小學數學失分原因

『壹』 數學考試失分原因怎麼寫

再分析自己數學考試失分的原因的時候，可以說一下自己是因為太馬虎了，還是因為題目真的太難了。

『貳』 小學三年級數學計算失分原因是什麼

認真一點，最好題題列豎式，保證錯誤率小。
有用請採納，謝謝。

『叄』 各科失分原因怎麼寫

1.書寫不規范、字跡不清。

比如有的考生筆墨太濃，掃描後字跡變成小黑點，閱卷老師看不太清楚，影響得分。

建議：從閱卷的經驗來看，有這么幾點:

①寫楷書，也就是說盡量不要連筆。

②字要寫得稍大。

③需要寫一大段文字時，寫之前要規劃好。

怎麼辦？一個字，練！如果你平時字寫得丑，卷面糟糕，那就強迫自己慢慢寫字，一筆一劃地寫。

2.出現別字。

比如有學生把修辭手法「擬人」寫成了「似人」，答題關鍵字寫錯了。

建議： 多積累！答題一定要細心！

3.閱讀題答題字數太多，沒有步驟。

建議：考生要特別注意，語文閱讀題也要注意答題步驟，有些可以分步驟給分。答題時寫清楚要點就可以，字數太長反而導致要點不突出，有些答題還有字數限制。

比如問這句話用了什麼修辭手法，考生只需要寫「比喻」二字就可以，不用寫「這句話用了比喻的修辭手法」。

4.審題不到位。

有的沒看清題就動筆，沒注意題干中的關鍵詞句。如「正確的」、「不正確的」等限制詞。答非所問自然會失分。

建議：認真認真再認真！

5.錯位答題。

少數考生答案「錯位」，再用箭頭標注，這反而可能造成兩道題全部失分。特別是高考，實行網上閱卷，老師只能看到掃描後對應的答題內容，若出現錯位，兩道題都會失分。

建議：平時考試就要養成好的習慣！學生一定要把卷面的題號對應好，防止答案錯位。閱讀題注意在相應答題區間作答。還有些考生作文忘記寫標題，也冤枉丟分。

6.時間安排不當，先松後緊。

總有部分學生前面做題慢悠悠，後面做題急匆匆，造成後面習題答題時間緊張，或者沒有足夠時間檢查，影響得分。

建議：一般試題賦分多少，就花相應的時間去做題。例如作文滿分為60分，寫作文的時間最好在一小時左右。如果被前面的難題絆倒，先果斷放棄，做完其他題目再回頭攻堅。切忌一味啃難題，白白浪費時間。

數 學

7.答題「跳步」。

一些學生數學估分比實際得分高，多是由於答題時省略了必要的步驟，導致得分不全。還有一些學生在考試時使用了不能直接應用的公式，也會造成失分。

建議：解題時證明過程要書寫規范，必要的步驟一定不能省略。

8.做選擇題、填空題粗心。

數學選擇題、填空題中都有基礎題，但往往基礎題失分比較嚴重，主要是做題時認為簡單而不認真。

建議：學生做選擇題要講究技巧，可用排除法、特值法、邏輯分析法解答。

9.數學符號書寫不規范。

有些考生不注意數學符號的表示，有些考生圖表畫得不清晰，有些考生自己亂造數學符號。

建議：嚴格按照課本上的寫法，千萬不要自創各種數學符號！

10.計算出錯。

很多解答題都是多步計算，中間步驟的計算出錯會直接導致後續解答相應出錯，造成嚴重丟分。一句話：不是不會做，而是計算錯！」

建議：計算時認真細心。

11.答題不規范。

把一堆數學式子和數學符號寫在試卷上。此外，給出的結果不規范也易失分。比如答案是一個計算出來的具體數字，但考生只是給出了中間一步還沒有算完的式子等等。

建議：答題時把解答的思維過程展示給評卷老師即可。

12.答非所選。

填空題同樣是「無謂失分」較多的。一些考生做填空題時答非所選，即答題卡所選擇的題目與實際做的題目不一致，但評卷時是根據所選題目進行評判的，當然不給分。

建議：做題時一定看清題號再答題，會做的題的分，千萬別丟。

英 語

13.書寫潦草，英文字母看不清。

一些考生字跡潦草、卷面不整潔、答題時超出邊界、或寫書面表達時答題區間不對等情況，都影響分數。

建議：多練習，認真寫！

『肆』 為什麼每次數學考試的題目明明會做，卻總是失分

現在很多的同學數學的分數都不是很高,這拉低的整體的平均分,所以很多的學生都會是做很多的練習題來改善這種問題,那麼初中數學練習題做的越多分數就會越高嗎?

數學習題

在做初中數學練習題的時候,家長不可以讓孩子做的過於多,需要給孩子一定的休息時間,以防止孩子出現過度勞累的情況,這樣只會讓分數出現下降並不會有上升的情況,所以只有詳細的制定計劃之後才可以在一定的程度上改善孩子的分數問題,還可以改善孩子的學習習慣,這對於孩子的以後有非常大的影響.

『伍』 小學生數學失分原因分析怎麼分析

算數不好，粗心，沒仔細的讀題目，不理解題目意思。

『陸』 小學數學失分原因有哪些

原因是不會做

『柒』 分析失分原因,打算採取什麼措施(300字)

這次的月考抄我沒有襲考好，我覺得原因主要是我沒有好好復習。在家的作業我也沒有認真做，做的馬馬虎虎，不會的題也沒有用自己的大腦仔細思考，根據自己的判斷去尋找答案。在家的作業我的錯誤率很高，並且復習時總是心不在焉，喜歡發呆，總是不能把心思集中在學習上，直接導致這次的考試我沒有考好。考試時，我沒有認真看題，導致很多題因題目看錯而扣分。而且我的計算題這次也沒有把握好，錯了很多。這次的語文考試的作文我遇到了很大的難題，作文不是我的強項，但也可以入眼，但這次的作文我卻毫無思緒，並且是胡編亂造，缺乏真實性與美感，給考官一種不好的印象，在印象分上就給我大打折扣，然而扣了很多分。這次的考試沒有考好有很多原因，但還是自己的馬虎和不自覺而造成的。這次我定給自己的目標我沒有能夠達到，而卻數學更是發揮異常。我覺得很對不起自己，很對不起老師，很對不起父母。這是初中以來的第一次考試，我考得很差，我知道，這只是第一次而已，以後還會有更多的考試。經過這一次的反思，我一定會再下一次考試中好好努力，爭取考出一個令自己，老師，父母都滿意的分數。

『捌』 小學數學5大失分原因有哪些

一、錯誤理解題意
可以這樣說，審題是對題目進行初步的感知。而理解題意這一環節，決定你考慮問題的角度，確定你考慮問題的方法。因此，這是做題中的重要環節。
例如，有這樣一道題「由1，3，5，7，9，11，13，15，17，19十個數組成甲組數；由2，4，6，8，10，12，14，16，18，20十個數組成乙組數。分別由甲組數與乙組數中各取一個數相加，共可得到不同的和的個數是多少?」
有 些同學看到問題後，錯誤地以為甲組數中的每一個數，都與乙組中的10個不同的數相加，組成一個不同的和，這樣求出的結果為10×10=100種。而這樣求 出的100個和中，有不少重復的情況，如：1+6=3+4=5+2。題目中問的是不同的和，這些同學在理解題意時，根本沒有注意到這一點，致使出現了錯 誤。
而正確理解題意後，注意到了重復情況，就可馬上意識到，這道題不應從過程考慮，而是從結果直接出發，尋找規律，如，最小的和為1+2=3，最大的和為19+20=39.由3至39所有的奇數都可得到，因此，可輕松得解(39-3)÷2+1=19個。
因此，要想解決好問題，正確理解題意是非常重要的。要做到這一點，就需要大家仔細思考問題。
一個好的方法：就是要重視改錯的環節。平時在做題過程中，大家或多或少，都會出現一些錯誤，改正錯誤前，你要先查一下出錯原因，並將一些在你身上經常出現的類似錯誤加以歸納，在以後盡量避免。

二、審題不細
審題是正確理解問題的基礎，是做題中的關鍵環節。有些同學在審題時不仔細，經常出現「單位不統一」、「答非所問」、「篡改題意」等多種問題。
例如：有這樣一道題「198+1998+19998+…+199…98(最後一個加數中有2000個9)的和的各位數字相加，和是A。A=____。」
有些同學沒有仔細審題，一看到「和是A」三個字，就錯誤地認為本題求的是整個算式的和。而實際題目中是要將這個和的各個數位上的數字相加，再求出和。相信這個題很多同學都會做，而恰是因為審題的問題，粗心大意的同學就失去了得分機會，這是非常可惜的。
因此，要想把題目做正確，首要問題就是要認真審題，這是做好題目的第一步，第一步的方向錯了，以後的努力就白費了。
認真審題應成為你的好習慣，要做到這一點，其實並不難。首先，你要有這方面的意識，其次，就是在讀題時，注意到題目中的每一個字，有些題往往是一字之差，謬之千里。

三、受定勢影響
所謂思維定勢，通俗地講，就是同學們在解決問題的過程中，習慣了某些方法與技巧，遇到類似的題型，往往容易順著老路走下去。
例如，有些同學剛剛學完這樣一道題「10個人圍成一圈，從中選出三個人，其中恰有兩人相鄰，共有多少種不同的選法。」
本題可以這樣考慮：先選兩個相鄰的人，有10種不同的選法，當這樣的兩個人選定後，再選另一個與之不相鄰的人，有6種選法，最後得出總共的10×6=60種不同選法(此題有多種解法)。
然後，再讓這些同學做了這樣一道題：「10個人圍成一圈，從中選出兩個不相鄰的人，共有多少種不同的選法?」
很 多同學都順道老路走了下去「先選一個人，有10種不同選法，再選另一個與之不相鄰的人，有7種不同選法，最後得出的結果為70.這樣做的結果，就把實際的 一種情況算成了兩種(如選出A和B與選出B和A，在本題中為同一種選法)。因此，這道題的正確的結果為35種(當然，此題也可用組合數的方法來解)。受定 勢的影響，這些同學不自覺地出現了錯誤。
要打破思維定勢，首先，需要我們理解好問題的本質。例如，上面例子中，之所以選三人時不出現重復計算的情況，是因為此時計算的對象是「一對二」關系，而在選兩個人時，這種「一對一」的關系中就出現了重復。
其次，是大家在遇到熟悉的問題時，先不要高興得太早，而是要仔仔細細地查看一下，題目是否有了變化。相信大家有了這樣的意識，就會減少很多的錯誤。

四、計算失誤
有些同學錯誤地以為，計算失誤，影響的只是計算題本身。而實際上，有多少奧數題不以計算為基礎?可以說，計算是做題之本，很多同學出現的錯誤都是與計算有關。
要做到計算準確無誤，首先需要同學們對常用數值有一個深刻的記憶，如π的10以內的倍數，分母為2、4、8的分數與小數數值的相等關系等。
其次，是在平時養成一個認真細致的好習慣，做到計算準確、迅速。
關於試題的計算，同學們可以適當採用一些技巧。說到這一點，我發現，有些同學只是在做巧算題時，才想到好的計算方法，而在實際的計算中，往往忽視了簡便方法的運用。而要想達到計算的准確、迅速，利用簡便的方法來計算是一個行之有效有方式。
五、思維不夠嚴謹
很多數學題對同學們的要求是相當高的。既要有思維的靈活性，又要有思維的廣度與深度。
例如有這樣一道題：「圓周上有任意8個點，以這8個點為端點可以連成不相交也沒有公共端點的4條線段，所有不同的連結方法有多少種?」
要做好這道題，需要想到不同的多種連接方式，而每一種方式中，又有多種不同的連法，本題共有14種不同的答案，同學們可以試一試，看看自己是否能找全答案。本題所考察的便是同學們發散思維的能力。
這類題所佔比重還是相當大的，因此，粗心大意壞大事，粗心大意的毛病必須要改。

『玖』 期中考試失分原因

期中來考是檢驗學生對知識的掌自握情況，從而發現問題，之後查漏補缺、調整學習方法。所以考後試卷分析才是真正收獲的手段，邦德華納老師分享了以下分析辦法，大家一定要學會哦！

分析錯題

先要弄清是因為什麼丟的分，才能對症下葯進行改進。

粗心大意丟分

明明會做的題，一到考試就做錯。這通常都是因為馬虎大意，如審題不清、看錯關鍵信息、計算出錯等。當然還有雖然答案對了但答題不規范丟了分。這些都非常可惜。

「拿不準」丟分

平時學的不扎實，記憶不準確或者理解不太透徹，就會造成回答時不嚴密、不完整；經常第一遍做對了，檢查的時候拿不定，改反而改錯了；還有一些平時做過的題目，考試卻忘了怎麼做等等。

不會做丟分

連蒙帶猜，胡亂瞎寫，說到底還是知識一點沒掌握，所以題目都不會做。

這三種錯誤，在很多學生身上或多或少都有出現過，針對這三種情形，要分別糾正：

1.培養良好的做題習慣，解題前讀三遍題目，多檢查

2.針對自己的薄弱環節，每次考前重點復習鞏固，做到真正的弄懂弄通

3.家長多鼓勵，幫助孩子在學習中找到成就感，激發孩子主動學習