小學數學坨

Ⅰ _______讓你搞坨不清的趣味小學數學題 來做一做

甲的日工作效率1/63，做42天後，還乘工作量1—42/63=21/63；
乙的日工作效率是，21/63
除以28=1/84
乙的工作時間=工作量/工作效率，所以是21/63除以1/84=28（天）
小學畢業都教過了！！

Ⅱ 互動小學數學題芒果香蕉哈密瓜數學題

第一副圖是一個芒果等於5
第二副圖是一根香蕉等於1
第三副圖是半塊木瓜等於6
最後一幅圖是三根香蕉，所以答案等於14

Ⅲ 怎樣學好數學…從小學開始數學基礎就差，初中也不好，上高中後完全跟不上進度，不會去分析題目，怎樣才...

有同感，小學數學還跟的上，初中不怎麼聽課就一點不懂了，高中就更不行了，看內到題目一點感覺都沒有容，不過還是有補救的辦法，就看你自己要不要了，這個是我自己親身體會的。 數學輔導書一本，習題冊一本，然後反復做裡面的題目，先做到每一題都會做，不要以為做出一次後就夠了，第二天再做一次，題目最好要覆蓋知識性強的。等你做熟練了就可以慢慢找這類題目的方法了。再練練其他的題目，如果一下子做不出也正常，不要馬上問老師，自己想，找做過題目中的類似題，反復反復，數學就算喲點不會的，拿個合格還是綽綽有餘的。希望能幫到你。

Ⅳ 奧數的好處多還是壞處多

奧數的壞處要多於好處，下面按照幾個方面進行說明：

一、好處

1、奧數是一種有益學科拓展

國際奧數競賽，是給對數學有興趣、學有餘力的高中生——尤其是高二、高三數學成績前5%的學生，准備的一種有益的學科拓展活動。但是，僅限於高中生來講，可以進行一些有益的學術拓展來增強自己的成績。

5、衍生出機構騙錢

有些機構已將課外學習辦成賺錢的產業，以「不能輸在起跑線上」作為幌子，實際上這是以賺錢為目的，增加家長和社會焦慮感，是糊弄人的，與教育成才沒有什麼關系。

6、家長老師的功利想法

在社會的大環境下，一些家長、老師會給孩子灌輸一些功利想法，影響到孩子做出偏離數學的選擇。許多學純數學的人，紛紛轉身應用領域，甚至改學金融工程，投身投資界。

注意事項：

1、數學最本質、最核心的部分是純數學，只有純數學才可以感受到數學的真與美。應用數學不一樣，一般不是用真和美來衡量，而是以應用的廣度和效用來衡量。

2、真正對數學有興趣、有才華的孩子，應該去研究純數學，才能做出較好的貢獻。一些頗有天賦學數學的孩子，因受到家長的影響而轉向應用甚至轉行，其實是頗可惜的。對於有天賦孩子，要有遠大的追求——為科學和人類做出更大的貢獻，而不僅僅是考慮職業和出路。

參考資料來源：人民網-中科院院士談奧數：真的有利於數學思維嗎

Ⅳ 逼格最高的的數學公式是什麼

逼格最高的的數學公式是什麼？一串符號，像外星文，表示看不懂

B格最高的的數學公式是什麼？這個問題的答案不是唯一的，不同的人有不同的看法。

在生活中最實用，用的也是最多的就是，勾股定理（也叫畢達哥拉斯定律）了，沒讀過小學的都在送它蓋房子等！就這個B格最高！這時只有小學生的網友@小學生表示不服，很厲害，很給力的不提了，就提一下超簡單，又神秘的：1＋1＝2。這個東西，說它是宇宙本有的，到底從哪裡來的呢？如果是人為設定的，怎麼又能擴展出了後來的實數、復數和它們之間的運算方式，還能准確無誤呢？

其實要論難一點的應該是下圖：

這一大坨東西叫做標准模型拉格朗日量。它是人類在目前的科技水平下能夠達到的最接近萬物之理的一個理論。

概括地說，標准模型（英語：Standard Model, SM）是一套描述強力、弱力及電磁力這三種基本力及組成所有物質的基本粒子的理論。它隸屬量子場論的范疇，並與量子力學及狹義相對論相容。到目前為止，幾乎所有對以上三種力的實驗的結果都合乎這套理論的預測。但是標准模型還不是一套萬有理論，主要是因為它並沒有描述到引力。

但是小編看來，一大堆數學符號，計算起來，真的不知道如何計算？

其實，很多我們天天接觸的數學，都很多疑問未能真正解答，還是個謎，已經夠B格了。

Ⅵ 王慶坨一街小學考試結果一年級數學

真正的英雄，並不是寧折不彎的，他們有時候也會有卑下的情操，只不過回他們永遠答都不會被卑下的情操所屈服。真正的光明，並不是說就沒有黑暗，只不過是永遠也不會被黑暗所遮掩。因此，在你想要戰勝別人之前，你首先要戰勝你自己。--早上好，親
親，可以網路拍照搜索或者作業幫哦
您好，親，看到您的問題很久沒有人來回答，但是問題過期無人回答會被扣分的並且你的懸賞分也會被沒收！所以我給你提幾條建議，希望對你有所幫助：

一，清楚的表達題意或者拍出清晰の題目提問，提高答率！

二，你可以選擇在正確的分類和問題回答的高峰時段（中午11：00-3:00 晚上17:00-24:00）去提問，這樣知道你問題答案的人才會多一些，回答的人也會多些。

三，你可以請教老師，問問同學，共同學習互相進步

~\(^o^)/~祝學習進步~~~
希望對你有幫助，你的採納就是我們回答的動力！帥氣又萌萌噠你不要忘了採納喲！！！

如果要後退，上帝就會在我們的後腦長雙眼睛了

Ⅶ 到底要不要孩子學奧數啊

小學生究竟要不要學奧數？這個頗受爭議的話題，不僅困擾著很多家長，教育界人士也多有發聲，他們大多認為「小學奧數題」增加負擔，沒有學習的必要。

而自2009年成都最先對奧數揮刀，頒布了「五項封殺禁令」全面封殺「瘋狂奧數」開始，國家教育部也出台了一系列政策限制小學奧數，「奧數熱」逐漸降溫。

作為家長，一邊拒絕小學奧數，認為這是 「提前上戰場」；一邊又擔心，跟不上節奏，被別的孩子趕超。因此，家長對小學奧數真的是既愛又恨。

但是，站在教育工作者的角度，奧數沒有所謂的該不該學，而是作為家長，想讓孩子學習奧數的目的是什麼，更重要的是，孩子是否願意去學，這點非常關鍵！

如果家長還在糾結到底要不要讓孩子從小學學習奧數，請先看完此文再做決定。

小學學奧數弊端

教育功利化奧數本是一項積極向上的數學運動，最初以選拔數學人才為目的，但在快速發展中奧數學習卻逐漸偏離軌道，成了某些學校招收「好學生」的評判標准，擇校焦慮被迫從家長身上轉移到孩子身上，導致教育資源分配不公，教育功利化，扭曲學習奧數本身的意義，引發惡意競爭。

孩子數學學習興趣缺失名校資源有限，參與學生卻越來越多，因奧數引發的教育資源「戰爭」，導致絕大部分懷揣期望的孩子名校夢碎。還有一部分孩子因為被迫學習奧數產生反叛心理，加上奧數本身並不簡單，導致對數學的興趣大大降低，成績很可能也一落千丈，對孩子未來數學的學習和發展影響巨大。這對奧數學習來說，完全本末倒置。

家庭經濟壓力變大目前，由於「小學奧數熱」，市場上各種奧數輔導班橫行，都是按課時、按師資計費，價格不菲，成百上千。而除此之外，還有其他各種興趣班、輔導班，對於大部分普通家庭來說，這絕對是很大的經濟壓力。而這樣的教育投資卻成為了孩子擇校標准，既不理智，又不公平。

小學學奧數好處

發掘數學天賦我國的數學競賽史是從1956年，在華羅庚、蘇步青等著名數學家領導下開始的。而奧數競賽的最初目的僅僅是為了發現哪些孩子具有超常的智力，發掘他們的數學天賦，培養數學人才。因此，對那些對奧數感興趣，以及具有數學能力的孩子，非常有好處。

拓展數學思維學習奧數，不僅能讓孩子計算能力和應試經驗得到提升，更能讓孩子擁有高度靈活的思維和創造力。小學奧數學習階段，多為邏輯推理游戲，智力趣題等，都是以游戲形式不知不覺中傳達給孩子，讓孩子在玩耍中思考，並且喜歡上數學。高年級奧數則是對一般的教學進行延伸和拓展，通過解決一些有趣的、結合實際的問題，來提高孩子多種數學能力，引導孩子主動鑽研和探索難題。

燃起孩子挑戰的決心和鬥志奧數學習也是培養孩子意志的一個好方法。不少孩子在面對難題時一籌莫展，幾近崩潰，或者乾脆放棄，這不僅對數學，對各科學習都沒有好處，而奧數在激發孩子數學學習興趣的同時，更能燃起孩子挑戰難題的決心和鬥志，培養他強勢的自信心和意志力。未來無論面對什麼，他都有自信在一個領域攀到頂峰。

最後

如果孩子喜愛奧數，那麼奧數就是最大的鼓勵，並不會成為負擔和壓力，反而成為他的動力，那當然是要學的。但是，如果孩子不願意學奧數，那麼奧數所有的好處都將變得毫無意義，甚至會變成阻礙孩子學習的毒葯。

因此，我們寫此文的目的不是為了鼓吹奧數，或者激起家長的焦慮，而是為了讓家長冷靜分析，認真考慮，你的孩子想不想學奧數，要不要學奧數，為什麼學奧數。我們不能讓奧數做壓壞駱駝的稻草，更不能埋沒積極汲取養分的天才。

Ⅷ 小學數學老師天天打我

你已經25歲了，現在這個年齡不應該再在自己的心裡留下以前的陰影，讓那些內不該留在記憶里容的東西抹去，你可以採取精神轉移的方法，多參加一些有意義的活動，或多與人交流，可以慢慢抹去你的陰影，其實你說的這件事很容易忘掉的，只要相信自己，你一定會成功的，祝你早日脫離這個陰影的困擾!

Ⅸ 學習奧數的好處與壞處小學三年級的孩子可以學奧數嗎注意些什麼

每件事情都有它的雙刃劍，奧數也不例外？有利也有弊！不過利大於弊！
奧數的好專處
1.
促進在校成績屬的全面提高,培養良好的思維習慣。
2.
使學生獲得心理上的優勢,培養自信。
3.
有利於學生智力的開發。
4.
數學是理科的基礎,學習奧數對於這個學生進入初中後的學習物理化學都非常有好處(很多重點中學就是因為這個原因招奧數好的學生)。
5.
很多重點中學招生要看學生的奧數成績是否優秀。
奧數的弊端
這里說的弊端其實是家長的初衷，現在國內好多家長為了盲目跟風為孩子報奧數培訓課程，為的就是讓孩子去參加所謂的「奧數比賽」！
我覺得這種情況會讓孩子對於學習產生抗拒心理，所以是一種弊端！
還有就是奧數是比較復雜高深的，對於一些沒有基礎的孩子還說去進行學習只會起到適得其反的效果！現在國內都已經禁止學習「奧數」了！
其實如果家長只是為了培養孩子的數學思維能力的話，建議可以幫孩子報一個專業的培訓課程！
國內做的比較好的就是火花思維了！