㈠ 數學近似數1347是多少
1347近似數四抄舍五入精確到十位數
解題思路:精確到n位數需要判斷第n位數下一位,如果小於5則捨去大於等於5則向高位進1,需要運用到四捨五入。
解題過程:
1347精確到十位數約等於1350
存疑請追問,滿意請採納
㈡ 二年級數學的近似數是什麼意思比如1869的近似數是多少孩子寫答案是1870,老師說錯,應該是1
題目中應該有要求近似到哪一位,近似到十位就是1870,近似到百位就是1900,主要是看題目要求
㈢ 小學數學估算問題
這道題目,就直接用95乘以30就可以了。當題目要求你估算,它一般都會打括弧再註明要求的,因為這道題前面的95就是大約的,所以直接乘就可以了,沒必要再估算一次。
㈣ 小學數學約等於怎麼算比如說983乘以7在線等,急
983×7≈1000×7=7000。
估算題乘法983x7約等於多少的解答過程如下:
(1)根據需要,將計算所得的數保留到某一位,剩下的部分,頭一個數字不大於4時捨去不計,不小於5時捨去後向前一位進1。捨去整數部分時,捨去幾位整數就要添上幾個0。
(2)可知:983可以估算為1000,則983×7≈1000×7=7000。
(4)小學數學近似數1807擴展閱讀:
其他估算方法:
(1)進一法:進一法是去掉多餘部分的數字後,在保留部分的最後一個數字上加1。這樣得到的近似值為過剩近似值(即比准確值大)。
例如,一條麻袋能裝小麥200斤,現有880斤小麥,需要幾條麻袋才能裝完。用880除以200,商為4,余數為80,即使用4條麻袋不可能裝完,因此必須採用進一法用5條麻袋才能裝完。
(2)去尾法:去尾法是去掉數字的小數部分,取其整數部分的常用的數學取值方法,其取的值為近似值(即比准確值小),這種方法常常被用在生活之中。
㈤ 小學二年級數學:1506的近似數是1500判斷對不對
你上冊,下冊,我下冊,二年級1506的近似數是1510
㈥ 小學三年級數學.什麼是近似數,請舉例並說明
一個數與准確來數相近,這一個數稱之為源近似數。
例 :2.953保留兩位小數,一位小數和整數。
2.953≈2.95 省略百分位後面的尾數
2.953≈3.0 省略十分位後面的尾數
2.953≈3 省略個位後面的尾數
(6)小學數學近似數1807擴展閱讀:
對近似數,人們常需知道他的精確度。一個近似數的精確度通常有以下兩種表述方式:
1、用四捨五入法表述。
一個近似數四捨五入到哪一位,就說這個近似數精確到哪一位。
2、另外還有進一和去尾兩種方法。
用有效數字的個數表述。有四捨五入得到的近似數,從左邊第一個不是零的數字起,到末位數字為止的數所有數字,都叫做這個數的有效數字。
參考資料來源:網路-近似數
㈦ 四年級下數學什麼情況下取近似數
近似數是55萬的數:最小的是545000,最大的是554999.554999-545000+1=10000(個)那麼,這其中一共有10000個數。如版果不算550000它自己權,那麼近似數是55萬的整數有9999個。
㈧ 小學數學近似數
最小是6.495,最大是6.504!!!
絕對是!!!因為四捨五入嗎!!!
㈨ 小學數學中的大約等於多少是怎麼定義的
大約等於多少一般是指接近某個整十,整百數。
近似數的混合運算,可按運算順序和近似數的計演算法則分步計算,但中間運算的結果要比最後結果多取一位數字。
例: 計算3.054×2.5-57.85÷9.21。
3.054×2.5-57.85÷9.21
≈3.05×2.5-57.85÷9.21
≈7.63-6.28≈1.4
根據已知數據,最後運算的結果要取兩位數字,因此,中間運算的結果要取三位數字。
(9)小學數學近似數1807擴展閱讀
一、有效數字注意:
①近似數的精確度有兩種形式:精確到哪一位;保留幾個有效數字;
②對於絕對值較大的數取近似值時,結果一般用科學計數法來表示,如:8 90 000(保留三個有效數字)的近似值,得8 903 000≈8.90×106。
③對帶有計數單位的近似數,如2.3萬,他有兩個有效數字:2、3,而不是五個有效數字。
二、有效數字的舍入規則:
1、當保留n位有效數字,若後面的數字小於第n位單位數字的0.5就舍掉。
2、當保留n位有效數字,若後面的數字大於第n位單位數字的0.5 ,則第位數字進1。
3、當保留n位有效數字,若後面的數字恰為第n位單位數字的0.5 ,則第n位數字若為偶數時就舍掉後面的數字,若第n位數字為奇數加1。
如將下組數據保留三位
45.77=45.8 43.03=43.0
38.25=38.2 47.15=47.2
㈩ 4509近似數是多少小學二年級數學題,4509的近似數是多少
看近似到那一位
四捨五入4509約等於4510
或4500