逐漸消失，而「小時」一直沿用至今。

④ 小學一年級數學下冊破十法，連減法，想加算減法怎麼解釋

破十法的計算舉例：10-6=4；就是把10破開，直接分成4和6。6-6=0，所以10-6=4。當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。

⑤ 小學數學加減法

所有的符號都是相互作用的。
同號得正，異號為負。
如果有括弧，要分別用括弧前的符號與括弧中的每一項進行上述對號。
例如5x（3+2-5）中5為+5,然後與3相乘=+15，與+2相乘=+10，與-5相乘=-25，原式化簡後為+15+10-25=0
詳細不？
呵呵，不知道你什麼意思。
在數學中，可以認為只有加法，減法就是加上一個負的數字。
你說的難道是交換律？
1.在四則運算中，加法和乘法都滿足交換律。在小學課本中的表述如下：

加法交換律:兩個數相加,交換加數的位置,它們的和不變.a+b=b+a

乘法交換律:兩個數相乘,交換因數的位置,它們的積不變.a×b=b×a

2.在集合運算中，集合的交，並，對稱差等運算都滿足交換律。
加法交換律
a+b=b+a 有兩個加數相加，交換加數的位置，和不變，這叫做加法交換律。

乘法交換律
a×b=b×a 兩個數相乘，交換因數的位置，積不變，這叫做乘法的交換律。

或者分配律？
乘法分配律

文字解釋：兩個數乘上一個相同的數，他們的積相加，等於兩個不同的數相加乘上相同的數。

字母公式：ab+ac=a×(b+c)

代數式公式：(f(x)+g(x))h(x)=f(x)h(x)+g(x)h(x)

例題: 35×37+65×37 =37×(35+65) =37×100 =3700

這就是乘法分配律

⑥ 小學數學快速加減法運算

熟練使用運算定律、運算性質，讓得數盡量是整十、整百、整千回……是快速計算加減法的基答礎。
加法交換律：如28+34+72=28+72+34=134
加法結合律：如37+48+52+41=37+（48+52）+41=178
連減的性質：連續減去幾個數等於減去這幾個數的和。如89-24-26=89-（24+26）=39
熟練以上定律、性質，還要培養觀察算式各數的關系能力，正確、靈活、快速地使用以上定律進行計算就能提高運算速度。

⑦ 小學數學的計算中，演算法有哪些例如：湊十法，想加算減

演算法也就只有整數、小數、分數、百分數的加、減、乘、除，四則混合運算，乘方（只限於平方、立方），小數、分數、百分數的互化，形體周長、面積、體積計算，計量單位的換算，簡單的有理數加減法。

至於運算的技巧就有很多，一般都是運算定律、性質進行簡便計算，如加法交換律、加法結合律、連減性質、乘法交換律、乘法結合率、除法商不變性質，……很多，教師會在不同的階段教學生靈活運用這些知識，提高學生的計算能力。

你說的湊十法只是計算技巧的一種。

⑧ 小學數學20以內的加減法有沒有最好的計算技巧

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19—來8=？這道題我們可源以這樣想：把19分成10和9，再用9減去8就等於1，再用10加上1就等於11了
15-7=？這道題我們可以這樣做：把15分成10和5，再用10減去7就等於3，再用3加上5等於8。
6+12=？這道題可以這樣：也就是把12分解成10和2，再用2加上6就等於8，然後再用10加8就等於18了
12
+
6
———
18
7+9=？這種類型可以這樣：把7分成2和5，把9分成5和4，再用2+4=6，再用5+5=10,10+6=16

⑨ 小學數學加減法公式

加法：加數+加數=和
和 - 一個加數=另一個加數
減法：被減數-減數=差
差+減數=被減數
被減數-差=減數

⑩ 小學三年級數學加減法的分解過程怎麼寫

兩人相差:40-8=32歲
因為媽媽的年齡是小明的2倍,所以小明的年齡正好是他們的年齡差
32-8=24
24年後媽媽的年齡是小明的兩倍