① 作文:《小學生喜歡的書的調查報告》400
一、
活動的原因
高爾基說過「書是人類進步的階梯」。我發現，現在課外書對我們的吸引力越來越小了。我們到底還要不要讀課外書？我們的讀書情況如何？在媽媽的帶領下，我在小區中進行了調查。
二、調查內容及數據分析
我根據小學生課外書閱讀的實際情況及存在的問題提出了以下幾個問題：（1）你是否喜歡閱讀？（2）你在讀課外書中遇到的最大困難是什麼？（3）平時讀的課外書中種類最多的是什麼類的書？（4）課外書的來源？
1.小學生喜不喜歡課外書
從我調查的情況來看，有95%的同學選擇了喜歡讀課外書，只有5%的同學選擇了不喜歡，選擇不喜歡的同學都是語文成績極差的。「為什麼喜歡讀課外書？讀課外書對我們有什麼好處？」大部分同學的回答比較含糊，大部分是「多讀課外書有利於學習,有利於提高寫作水平」等，他們並沒有認識到讀課外書同樣是學習。其實，健康有益的課外書也能像語文、數學書一樣增長我們的知識。如果把學習比做吃飯，語文、數學等學校里學習的科目是主食，課外閱讀應該是副食了，我們難道能只要「主食」，不要課外閱讀這一「副食」嗎？
2、同學們不讀課外書的主要原因分析：
通過調查，我發現同學們不讀課外書的主要原因是：看電視比讀課外書有勁；沒有課外書可讀；老師沒有要求；家長不給錢買課外書。
調查結果表明，現在小學生放學後做完作業就是看電視，熱播的電視劇如數家珍，但是有益的課外書卻甚少。有37%的同學認為「看電視比看書來得有勁」；有45%的同學說自己家中沒有適合自己的課外書，家裡基本沒有書，有書的同學也反應家中大多是幼兒讀物及小學生作文、奧數之類的教輔用書。從中可以看出中高年級往往看重的是學生在校的成績，一般不重視課外閱讀。
3、課外書來源渠道:
從我的調查情況來看，從學校圖書室借書的佔40%，同學相互借的佔30%，家長買的佔21%，學校中訂的報刊雜志佔9%。由於家長對孩子的課外書閱讀不夠重視，沒有主動給孩子買書的習慣，更不可能在孩子的閱讀上進行有益的指導。大部分同學的課外書主要來自於學校的圖書館與同學處借的。但是，學校圖書館書籍也有限。同學互相借書，往往屬於口袋書，沒有多大好處。這也是主要原因之一。
4、同學們對課外書的涉獵
調查結果表明，同學們所讀課外書籍涉及面較廣，有小說、散文、詩歌、科普、科普讀物、報刊等。但結構不合理，小說類佔65%，詩歌佔5%，科普讀物佔10%，報刊雜志佔20%。從閱讀情況來看，小說類偏多，占總量的65%。同學們的讀書隨意性強，喜歡讀什麼就讀什麼，碰上什麼就讀什麼。我認為小學生會讀書、讀好書，養成良好的讀書習慣，是非常重要的。
三、結論
我們由於種種原因，閱讀習慣到六年級還沒有養成，甚至出現不喜歡閱讀的現象。現在知識更新越來越快，只靠教科書是不行的，只有養成良好的閱讀習慣，才能使我們與時代同步，讓我們愛書吧！「書籍是人類進步的階梯」！
② 小學有幾本作文書，最好的作文書是哪幾本
推薦《我教兒子學作文》。這本書是肖復興指點兒子寫作文的實錄，從他兒子上小回學到答中學寫的作文，裡面都有附錄，而且也有肖復興給兒子作文的修改，以及他是如何啟發兒子去構思作文、修改作文的。通篇沒有說教，比較生活化，適合家長和孩子共同閱讀或者各自閱讀。
③ 小學生作文經典作品書籍有哪些請提供經典的書籍目錄及出版社等詳細信息
小學優秀作文書籍街上有很多，無妨有一兩本看一看，考試時做參考，可以做應試之用。
但是真正作文水平的提高還是要靠長期的文學積累。所以，平時可以多看一些書籍。大到名著經典，小到報刊雜志，都是可以的。
以下是小學生必讀書目：
《小學生必讀書目》目錄
誦讀類
一 古詩詞誦讀（120首）
（一上）
1.一去二三里…………………………………………(唐) 無名氏
2.條山蒼………………………………………………(唐) 韓 愈
3.七步詩……………………………………………(漢魏) 曹 植
4.相思…………………………………………………(唐) 王 維
5.塞下曲………………………………………………(唐) 盧 綸
6.勸學…………………………………………………(唐) 顏真卿
7.劍客…………………………………………………(唐) 賈 島
8.詠風…………………………………………………(唐) 虞世南
9.登樂游原……………………………………………(唐) 李商隱
10.夏日絕句………………………………………… (宋) 李清照
（一下）
11.獨坐敬亭山 …………………………………… (唐) 李 白
12.芙蓉樓送辛漸…………………………………… (唐) 王昌齡
13.題都城南庄……………………………………… (唐) 崔 護
14.新嫁娘…………………………………………… (唐) 王 建
15.遊子吟…………………………………………… (唐) 孟 郊
16.登幽州台歌……………………………………… (唐) 陳子昴
17.出塞……………………………………………….(唐) 王昌齡
18.泊秦淮…………………………………………… (唐) 杜 牧
19.人日思歸………………………………………… (唐) 薛道衡
20.別董大…………………………………………… (唐) 高 適
（二上）
21.渭城曲………………………………………… …(唐) 王 維
22.江梅……………………………………………… (宋） 王十朋
23.清明……………………………………………… (唐） 杜 牧
24.絕句……………………………………………… (唐） 杜 甫
25.調笑……………………………………………… (唐） 韋應物
26.贈花卿…………………………………………… (唐) 杜 甫
27.紫騮馬歌辭…………………………………………… 北朝樂府
28.江南……………………………………………………… 漢樂府
29.憶江南（江南好）……………………………… (唐) 白居易
30.敕勒歌………………………………………………… 北朝民歌
（二下）
31.楓橋夜泊………………………………………. (唐) 張 繼
32.叢梅……………………………………………. (宋) 楊萬里
33.黃花……………………………………………….(宋) 朱淑真
34.有約……………………………………………….(宋) 趙師秀
35.家書……………………………………………….(清) 張 英
36.題秋江獨釣圖…………………………………….(清) 王士禎
37.墨梅……………………………………………….(元) 王 冕
38.鄉思……………………………………………….(宋) 李 覯
39.江雪……………………………………………. (唐) 柳宗元
40.江南逢李龜年…………………………………….(唐) 杜 甫
（三上）
41.烏衣巷……………………………………………(唐) 劉禹錫
42.涼州詞……………………………………………(唐) 王之煥
43.滁洲西澗……………………………………… (唐) 韋應物
44.竹枝………………………………………………(唐) 劉禹錫
45.題竹石畫…………………………………………(清) 鄭 燮
46.江樓感舊…………………………………………(唐) 趙 嘏
47.塞下曲……………………………………………(唐) 盧 綸
48.宿新市徐公店…………………………………. (宋) 楊萬里
49.村居……………………………………………. (清) 高 鼎
50.重別周尚書……………………………… (南北朝) 庾 信
51.題詩後………………………………………… (唐) 賈 島
52.望洞庭………………………………………… (唐) 劉禹錫
53.登科後………………………………………… (唐) 孟 郊
54.江南春………………………………………… (唐) 杜 牧
55.望天門山……………………………………… (唐) 李 白
56.涼州詞………………………………………… (唐) 王 翰
57.偶書……………………………………………（唐） 劉 叉
58.暮江吟………………………………………… (唐) 白居易
59.月子彎彎照九洲…………………………………… 南宋民歌
60.金縷衣………………………………………… (唐) 杜秋娘
（四上）
61.月下獨酌……………………………………… (唐) 李 白
62.春望…………………………………………… (唐) 杜 甫
63.浣溪沙（一曲新詞酒一杯）………………… (宋) 晏 殊
64.南園…………………………………………… (唐) 李 賀
65.大林寺桃花…………………………………… (唐) 白居易
66.大風歌………………………………………… (漢) 劉 邦
67.贈范曄……………………………………… (南朝) 陸 凱
68.天凈沙(枯藤老樹昏鴉)……………………… (元) 馬致遠
69.雪梅…………………………………………… (宋) 盧梅坡
70.望月懷遠……………………………………… (唐) 張九齡
（四下）
71.浪淘沙………………………………………… (唐) 劉禹錫
72.虞美人（春花秋月何時了）…………………(南唐) 李 煜
73.早春………………..………………………… (唐) 韓 愈
74.飲酒………………………………………… (東晉) 陶淵明
75.送杜少府之任蜀川…………………… ……. (唐) 王 勃
76.元日……………………………… ……… ….(宋) 王安石
77.觀獵……………………………………… … (唐) 王 維
78.如夢令（昨夜雨風疏雨驟）………………… (宋) 李清照
79.將進酒………………………………………… (唐) 李 白
80.滿江紅（怒發沖冠）………………………….(宋) 岳 飛
（五上）
81.清平樂（茅檐低小）………………………….(宋) 辛棄疾
82.丑奴兒（少年不知愁滋味）………………… (宋) 辛棄疾
83.惠崇春江晚景………………………………….(宋) 蘇 軾
84.春夜喜雨……………………………………….(唐) 杜 甫
85.望岳…………………………………………….(唐) 杜 甫
86.水調歌頭（明月幾時有）…………………… (宋) 蘇 軾
87.詠蘭花………………………………………….(明) 張 羽
88.對酒……………………………………………(清) 秋 瑾
89.觀書有感………………………………………(宋) 朱 熹
90.無題……………………………………………(唐) 李商隱
（五下）
91.題菊……………………………………………(唐) 黃 巢
92.錢塘湖春行……………………………………(唐) 白居易
93.木蘭詩…………………………………………… .北朝民歌
94.西江月………………………………………… (宋) 辛棄疾
95.畫眉鳥………………………………………….(宋) 歐陽修
96.飲湖上初晴後雨……………………………… (宋) 蘇 軾
97.相見歡（無言獨上西樓）………………… (南唐) 李 煜
98.漁家傲（天接雲濤連曉霧）………………… (宋) 李清照
99.游西山村……………………………………… (宋) 陸 游
100.長相思（山一程）……………………………(清) 納蘭性德（以上五下）
（六上）
101.明日歌…………………………………………(明) 文 嘉
102.觀滄海………………………………………(漢魏) 曹 操
103.聞官軍收河南河北……………………………(唐) 杜 甫
104.黃鶴樓…………………………………………(唐) 崔 顥
105.龜雖壽………………………………………(漢魏) 曹 操
106.已亥歲感事……………………………………(唐) 曹 松
107.集俗語竹枝詞……………………………… （清） 佚 名
108.醉太平（奪泥燕口）…………………………(元) 無名氏
109.採桑子（恨君不似江樓月）…………………(宋) 呂本中
110.過零丁洋………………………………………(宋) 文天祥
(六下)
111.望湖樓醉書……………………………………(宋) 蘇 軾
112.贈別……………………………………………(唐) 杜 牧
113.蝶戀花（花褪殘紅青杏小）…………………(宋) 蘇 軾
114.登高……………………………………………(唐) 杜 甫
115.已亥雜詩………………………………………(清) 龔自珍
116.長相思（寒相催）……………………………(宋) 劉克庄
117.送別……………………………………… （民國） 李叔同
118.浪淘沙（簾外雨潺潺）……………………(南唐) 李 煜
119.漁歌子（西塞山前白鷺飛）…………………(唐) 張志和
120.臨江仙(滾滾長江東逝水）…………………（明） 楊 慎
二 古文誦讀（10篇）
1. 孔子論三友……………………………………《論語》 (三下）
2. 王戎早慧………………………………(南朝) 劉義慶 (四上）
3. 學弈……………………………………………《孟子》 (四上）
4. 兩小兒辯日……………………………………《列子》 (四下）
5. 四維……………………………………………《管子》 (五上）
6. 陋室銘……………………………………(唐) 劉禹錫 (五上）
7.《論語》論學十則…………………………… 《論語》 (五下）
8. 天時不如地利………………………………….《孟子》 (六上)
9. 天下皆知美之為美…………………………….《老子》 (六上)
10.愛蓮說…………………………………….(宋) 周敦頤 (六下)
三 現代散文（15篇）
1.白色山茶花……………………………(台灣) 席慕蓉 （三上）
2.匆匆…………………………………… ………朱自清 （三上）
3.春天吹著口哨…………………………….……劉湛秋 （三下）
4.金色花……………………………….(印度) 泰戈爾 （三下）
5.橡樹…………………………………….(意)費拉里斯 （四上）
6.雨之歌…………………………….(黎巴嫩) 紀伯倫 （四上）
7.信念………………………………….……… 張 歧 （四下）
8.白鷺…………………………………….………郭沫若 (四下）
9.多彩的森林……………………………….……柴德森 （五上）
10.梨花……………………………………….….許地山（五上）
11.天窗…………………………………………..茅 盾 （五下）
12.明月夜………………………………(台灣) 席慕蓉 （五下）
13.榕樹…………………………………(印度) 泰戈爾 （六上）
14.論求知………………………………..(英) 培 根 （六上）
15.高處何處有…………………………(台灣) 張曉風 （六下）
必讀類
一 童話故事（46篇）
1. 《格林童話》（20篇）
（三上）
<1> 灰姑娘
<2> 小紅帽
<3> 三種語言
<4> 白雪公主
<5> 十二個獵人
<6> 裁縫和鞋匠
<7> 睡美人
<8> 小鹿弟弟
<9> 星星銀幣
<10> 三兄弟找幸福…………………………………..
(三下)
<11> 三隻小鳥
<12> 三件寶
<13> 勇敢的王子
<14> 會唱歌的骨頭
<15> 聖母的孩子
<16> 金鳥
<17> 布勒門的音樂家
<18> 百靈鳥
<19> 大拇指
<20> 青蛙王子………………………………………….
2. 《安徒生童話》（20篇）
(四上)
<1> 丑小鴨
<2> 野天鵝
<3> 豌豆公主
<4> 拇指姑娘
<5> 皇帝的新裝
<6> 打火匣
<7> 大克勞斯和小克勞斯
<8> 頑皮孩子
<9> 兩個旅伴
<10> 幸運的套鞋……………………………………….
(四下)
<11> 堅定的錫兵
<12> 夜鶯
<13> 紅舞鞋
<14> 海的女兒
<15> 會飛的箱子
<16> 白雪皇後
<17> 老房子
<18> 園丁和主人
<19> 影子
<20> 安琪兒…………………………………………….
3. 《天方夜譚》（6篇）
（五上）
<1> 一千零一夜的故事
<2> 漁翁的故事
<3> 阿拉丁神燈的故事………………………………
（五下）
<4> 朱德爾的故事
<5> 辛巴達航海的故事
<6> 阿里巴巴的故事…………………………………
二 寓言故事（2本）
1. 伊索寓言……………………………. (希臘) 伊索 (四年級)
2. 克雷洛夫寓言……………………. (俄) 克雷洛夫 (五年級)
三神話故事（18篇）
1.盤古開天……………………………………..(中國） （二上）
2.上帝創世的故事………………………. （希伯來) （二下）
3.女媧造人……………………………………（中國） （三上）
4.上帝造人的故事……………………………(希伯來) （三上）
5.梵天創世的故事 ………………………… (印度) （三下）
6.天神創世的故事………………………………(日本) （三下）
7.女媧補天 …………………………………….(中國) （四上）
8.神農嘗百草……………………………………(中國) （四上）
9.黃帝戰蚩尤 ………………………………….(中國） （四下）
10.倉頡造字…………………………………….(中國） （四下）
11.共工怒觸不周山…………………………….(中國） （五上）
12.大禹治水…………………………………….(中國） （五上）
13.牛郎織女…………………………………….(中國） （五下）
14.鍾馗捉鬼…………………………………….(中國） （五下）
15.後羿射日的故事…………………………….(中國） （六上）
16.嫦娥奔月…………………………………….(中國） （六上）
17.伏羲兄妹的故事…………………………….(中國） （六下）
18.普羅米修斯的故事…………………………..(希臘) （六下）
四成語故事（100篇）
1.畫龍點睛 2.一葉障目 3.天衣無縫 4.世外桃源 5.對牛彈琴
6.水中撈月 7.畫蛇添足 8.百步穿楊 9.東施效顰 10.螳臂當車 （二上）
11.朝三暮四 12.一箭雙雕 13.老馬識途 14.殺雞嚇猴 15.此地無銀三百兩
16.騎驢找驢 17.自相矛盾 18.空中樓閣 19.黔驢技窮 20.返老還童 （二下）
21.對症下葯 22.熟能生巧 23.杞人憂天 24.按圖索驥 25.解鈴還須系鈴人
26.塞翁失馬 27.杯弓蛇影 28.狐假虎威 29.鴻鵠之志 30.一舉兩得 （三上）
31.為虎作倀 32.葉公好龍 33.望梅止渴 34.濫竽充數 35.三人成虎
36.瓜熟蒂落 37.瓜田李下 38.鷸蚌相爭 39.誇父追日 40.鑿壁偷光 （三下）
41.滄海桑田 42.草船借劍 43.盲人摸象 44.囫圇吞棗 45.入木三分
46.見怪不怪 47.程門立雪 48.名落孫山 49.兩敗俱傷 50.邯鄲學步 （四上）
51.一鼓作氣 52.盲人瞎馬 53.愚公移山 54.一字千金 55.懸梁刺股
56.呆若木雞 57.疑鄰盜斧 58.買櫝還珠 59.道聽途說 60.起死回生 （四下）
61.相煎太急 62.請君入瓮 63.打草驚蛇 64.聞雞起舞 65.一字之師
66.孺子可教 67.三顧茅廬 68.以訛傳訛 69.夜郎自大 70.瓮中捉鱉 （五上）
71.毛遂自薦 72.嘔心瀝血 73.州官放火 74.胸有成竹 75.金石為開
76.游刃有餘 77.黃粱一夢 78.樑上君子 79.鄭人買履 80.感恩圖報 （五下）
81.兩袖清風 82.同舟共濟 83.餘音繞梁 84.圍魏救趙 85.江郎才盡
86.破釜沉身 87.破鏡重圓 88.月下老人 89.價值連城 90.精衛填海 （六上）
91.水滴石穿 92.唇亡齒寒 93.卧薪嘗膽 94.班門弄斧 95.皮之不存毛將焉附
96.後生可畏 97.諱疾忌醫 98.危如累卵 99.指鹿為馬 100.高山流水 （六下）
五 科普讀物(8本)
1.十萬個為什麼 （新世紀版） （動物分冊）……………………….(三上)
2.十萬個為什麼 （新世紀版） （植物分冊）……………………….(三下)
3.十萬個為什麼 （新世紀版） (人體科學分冊)…………………..(四上）
4.十萬個為什麼 （新世紀版） （地球科學分冊）………………….(四下）
5.十萬個為什麼 （新世紀版） （宇宙科學分冊）………………….(五上）
6.十萬個為什麼 （新世紀版） （環境科學分冊）………………….(五下）
7.十萬個為什麼 （新世紀版） （信息科學分冊）………………….（六上）
8.十萬個為什麼 （新世紀版） （數學分冊）……………………….（六下）
六 中外小說(10本)
1.木偶奇遇記 ……………………………………(義大利) 科羅狄 (二上)
2.綠野仙蹤…………………………………… （美國) 萊.弗.鮑姆 (二下)
3.魯濱遜漂流記……………………………………(英國) 但.笛福 (三上)
4.三毛流浪記………………………………… （中國）張樂平 （三下)
5.海底二萬里…………………………………(法國) 儒勒.凡爾納 (四上)
6.愛的教育…………………………… (義大利) 埃.德.阿米琪斯 （四下）
7.湯姆叔叔的小屋………………………………….(美國)托斯夫人 (五上)
8.西遊記………………………………………………(明) 吳承恩 (五下)
9.霧都孤兒……………………………………(英國)查爾斯.狄更斯 (六上)
10.水滸傳……………………………………….(明).施耐庵 羅貫中 (六下)
④ 小學生看什麼書可以提高寫作水平
小學生一般需要看一些閱讀理解或者是作文方面以及一些名著這樣的書是可以提高寫作水平的，從小就開始培養這種意識就可以很好的提高寫作水平。
⑤ 小學生寫作文多看作文書有什麼好處
組織搜集材料，必須閱讀啊，不讀是不知道這資料到底合適不合適。
要寫作文了，回你再去找資料，是答不是有點晚了。
所以多看作文書多積累素材
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如果你對這個答案有什麼疑問，請追問，
另外如果你覺得我的回答對你有所幫助，請千萬別忘記採納喲！
⑥ 小學生課外閱讀對小學生作文有哪些
小學生課外閱讀對小學生作文有哪些
一、課外閱讀有助於學生形成良好的道德品格和健全的人格。
語文教學內容因其所含的豐富的人文精神，更具培養一代新人的優勢。"大語文觀"就是要以"人的發展"為語文教學的根本目的，培養具有良好的道德品格，真誠、善良、美好的心靈，尊重真理,富有責任心的健全的人格。學生大量閱讀富有人文精神的童話故事、人物傳記、少年小說、世界名著縮編本等，內心世界很容易產生竟然征服了全世界，連彎腰事權貴"天下之憂而憂，後天下之樂而樂"的胸懷，文天祥"留取心照汗青"的豪情到魯迅"我以我血薦軒轅"的赤子之心……幾千年的民族精神，在這些文字中呼之欲出。學生在自己閱讀課外書時，讀懂其生動有趣的情節，心中再現栩栩如生的形象，體味關於愛、友誼、忠誠、勇敢、正直乃至愛國主義等永恆的人類精神，從而開啟自己的內心世界，激盪起品味人生，升華人格的內在慾望，達到"此時無聲勝有聲"的效果，促進小學生獨立、自然地成長，其效果遠勝於教師口乾舌燥的說教。
二、課外閱讀有助於在讀中積累語言。
所謂「書到用時方恨少」，這「少」字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。 所以說話、作文時便沒詞兒了。如果讓學生多讀點，多積累些，天長日久，待到自己說話作文時便能呼之即出，信手拈來，隨心所欲，左右逢源。「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」說的就是這個道理。可現今學生課外閱讀大多已徒有其名了，他們整天被練習壓得抬不起頭來，很少有學生光顧閱覽室，報廊、報架也形同虛設。這樣的現實，極大地限制了學生的語言積累。許多文字上有造詣的作家、學者總結自己成長經歷時，總少不了青少年時期博覽群書，即便是班級上語文成績較好的同學也常常是對課外書刊情有獨鍾。因為，只有「博覽」，才能給大腦皮層形成多側面的語言刺激，而且，在閱讀過程中，能再次強化大腦皮層已有的語言信息，使大腦中業已形成的聯系系統更為完整、嚴密。這就要求語文教師精心指導，比如介紹課外讀物，指導課外閱讀筆記的記法，組織課外閱讀交流比賽等等。
三、課外閱讀有助於理解和運用祖國語文。
不少家長甚至部分老師都存在著一個認識上的誤區，總覺得學生看課外書是看"閑書"。他們恨不得孩子每分每秒都在聽寫、背誦、寫作文……似乎只有這樣，才能提高學生的語文學習水平。這種想法，其實還是應試教育衍生出的怪胎。試想，學生每天用半小時時間抄3遍字詞，以確保聽寫不錯一個字和讓他們每天用10分鍾有的放矢地練習難字，還是用讀課外書，哪個更好呢？
多讀，可以改進你的寫作技能。--老舍
到寒假暑假期間，各就自己的需要與興趣去多閱讀，那一定比不經略讀的訓練多得吸收的實效。--葉聖陶
問語文學得好的人，無一不得力於課外閱讀。--呂淑湘
這些大師的話，足以證明課外閱讀在提高人的語文實際能力中所發揮的不可替代的作用。葉聖陶先生認為閱讀語言文學材料可以實現六個"獲得":
1、 獲得間接經驗作為寫作材料；
2、 獲得作者的思想、道理形成觀點可供思索和立意；
3、 獲得作者的感情以陶冶情操；
4、 獲得認識事物的方法，以便自己會觀察、會思考；
5、 獲得表達方法，布局謀篇、鋪陳比興有所借鑒；
6、 獲得語匯有了語言積累。
有了六個"獲得"，語文能力何以不會提高？
四、課外閱讀有助於培養自主學習的良好習慣。
從傳統語文教學觀到大語文教學觀是一個從知識本位向人本位的轉化過程。它不再以"傳道、授業、解惑"為教學的根本目的，而是以學會學習，促進人格與個性全面發展為重點。從這一理念出發，學生的主體地位必須得到保證，自主學習習慣必須得到培養。讓學生自由選擇自己愛讀的書籍，本身就是尊重學生個性的表現。而學生由封閉式讀書轉為開放式閱讀，本身又極大激發其自主學習的積極性。通過大力推動課外閱讀，讓學生自己去獲取，去探求，去尋覓，去掌握，從而感受讀書的樂趣，激發更強烈的讀書慾望，最終形成習慣。
⑦ 小學生作文十大主題
十大常見主題：親情、友情、師生情、故鄉情、民族情、社會問題、環境保護、哲理、理想與追求、戰爭與和平
主題的八個等級：關注自我、關注他人、關注群體、關注民族、關注社會、關注歷史、關注哲學、關注信仰
⑧ 如何提高小學生的閱讀和寫作能力
教師應不失時機地要求學生多讀多寫。除了指導學生認真閱讀課文、關注課文的寫作方法外，還應該適時引導學生結合每一單元內容，閱讀與之相關的課外讀物，培養學生語感，提高語文素養，培養寫作能力。為了讓學生能讀到更多的課外讀物，要鼓勵學生經常到學校或者社會上的圖書館讀書；其次，精心設計好「班級圖書角」，讓學生分享各自的圖書，可以在班級為學生推薦習作指導類的刊物，如《小學生作文選刊》《小學生優秀作文》《小學生創新作文》以及名篇名著等，號召學生從家裡拿來一些好書，實現資源共享。除此之外，還應與其他班級友好合作，定期交換各自的課外讀物，來有效擴大學生閱讀面。利用課余時間讓學生閱讀課外讀物，通過開展豐富多彩的讀書活動，讓學生展示課外閱讀的收獲與體會，收獲進步的喜悅。
二、讀寫結合，有效提高學生的寫作能力
讀是基礎，寫是運用和提高，只有讀寫結合，才能有效地提高寫作能力。要達到這樣的目的，首先培養學生寫讀書筆記、讀後感、製作閱讀卡片等良好的習慣。具體做法是：讓學生寫文章的內容概要，寫自己的感受，抄錄文章中的精彩片斷、優美詞句等。其次培養學生寫日記的習慣。寫日記可以積累寫作素材，把生活中所見、所聞、所感、所思隨時寫下來，從而逐步學會把一件事寫清楚、寫具體。我鼓勵學生堅持寫讀書筆記或感受，寫感受時，可以從文章的寫作特點，作者的表現手法以及文章表達的思想與情感等方面去寫，寫出自己的收獲，和自己平時生活或者學習作對比，寫反思，寫閱讀文章得到的啟示等。閱讀卡片可以不定期檢查，讓學生展示，提取做得較好的學生給予表揚，樹立榜樣，做得不夠好的學生則要耐心指導和鼓勵。
在課後，要適時地引導學生從生活中提取寫作素材，及時練筆，經常練筆。如在天氣突然變化或季節變化時，引導學生寫出現實情境；遇到校園里、班級里的一些人或事，寫出他們美好的行為表現。長期堅持就會培養學生善於留心觀察身邊事物的意識。還應鼓勵學生參各種作文大賽等活動，從中獲得成就感。
三、做好批改、講評，有效提高學生的寫作能力
加強作文指導，做好批改、講評更是對提高學生的寫作能力起決定性的作用。每次進行作文練習，我都注重對學生進行具體細致的作文指導，盡量做到面批。具體步驟是：一是指導審題，讓學生理解題目的意思，明白寫什麼，怎麼寫。二是指導立意，讓學生明確文章的中心，明白為什麼寫。三是指導選材，讓學生明白選擇什麼材料才能更好地為中心服務。此時，可以讓學生把自己的讀書筆記和日記拿出來，從中選擇好材料，為寫作服務。審題、立意、選材是作文指導的難點，除此之外，還應該引導學生學習運用學到的寫作手法、技巧揣摩如何譴詞造句。教師指導方法得當，學生才能寫出符合要求的作文。
對學生作文的批改、講評，我不是採取傳統式的教師承包批改、講評的做法，而是鼓勵學生積極參與到作文的批改、講評之中。具體做法是：通過共同討論，先在黑板上列出批改作文的標准與等級，然後讓學生自己批改。學生自己批改、講評作文的形式可以多種多樣，如師生共議共改、小組合作評改、同桌互評互改、個人自改自評等。讓學生及時發現自己作文中的優點缺點，學習他人作文中的優點，從而達到互相學習、共同提高的目的。學生改好作文後，再抄寫到作文本上。學生作文交上來後，我再對每個學生的作文進行進一步地批改。在寫評語時，我盡可能用上一些激勵性的言辭，把學生作文中的閃光點挖掘出來。如別致的題目、好的開頭和結尾，一個精彩的詞句等，都給予贊揚，讓學生體驗到成功的喜悅，增強寫好作文的信心。對於作文中存在的問題，如錯別字、用詞不當、句子不完整等等，用上規范的修改符號給學生標出來，再讓學生自己修改一遍。批改後，推薦出本班的優秀範文，及時講評。講評分為簡評和詳評兩種。簡評時，針對部分學生作文中的閃光點，給予表揚鼓勵，善意而真切地指出作文中的不足之處。詳評時，把班裡的優秀作品拿出來供學生討論，讓學生分析文章好在哪裡，存在哪些問題，還有什麼建議等。達到以點帶面，取長補短，共同提高的目的。
⑨ 小學生作文推薦一本好書怎麼寫了
推薦一本好書——《福爾摩斯探案集》
「書籍是人類進步的街梯」這是高爾基說過的一句名言。是啊！開卷有益，讀書能讓我們增長知識，開闊視野，更能豐富課餘生活。今天我就向你們推薦一本好書，那就是—《福爾摩斯探案集》。
《福爾摩斯探案集》中的福爾摩斯就是故事的主人公，他身高六英尺多，又十分瘦削，看起來格外修長；他目光銳利鷹鉤鼻細長，給人以機警果斷的影響。他的穿著整齊、干凈，可上面有許多的小洞，那些都是他在做實驗時被酸鹼燒爛的。
第一次接觸他時，我就愛不釋手。我酷愛偵探小說，內容驚險而又刺激，其中，最有趣的就要數福爾摩斯的推理過程了他總是習慣地叼著一隻煙斗，邊吸邊吐出煙霧，躺在安樂椅上說：「華生呀！等一會你就知道了。」沒過一會兒，果然有一個中年男子手提一個黑包，一瘸一拐的進來，問道：「請問是福爾摩斯先生嗎？」說著，拿出了一張紙，問道。「正是。」「我是侯波，維伯讓我來轉告你暗號是，九到七，七到五，我還有事，先告辭了，晚上11點，山上不見不散。再見了！」「好，11點我一定準時到。」華生百思不得奇解，他又是怎麼知道的呢？、
好書啟迪你的智慧，成就你的未來；讓你終身受益！讓我們多讀書，讀好書吧！
⑩ 四年級一班有54人，訂小學生優秀作文的有45人，訂數學大世界的有22人，每人至少訂一種讀物，問同時訂
54-45＝9 22減去9等於13 13人同時訂閱了兩種