㈠ 小學數學解方程3個
x÷3/7=40×2/5,x= 40×2/5*3/7=48/7
6x×3/7=9/10 ,x=(9/10 *7/3)/6=21/60
3/4-2x=5/8,2x=3/4-5/8=1/8,x=1/16
㈡ 小學數學解方程是怎樣解的
先找出單位一 再看是不是未知 是就解設未知數為X 再把等式關系式列出來
然後你用天平原回理（就答是加減乘除按四則運算算，視X和乘數為一體，最後再算）解出未知數 是分數就可以用分率解
懂了吧，我是班裡數學前三名，相信我吧，老師講過
㈢ 解方程(小學數學)
3.8+x=12.8 6.4+x=15.6 x-4.8=4.8
x=9 x= 9 x=9.6
1.5-x=0.48 2x+0.82=0.82 3+0.5x=7
x= 1.02 x=0 x=8
18-2.5x=13(寫出檢驗過版程權) 1.5x-6=3(寫出檢驗過程)
2.5x= 18-13 1.5x=3+6
2.5x= 5 1.5x= 9
x= 2 x= 6
9.5x-5x=27 7x-0.6x=16
x= 6 x=2.5
㈣ 小學數學解方程有什麼技巧嗎
解方程要注意的是方程的同解原理：
1、方程兩邊同時加上或減去同一個數，所得的新方程與原方程有相同的解。
2、方程兩邊同時乘除以減去同一個數（0出外），所得的新方程與原方程有相同的解。
如7X-12=3X+4
我們利用第一個同解原理，方程兩邊都減去3X
那麼左邊得：7X-12-3X，計算後得4X-12 ；
右邊得3X+4-3X，計算後得4
所以原方程就變成4X-12=4
我們再利用第一個同解原理，方程兩邊都加上12
左邊得4X-12+12，計算的4X
右邊的4+12，計算的16
所以原方程又變成4X=16
我們用第二個同解原理，方程兩邊都除以4
左邊得4X÷4，計算的X
右邊得16÷4=4
所以原方程變成X=4，這就是我們要的「解」（即根）。
由於上面的過程太繁瑣，我們就把它簡化，稱作「移項」。通常我們把含未知數的項移向等號左邊，常數移向等號右邊，要特別注意的是：移動的項必須改變它的性質符號！還以上面的為例：
7X-12=3X+4
移項得：7X-3X=4+12（看到嗎？3X變成-3X；-12變成+12）
兩邊分別計算得4X=16
兩邊同時除以4得X=4
解方程就這么簡單。
㈤ 小學數學解方程100道
1、解：設這輛大客車的速度是x千米/小時
1.8x-1.2x=54
0.6x=54
x=90（千米/小時）
答：這輛大客車的速度是版90千米/小時。
2、（1）解：設x秒後兩權人相遇
6x+4x=100
10x=100
x=10（秒）
答：10秒後兩人相遇。
（2）解：設x秒後小明追上小穎
6x-4x=10
2x=10
x=5（秒）
答：5秒後小明追上小穎。
㈥ 小學數學-解方程
7%x=五十分之四十九
7/100X=49/50
X=14
2x+30%x=9.2
(2+0.3)X=9.2
2.3X=9.2
X=4
㈦ 小學數學解方程
小時
1：5秒後小明追上小穎。
2、解.2x=54
0.6x=54
x=90（千米/：設這輛大客車的速度是回x千米/：設x秒後小明追上小穎答
6x-4x=10
2x=10
x=5（秒）
答：設x秒後兩人相遇
6x+4x=100
10x=100
x=10（秒）
答。
（2）解.8x-1;小時：10秒後兩人相遇、（1）解1;小時）
答：這輛大客車的速度是90千米/
㈧ 小學數學（解）方程式入門！！！
列方程解應用題，應進行如下一些訓練：
（1）列代數式的訓練。正確、迅速地列出代數式是列方程的基礎，可以用以下幾種形式進行訓練：
①用數學語言敘述代數式。例如：
3x+5（一個數的3倍與5的和）；
7×8-4x（7的8倍減去一個數的4倍）。
②用代數式表示數量關系。例如：
a的6倍（6a）；
90減去x的5倍（90-5x）。
③根據題意敘述代數式的意義。例如：「學校買來6個小足球，每個a元，又買來8個排球，每個b元。」要求學生敘述以下各式的意義。
6a（表示6個足球的價錢），
8b（表示8個排球的價錢），
6a+8b（表示兩種球的總價），等等。
反過來，老師提出問題，要求學生列出代數式。
（2）找等量關系的訓練。找出題目中的等量關系是列方程的關鍵。教學時，可以讓學生找出日常生活事例中的一些等量關系，使學生逐步熟悉。
例如：小俠到商店去買筆記本，總價錢是1.6元，小俠付出2元，找回0.4元。把這件事情列出等式。
付出的2元-筆記本總價1.6元=找回的0.4元，
筆記本總價1.6元+找回的0.4元=付出的2元，
付出的2元-找回的0.4元=筆記本總價1.6元。
（3）列方程的訓練。把列代數式的訓練和找等量關系的訓練結合起來進行（只要求列出方程，不必解方程）。
例1：計劃修一條水渠260米，已經修了7天，每天能修x 米，還剩50米沒有修。
等量關系是：計劃米數-已經修的米數=剩下的米數；
方程是：260-7x=50
例2：農具廠兩個車間計劃生產720把鐮刀。第一車間每天生產鐮刀38把，第二車間每天生產鐮刀42把，x天完成了任務。
等量關系是：第一車間生產數+第二車間生產數=全部任務；
或（第一車間工作效率+第二車間工作效率）×x=全部任務。
方程是：38x+42x=720，
或 （38+42）×x=720。
㈨ 怎樣做課件
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㈩ 小學數學解方程公式講解
小學數學中解方程的復列式依據是制小學階段常見的數量關系。解方程的過程主要是各種運算定律和加減法、乘除法各部分之間的關系，例如：被減數等於差加減數；一個因數等於積除以另一個因數。。。。。。。我就不一一列舉了。