小學數學圖形的問題

❶ 小學數學圖形覆蓋問題類的問題

一個10×10的正方形，用若干個半徑為1的圓來覆蓋，相臨兩個圓的公共面積不能小於圓面積的5%，求完全覆蓋正方形最少需要多少個圓？

由公共面積不小於5%可求出兩個相臨的圓的圓心的最大距離a，方程式為 {3．14*(arccos(a/2)/r)*2}/360-a/2*{1-(a/2)^2}^0.5=0.05 ＝再判斷一個圓周圍圍多少個圓！算出繼續再向下算！因為這些圓又會構成個大圓再讓正方形切進去看四周可拿出多少個圓還能全蓋上，但肯定是大於34的一個數

❷ 小學數學圖形問題，在線求解析

先假設長方形長為2a，寬為2b

左上的陰影長方形的長就是b+20，寬為a-40

右下的陰影長方形的長為a+40，寬為b-20它們的面積是S1=(b+20)(a-40)=ab-40b+20a-800

S2=(a+40)(b-20)=ab-20a+40b-800

右上空白長方形面積S3=(b+20)(a+40)=ab+40b+20a+800

左下空白面積S4=(a-40)(b-20)=ab-20a-40b+800

空白部分與陰影面積差=S3+S4-S1-S2=ab+40b+20a+800+ab-20a-40b+800-ab+40b-20a+800-ab+20a-40b+800=800+800+800+800=3200

所以，兩者差是3200平方單位。

❸ 小學數學幾何圖形問題

陰影部分面積等於大扇形面積-大扇形裡面空白部分面積
大扇形裡面空白面積=矩形面積-小扇形面積
也就是
1/4XπX8²-（5X8-1/4XπX5²）
剩下的就自己算吧

❹ 小學數學問題-圖形

因為
陰+紅=SAEF+SABG
=EF·AE/2+BG·AB/2
=EF（AE+AB）/2
=EF·EB/2
=長方形面積的2分之1
.

❺ 小學數學圖形應用題

和我圖片上的數字回一樣答

S1+S2+S3=S7+S5

49+13+S2=35+S5

S5=S2+27

2*(S1+S2+S3)=S2+X+S5

2*(49+S2+13)=S2+X+S2+27

X=2*49+2*13-27=97

❻ 小學數學"幾何與圖形"課教學應該注意的問題有哪些

1、注意揭示幾何圖形基本概念源於現實世界的抽象性特點。
幾何圖形、點、線、面、體、平面圖形、立體圖形、幾何圖形等概念，是從現實中抽象出來的最基本的幾何概念，必須注意這些基本概念與客觀現實的聯系，初步了解這些概念的抽象性特點，從而能初步用幾何觀點認識現實世界。2、讓學生在觀察、操作、想像、交流等活動中學習知識發展空間觀念。3、重視幾何語言的培養和訓練。4、重視培養學生學習幾何知識的興趣。5、注意與小學知識內容的銜接。6、要充分發揮實物、模型、圖片的作用和信息技術的應用。7、注重概念間的聯系，在對比中加深理解。8、要重視畫圖技能的培養。在幾何圖形的教學中，繪圖和作圖是重要的教學內容，在教學過程中畫出高質量的幾何圖形對於培養學生的空間觀念、空間想像力具有重要意義。
9、注意把握教學要求。10、注意突出重點內容。
教學中，由於內容較多，每課教學時都要突出一兩個重點，課堂活動也要圍繞這一兩個重點進行。12、把握好對推理與證明的教學要求。
教學中，把握好對證明的教學要求，要求學生知道什麼是證明，能在給出的推理過程中，填出一些關鍵步驟和理由即可，不要求學生寫出完整的證明過程。13、處理好平移內容。教學中，注意整套教科書的安排，使學生從感性到理性、從靜態到動態逐步加深對平移的理解。14、注重設計讓學生自主探究的活動
，讓學生充分經歷探究過程。幾何學習中，學生的動手操作和自主探究對他們運用幾何思想、發現幾何結論具有積極的意義。15、要重視將研究幾何圖形的基本思想和方法貫穿於教學中。在教學中要充分利用學生已有的研究幾何圖形的思想方法，用幾何思想貫穿教學。16、重視對學生推理論證能力的培養。教學中可以以具體的問題為載體，先引導學生分析由已知推出結論的思路，由教師示範證明的格式，再逐步要求學生獨立分析、寫出完整的證明過程。同時要注意根據教學內容及時地安排相應的訓練，讓學生切實提高推理論證能力。17、滿足學生多樣化的學習需求，為學生提供個性化學習的時間和空間
18、注意推理證明的教學。不僅要求學生通過觀察、實驗、探究得出一些有關圖形的結論，還要求學生對這些結論進行證明，使推理證明成為學生探究得出結論的自然延續，進一步體會證明的必要性。
同時還要加強證明題前分析的教學
。

❼ 小學數學四年級 圖形問題

學過排列組合嗎？
從圖中可以看到不論哪個三角形都要用到中間的兩條互相垂直的直線內，所以先取其中一條橫直容線作為三角形的一邊，橫線上面的線段可以和這條橫線組成的三角形數可以用組合的公式算出（C上標2下標6），同理下面的也是一樣；然後換成豎線作為三角形的一邊，除去由橫線組成的三角形外，可以得到組成的三角形數為5，所以共有三角形數為C上標2下標6乘2+5=35

❽ 小學數學幾何問題，要有圖形！

兩條直線有1個交叉點
三條直線有3個交叉點
四條直線有6個交叉點
五條直線有回10個交叉點
依次類推答
十條直線就有45個交叉點

為夢想而生^_^祝你學習進步！
如果你認可我的回答，請及時點擊【採納為滿意回答】按鈕~
手機提問者在客戶端右上角評價點【滿意】即可。
你的採納是我前進的動力~~
如還有新的問題，請不要追問的形式發送，另外發問題並向我求助，答題不易，敬請諒解~~
O(∩_∩)O，記得好評和採納，互相幫助！

❾ 小學數學圖形問題求面積，求解，謝謝

詳解如圖，不過這真的是小學數學嗎？印象里小學沒學根號和相似呢吧Õ_Õ

❿ 小學四年級數學 圖形問題

誒喲，好不容易才用windows畫圖工具畫出來的，可能比例不完全一致，看得明白就行。版
虛線是原權來有的線，現在被去掉了，每個圖都是一個大正方形加四分之一個小正方形，所以面積形狀都一樣。
應該沒錯吧...
向左轉|向右轉