A. 蘇教版小學語文四年級下冊習作二作文
星期四的思品課，我們班裡沸騰了。因為我們正在舉行11月的雛鷹爭章評比活動呢! 這是我們學校新舉行的活動，一月一度，只要在這個月里的表現達到標准要求，就可以在自己的雛鷹爭章手冊里貼上一枚枚相應的章,有環保章、自護章、友愛章、學習章…… 別看這一枚枚小小的章，同學們可看重它們了!瞧，老師一條條報著評比的標准要求，同學們仔仔細細地核對著，努力回憶著自己和別人這個月做的點點滴滴，生怕漏下一個小細節。有的同學還為了能評上這一枚枚榮譽章正在相互據理力爭呢…… 特別是在評「學習章」的時候，同學們的討論最激烈，評比也最緊張。在評這一枚章的時候，大家的心都提到了嗓子眼兒，因為這枚章的要求許多人都做不到，因此同學們有的提心吊膽，似乎在害怕別人揭發自己;有的在聽完要求後長舒一口氣，心裡的石頭頓時落了地;有的像泄了氣的皮球一般坐在椅子上獃獃地出神……此時的同學們神態各異，心情也天差地別! 每當獲得了一枚象徵著榮譽的章，同學們都欣喜若狂，總會忘記課堂紀律的管束，高興得歡呼雀躍。而暫時沒獲得的，就暗下決心，爭取下一次得到這枚章。 下課了，同學們依然沉浸在喜悅中…… 通過雛鷹爭章活動，同學們都知道了要改正不良的行為習慣，明確了努力的方向。在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年!
B. 蘇教版五年級上冊語文習作2作文400字
還我清白被人冤枉的滋味可真不好受.昨天中午,我來到學校,看見黃豆正在哭,還有幾個女同學正在勸她.作為常任班長的我連忙向值日班長吳遠大詢問:"吳遠大,黃豆這是怎麼啦 ".誰知道吳遠大瞟了我一眼,陰陽怪氣地說:"怎麼啦 錢被好人偷走了唄!三十多塊呢!這下有些人可要發財啦!"說完,他又用一種異樣的目光瞥了我一眼.陰陽怪氣的語調和異樣的眼光里隱含著什麼呢？ 讓人期待!回到自己的座位上,我是丈二和尚——摸不著頭腦,心裡不禁犯起了嘀咕:"黃豆丟錢與我何干 幹嘛用這種眼神看著我 "這時,我突然想起了發生在三年級時的一件事.當時,我看吳遠大有本書很好看,就一時犯了邪念,裝進了自己的書包.可事後我還是物歸原主了,而且還向他道了歉.難道他竟會懷疑是我偷的 .正當我胡思亂想的時候,吳遠大突然把講台敲得"啪啪"響,大聲喊著:"大家靜下來!黃豆,你別哭了,程老師一定會給你破案的!我們心裡也清楚,小偷就在我們身邊."話沒說完,眼睛的餘光又掃到了我身上.餘光一掃的描寫,可見作者心細若塵.當時,我是既生氣又無奈.氣就氣他沒有任何證據地亂猜疑,我有不在場的證據,中午放學時,我和李光耀一起回的家.要說懷疑的話,也得懷疑那些比我來得早的人,當然也包括他吳遠大!可我有再大的火也沒處發,因為人家也沒提我耿天慶的名字呀!如果我現在站出來和他計較,不等於此地無銀三百兩,不打自招嗎 ？正當同學們議論紛紛之時,班主任程老師走進了教室.同學們七嘴八舌地把事情的來龍去脈給程老師匯報了一通.程老師聽完後,沉思片刻,然後把吳遠大喊出了教室.隔著玻璃,我們聽不到他說些什麼,可我卻能感覺到他分明在說我.吳遠大進來了.過一會兒,程老師面容嚴肅地走了進來,她用嚴厲的目光掃視了全班每一位同學,但我感覺在我這兒停留的時間更長些.又一處細節描寫.然後,她說:"如果哪位同學拾到了黃豆的錢,請於明天早晨趁老師沒來,把錢塞到老師的抽屜里."我想:老師這樣處理也好,總該給那人一個改過自新的機會.可事情並不像我想的那樣.兩天過去了,依然沒有結果.但我卻分明感覺到老師對我的態度在一天天轉變.很多工作她只是找值日班長來處理,好像把我給遺忘了.我有許多的話卻無處傾訴,淚水只能往自己心裡流.我想找老師,卻又不知從何談起.這件事雖然過去好長時間了,可我仍舊無法忘記.它讓我滿身是嘴無處說,跳到黃河難洗清.今天把它寫下來,希望能讓程老師,吳遠大和更多的同學們看到.冤有頭,債有主.你們可不能冤枉好人.
C. 蘇教版五年級上冊習作二作文
蘇教版小學五年級語文上冊第二單元作文500字400字習作範文 星期天，鄰居英英要來找我玩。這次，她還會帶上新買的小狗呢！ 「帆帆，我來找你玩了，小狗也帶來了！」英英蹦著跳著喊到，身後還緊跟著一隻毛茸茸的小狗。瞧這只小狗，它是多麼可愛呀！一雙水靈靈的小眼睛，兩只立起的小耳朵，微微翹起的小黑鼻子一聳一聳的，雪般潔白的絨毛覆蓋它的全身。「汪，汪汪！」小狗朝我友好地叫著。我摸摸它的小腦袋，它就向我「打招呼。」我和英英給它取了個好聽的名字——雪兒。雪兒外表活潑可愛，但並不像其它的狗那樣調皮，它性格乖巧，就像一隻溫順的小羊羔。 用餐時間到時了，叫都不用叫，雪兒自個兒早會卧在你腳邊，安靜的等待「上菜」。給它扔去個狗餅干，它就搖搖尾巴，先道個謝，再開始津津有味地吃起餅干來。吃完了，雪兒還總要舔一舔你的手，表示友好。 雪兒還很會體貼人呢！在你無聊的時候，它會豐富多腔地唱，長短不同，粗細各異，以動聽的歌聲來給你解悶；在你生氣的時候，雪兒還會爬到你懷里，用兩只炯炯有神的小眼睛望著你，似乎安慰你說：「小主人，我來陪你玩，你別生氣了！」看，多會體貼人的小狗呀！ 不過，乖巧的雪兒也愛撒嬌。用柔軟的身子一個勁兒地蹭你：伸出舌頭貪婪地舔你的臉；或是在你看書的時候拉拉你的褲腳，要你和它一塊兒玩。盡管它有些愛撒嬌，但它決不會是個「嬌小姐」。它是那麼的生氣勃勃，天真可愛！ 我喜歡雪兒，它乖巧，活潑，真是一隻惹人喜愛的小狗！
D. 蘇教版小學語文習作二450字作文，急求！！！！！！ 別太老套》
游紹興東湖
打開影集，一張張游覽紹興東湖的窄片映入眼簾。這使我回憶起前年去紹興東湖的情景。
前年春節，我在爸爸媽媽的帶領下，來到東湖。
步如東湖大門，眼前一片寬闊。遠處有一座約摸200米長，100米高的孤山，它象一隻猛虎，俯伏在地面上；又好似一條卧龍，盤踞在池邊狂飲。高山上長滿了雪松等各種常綠樹。前幾天剛下過鵝毛大雪，樹枝上掛著毛茸茸的亮晶晶的銀條，樹冠上擠壓著沉甸甸的雪球兒。銀裝素裹，白茫茫一片。
這座山十分陡峭，險峻。彷彿被一把巨大無比的快刀切過一般，人也覺無辦法從崖上爬到山頂的。據說這座山是古代工人開鑿而成，這是我十分敬佩古代勞動人民的智慧和力量。
在山腳下，是一片碧綠的湖水。
這湖水平的像一面鏡子，倒映著孤山的秀姿；這湖水綠得像一塊碧玉，無暇而明麗。面對清澈見底的湖水，使我想起了紹興名酒：黃酒，大概就是此湖水釀制而成的吧，喝一口，甘甜級了。
我隨著人流上了百米長的竹林小道，透過枝葉婆娑的竹林，看到了乳白色的霧氣纏枝繞旋，飄飄悠悠。竹子上層的積雪開始融化，而下層的雪卻掛上了冰凌，像一條晶瑩的玉柱，閃閃發光。在白雪的映襯下，青竹翠色慾流，剛勁挺拔。
「紹興是個好地方，江南水鄉美名揚.......」一個年逾花甲的老伯伯得意洋洋的哼著小調，而我聽著小調，看著東湖美景，如痴如醉在這山水之中。啊！紹興東湖，你不愧為祖國母親身上的一顆明珠。
「咔嚓咔嚓！」爸爸設下了我在這里的鏡頭。童年的大自然與秀美，一起留在我心中
E. 有木有描寫動物的作文蘇教版語文五年級上冊習作二
我家的小狗長得十分可愛，圓圓的腦袋上嵌著一雙琥珀色的大眼睛。它有一條粉嘟嘟內的舌頭，到了容夏天總是伸出一大截。它的四肢強壯有力，爪尖是白色的。真逗人喜愛。
小狗吃東西的時候它總是先用鼻子聞一聞，再用舌頭慢慢舔。每當我把蛋糕、油餅放在手上，小狗不但很快地把它們吃掉，而且吃得津津有味的。
有一天，一隻小黑狗啃著骨頭，小狗馬上竄上去搶。小黑狗一閃，讓小狗撲了個空。接著，小狗猛地站起來，前爪前伸，身子後傾，尾巴一挺，「呼」地向小黑狗撲過去。小黑狗一聲怪叫和小狗廝打。它們「汪汪」亂叫，躥上躥下。小狗看準時機，狠狠地把小黑狗的腿咬了一口，小黑狗慘叫了一聲，一瘸一拐地夾著尾巴放下骨頭溜走了。小狗趴在地上舔著身子，又津津有味地吃著「戰利品」。
這樣可愛、勇猛的小狗叫我怎麼會不喜歡它呢
F. 蘇教版五年級上冊語文習作2
我家養了兩只非常惹人喜愛的小烏龜，我一有空就愛蹲在盆子邊逗它們玩。它們閃動著一雙綠寶石似的眼睛，還有一張大嘴巴，翠綠的身子上，穿著一件笨重的龜殼。那個樣子非常可愛，誰見了都會喜歡。
小烏龜剛來到我們家，面對這個新環境，它們很謹慎，膽子很小，干什麼都小心翼翼的。我連忙找一個大盆裡面放了石頭好讓兩只小烏龜在這里安家。過了兩三天，它們適應了這里的生活。每當我拿豬肉去喂它們吃時，它們總是著急地在盆子里爬來爬去，目不轉睛地盯著我手中的豬肉，眼裡流露出乞求的眼光，嘴裡還發出「磁磁」的聲音，好像再說：「小主人，快給我吧，我都餓得前胸貼後背了。」我連忙放下肉，讓它們吃個痛快。一隻大一點的烏龜看見了，肉只有一點，如過兩只烏龜一起分的話，那豈不是吃的很少。接著就把那隻小一點的烏龜拱到一邊去，自己卻大口大口地吃起來。在一邊看著的我哪能看得下去，立刻捉起那隻大點的烏龜，讓小烏龜吃飽了，方可放它下來。
記得那一天是大暑，我在盆子里加滿了清水，也許那天太熱了兩只小烏龜呆在水裡一動也不動地趴著，好一會熱兒才游上來一次。我切了一點肉丁放進水裡，它們那敏捷的小鼻子早己聞到了食物的香味，頓時精神十足，你一口我一口地吃了起來。瞧，它們是多麼地貪吃呀。
現在我家的兩只小烏龜已長成了大烏龜，它們是多麼的可愛呀！我一輩子也不會忘記。
G. 小學六年級下冊語文蘇教版習作二的作文求一篇
今天，庄老師給我們布置了一項特殊的作業：對爸爸或者媽媽說一聲「我愛你」。
那天下午下著暴風雨。放學了，因為我沒帶雨傘，媽媽卧病在家，不可能來接我，我只好在學校門口避雨，等雨小一點再回家。可等了十多分鍾，雨不僅沒小反而越來越大了。正當我准備回家時，突然看見了一個人向我走來。漸漸人影離我越來越近，啊！那不是媽媽嗎？只見媽媽來到我身旁，撫摸著我的頭「月月，沒事吧，有沒有凍著？」淚水濕潤是·了我的眼眶，媽媽生病了還冒著風雨替我送傘，自己的病毫不關心卻對我噓寒問暖，我一下投進了媽媽的懷抱：媽媽，
！ ！
想到以前媽媽對我無微不至的關心，我終於下定決心了，一定要對媽媽說「我愛你！」
「呤——」門鈴響了，一定是媽媽回來了，何不乘機會說呢。於是我趕忙去給媽媽開門。媽媽見到我
的說：「月月，你回來啦！作業做好了嗎？」
我說：「恩，寫好了。」
「那我去做飯了。」媽媽高興地拍了拍我的肩膀。
「媽媽，我有事對你說。」我見媽媽要走了急忙說。
「那你說呀。」
「哦，媽媽，我…我…
，我…那個…那個，我今天想吃牛肉。」我
了半天，卻從嘴裡擠出幾句答非所想的話。
「想吃就說嘛，干什麼吞吞吐吐的，那我去做了哦。」
我急忙跑回房間，「啪」的一聲關上房門。責怪自己：哎，為什麼總是說不出口呢？不就是說「我愛你」嗎？我怎麼感覺這么難呢？不行，再不說就沒機會了。我趕忙從門縫往外看，媽媽正在炒菜，就在這時說吧。我像賊似的溜到媽媽面前，媽媽見我過來了就問「什麼事啊？」我低著頭紅著臉說「媽媽，我…我愛你。」媽媽摸摸我的額頭說「你沒事吧？是不是發燒了？」「沒有，媽媽，我愛你，是真心的。」我鼓起勇氣又說了一遍，只感覺心臟「
」地跳，好像都快跳出胸口了。只見媽媽先是一楞，幸福的表情立刻溢上臉龐，媽媽緊緊地抱住我，激動的淚水溢滿眼眶「女兒長大了，也懂事了，媽媽真的太高興了！」
吃晚飯時，媽媽總是不停地夾菜給我吃，飯吃到一半，媽媽突然問我「你怎麼想起來說這個？」我說：「是老師布置的作業。」「哦，原來是這樣。」顯然，媽媽有一點失望。我連忙說：「媽媽，別這樣嘛，子女愛父母是
的，對父母表達愛也是
的，就算老師沒有布置這項作業，我想這句話我也會說的。」「真的？」「嗯」媽媽又一次
。
晚上，媽媽翻來覆去，激動的難以入睡。
H. 蘇教版五年級上冊習作二作文怎麼寫
成語小故事----疑鄰盜斧 從前有個鄉下人,丟了一把斧子.他以為是鄰居家的兒子偷去了,於是處處注意那人的
一言一行,一舉一動,越看越覺得那人像是盜斧的賊.後來,丟斧子的人找到了斧子,原來是前幾天他上山砍柴時,
一時疏忽失落在山谷里.找到斧子後,他又碰見了鄰居的兒子,再留心看看他,怎麼也不像賊了.疑鄰盜斧：不注重
事實根據,對人、對事胡亂猜疑.2.揠苗助長 春秋時期,宋國有一個農夫,他總是嫌田裡的莊稼長得太慢,今天去
瞧瞧,明天去看看,覺得禾苗好像總沒有長高.他心想：有什麼辦法能使它們長得高些快些呢?有一天,他來到田裡
,把禾苗一棵一棵地往上拔.一大片禾苗,一棵一棵地拔真費了不少的力氣,等他拔完了禾苗,已經累得筋疲力盡了
,可是他心裡卻很高興.回到家裡還誇口說：「今天可把我累壞了,我幫助禾苗長高了好幾寸!」他兒子聽了,趕忙
跑到田裡去看,發現田裡的禾苗全都已經枯死了 3.不可救葯 周朝有位卿士叫凡伯.凡伯不但有詩才,而且善於治
理國事.後來,他在周厲王身邊輔佐朝政.可是,周厲王飛橫跋扈,枉法斷事.奸臣則百般謅媚討好.凡伯直言相勸,
列數朝政弊端,奸臣卻在周厲王耳邊說他的壞話.周厲王對凡伯十分厭煩,從此,奸臣出入宮廷,不把凡伯放在眼裡
.凡伯十分憤慨,寫了一首詩,後來收入《詩經》.詩中抨擊奸臣說：「作惡多端,不可救葯!」 「不可救葯」：病
重到不能用葯救活.後比喻事物壞到無法挽救的地步.4.乘風破浪 古代南北朝的時候,宋國有位將軍姓宗名愨,他
從小就很勇敢,也很有抱負.有一天,宗愨的叔父問他有什麼志向,宗愨回答道：「願乘長風,破萬里浪.」意思是
：我一定要突破一切障礙,勇往直前,干一番事業.宗愨經過勤學苦練,努力奮斗,終於成為一位能征善戰的將軍.
後來,人們就用「乘風破浪」來形容不怕困難,奮勇前進的精神 5.一衣帶水 南北朝的時候,北方的北周和南方的
陳國以長江為界.北周的宰相楊堅,廢了周靜帝,自己當皇帝,建立了隋朝.他決心要滅掉陳國,曾說：「我是全國
老百姓的父母,難道能因為有一條像衣帶那樣窄的長江隔著,就看著南方百姓受苦而不拯救他們嗎?後來人們就用
「一衣帶水」來比喻只隔了一條狹窄水域的,靠得非常近的兩地.6.高山流水 春秋時代,有個叫俞伯牙的人,精通
音律,琴藝高超,是當時著名的琴師.俞伯牙年輕的時候聰穎好學,曾拜高人為師,琴技達到水平,但他總覺得自己
還不能出神入化地表現對各種事物的感受.伯牙的老師知道他的想法後,就帶他乘船到東海的蓬萊島上,讓他欣賞
大自然的景色,傾聽大海的波濤聲.伯牙舉目眺望,只見波浪洶涌,浪花激濺；海鳥翻飛,鳴聲入耳；山林樹木,郁
郁蔥蔥,如入仙境一般.一種奇妙的感覺油然而生,耳邊彷彿咯起了大自然那和諧動聽的音樂.他情不自禁地取琴
彈奏,音隨意轉,把大自然的美妙融進了琴聲,伯牙體驗到一種前所未有的境界.老師告訴他：「你已經學了.」
一夜伯牙乘船游覽.面對清風明月,他思緒萬千,於是又彈起琴來,琴聲悠揚,漸入佳境.忽聽岸上有人叫絕.伯牙聞
聲走出船來,只見一個樵夫站在岸邊,他知道此人是知音當即請樵夫上船,興致勃勃地為他演奏.伯牙彈起贊美高
山的曲調,樵夫說道：「真好!雄偉而莊重,好像高聳入雲的泰山一樣!」當他彈奏表現奔騰澎湃的波濤時,樵夫又
說：「真好!寬廣浩盪,好像看見滾滾的流水,無邊的大海一般!」伯牙興奮色了,激動地說：「知音!你真是我的
知音.」這個樵夫就是鍾子期.從此二人成了非常要好的朋友.故事出自《列子·湯問》.成語「高山流水」,比喻
知己或知音,也比喻音樂優美.7.一字之師 指改正文章中一個非常關鍵的字的老師.該語出自宋代陶岳《五代史
補》.唐朝時期,是我國封建社會發展中一個非常繁榮的時期,文學藝術也很發達,其中以詩最具有代表性.當時,
不僅詩人多,創作的詩多,而且在藝術上、內容水平上都很高.在當時眾多的詩人中,有一個詩人叫齊已,某年冬天
,他在大雪後的原野上,看到傲雪開放的梅花,詩興大發,創作了一首《早梅》詩,詠誦在冬天裡早開的梅花.詩中
有兩句這樣寫道：前村深雪裡,昨夜數枝開.寫好後,他覺得非常滿意.有一個叫鄭谷的人,看到齊已寫的這首詩後
,認為這首詩的意味未盡.於是,他經過反復思考推敲,將這兩句詩改為：前村深雪裡,昨夜一枝開.因為 他認為既
然數枝梅花都開了,就不能算是早梅了.鄭谷的這一改動,雖然只將數字改為一字,只有一字之改,但卻使《早梅》
更貼切題意了,詩的意境也更完美了.齊已對鄭谷的這一改動非常佩服,當時即稱鄭谷為自己的一字師.
I. 蘇教版語文下冊五年級習作二的作文
有一次，我放學回到家，看見桌上有一袋圓鼓鼓的東西，打開一看，原來是回媽答媽給我買的橘子。
我拿了一個比我的拳頭還小的橘子，這個橘子黃中帶綠，頭上還帶著一頂綠帽子，它的形狀是扁圓形，圓溜溜的真可愛。我湊近一聞，一股酸溜溜的香味迎面撲來。我忍不住保開橘皮，數了數，一共有十來片橘瓤，我掰下一片橘瓤放在嘴裡輕輕一咬，一股甜中帶酸的汁水直往嘴裡淌。
我吃了一片又一片，越吃越愛吃，吃完了，我還想吃一個，但是我一想起媽媽對我說的話：「做人不要那麼貪心。」我就不再吃了。
J. 蘇教版小學語文五年級上冊習作二怎麼寫急急急急！！！！！
我自己寫的哦~~~
話說那隻貓
「喵……喵……」，咦？是什麼東西在叫呀？內哦，原來是樓上鄰居家養的容那隻小貓。
凡是沾上「小」字的，就總是透著那種叫做「可愛」的勁兒，更何況是這只長得漂亮的小貓。一身亮亮的黃毛像剛剛擦過了油，小肚皮和四隻小爪爪都是雪白雪白的，玲瓏的貓臉上嵌著的是一雙藍寶石似地眼睛，長長的鬍子一翹一翹的，拖著長毛的尾巴走起貓步來一顫一顫的，甭提多討人愛憐了。
這只小貓最愛的是魚。每次給它餵食的時候，它總是先緊緊地叼著，喉嚨里發出「嗚嗚」的聲音，好像在說：「給我的，你就別想再拿回去。」然後再把食物叼走，躲到個別人看不見的地方，接著，聽到的便是一陣狼吞虎咽的聲音。哬，怪不得把那些饞嘴的人叫做「饞貓」呢，瞧瞧，多麼饞呀！
每次撐到肚皮鼓鼓後，它便開始洗臉。先用鮮紅的小舌頭左伸右伸，舔舔小鼻子，舔舔小下巴。然後不停的舔小爪爪，再用小爪爪去擦臉，如此反復不斷地洗，十分認真。我總是希望自己的舌頭也能舔到鼻子，但未成功過一次。它在洗耳朵、脖子時變得馬馬虎虎的，只是用小爪爪從脖子繞過耳朵一抹而已。
「喵……喵……」，看，那隻小貓又跑過來向我討吃的了……
苦勞我可是有的，打這麽多不容易~~~