小學一年奧林匹克數學

① 奧數小學一年級

月亮是4，星星是6
解法：星星-月亮=2，說明星星=月亮+2
所以星星+月亮=10就等於月亮+2+月亮=10，所以算出月亮=4，星星=6

② 小學數學奧林匹克是從哪一年開始的

國際數學奧林匹克簡介:在中學里進行數學競賽有著悠久的歷史，一般認為始於1894年由匈牙利數學界為紀念數理學家厄特沃什-羅蘭而組織的數學競賽。而把數學競賽與體育競賽相提並論，與科學的發源地--古希臘聯系在一起的是前蘇聯，她把數學競賽稱為數學奧林匹克。20世紀上半葉，不同國家相繼組織了各級各類的數學競賽，先在學校，繼之在地區，後來在全國進行，逐步形成了金字塔式的競賽系統。從各國的競賽進一步發展，自然為形成最高一層的國際競賽創造了必要的條件。1956年羅馬尼亞數學家羅曼教授提出了倡議，並於1959年7月在羅馬尼亞舉行了第一次國際奧林匹克數學（International Mathematical Olympiad 簡稱IMO），當時只有保加利亞、捷克斯洛伐克、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞和蘇聯參加。以後每年舉行（中間只在1980年斷過一次），參加的國家和地區逐漸增多，目前參加這項賽事的代表隊有80餘支。我國第一次參加國際數學奧林匹克是在1985年。
經過40多年的發展，國際數學奧林匹克的運轉逐步制度化、規范化，有了一整套約定俗成的常規，並為歷屆東道主所遵循。
1、 目的:激發青年人的數學才能；引起青年對數學的興趣；發現科技人才的後備軍；
促進各國數學教育的交流與發展。
2、時間:每年舉辦一屆，時間定於7月．
3、主辦:由參賽國輪流主辦，經費由東道國提供。
4、對象:參賽選手為中學生，每支代表隊有學生6人，另派2名數學家為領隊。
5、試題:試題由各參賽國提供，然後由東道國精選後提交給主試委員會表決，產生6道試題。
東道國不提供試題。試題確定之後，寫成英、法、德、俄文等工作語言，由領隊譯成本
國文字。
6、考試:考試分兩天進行，每天連續進行4.5小時，考3道題目。同一代表隊的6名選手被
分配到6個不同的考場，獨立答題。答卷由本國領隊評判，然後與組織者指定的協調員
協商，如有分歧，再請主試委員會仲裁。每道題7分，滿分為42分。
7、獎勵:競賽設一等獎（金牌）、二等獎（銀牌）、三等獎（銅牌），比例大致為1：2：3；約
有一半的選手獲獎。各屆獲獎的標准與當屆考試的成績有關。IMO不是隊與隊之間的
比賽，所以沒有團體獎，但各代表隊都非常重視團體總分所處的名次，從近年來的情況
看，實力較強的是中、俄、美、德、羅等國家。
8、主試委員會:主試委員會由各國的領隊及主辦國指定的主席組成。這個主席通常是該國的
數學權威。主試委員會的職責有7條：
1）、選定試題；
2）、確定評分標准；
3）、用工作語言准確表達試題，並翻譯、核准譯成各參加國文字的試題；
4）、比賽期間，確定如何回答學生用書面提出的關於試題的疑問；
5）、解決個別領隊與協調員之間在評分上的不同意見；
6）、決定獎牌的個數與分數線。贊同0| 評論

③ 小學數學奧林匹克是從哪一年開始的

國際數學奧林匹克簡介:在中學里進行數學競賽有著悠久的歷史,一般認為始於1894年由匈牙利數學界為紀念數理學家厄特沃什-羅蘭而組織的數學競賽.而把數學競賽與體育競賽相提並論,與科學的發源地--古希臘聯系在一起的是前蘇聯,她把數學競賽稱為數學奧林匹克.20世紀上半葉,不同國家相繼組織了各級各類的數學競賽,先在學校,繼之在地區,後來在全國進行,逐步形成了金字塔式的競賽系統.從各國的競賽進一步發展,自然為形成最高一層的國際競賽創造了必要的條件.1956年羅馬尼亞數學家羅曼教授提出了倡議,並於1959年7月在羅馬尼亞舉行了第一次國際奧林匹克數學（International Mathematical Olympiad 簡稱IMO）,當時只有保加利亞、捷克斯洛伐克、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞和蘇聯參加.以後每年舉行（中間只在1980年斷過一次）,參加的國家和地區逐漸增多,目前參加這項賽事的代表隊有80餘支.我國第一次參加國際數學奧林匹克是在1985年.
經過40多年的發展,國際數學奧林匹克的運轉逐步制度化、規范化,有了一整套約定俗成的常規,並為歷屆東道主所遵循.
1、 目的:激發青年人的數學才能；引起青年對數學的興趣；發現科技人才的後備軍；
促進各國數學教育的交流與發展.
2、時間:每年舉辦一屆,時間定於7月．
3、主辦:由參賽國輪流主辦,經費由東道國提供.
4、對象:參賽選手為中學生,每支代表隊有學生6人,另派2名數學家為領隊.
5、試題:試題由各參賽國提供,然後由東道國精選後提交給主試委員會表決,產生6道試題.
東道國不提供試題.試題確定之後,寫成英、法、德、俄文等工作語言,由領隊譯成本
國文字.
6、考試:考試分兩天進行,每天連續進行4.5小時,考3道題目.同一代表隊的6名選手被
分配到6個不同的考場,獨立答題.答卷由本國領隊評判,然後與組織者指定的協調員
協商,如有分歧,再請主試委員會仲裁.每道題7分,滿分為42分.
7、獎勵:競賽設一等獎（金牌）、二等獎（銀牌）、三等獎（銅牌）,比例大致為1：2：3；約
有一半的選手獲獎.各屆獲獎的標准與當屆考試的成績有關.IMO不是隊與隊之間的
比賽,所以沒有團體獎,但各代表隊都非常重視團體總分所處的名次,從近年來的情況
看,實力較強的是中、俄、美、德、羅等國家.

④ 小學一年級數學奧數題

解：39+42=81（人）（算出有幾個100分）
81-50=31 （人）（算出語文、數學都得100分的有多少人）
答：語文數學都考得100分的有31人。

⑤ 全國小學數學奧林匹克每年幾月舉行

全國數學聯賽的一等獎獲得者可以參加全國冬令營～也就是中國數學奧林匹克～而中國數學奧林匹克的決賽是用來在參加中國數學奧林匹克的各位選手中再次選拔出進入國家集訓隊的選手～如果你在中國數學奧林撲克中取得金牌並且是前20名的話～你就能進入國家集訓隊了～
全國數學聯賽取得一等獎便自動獲得角逐中國數學奧林匹克決賽的資格了～～
一般在十一月舉行

⑥ 小學奧林匹克所有數學公式

太多了，你仔細看一下：

每份數×份數＝總數
總數÷每份數＝份數
總數÷份數＝每份數
1倍數×倍數＝幾倍數
幾倍數÷1倍數＝倍數
幾倍數÷倍數＝1倍數
速度×時間＝路程
路程÷速度＝時間
路程÷時間＝速度
單價×數量＝總價
總價÷單價＝數量
總價÷數量＝單價
工作效率×工作時間＝工作總量
工作總量÷工作效率＝工作時間
工作總量÷工作時間＝工作效率
加數＋加數＝和
和－一個加數＝另一個加數
被減數－減數＝差
被減數－差＝減數
差＋減數＝被減數
因數×因數＝積
積÷一個因數＝另一個因數
被除數÷除數＝商
被除數÷商＝除數
商×除數＝被除數 小學數學圖形計算公式
正方形 c周長 s面積 a邊長 周長＝邊長×4 c=4a 面積=邊長×邊長 s=a×a
正方體 v體積 a棱長 表面積=棱長×棱長×6 s表=a×a×6 體積=棱長×棱長×棱長 v=a×a×a 3?? 長方形 c周長??s面積 a邊長 周長=(長+寬)×2 c=2(a+b) 面積=長×寬 s=ab 4 長方體 v體積 s面積??a長??b 寬 h高 (1)表面積(長×寬+長×高+寬×高)×2 s=2(ab+ah+bh) (2)體積=長×寬×高 v=abh 5?? 三角形 s面積 a底 h高 面積=底×高÷2 s=ah÷2 三角形高=面積 ×2÷底 三角形底=面積 ×2÷高 平行四邊形 s面積 a底 h高 面積=底×高 s=ah
梯形 s面積 a上底 b下底 h高 面積=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2 8?? 圓形 s面積 c周長 ∏ d=直徑 r=半徑 (1)周長=直徑×∏=2×∏?半徑 c=∏d=2∏r (2)面積=半徑×半徑×∏ 9?? 圓柱體 v體積??h高?? s;底面積?? r底面半徑 c底面周長 (1)側面積=底面周長×高 (2)表面積=側面積+底面積×2 (3)體積=底面積×高 （4）體積＝側面積÷2×半徑
圓錐體 v體積 h高 s;底面積 r底面半徑 體積=底面積×高÷3 總數÷總份數＝平均數 和差問題的公式 (和＋差)÷2＝大數 (和－差)÷2＝小數 和倍問題 和÷(倍數－1)＝小數 小數×倍數＝大數 (或者 和－小數＝大數) 差倍問題 差÷(倍數－1)＝小數 小數×倍數＝大數 (或 小數＋差＝大數) 植樹問題 非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形 ⑴如果在非封閉線路的兩端都要植樹,那麼 株數＝段數＋1＝全長÷株距－1 全長＝株距×(株數－1) 株距＝全長÷(株數－1) ⑵如果在非封閉線路的一端要植樹,另一端不要植樹,那麼 株數＝段數＝全長÷株距 全長＝株距×株數 株距＝全長÷株數 ⑶如果在非封閉線路的兩端都不要植樹,那麼 株數＝段數－1＝全長÷株距－1 全長＝株距×(株數＋1) 株距＝全長÷(株數＋1) 封閉線路上的植樹問題的數量關系如下 株數＝段數＝全長÷株距 全長＝株距×株數 株距＝全長÷株數 盈虧問題 (盈＋虧)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數 (大盈－小盈)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數 (大虧－小虧)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數 相遇問題 相遇路程＝速度和×相遇時間 相遇時間＝相遇路程÷速度和 速度和＝相遇路程÷相遇時間 追及問題 追及距離＝速度差×追及時間 追及時間＝追及距離÷速度差 速度差＝追及距離÷追及時間 流水問題 順流速度＝靜水速度＋水流速度 逆流速度＝靜水速度－水流速度 靜水速度＝(順流速度＋逆流速度)÷2 水流速度＝(順流速度－逆流速度)÷2 濃度問題 溶質的重量＋溶劑的重量＝溶液的重量 溶質的重量÷溶液的重量×100%＝濃度 溶液的重量×濃度＝溶質的重量 溶質的重量÷濃度＝溶液的重量 利潤與折扣問題 利潤＝售出價－成本 利潤率＝利潤÷成本×100%＝(售出價÷成本－1)×100% 漲跌金額＝本金×漲跌百分比 折扣＝實際售價÷原售價×100%(折扣＜1) 利息＝本金×利率×時間 稅後利息＝本金×利率×時間×(1－20%)
請采我哦

⑦ 小學一年級的孩子，有必要學習奧數嗎能學會嗎

學奧數對將來確實是有很大的好處的,可以開發智力，讓孩子邏輯性思維更強。

我是一個數學教師，就我所知，北師大版數學一年級只學加減，到二年級才學習乘除運算。對於一年級學生來說，加減乘除都沒學完整，怎麼進行奧數訓練呢！

如果孩子對數學有足夠的學習興趣，建議三年級參加。這時的學生學業負擔也不是很繁重，要學習就這時開始，等到高年級時，學業繁重，學習奧數的時間就更少了。

當時他們所問的就是有沒有數學方面的奧林匹克教材，於是推薦了華羅庚學校的那套教材，那套教材是從一年級開始配套的。

比如奧數中的牛吃草問題，抽屜理論，逆水行船，順水行船，超車錯車，盈虧問題等問題，初中孩子未必會，而小學奧數就有！

學不學奧數，關鍵在孩子。興趣！興趣！興趣是最好的老師！

⑧ 小學的奧林匹克數學題

公式有很多(列個表出來，可以自己推算的）:
假如N為個位專數:N>1,則有1的數為1
假如N(用mn表示）為十屬位數：11*1+m（其中n>1,如果n＜1 則為11)
假如N（用kmn表示)為百位數：當k＝1,m=0:20+n+1（其中 n>1,如果n＜1則為21)
當k＝1,m=1:31+2(n+1)（其中 n>1,如果n＜1則為21)
當k＝1,m＞1時:52+11(n-1) (199與200里的1是一樣多的
當k>1時：140+20k+．．．（相信你 自己能往後列）
假如N為千位數 300＋．．．

⑨ 小學奧林匹克數學題

(1)1%
(2)10環佔1%,9環佔3%,8環佔5%,7環佔7%,6環佔9%,5環佔11%,4環佔13%,3環佔15%,2環佔17%,1環佔19%.
(3)2% 2%
(4)每個環所佔的百分比都差2%，由10環開始一次遞增，環數越大，所佔百分比越低，射中概率越低，