『壹』 寫一篇關於三年級作文200字左右三年級小學生作文
可愛的小螞蟻
我吃過飯,作在家裡寫作業,正在寫字的時候老感覺有什麼東西在脖
子里亂動。有些不舒服,我叫來媽媽,媽媽幫我把那個小東西拿了出來,我定睛一看,竟然是一隻小螞蟻。
我
把小螞蟻放在地上,它在地上轉了一會,朝著一個方向走去,天啊!螞蟻還知道回家的路啊?我仔細觀察著它,走到我寫字台的下面鑽進一個小洞里,過了一晌,都
沒螞蟻出來,我就放棄了,繼續寫字,沒在乎那隻小螞蟻。
寫完了就出去完,回家吃飯的時候,我再次發現小
螞蟻的蹤跡。這次不只是有一隻小螞蟻,有一大群呢。我這次觀察著,過了一小會,許多螞蟻朝一個方向出發,到了我們今天吃飯的地方才停下,原來他們發現了我
弟弟今天掉在地上的大米,無數個螞蟻開始自己的工作。每個螞蟻都馱著一顆大米,大米對螞蟻來說還是不小的,要比螞蟻大上一兩倍,他們馱著大米返回家裡,頭
上的兩個觸角一動一動的,我不知道它們在說什麼,但是我群頂它們在說話。
小小的螞蟻,力氣不小,有著特
異的語言。螞蟻很可愛
『貳』 小學生怎麼寫好作文(三年級)
小學生怎麼寫復好作文制,首先你要讓孩子在實踐活動中體驗,親身去感受一下,親自去機會理解才能寫出好的真實的作文,平時多帶孩子出去走走,留心觀察!多記錄,再多讀一些好的作文去體會作者的感受!結合自身的實際經歷去寫出好的文章!
『叄』 小學生三年級作文美麗的校園
我們的校園是個美麗的大花園。
一進校門,我就聞到一陣清香,向里走去,就會看到高大的教學樓。在陽光下,大門兩旁的樹木顯得格外精神,它們一棵棵昂首挺胸,就像草原的哨兵一樣威武。
再向里走就到了操場,也就是我們學校最美的地方。下課時,同學們在操場上開心地玩耍,快樂地游戲,操場上常年洋溢著同學門歡樂的笑聲。
繼續向前走就會看見三棵高大的松樹,他們看起來是那麼有精神。它們是校園的守護神,常年穿著綠色的服裝,默默地為我們服務,它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽光下一起快樂成長。
松樹前面就是美麗的教學樓了,教學樓上塗著一層又一層鮮紅的油漆。在陽光下,油漆閃閃發光,就像一顆巨大的寶石。每當上課,教學樓里就會傳出朗朗的讀書聲,很響亮,很整齊。蟲子也不叫了,鳥兒和蝴蝶也不飛了,樹枝也不搖了,彷彿被同學們的讀書聲陶醉了。
教學樓兩旁的牆壁更是美。上面畫著一片美麗的大森林,森林裡有許多活潑可愛的小學生,有的抱著書包,有的在玩耍,他們肯定玩地特別開心,因為他們每個人的臉上,都掛著甜甜的笑容。
美麗的校園,我愛你,是你讓我充滿歡樂,讓我的童年更加多姿多彩。
『肆』 三年級小學生作文(介紹我的家)怎麼寫
題目:《我的家》
我家是一個三口之家,家裡有爸爸,媽媽和我。我們是一個幸福的三口之專家。
夜深,人靜,抬屬眼望一望瑩瑩的天空綴滿了閃閃的明星。那些浸透著母愛與父愛的點點滴滴的往事從心靈深處浮了上來……
記得,小時候我比較任性````專對母親,這也許是我的母親特別的愛的方式吧!父親的脾氣有點暴躁。一般情況下我不敢用任何近似哀求的語氣和爸爸說什麼事。媽媽是我的藍天,有了媽媽,孩子的天空才會遼闊高遠;爸爸是我的太陽,有了爸爸,孩子的四季里每天都充滿燦爛的陽光……所以,我很愛我的爸爸和媽媽。
記得,有一天半夜,我忽然肚子疼痛難忍,由於怕媽媽知道了會心疼。就沒對媽媽說,最後我竟然疼的昏了過去。醒來一看,媽媽正在哭,我看了好心疼。我跟媽媽保證說,以後不管什麼事,都會第一個向她匯報,絕不再讓她擔心了。這媽媽才笑了。
可以說,如果我是船,媽媽就是船的帆。爸爸就是掌舵人。我們一起駛向黎明,我們一起做一家快快樂樂的?綬?恕R彩親鈈腋!⒆羈燉值囊患遙?矣澇棟?業陌職鄭?業穆杪琛
爸爸、媽媽,我永遠愛你們!!!~
『伍』 三年級小學生應該如何寫好作文
1:進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆,是習 作,不是創作。
2:重視激發習作興趣,變「要我寫」為「我要寫」。「興趣是最好的 老師。
3:明確求真、立誠是最重要的作文要求。
『陸』 小學生三年級,描寫秋天的作文
秋天無聲無息地來到了人間,接著大地變成了金黃色的了。
草地上,秋天的小草版雖然已不像春天的那個嫩權娃娃,也不像夏天那個穿著綠衣服的小夥子了。但小草依然挺立著,風兒輕輕一吹,它們便把自己的身體扭向一邊,以優美的舞姿博得人們的贊賞。
田野里,一陣秋風吹來,一層層金色的稻浪湧向天邊,像為勤勞的人們唱起一曲豐收的贊歌。田野里還站著一動不動的人,這到底是什麼東西?我仔細一看,原來是稻草人。
果園里果實累累,脆脆的蘋果,甜甜的橘子,好吃的犁頭,還有圓溜溜的西瓜……我看的口水都流下來了,真想嘗一口。
街道上一排排整齊的梧桐樹,像一位位士兵站立著,地上的樹枝樹葉交織出金色的穹窿,落葉遍地,踩上去是那麼的柔軟。
湛藍的天空上,就是正要去南方過冬的大雁,它們一會兒排成人字,一會兒排成一字,好像在說:「人們,我們要走了,明年春天再見。」
秋天像個可愛的娃娃,播散著希望的種子,秋天像個成熟的少女,編織這豐收的夢幻,秋天像慈祥的母親,採摘著豐收的喜悅。果實累累的秋天,我永遠喜歡你!
『柒』 我是三年級的小學生作文怎麼寫
哇!終於開學了,新學期開始了,我要上三年級了。我很高興,因為在三年專級能學到的知識,比屬如:科技、英語、信息、綜合——最讓我欣喜的課程是信息課,信息課有電腦呢。9月1日是正式上課的日子,早上我很早就起床穿衣服,急急忙忙讓爸爸送我去上學,到了學校門口,啊!人真多啊!來上學的同學、趕著去上班的叔叔阿姨將學校門口的馬路堵得水泄不通,那開店的叔叔阿姨笑得合不攏嘴,開學了,過早的人多了,可不像暑假那樣冷冷清清的。學校開門了,大家沖進學校,嘴裡說著:「擠死了、擠死了。」但都懷著高興的心情。上課了,我發現我們的語文老師換了,她簡單的給我們介紹了自己,使我認識了她,哦——原來姓劉,劉老師,我覺得劉老師一直對我和藹可親,我非常喜歡她。在這一天里,有一件事讓我覺得很奇怪,每個老師說的話都一樣「開學了,我們要好好學習——」但我想不管是好奇還是高興,只要我跟著每位老師把每門功課學好,為四、五、六年級打好基礎,就可以了。
『捌』 三年級小學生作文怎樣寫
三年級正是初寫作文的階段,對學生進行有效的作文指導
一、抓閱讀
閱讀包括課內閱讀和課外閱讀。首先是課內閱讀,我們在講每篇課文之時,應除了讓學生明白課文內容及思想感情外,還應從寫作方法上給學生加以指導,如為了突出中心作者是如何選材的;寫人記事的文章作者怎樣通過人物動作、語言、神態、心理活動等將文章寫生動;寫景的文章又如何通過眼觀、耳聞、鼻嗅等調動各種感官將景物描寫得很美的等等。
其次是課外閱讀,由於學生閱讀得少,積累的不夠,才會出現作文無話可說,語句平淡。對此我們首先要培養學生的閱讀興趣,這也要從課堂抓起。在讀課文時,要運用豐富多樣的形式來讀,激發學生的讀書興趣。另外,我們在課外讀物的推薦方面也應注意。對於三年級學生,我們應推薦些故事性、趣味性強的難度適中的一些故事;如童話故事、寓言故事,先由這些課外讀物,提起學生的閱讀興趣,再逐漸到作文書籍、科技類書籍,再到小說、報刊等。興趣是最好的老師,有了興趣,不愁他們不讀書,書讀多了,視野開闊了、知識豐富了,寫起作文來就會得心應手了,可謂是「讀書破萬卷,下筆如有神。」
二、抓修改
美國作家科德威爾曾說過「好作文是改出來的,而不是寫出來」。還有「推敲」一詞的來歷等,都說明了作文修改的重要性。同一個意思有不同的表達方式,我們修改作文是要找到最恰當的表達方式。我們的同學,作文寫完大多隻讀一遍,有的甚至一遍也不讀,才會導致我們常常在改作文時出現的那些語句表達、標點符號不恰當鬧出的笑話。有些作文我們可從學生模糊不清的表達中,能讀出選材不錯,感情很真摯,但由於表達問題,讀來總不夠舒暢,這樣的作文,我們只要引導學生,讓好好修改會是一篇佳作。對於三年級初學作文者,我們不妨進行幾次集體修改作文。我在一次作文課上,將學生的一篇在語句、標點、用詞上均有毛病的典型作文展示出來和學生一起修改,發現學生都會修改!他們七嘴八舌,將此篇作文的毛病一一改過,改後的文章與原文有很大差別,簡直是兩篇作文!經過集體修改後,學生既掌握了修改作文的方法,又明白了作文修改的重要性。以後的作文,學生都能認真修改,有的還請同學幫著修改,作文效果一下子發生了質的變化。
三、抓講評
作文講評在作文指導中也尤為重要。我在上作文課時,盡量安排在連續的兩節課中,一節課講作文要求起草作文,一節課講評作文(對初稿進行講評),將典型的文章展示出來,師