小學語文老師補課

㈠ 語文補課有用嗎

語文重要，這是客觀事實，要不要給孩子補習語文，則取決於孩子的語文現狀。孩子語文成績好，就不用補；不好，就有必要補。
語文是一門綜合性極強的學科，它不光是靠課內的學習，更靠課外的學習。它不光是要求學生要讀好有字書，更要讀好無字書！讀萬卷書，行萬里路！只讀書，會成為書獃子；只行路，則容易膚淺。只有將讀書和行路結合起來，將有字書和無字書結合起來，才能表現出一定的優勢！
完全靠自己學習而能獲取語文學科優異成績的學生，極少。所謂的自學的好，一般在二類水平。學生自己在黑暗中摸索，當然沒有在高手指點下進步快。有些東西不是學生能悟出來的，以中考和高考語文為例，它們都有各自的套路。掌握了這些套路，成績進步就快！
據我所知，在補習語文這事上，學生和家長普遍存在「不撞南牆不回頭」和「不見棺材不掉淚」的現象，以為語文沒什麼難頭，認字就可以自學，成績自然會好，根本用不著補習。初一初二就這么錯過了，到了初三，猛然發現自己的成績被別人拉下一大截，干著急！高一高二就這么錯過了，到了高三，猛然發現自己的成績被別人拉下一大截，干著急！只有到了臨近升學的緊要關頭，才發現沒有名師指點真不行，這才慌慌張張開始著手補習！
依我的經驗，在升學考試前才開始著手補習，我明確告訴學生和家長：語文學習是慢工夫，現在時間真的太趕了；馬上中考高考了，現在只能幫你突擊一下應試技巧，語文基礎之類的東西，只能看時間了！你在學校里學了10年左右的語文都沒學好，卻指望幾節課就把你教好，這怎麼可能？
語文基礎知識的欠缺，補起來容易，而應試技巧卻很難辦。對畢業生而言，缺少應試技巧幾乎是通病。什麼題有什麼套路，有幾個要點，有幾個角度，這都是有講究的！考生懂得題型辨別，並使用相應的要點排查和組織應答對策，就可以輕松把分數抓到手！不懂這些套路，那考生就只能在黑暗中摸索！有的學生沉浸在沾沾自喜之中，覺得自己考得還不錯，答得也很滿意，可是成績一出來，分數相當低，這就是標準的隨性而為盲目答題的表現！
所以，要不要給孩子補語文，要先考察孩子的語文現狀，看孩子處於什麼水平，什麼層次。

㈡ 小學,老師辦補習班合法嗎

小學，老師辦補習班不合法。

根據教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》：

1、嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課

2、嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課

3、嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息

4、嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課

5、嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課

6、嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

(2)小學語文老師補課擴展閱讀：

民辦培訓教育機構的專兼職教師應當具有教師資格或相關職業資格證書或職業技能等級證書。其中，從事中小學語文、數學、英語、物理、化學、生物等學科知識培訓的教師應具有相應的教師資格證。專職教師數不得少於教師總數的1/4，單個教學場所（含教學點）的專職教師不得少於3人。

培訓機構應將教師的姓名、照片、任教班次及教師資格證編號在其網站及教學場所顯著位置予以公示。從事非學歷高等教育培訓的專兼職教師，應當具有相應的教師資格或相關職業資格證書或職業技能等級證書。不得聘用中小學在職教師。

參考資料來源：鳳凰網-老師私辦補習班，不上就給孩子穿小鞋，到底咋回事？

參考資料來源：人民網-培訓機構不得聘用中小學在職老師

㈢ 你覺得小學生有必要去老師家補課嗎對學習有幫助嗎

兒子上學期考了第三名，我問他「怎麼沒考第一名」，兒子回答我說：「第一名是李老師家的兒子。」

於是，我又問兒子「那第二名呢」，兒子笑呵呵地回答：「第二名是張老師家的女兒。」

我就納悶了，老師家的孩子，學習成績都這么好嗎？難道是老師們愛給孩子補課，每天在家給孩子「開小灶」了？

C.家長自己要多學習，能夠幫助孩子找到學習的好方法，而不是讓孩子「死學硬學」

有的家長不懂教育，自己也沒有太高的文化，不會輔導孩子學習。

這類爸媽所能掌握的知識，真的不夠多，孩子只會死學硬學，導致孩子成績平平。有的孩子即使很努力了，還是跟學霸差了一點。

難道普通的家長，就不能像老師一樣培養出學霸嗎？當然不是，家長只要自己多學習，了解家庭教育教育的一些知識，特別是在孩子小學階段就給孩子打下堅實的基礎了，孩子相信未來的學習之路一定會輕松得多。

㈣ 有沒有小學語文的補課老師介紹個

媽媽在老家就是教小學語文和數學的 不過。。。這邊是江蘇教育局出版的 老家是國家教委編寫的。。。如果行可以讓我媽試下 查看原帖>>

㈤ 成都小學語文補課，一對一課時費是多少一小時呢我想請在職教師

可以的，但前提是別被教育局或學校校長，主任等發現或被舉報！這是我們這邊教育局的規定，你們那應該也是大同小異《關於禁止中小學在職教師私自班補課的規定》。規定的主要內容：一是嚴禁中小學在職教師組織學生班補課（「一對一」家教除外）；嚴禁中小學在職教師私自參與任何部門、單位和個人組織的各種形式的班補課活動。二是嚴禁各類學校為在職教師私自班補課提供場所、設施及其它便利條件。三是凡在職教師私自組織學生班補課的，經查實，收繳其班補課的全部所得；同時，查實一次的在校內通報，調整其教學崗位；查實兩次的在系統內通報，停崗待聘，參加師德培訓，並取消年底一次性獎勵工資；查實三次的在新聞媒體通報，由教育行政部門收回其教師資格證書，予以解聘。四是對私自組織或參與班補課教師的所在學校實行一票否決。經查實確有教師違反規定私自組織學生班補課的，取消其所在學校年內所有評先選優資格，並在全市進行通報批評。同時，對上級要求和規定不認真傳達貫徹，疏於管理或監督不力導致在職教師私自班補課，或為班補課提供場所、設施及其便利條件的，追究校長責任，並視情節給予組織處理和紀律處分。五是每學期，就在職教師私自班補課問題，各學校校長要與教育行政部門簽訂責任書，教師與校長簽定保證書，並由教師代表在全校師生大會上做公開承諾，接受監督。當然老師不容易，祝好運！

㈥ 小學語文到底要不要補課

小學如果語文成績差，一定要補課，小學語文是基礎課，對，將來走向社會都有影響

㈦ 我是一名農村小學語文教師，教了20多年,我利用放學給學生補課，但成績始終較差，我該怎麼辦

你是哪個地方的？我覺得小學生關鍵是調動學生的學習興趣，給點個人不成熟的建議，小專學生注意力很不集中，學屬習的主動性也差，你可以把學生分為幾個小組，每個小組設定組長一名，組長必須是你班語文學習最好的幾個，每次你講完課，在下節上課前由組長代替你檢查，檢查不過關的可以由組長跟蹤檢查，直到學生過關，當然了，對組長也要有一定的獎懲措施，組長如果自己學不好，在下一次考試的時候就要換掉，既增加了組長的責任心，又擴大了檢查的面

㈧ 小學語文需不需要培訓補課

家長和同學都知道語文非常重要,語文不好,其他科目都不好.語文是其他課程的基礎,因此學好語文非常重要.無論是小學的成績好或者是不好,都建議學生都在尋找語文補習班.那麼小學語文寒假補習都要補什麼?

(如此補課)

在傾聽同時,我們還必須仔細觀察和思考,觀察稱為學習的"門戶".當老師談到每一步時,學生甚至可以考慮下一步,學習效果會更好.學生應該努力適應老師,學會欣賞他們的老師.否則學生只能變得更糟.不同層次的教師,學生以不同的方式,改善自己的適應方式,與老師一起進步.從現在起適應老師,我從小適應社會,不怨天憂人是一個人的基本素質.小學語文寒假補習要從這些方面入手,讓孩子在假期中得到最大的進步.

㈨ 小學語文補課有用嗎

小學的語文不需要，因為沒有真正在以後有用的知識補充，長期提升班可能有用，那種教提前教課外的

㈩ 找小學語文補習老師

現在放假了
你去打學校門口看看
有沒有學生當家教的
就行啦

還有
你可以把電話給他的語文老師
問他有沒有認識補課的老師
這樣的話 比較有保障

還是不要信教育機構的為好
如果不得
就去少年宮那裡看看