A. 五年級讀書筆記100字大全
不知道 ，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
B. 小學五年級語文試講十分鍾該准備些什麼
多看教輔資料，目標明確做好筆記，做到爛熟於心，要講的有趣生動，版抓住學生的注意力權。十分鍾的話 對於試講的話 其實很短。應藉助教輔資料來對課文進行理解。要在心裡想好講課時的每一步，最好在上課文之前，你能說一兩個謎語或小笑話，要跟這篇課文有關的。你最好准備一點小禮品，像筆記本之類的，在課上，送個那些積極發言的同學。記住，如果一堂語文課沒有半點笑聲，這堂課就是失敗的。預祝你成功！
C. 求15篇讀書筆記（五年級）
童年
讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多麼幸福啊。
高爾基出生在一個木工家庭，5歲時，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家裡。由於家境貧困，他上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。
高爾基這樣一身不協調的裝束， 都引起同學們的嘲笑。和高爾基相比，我們現在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時間長了就不願意再穿。
高爾基為了上學，只得去撿垃圾換錢。每到不上學的日子，他就早早起來，背著一個大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。運氣好才能有半個盧布的收入，如果運氣不好呢，高爾基上學的事就沒了著落。再想想我們，我們現在什麼也不用操心，過著衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什麼理由不珍惜自己幸福的生活，有什麼理由不好好學習呢？
撿垃圾換來的錢成了高爾基的學費來源，但學校里那些有錢人的孩子並不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得並不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學習的動力。他發奮學習，刻苦讀書，終於取得優異的成績，受到了同學們的喜愛和敬重。
我和書沉思，不僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來，我們是多麼幸福，又是多麼奢侈呀。我們應該向高爾基學習，不管在多麼惡劣的環境下，都要好好學習，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進。
昆蟲日記
今天，我讀了法布爾所寫的一部名著——《昆蟲日記》。法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學家，他用畢生的精力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，完成了《昆蟲日記》這部昆蟲學巨著，他也因此受到了全世界人民的尊敬和愛戴。
法布爾刻苦鑽研，犧牲了自己私有的時間去觀察昆蟲。《昆蟲日記》詳細地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蠍子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給後世做出了很大的貢獻，使人類社會迅速走近了現代文明。
法布爾取得如此巨大的成就並不容易。他出生於農民家庭，從小生活貧困，靠自學先後取得多個學位。他前半生一貧如洗，後半生勉強溫飽，但法布爾沒有向各種困難屈服，他勤於自修，精心選擇研究方向，堅持不懈地進行觀察研究昆蟲及植物，不斷獲得新成果。法布爾一生最大興趣，就是在於探索生命世界的真面目，發現自然界蘊含著的科學真理。他正因為熱愛真理所以撰寫《昆蟲日記》。
我多麼渴望像法布爾那樣，到知識的海洋中去遨遊，到科學的世界去探索，去揭開自然界中的一個又一個奧秘，為人類造福啊！然而，平時我連做數學題都不認真，不刻苦。總是這多一個小括弧，那落一個小數點什麼的。同法布爾相比，我感到羞愧不已。
讀過《昆蟲日記》和法布爾的生平，我感受很深，《昆蟲日記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發：在生活中和學習中，我們要學習法布爾勇於探索世界、勇於追求真理的勇氣和毅力，無論做什麼事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹的科學精神。做任何事情都要堅持不懈，即使條件再艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。
假如給我三天光明
當我翻開《假如給我三天光明》，我心裡是三分驚喜七分好奇。然而當我翻完這本書中每珍貴的一頁，我心中是洶涌彭湃的，又是惆悵萬千的。它帶給我的是驚訝，是感動，更是一種強大的精神力量震撼著我。在整整的87年無光、無聲、無語的孤獨歲月里，竟磨練出一個如此勇敢、堅強，有著頑強的求生意志的非凡女子。對於一個常人來說，三天——也就是72個小時，能辦成的事根本就寥寥無幾。但是對於海倫來說，三天似三十年。如果她能擁有三天的光明，她的心裡又會有多麼滿足，多麼快樂……
誰能想像年幼的海倫面對自己又聾又啞又瞎的現實也曾經墮落過，暴躁過，為上帝的無情而忿忿不平，但正是因為她在老師，莎莉文的幫助下，正確了自己樂觀向上的人生態度，並依靠著自己對生命的渴望和對光明的追求，竟奇跡般地重新振作起來，用那僅有的卻又蘊藏著不可思議的力量的精神去創造更多的奇跡！年復一年，日復一日，海倫成功了，她終於成功了！她藉助了自己的雙手看到了美麗的世界，聽到了絢彩的世界。海倫終於又創造了一個奇跡……
海倫的不幸與生活在黑暗中的痛苦是我一輩子都無法體會的，但她對生命的永不放棄是令世人刻骨銘心的。我相信，即使在一百年、一千年後，還會有人提到海倫·凱勒，還會回憶起這個創造生命奇跡的女士，訴說著生命的珍貴與短暫……
海倫的生命是非常短暫的，同時也是一種可惜。而我們這些花樣年華的青少年有著青春美好的時光，難道就讓它白白流逝嗎？海倫·凱勒說過：「假如我有三天光明，我將把這三天分為三個階段：第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。第三天，我要在現實世界裡，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。」海倫的三天就如此而已，可我們的時間和機遇還很多，可以創造美好的生活。光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可遇而不可求。對我們來說，並不缺乏身體上的組織結構，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的、自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢於創造奇跡的心！
上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來，創造出生命的奇跡！
鋼鐵是怎樣練成的
〈鋼鐵是怎樣煉成的〉這本書使我愛不釋手,保爾 柯察金那頑強的品格多麼令人欽佩!如你讀了這本書,就會明白具有鋼鐵品質的人是"大寫"的人.保爾一生十分坎坷,在雙目失明的情況中寫道:他嘔心瀝血寫的稿件丟失了,多麼令他灰心失望啊,但他重新振作起來,用頑強的毅力完成了巨著.書中有段名言膾炙人口:"人的生命是最寶貴的.當他回首往事的時候,不應該為碌碌無為而悔恨……." 每當我遇到困難而退縮時,每當我受挫折而落淚時,我就會想起保爾那高大的身影,要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!鋼鐵般的意志是人類無形力量的源泉,哪怕艱難險阻,在它面前都將灰飛煙滅,我深刻地體驗到生命的真諦和時代賦予我們年輕一代的使命,它將給予我們啟示,隨著時間的車輪,繼續演繹出一則則鋼鐵煉成的故事......
D. 小學五年級語文總結
小學五年級語文教學總結
時間飛快，本學期即將結束，回顧自己經歷的教學路程，有艱辛，有歡樂，留下很多回憶，在此將自己的教學經歷作如下總結：
一、堅持不懈地培養良好的學習習慣與態度
從某種角度來說，學生所具有的情感、態度、價值觀是學業成敗的關鍵，對於高年級的學生來說，良好的學習習慣的養成仍是不容忽視的。面對越來越深的知識體系，我充分利用了學生在校的時間，並進行合理細致的安排。每天三讀語文：早晨7：30到校後讀十分鍾，中午1：30到校後讀五分鍾，下午放學回家前讀五分鍾。一絲不苟的加強學生基礎知識的訓練，從寫好字，按時完成作業入手，督促每一位學生踏實、認真的面對學習；利用其他空隙，耐心細致的對後進生進行輔導，寬容學生的不足，讓學生重新審視自我，以積極的態度迎接學習。
二、牢牢打好基礎
就語文學科來說，基礎知識主要指字、詞、句。該部分也是個浩大的工程：每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文，要切實掌握好該部分困難也較大，往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學生小組合作系統的逐課、逐單元進行字、詞、句的基礎訓練；布置學生使用的練習冊，人人做到提前做，組內討論，從而使疑難問題的答案統一、規范；糾正錯題的方式因題而異，如看拼音寫詞一類的題，我要求學生在改正時抄寫完整的拼音詞，訓練學生拼讀寫等能力的綜合運用，大作文中出現了錯別字，我要求學生將正確的生字連成詞抄寫，從而針對性的幫助學生走出各自的誤區……
三、讀寫訓練，常抓不懈
「讀」是思的憑借、「悟」的前提、「說」的儲備、「寫」的基礎。因此，我從多種渠道開創閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程。首先，力求在審題能力、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使學生獲得提升。其次，鼓勵學生以課本為依託，向課外延伸，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀後感。
四、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以「師長」自居，盡量與學生平等交往，建立「朋友式」的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是提高課堂效率的重要保證，面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與「待進生」實行「一幫一」結對子，互幫互助，共同提高。
一學期的努力，我班的班風學風改觀明顯，學習語文的積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導。今後，本人將繼續本著「教到老，學到老」的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制，爭取在教學上有新的突破。
E. 小學語文如何做預習筆記
葉聖陶說：「自學的本領是用之不竭的能，儲能就要儲這樣的能。」語文課前預習有利於培養自學能力，張揚學生個性，對表現自我等方面有其獨到的作用，預習更是提高語文課堂教學效益的有效途徑。
《小學語文課程標准》也指出：「積極倡導自主、合作、探究式的學習方式。學生是學習和發展的主體，要改變過去的傳授式學習方式，關注學生的個體差異和不同的學習需求，培養他們的創新精神和實踐能力。」由此可見，課前預習這一方法的運用既有助於學生提高學習自覺性，養成良好的學習習慣，又能促進語文學習所必備的學習技能的形成。「預習」這一環抓得好，就能有效地提高學生的自學能力，這樣一來，就可以全面提高學生的學習素質。那麼如何培養學生的學習意識、良好的學習習慣，不斷提高學生的自學能力呢？為此，本人在長期的教學實踐中，總結出以下幾種預習的方法，培養學生自主學習的能力。
每學一篇新課文時，都會有一些不認識的字和不理解的詞語。初讀課文時，可以採用默讀了解的方法。初次默讀的要求有兩個：一是了解課文的大概意思，譬如課文寫了一件什麼事、介紹了一個什麼人、描摹了一些什麼景、告訴了我們哪些知識、抒發了怎樣的感情等，目的在於對全文獲得一個完整的、初步的印象；二是准確地找出全部生字，劃出不理解或不很理解的語句。
一、查問求助。預習課文時，往往會遇到沒有學過的生字、新詞，要了解這些字詞的讀音、意思或用法，就要運用字典、詞典這些無聲的老師。學生預習課文時通過自己查閱工具書，就能掃除語言文字的障礙，牢固地掌握這些字詞的讀音、意思和用法。另外，對文中涉及到的文史典故就要嘗試著去查閱有關書籍獲取新知；還要查閱文章寫作的背景以及相關的知識。搜集有關課文的資料，拓展自己的視野，對於學生理解文本內容可以起到事半功倍的作用。通過查字典、詞典，或問別人(包括同學、老師、家長)，對不認識的字讀准字音，對不理解的詞語要初步了解它的意思。
二、讀通課文。預習時要多讀幾遍課文，還要注意每一遍的讀都要做點什麼。課文一定要朗讀，而且應該放聲朗讀。朗讀不僅能訓練自己的發音，還可以通過語氣的變換，加深對課文的理解。在朗讀課文時，可分為三步來進行：第一步為初讀，可以大聲朗讀，遇到不認識的字、不理解的詞標注出來。然後讀准字音、認清字形，再通過查字典、聯繫上下文等弄懂詞義，也有利於掃除語言文字上的障礙。第二步為有感情地讀，加深對課文的理解，理清課文脈絡。第三步則是精讀，通過細致地朗讀、思考，解決課文中的問題。
三、摘抄詞句。就是把應該積累的詞語句子和自己認為值得學習、借鑒的詞句摘錄下來。「嘴過三遍，不如手過一遍」，動手摘錄，使眼、手、腦並用，效果比讀更好。學生的讀書筆記也在使用中對學生更有價值，不枯燥了。
四、圈畫批註。俗話說：「不動筆墨不讀書。」要指導學生在預習時用不同的符號在文中作標記。預習時，在課文一些重點地方寫、畫、圈、點是很有必要的。例如，給不懂讀音的字標上拼音，不理解的詞寫上注釋，含義深的句子劃上線，重點的字詞加圈加點，有疑難的地方打個問號等。做上這些記號，等到上課的時候再特別加以注意，把自己覺得模糊不清的地方徹底弄明白。
五、預習思考。俗話說：不會提問的學生就是不會學習的學生。「發現一個問題比解決一個問題更重要。」因此我常鼓勵學生再次回到課文中，通過默讀思考明白了什麼、有哪些不明白的問題。如課文的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課後習題是否能夠回答等。當同學們朗讀課文的時候，可以帶著問題（課文後面的練習題）進行閱讀，看到課文中有問題的答案就直接在書上劃出來。
六、目標檢測。學生預習課文時，一定要根據具體要求，有的放矢地進行。要帶著問題去認真地讀課文，自己尋找問題的答案。課後的思考題往往體現了作者的思路、課文的重難點，預習時，想想這些題目，可以幫助理清課文的條理，了解課文的重難點。練習題側重詞句段的訓練，富有啟發性，預習完課文試著做一做，可檢查預習的效果。但不要去抄參考書，因為畢竟自己通過動腦筋得來的答案是勞動收獲，可以很好地鍛煉自己的思維。
課前預習是學好語文的重要環節，做好了語文學習的預習，一定能提高語文課堂學習效率，而有效率的學習，對減輕學生學習負擔、提高學習興趣、鞏固素質教育的成果有重要意義。
F. 語文怎麼做好預習筆記
著名的教育家葉聖陶先生說過：語文教學的教是為了不教。即通過教師的教學後，學生具有獨立自主的學習能力。學生未來的社會實踐活動，是讓他們在以後的日常生活工作獨立地閱讀書籍，搜集處理信息。因此培養中小學生獨立閱讀書籍的能力和習慣是中小學教學中一項重要的任務。
新的《語文課程標准》也突出了變教學生語文知識為全面提高其語文素養的導向性。這一導向性的根本轉變，強調了學生語文能力的訓練和提高。而學生的課前預習活動則是訓練能力，提高其語文素養的重要環節。
課前認真地預習是提高學習效率的一個重要措施，它可以幫助我們把握新課的內容，了解重點，明確難點，增強聽課的針對性；在預習過程中，遇到自己能解決的問題要盡量自己解決，自己不能解決的問題，才作為問題提出來，這不僅可以提高自己獨立解決問題的能力，同時也有助於發現學習中的重點、難點，使學習效果事半功倍。因此，一定要養成課前預習的習慣，否則上課就吃力，抓不往重點，跟不上教學進度，課後還要花費更多的時間去補課，得不償失。
預習對學生的語文學習非常重要。具體而言，預習的作用表現在以下幾個方面：
1、能提高聽課效率。通過預習，對即將要學習的新課能夠做到心中有數，知道哪些內容預習時自己就能夠弄懂，哪些內容自己課前不能弄懂，這樣，聽課時，便可集中精力去聽那些自己不懂的部分。聽課變得有了針對性，能夠抓住課堂學習的重點和難點。
2、更好地做課堂筆記。如果課前不預習課文，上課時老師講什麼就記什麼，盲目地記筆記就會顧不上聽課。經過預習，記筆記時就有了方向性，選擇那些書本上沒有的，老師另外補充的內容以及自己預習時沒能理解的部分去記。這樣可以節省大量時間用於聽課時思考問題。
3、預習可以培養學生的自學能力。預習本身就是一種學習。預習時，要獨立地閱讀、獨立地思考，用自己的方式去發現問題、解決問題，獨立地接受新知識。在這個過程中，學生的自學能力得以逐步提高。
4、預習可以鞏固學生對知識的記憶。學生在預習時，對知識已經做了獨立思考，聽課時就可以進一步加深理解，這樣就比單純依靠聽課獲得知識的記憶效果好。
預習之所以有這么多的良好作用，從心理學角度說，是因為在預習過程中，發現疑難問題，從而在大腦皮層上引起了一個興奮中心，即高度集中的注意力狀態。這種注意狀態加深了學生對所學知識的印象並指引著學生的思維活動轉向對疑難問題的解決，從而提高了學習效果。
成功的預習既然對語文教學有著如此重要的作用，那麼，如何搞好語文課的預習就成了每個語文教師需要解決的問題。根據自己以往的教學經驗，我以為教師要從以下四點來引導學生預習課文：
1、迅速瀏覽一遍即將學習的新課文。
這時首先要掃除生字、生詞障礙，整體感知課文的主要內容，弄清哪些內容是自己一讀就懂的，哪些內容是自己沒有讀懂的。
2、帶著問題，邊思考邊讀第二遍。
對於初次閱讀沒讀懂的問題，在第二次閱讀時，頭腦里就會帶著這個問題，進行深入思考，這時的閱讀速度可以適當放慢一些，遇到困難，可以停下來思考一下，或者查閱有關的工具書、參考書，爭取依靠自己的努力把難點攻克，把問題解決，把沒讀懂的地方讀懂。對於自己經過努力仍未解決的問題，也不必勉強去解決，這樣會花費更多的時間。可以把這個問題記下來，留待課堂上聽課時去解決。
3、邊預習邊做好預習筆記。
預習筆記有兩種，一種是做在書上，一種是做在筆記本上。在書上做的預習筆記要邊讀邊進行，以在課文中圈點、勾劃、批註為主。所圈點勾劃的應是課文的段落層次、每部分的要點以及一些生僻的字句。同時，也可以在書面的空白處做批註，寫出自己的看法和體會，寫上自己沒讀懂的問題。在筆記本上做的預習筆記既可以邊讀邊做，也可以在閱讀課文後再做整理。整理的內容包括本課的重點、難點部分的摘抄及心得體會；預習時遇到的疑難問題是什麼，自己是如何解決的，查閱了哪些參考書或工具書，所查閱的資料中有價值的部分的摘抄及心得體會.
G. 小學生五年級下冊的語文的預習作文的表格怎麼寫
並做好讀書筆記,把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上,也可以製作讀書卡片上.第二是生活.平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言,並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、集腋成裘,說話 就能出口成章,作文就會妙筆生花.
（二）要加強材料方面的積累.材料是文章的血肉.許多學生由於平時不注意積累素材,每到作文時就去搜腸掛肚,或者胡編或者抄襲.解決這一問題的方法是積累素材.平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活,並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式,及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞.記錄時要抓住細節,把握人、事、物、景的特徵.這 樣,寫出的文章就有血有肉.
H. 小學五年級每天的學習計劃怎樣制定
以下僅參考
例1
五年級學習計劃作文
1.
開學計劃作文(1)
新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科，在此做開學的計劃，如下：
一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：
1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯系，並復習這些知識;
2、列寫出這節的內容提要;
3、找出這節的重點與難點;
4、找出課堂上應解決的重點問題。
二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：
1、要有明確的學習目的;
2、聽課要特別注重「理解」。
三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處，做課堂筆記應：
1、筆記要簡明扼要;
2、課堂上做好筆記後，還要學會課後及時整理筆記。
四、做作業。
1、做作業之前，必須對當天所學的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;
2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;
3、明確解題思路，確定解題方法步驟;
4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完後還要認真檢查;
5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;
6、遇到不會做的題，不要急於問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業;7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課後復習。
1、及時復習;
2、計劃復習;
3、課本、筆記和教輔資料一起運用;
4、提高復習質量。
做好以上五點是不容易的，那需要持之以恆，我決心做到。
2.
開學計劃作文(2)
新的學期又到了，在這關鍵的時期里，我要認真，仔細地規劃每一分鍾。認真投入到學習中。曾經有一位老師對我說，態度決定一切，要以良好的態度去面對學習。挑戰自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我初中生涯的最後一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。
環顧學習生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學。強項是數學和物理。每次月考都有化學，語文拉分，我認為在這些方面我應該加強。我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基矗在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復習中應該提倡務實精神，也應該重視規范化和格式化，要養成科學，嚴謹的態度。因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。
1、因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處於中等水平，作文乾巴巴的，不生動。
空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導進行寫作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。
2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。
3、每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。認真識記考綱後面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。
4、循環復習和背誦常用原子質量表，元素化合價，酸、鹼、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學方程式，要求活學活用，知道反應條件，反應結果。
5、認真識記物理公式，物質常量，電學和光學是物理里我最薄弱的環節，我要跟隨老師的總復習，認真，仔細的鞏固電學和光學知識。根據考綱認真復習各點知識，按時完成作業，做筆記。
6、根據考綱認真復習歷史知識點，在未來的2個多月里循環復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯系時事與中學歷史的聯系。
7、根據考綱與全品上面的題目和知識點循環復習，背誦。由於今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目。
以上的學習計劃要認真實施，成功在於行動，過一段時間要仔細分析檢查現狀，與制定的計劃。
例2
一、認真安排好你的時間。首先你要清楚一周內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後，選定合適的、固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課後作業。當然，學習不應該占據作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、業余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。
二、學習前先預習。這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習進程。
三、充分利用課堂時間。學習成績好的學生很大程度上得益於在課堂上充分利用時間，這也意味著在課後少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。
四、學習要有合理的規律。課堂上做的筆記你要在課後及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成績。
五、有可能的話，找一個安靜的、舒適的地方學習。選擇某個地方作你的學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。當你開始學習時，你應該全神貫注於你的功課，切忌「身在曹營心在漢」。
六、樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習扎實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助於你把新學的知識記得牢固。
I. 小學語文試講 十分鍾 該准備些什麼我打算試講小學五年級的
多看教輔資料，目標明確做好筆記，做到爛熟於心，要講的有趣生動，抓住學生的注意力。十分鍾的話 對於試講的話 其實很短。應藉助教輔資料來對課文進行理解。要在心裡想好講課時的每一步，最好在上課文之前，你能說一兩個謎語或小笑話，要跟這篇課文有關的。你最好准備一點小禮品，像筆記本之類的，在課上，送個那些積極發言的同學。記住，如果一堂語文課沒有半點笑聲，這堂課就是失敗的。預祝你成功！