『壹』 寫一篇關於三年級作文200字左右三年級小學生作文
可愛的小螞蟻
我吃過飯，作在家裡寫作業，正在寫字的時候老感覺有什麼東西在脖
子里亂動。有些不舒服，我叫來媽媽，媽媽幫我把那個小東西拿了出來，我定睛一看，竟然是一隻小螞蟻。
我
把小螞蟻放在地上，它在地上轉了一會，朝著一個方向走去，天啊！螞蟻還知道回家的路啊？我仔細觀察著它，走到我寫字台的下面鑽進一個小洞里，過了一晌，都
沒螞蟻出來，我就放棄了，繼續寫字，沒在乎那隻小螞蟻。
寫完了就出去完，回家吃飯的時候，我再次發現小
螞蟻的蹤跡。這次不只是有一隻小螞蟻，有一大群呢。我這次觀察著，過了一小會，許多螞蟻朝一個方向出發，到了我們今天吃飯的地方才停下，原來他們發現了我
弟弟今天掉在地上的大米，無數個螞蟻開始自己的工作。每個螞蟻都馱著一顆大米，大米對螞蟻來說還是不小的，要比螞蟻大上一兩倍，他們馱著大米返回家裡，頭
上的兩個觸角一動一動的，我不知道它們在說什麼，但是我群頂它們在說話。
小小的螞蟻，力氣不小，有著特
異的語言。螞蟻很可愛
『貳』 小學生怎麼寫好作文（三年級）
小學生怎麼寫復好作文制，首先你要讓孩子在實踐活動中體驗，親身去感受一下，親自去機會理解才能寫出好的真實的作文，平時多帶孩子出去走走，留心觀察！多記錄，再多讀一些好的作文去體會作者的感受！結合自身的實際經歷去寫出好的文章！
『叄』 小學生三年級作文美麗的校園
我們的校園是個美麗的大花園。
一進校門，我就聞到一陣清香，向里走去，就會看到高大的教學樓。在陽光下，大門兩旁的樹木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。
再向里走就到了操場，也就是我們學校最美的地方。下課時，同學們在操場上開心地玩耍，快樂地游戲，操場上常年洋溢著同學門歡樂的笑聲。
繼續向前走就會看見三棵高大的松樹，他們看起來是那麼有精神。它們是校園的守護神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽光下一起快樂成長。
松樹前面就是美麗的教學樓了，教學樓上塗著一層又一層鮮紅的油漆。在陽光下，油漆閃閃發光，就像一顆巨大的寶石。每當上課，教學樓里就會傳出朗朗的讀書聲，很響亮，很整齊。蟲子也不叫了，鳥兒和蝴蝶也不飛了，樹枝也不搖了，彷彿被同學們的讀書聲陶醉了。
教學樓兩旁的牆壁更是美。上面畫著一片美麗的大森林，森林裡有許多活潑可愛的小學生，有的抱著書包，有的在玩耍，他們肯定玩地特別開心，因為他們每個人的臉上，都掛著甜甜的笑容。
美麗的校園，我愛你，是你讓我充滿歡樂，讓我的童年更加多姿多彩。
『肆』 三年級小學生作文（介紹我的家）怎麼寫
題目:《我的家》
我家是一個三口之家，家裡有爸爸，媽媽和我。我們是一個幸福的三口之專家。
夜深，人靜，抬屬眼望一望瑩瑩的天空綴滿了閃閃的明星。那些浸透著母愛與父愛的點點滴滴的往事從心靈深處浮了上來……
記得，小時候我比較任性````專對母親，這也許是我的母親特別的愛的方式吧！父親的脾氣有點暴躁。一般情況下我不敢用任何近似哀求的語氣和爸爸說什麼事。媽媽是我的藍天，有了媽媽，孩子的天空才會遼闊高遠；爸爸是我的太陽，有了爸爸，孩子的四季里每天都充滿燦爛的陽光……所以，我很愛我的爸爸和媽媽。
記得，有一天半夜，我忽然肚子疼痛難忍，由於怕媽媽知道了會心疼。就沒對媽媽說，最後我竟然疼的昏了過去。醒來一看，媽媽正在哭，我看了好心疼。我跟媽媽保證說，以後不管什麼事，都會第一個向她匯報，絕不再讓她擔心了。這媽媽才笑了。
可以說，如果我是船，媽媽就是船的帆。爸爸就是掌舵人。我們一起駛向黎明，我們一起做一家快快樂樂的?綬?恕Ｒ彩親鈈腋！⒆羈燉值囊患遙?矣澇棟?業陌職鄭?業穆杪琛
爸爸、媽媽，我永遠愛你們！！！~
『伍』 三年級小學生應該如何寫好作文
1:進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習 作，不是創作。
2:重視激發習作興趣，變「要我寫」為「我要寫」。「興趣是最好的 老師。
3:明確求真、立誠是最重要的作文要求。
『陸』 小學生三年級，描寫秋天的作文
秋天無聲無息地來到了人間，接著大地變成了金黃色的了。
草地上，秋天的小草版雖然已不像春天的那個嫩權娃娃，也不像夏天那個穿著綠衣服的小夥子了。但小草依然挺立著，風兒輕輕一吹，它們便把自己的身體扭向一邊，以優美的舞姿博得人們的贊賞。
田野里，一陣秋風吹來，一層層金色的稻浪湧向天邊，像為勤勞的人們唱起一曲豐收的贊歌。田野里還站著一動不動的人，這到底是什麼東西？我仔細一看，原來是稻草人。
果園里果實累累，脆脆的蘋果，甜甜的橘子，好吃的犁頭，還有圓溜溜的西瓜……我看的口水都流下來了，真想嘗一口。
街道上一排排整齊的梧桐樹，像一位位士兵站立著，地上的樹枝樹葉交織出金色的穹窿，落葉遍地，踩上去是那麼的柔軟。
湛藍的天空上，就是正要去南方過冬的大雁，它們一會兒排成人字，一會兒排成一字，好像在說：「人們，我們要走了，明年春天再見。」
秋天像個可愛的娃娃，播散著希望的種子，秋天像個成熟的少女，編織這豐收的夢幻，秋天像慈祥的母親，採摘著豐收的喜悅。果實累累的秋天，我永遠喜歡你！
『柒』 我是三年級的小學生作文怎麼寫
哇！終於開學了，新學期開始了，我要上三年級了。我很高興，因為在三年專級能學到的知識，比屬如：科技、英語、信息、綜合——最讓我欣喜的課程是信息課，信息課有電腦呢。9月1日是正式上課的日子，早上我很早就起床穿衣服，急急忙忙讓爸爸送我去上學，到了學校門口，啊！人真多啊！來上學的同學、趕著去上班的叔叔阿姨將學校門口的馬路堵得水泄不通，那開店的叔叔阿姨笑得合不攏嘴，開學了，過早的人多了，可不像暑假那樣冷冷清清的。學校開門了，大家沖進學校，嘴裡說著：「擠死了、擠死了。」但都懷著高興的心情。上課了，我發現我們的語文老師換了，她簡單的給我們介紹了自己，使我認識了她，哦——原來姓劉，劉老師，我覺得劉老師一直對我和藹可親，我非常喜歡她。在這一天里，有一件事讓我覺得很奇怪，每個老師說的話都一樣「開學了，我們要好好學習——」但我想不管是好奇還是高興，只要我跟著每位老師把每門功課學好，為四、五、六年級打好基礎，就可以了。
『捌』 三年級小學生作文怎樣寫
三年級正是初寫作文的階段，對學生進行有效的作文指導
一、抓閱讀
閱讀包括課內閱讀和課外閱讀。首先是課內閱讀，我們在講每篇課文之時，應除了讓學生明白課文內容及思想感情外，還應從寫作方法上給學生加以指導，如為了突出中心作者是如何選材的；寫人記事的文章作者怎樣通過人物動作、語言、神態、心理活動等將文章寫生動；寫景的文章又如何通過眼觀、耳聞、鼻嗅等調動各種感官將景物描寫得很美的等等。
其次是課外閱讀，由於學生閱讀得少，積累的不夠，才會出現作文無話可說，語句平淡。對此我們首先要培養學生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時，要運用豐富多樣的形式來讀，激發學生的讀書興趣。另外，我們在課外讀物的推薦方面也應注意。對於三年級學生，我們應推薦些故事性、趣味性強的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學生的閱讀興趣，再逐漸到作文書籍、科技類書籍，再到小說、報刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書，書讀多了，視野開闊了、知識豐富了，寫起作文來就會得心應手了，可謂是「讀書破萬卷，下筆如有神。」
二、抓修改
美國作家科德威爾曾說過「好作文是改出來的，而不是寫出來」。還有「推敲」一詞的來歷等，都說明了作文修改的重要性。同一個意思有不同的表達方式，我們修改作文是要找到最恰當的表達方式。我們的同學，作文寫完大多隻讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會導致我們常常在改作文時出現的那些語句表達、標點符號不恰當鬧出的笑話。有些作文我們可從學生模糊不清的表達中，能讀出選材不錯，感情很真摯，但由於表達問題，讀來總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導學生，讓好好修改會是一篇佳作。對於三年級初學作文者，我們不妨進行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學生的一篇在語句、標點、用詞上均有毛病的典型作文展示出來和學生一起修改，發現學生都會修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過，改後的文章與原文有很大差別，簡直是兩篇作文！經過集體修改後，學生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以後的作文，學生都能認真修改，有的還請同學幫著修改，作文效果一下子發生了質的變化。
三、抓講評
作文講評在作文指導中也尤為重要。我在上作文課時，盡量安排在連續的兩節課中，一節課講作文要求起草作文，一節課講評作文（對初稿進行講評），將典型的文章展示出來，師