蘇州園林小學語文閱讀題

A. 閱讀《蘇州園林》中的兩段文字,完成6~12小題

6.第一段文字共有四句話，下面層次劃分正確的是：（ B ）
7.文中的「據說」「到過」回「也到過一答些」這些詞語表達作用是以點代面，以偏概全.
8.課文中說「蘇州園林是我國各地園林的標本」的理由是:各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響.
9.「務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一副完美的圖畫」這句話在文中說明了蘇州園林的總特徵。
10. 」他們唯願游覽者得到'如在畫圖中的美感"這句話的賓語是 他們（設計者和匠師們）。
11.「圖畫」兩字在文中的作用是 為達到蘇州園林藝術美一致追求的目的。
12.第二段的說明中心：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

B. 蘇州園林閱讀答案

《蘇州園林》課內閱讀答案
閱讀下列《蘇州園林》片段，回答閱讀題。
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。游覽者看「魚戲蓮葉間」，又是入畫的一景。
1、這段文字說明的對象是[蘇州園林里的假山和池沼]，其中又以[池沼]為主。
2、首句的「假山和池沼」能否換成「池沼和假山」?為什麼?
[不能，這句是中心句，後文是按照先假山後池沼的順序介紹的。]
3、蘇州園林假山和池沼的共同特徵是[講究自然之趣，從各個角度看都是一幅畫。]
4、文中概括蘇州園林假山特點的一句是[假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。]
5、池沼的相同點是[高低屈曲任其自然] ，不同點是[高低屈曲任其自然; 有的寬暢，就作為全園中心，有的成河道，就安排橋梁。] 。
6、這段文字說明的中心是(蘇州園林假山和池沼的配合著意於圖畫美)。
7、「生平多閱歷，胸中有邱壑」與「忘卻蘇州城市，只覺得身在山間」相呼應，說明假山的堆疊的藝術美。
8、第二句話中的「藝術」與「技術」的詞序能否對調?為什麼?
[不能。因為一對調，就變成了強調技術而把建設藝術放到了次要的地位，這與本段說明蘇州園林藝術的中心不一致。(區別：藝術是一種精神的創造，是體現個性的審美活動;而技術則是在長期重復勞動過程中獲得的經驗、知識或技巧，二者有層次高下之別)]
9、為什麼說「假山的堆疊，可以說是一項藝術」?用簡明的話來回答。
[因為假山的堆疊，體現了設計者獨創性的勞動，給人以審美愉悅。]
10.這段文字的說明順序是(總分 )
11.游覽者「忘卻蘇州城市，只覺得身在山間」的原因是什麼?(用原文回答)
[全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。]
12.「池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。」是怎樣配合布置的?
①成河道模樣的水面與橋梁配合;②池沼河道的石岸與石頭、花草配合; ③池沼養的魚與荷花、睡蓮配合。
13.作者將蘇州園林的池沼設計分為兩類，一類是：成河道模樣，另一類是：寬敞 。兩類的共同點是：高低屈曲任其自然，不整齊劃一。
14.句中「魚戲蓮葉間」加引號的作用是(表示引用 )
15.這段文字運用的說明方法是( 分類別)
16.《蘇州園林》一文中說蘇州園林有很多特點，其中最主要的是：游覽者無論在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

C. 《蘇州園林》選段， 閱讀題

1、隔——牆壁，區分了園林層次 不隔——牆壁鏤空，廊子無所依回傍，沒有完全將園林生答硬地分割。界——廊子，區分了園林層次。不界——廊子無所依傍，沒有完全將園林生硬地分割。

2、蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美：游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。
3、舉例子，使得說明更清楚，直觀
4、第一段、多層次卻不生硬 第二段;多角度，畫中有畫

D. 閱讀《蘇州園林》短文完成下列問題，語文高手戳進~

6 A 7 說明了說明文語言的准確性, 8 設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成內功的園林當然各各不同。可是容蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 12 們唯願游覽者得到「如在畫圖中」的美感. 其他的真心不記得了

E. 蘇州園林閱讀題

1蘇州園林的共同特點是：游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
因為「游園」「如在版畫圖中」有最大的樂趣。
2文中採用由整體到局部順序的表達方式（第一、二段為整體，第三至六段為局部）。採用按由主到次，由大到小（從3-6段到7-9段）的邏輯說明方法。
3本文包含了作者對故鄉濃濃的眷戀，在字里行間的對家鄉美景的贊美之情。
具體表現在第一段：倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因權此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
4作者是按照賞析蘇州園林的藝術美來介紹蘇州園林的，從和諧、自然、層次角度體現了美的畫境，別的思路都沒有這個思路能抓住讀者的心。

F. 閱讀《蘇州園林》的節選文字，回答小題。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉