① 學數學特長班有必要嗎
可以根據孩子的興趣愛好適當拓展一下興趣即可，個人覺得不需要上輔導班專，畢竟小屬學階段的學習內容並不復雜，只需要培養好孩子的學習習慣即可。
對於孩子的興趣愛好所存在的誤區：
誤區之一：
興趣越多越好。有的父母不顧孩子的個性愛好，不徵求孩子的意見，不考慮孩子的感受，盲目地給孩子報了一個又一個興趣班，甚至認為藝不壓身，興趣越多越好。孩子是東一榔頭、西一棒子，英語、書法、棋藝、鋼琴……什麼都學，可什麼都沒學會。
誤區之二：
重知識輕能力。有的父母認為大班的孩子在幼兒園上課或上興趣班，學知識才是正路。
誤區之三：
兩眼只盯著成績。不少父母送孩子上興趣班或幼小銜接班，就是為了孩子能有超人的成績，將來好上個名牌小學。
總結：父母謹防自己走入認識誤區的最好辦法，是多和老師交流，統籌安排孩子的各項活動，注重聽取孩子意見，多聽聽孩子的想法，幫助他逐漸走過生理、心理的適應期，用歡樂的心情迎接新的人生角色。
② 三好生和特長生的區別
評比條件不同：
一、特長生
（一）語文特長生：
1.善於傾聽，並能准確地轉述別人所說的主要內容。能完整地講述小故事，喜歡和別人交流自己感興趣的見聞。
2. 普通話標准，能主動表達自己的觀點，聲音響亮。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，課外閱讀量達到年級要求，堅持寫日記（周記）及讀書筆記。
4.有正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。
5.對寫作有興趣，寫自己想說的話，做到內容具體，語句通順，感情真摯，能准確運用標點符號。
6．本學期在市級以上發表作文，或在學校組織參加的縣級語文學科比賽中獲二等獎以上（包括作文、演講、語文知識競賽、書法等）。
（二）數學特長生：
1．對數學學科有濃厚的學習興趣，求知慾強，不滿足於課內知識。
2．熱愛數學，數學功底扎實，具有優良的數學品質；
3．具有較強的思維能力，思維水平具有深刻性、廣泛性和靈活性，對數學有積極獨特的理解；
4．具有較強的應用能力，能應用所學數學知識解決實際生活中遇到的問題，並促進其它相關學科的學習。
5．動手操作能力強，能與同伴合作完成，具有一定的合作能力；
6．具有較好的數學素養，即了解一定的數學文化背景，不僅了解數學自身的思維方法、結構和應用，同時對數學的發展、作用和價值有所了解，能夠去發現和欣賞數學的美。
7．本學期參加校級數學競賽獲得一等獎，或學校組織參加的縣級以上數學學科競賽獲得二等獎以上。
（三）科技特長生：
1．科學課上課認真，積極參與學習及實驗。
2．動手實驗能力強。
3．積極參與小組合作探究。
4．積極參加學校組織的科技興趣小組活動。
5．本學期在學校組織參加的縣級或縣以上各級各類科技比賽中獲獎。
（四）音樂特長生
1．熱愛生活，喜愛音樂。
2．上課認真，積極舉手發言。
3．能夠積極地帶課堂樂器。
4．積極參與校音樂興趣小組。
5．能夠積極主動地幫助其他同學參與音樂活動。
6、有一項拿手的音樂特長。
7．本學期在學校組織參加的縣或縣以上音比賽中獲二等獎以上。
（五）美術特長生
1．對美術的課堂學習、課外學習有濃厚的興趣（美術課堂學習認真、積極參加興趣班的學習等）。
2．樂於參加美術文化的傳承和交流的相關活動（參觀美術展、愛好攝影等）；
3．有著高於同齡孩子的美術素養。
4．掌握了一定的美術專業知識和具備較強的美術專業技能：（美術學期評定為優）。
5．能積極參與和完成班級的美工類宣傳活動：(板報、手抄報、教室布置等)。
6．本學期在學校組織參加的縣或縣以上美術比賽中取得過好成績：（縣級以上的美術作品比賽獲獎）。
（六）英語特長生：
1．英語興趣濃厚，有較強口語表達能力，能進行日常會話。
2．課堂表現優異，有較好的英語讀寫能力，英語成績突出。
3．本學期參加縣、市級以上英語競賽，取得過較好成績。
（七）體育特長生
1．積極參加體育運動，身體素質良好。
2．獲得過縣級以上體育比賽獎項的學生。
（八）信息技術特優生
1．上課認真聽講，積極完成老師布置的課堂任務。
2．較熟練地掌握一定的電腦基礎知識。
3．在電腦方面有所專長，善於探索性研究。
4．本學期在縣、市級比賽中獲得較好名次。
二、三好生的條件
（一）在校表現
1．思想品德好，能認真執行《小學生守則》與《小學生日常行為規范》。思想品德、行為表現是學生的榜樣。在班級、學校組織的各項活動中表現積極，是學生中的先進分子，操行等第為優秀。
2．學習成績好，學習勤奮刻苦，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，語、數、英等成績總評必須達優秀。
3．鍛煉身體好，認真上好體育課，認真做廣播操和眼保健操。積極參加課外體育活動，體育成績良好以上。講究衛生，保護視力，身體素質較好。
（二）家庭表現
1．禮貌方面：孝敬父母，聽從父母和長輩教導，不任性，能關心父母健康，能禮貌作客和待客。
2．勞動方面：愛惜勞動成果，愛護家庭錢財，積極參加力所能及的家務勞動。主動幫助父母親幹活，自己的事情自己做。
3．習慣方面：有良好的生活習慣，不挑吃穿、不亂花錢，按時學習，按時休息，業餘生活豐富多彩，不參加封建迷信活動。
（三）社會表現
1．遵守公共秩序好：自覺遵守交通規則和公共秩序，在公共場所是個文明的小顧客、小乘客、小觀眾、小遊客。
2．遵守和維護社會公德好：尊重他人，主動幫助有困難的人，積極參加力所能及的公益勞動；勇敢機智的同壞人壞事作斗爭；愛護公共財物，保護自然環境，保護有益的動物，保護文物。
3．積極參加社區、少年宮或少先隊組織舉辦的活動，在活動中有突出的表現，成績優良。
（四）名額分配：班級生數15%
③ 小學數學特長生如何培養
特長，要根據學生的突出的才能及興趣有針對性地培養。
孩子不感興趣、孩子這方面的才能不突出，都不會有顯著的效果。
④ 小學我是數學特長生，為什麼上初中就學不好呢
其實吧數學主要是記住那寫公式然後呢要會讀題.按題套公式,.幾何的話還要會看圖內.初二的時候容幾何應該算是難點的.所以加油吧..看到公式之後要學會思考.就像論證一樣,.為什麼會是對的.論證到正確了那你就會靈活運用勒..
⑤ 李欣參加區里小學數學特長生比賽,成績出來後爸爸問她得的分數及排的名次,她說
名次為3，歲數為11分數，89
⑥ 急求小學數學特長生培養總結和學困生轉化總結
小學輔導後進生工作總結
蘇聯教育家捷爾任斯基說得好：「誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子」。作為教師，我愛每一個學生，尤其對後進生，我更傾注了大量的心血。
首先，萌發學生的自信心
在班級的苗圃里，後進生是需要特別培育與愛護的幼苗。我用真情和熱情去填補他們情感的空缺，去點燃他們胸中的希望，春風化雨般滋潤他們的心田。我根據對學生的了解，對每一位學生都給予了鼓勵式的評價，尤其對後進生，我從不戴有色眼鏡去看他們身上的缺點，而是拿放大鏡去努力尋找「閃光點」，對其優點加倍珍惜，哪怕是微弱的，也悉心扶持，讓它發揚光大。
其次，真心善待學生
我班的後進男生孫昱，自卑、倔強、有叛逆性，父親下崗，母親患病，。我從不歧視他，經常找他談話，時刻給他鼓勵和期望，滿足他合理的要求，如：和品學兼優的同學同座、盡量讓他多參加有益的活動等。 利用課余時間，耐心輔導他的功課，我還從生活方面關心和幫助他，經常送給他學慣用品及衣物。他親身體會到我的善意，相信我的真心，把我當成朋友。漸漸的，孫昱有什麼知心話都願與我說，讓我分享他的快樂，分擔他的煩惱，他的性格及學習積極性也有很大程度的轉變。
還有，激發後進生的熱忱
在班幹部中，我增設生活委員、公共財產管理員、秩序維持員等職務。在競選班幹部前，我單獨找到後進生張剛、王鍵軍等，鼓勵他們大膽競爭。 在我的鼓勵下，一個又一個希望在我班升起。我放手讓後進生管理班級，給他們的工作給予關注與指點，經過鍛煉，後進生樹立了自信心 ，他們既管好了自己，又敢管別人了。
我想，對學生只有動之以情、曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導，以誠相待，並且付出心靈的關愛，才能得到學生對我們的信任。也就是說：愛是促進後進生轉化的「靈丹妙葯」。
的確，在教師眼中是沒有教育不好的學生的，只要我們付出真心、誠心、耐心、愛心，就一定能換來學生的進步，收到良好的教育效果。
⑦ 天津市小學特長生標準是什麼
我在你前幾年畢抄業，不過這應該是不襲變的，分為學科類特長生，藝術類特長生，和體育類特長生三項，學科類要求市學科競賽或奧林匹個數學競賽獲獎，可以直接認定，其餘兩項，要經過市裡的統一認定，不過據說挺容易的，當年我們班有好多特長生
⑧ 小學數學學科特長生申請表
我的數學學習好