小學奧數學的好的人後勁足

『壹』 很多小學生學習奧數，他們適合嗎

很多小學生學習奧數，他們適合嗎？。小學生應不應該去學習奧數呢？這是一個困擾很多家長的問題。我認為的學習奧數沒有所謂的應不應該去學，如果作為家長，你想讓孩子學習奧數的目的是什麼？還有就是一個很重要的問題，孩子是否喜歡去學這一點是很關鍵的，如果你還在糾結讓不讓孩子去學的話，你可以看一下本篇文章再去綜合考慮。

說完一些學習奧數的一些利與弊之後，針對小朋友要不要去學奧數？我建議如果說你的孩子對於數學特別感興趣，而且。生活中也有很多的時間的話，學習奧數也是一個不錯的想法，但是如果說孩子對數學十分不感興趣，而且也沒有太多的課余時間，還是不建議讓孩子去學的，所以說。這個問題是沒有絕對的答案的，主要是看自己孩子的情況和家庭的一些情況來定論的

『貳』 為什麼男孩學習後勁足,總是後來居上

男生開始時不如女生懂事，比較貪玩，而一般所說的後來居上都是指的數理化版方面吧。隨權著年級的升高，數理化課業難度加大，而男女生的大腦構造是有區別的，男生抽象思維較好，所以更容易學好，也就是你說的後來居上。當然了，其實女生也可以學好的，只要認真聽，把不懂的弄懂並充滿信心就可以了。

『叄』 學奧數在以後的生活中有用嗎

學奧數是一種享受,,因為人只有不段學習才能進步的,,學奧數可以開拓智商啊,,是人變的更聰明啊,不過,,如果你沒有興趣,就不要學,,因為只有有興趣才會起到作用

『肆』 小學生學奧數有必要嗎

學奧數是有利於開拓孩子的思維的，如果孩子對這個東西感興趣並且也表現出一定的天賦，那麼可以讓孩子去學，但如果你覺得奧數是一個很好的工具，只能是讓孩子產生厭煩的情緒，因為你覺得他就是一個工具，不是一個興趣愛好。

總的來說學奧數有好處，能鍛煉孩子的思維，但是如果說孩子真的是不喜歡這個，並且也沒有什麼天賦，你強迫性的讓他學也沒有太大的好處，因為很多人他都沒有接觸過奧數，但是到了大學之後，他本身足夠努力，然後也有一些初中高中的那個數學的底子，思維還算是不錯，他高等數學同樣學得很好，畢竟到了考研究生考大學的階段，奧數能夠給你帶來的幫助是有限的，這里並不是說沒有幫助，只是說有限。

『伍』 孩子上四年級了，學小學奧數對孩子提高數學成績，以及以後的學習有幫助嗎

以下抄是我個人的意見，請你斟酌：我完全反對孩子學什麼學科上的東西，我完全支持孩子學些琴棋書畫之類的東西。孩子學習什麼奧數啊，劍橋英語啊，說句真的話：一點用處都沒有的！進了初中以後，只能領先2個星期！奧數打不開思維的深度的，新概念英語啊，劍橋英語啊，根本就沒用的----不教音標，不記單詞，學習有它本身的規律，我帶過的孩子不少了，一句話可以概括：潛力開發越早，後進就越不足。這點在高中反映的更明顯。小學的6年的課，假如認真讀的話：三個月就夠了，可為什麼要6年呢？就是讓孩子能學些其他的東西，其他的東西，才是需要花時間學的。譬如人和人的相處。琴棋書畫學點，一輩子都有用的。孩子的成績，你到小學畢業的暑假，可以開始抓了，那時候孩子大了，在轉型了，能抓出效果來的。一家之言，僅供你參考。

『陸』 請問初中數學老師，小學奧數學得一般，初中數學就一定不好嗎

說不定。
當然，奧來術好的孩子源上了初中後會有優勢。
但初中最主要的學習方法就是提前預習。
奧術不好的孩子在寒暑假提前預習整本書的內容，就能把數學學好。
我們數學老師說，初中的數學競賽，都是提前考之後要學習的內容，所以提前預習很重要。

『柒』 老師想讓孩子去學奧數，孩子才剛上小學有必要學嗎

有專家學者對奧數的概念作了重要補充，據說他們經過研究，只有5%左右的學生——學有餘力，對數學興趣很濃且有數學天賦的學生——適合學習奧數，所以奧數是只適合「少部分學有餘力的學生」學習的數學。

這個說法應該沒錯，奧數確實比較難，也需要投入更多的時間，數學有餘力的學生，因為他們理解能力強，學習的效率高，有多餘的時間和精力可以投入奧數學習。

認為小學和初中的學生完全有能力學習奧數，學生學有餘力，且對奧數感興趣，不學豈不可惜。

持這種觀點的人，是看到有的孩子有學習奧數的天賦和能力，想當然地認為，其他學生也可以學奧數。這是一種以點帶面，以偏概全的思維，他們沒考慮到，不是每一個孩子都是有能力學的。

『捌』 學習到後期後勁不足怎麼辦

一個人的精力往往是有限的，大量花費的結果就是枯竭。所以很多學生越學到後面專，越屬覺得後勁不足。反倒是平時不努力，一直跟著後頭的學生，一躍到了前面。 我想說，你現在厭學不全是壞事。其實高中三年，最重要的是高三，那時候每個人都跟瘋了一樣

『玖』 為什麼從小學到高中成績一直很好，反而到了高三會後勁不足。而有些人高一都很平平，到了高三卻突飛猛進。

這就是精力啊，不是不想學，一直學一直學，精力用盡了，心力不足，難以集中精力。所以講究勞逸結合

『拾』 學習奧數算是過度開發智力嗎

你好，不止一次看到說小學奧數牛算不得什麼，只能擇校，不值得都去學習版。這些奧數權牛娃現在這么拚命，嚴重透支，到了初中或是高中就後勁不足就下來了。如果你覺得自己的孩子不適合，可以不走這條路，但是那些真正與眾不同的孩子在做著什麼想著什麼你未必真的懂得。你以常人的理解能力覺得他們在被透支，而可能他們理解微積分就像理解1+1=2一樣簡單。「子非魚，焉之魚之樂？」從我個人的經歷和我帶的孩子的身上，不得不承認人與人之間的差異的確是太大了。人不是花，比花復雜太多了。即使是花，不同的基因、長在不同的地域，還有不同的花期的，你憑什麼要求大家一起綻放？別總是拿傷仲永那套老話，教育觀念在更新，教育的比以往任何時代都重視，至少對於家長而言。孩子不反感，並且有興趣，能接受，就沒有過早和過度之說。人的天賦得到激勵，才是有益身心健康的事情。很簡單，拿自己為例，是被人認可你有心情，還是不被人認可你更有心情。嫉妒害人，不利已的身心，不利人的身心。