有關小學數學估算問題

⑴ 小學數學估演算法則

1．轉化法則。 通過轉化過程，估算者把數學結構或等式轉化為較便於心智操作的形式或是貼近生活經驗的現實情景。例：78655+86421+96509+93421+106409=，估算者可能會把該問題憑「數感」轉化為乘法形式。90000乘以5是450000（90000×5=450000），答案應該差不多是450000。 2.重組法則 重組並不改變題目的數學結構，而是把數字換成較易於進行心智操作的形式。如，要計26162÷254，可將26162看作25000，把254看作250，25000÷250=100,所以,26162÷254大約是100。如果計算結果為13，必定是錯誤的。 3.補償法則 這是對經由「轉化」或「重組」過程而得出的不夠精確答案加以判別和補償。這一思維過程突出運算相對准確。例：教學小數乘法29.6×3.8，學生常常會因為計算或小數點位置的移動導致計算錯誤。針對這一情況，可巧妙地引導學生進行估算：29.6≈30，3.8≈4，所以，29.6×3.8≈120，且小於120。因數末尾也應是8。這樣，學生計算時若發現其結果（如112.46或1124.8）。則說明結果必定有誤了。

⑵ 小學數學應用題條件中有大約，問題中也有大約需要估算嗎

解：抄由前三天分別賣出麵粉襲498千克、502千克、505千克可估算出每天可賣出500千克，所以十月份30天大約可賣出：
500×30=15000（千克）
答（略）
(想簡單把「由前三天分別賣出麵粉498千克、502千克、505千克可估算出每天可賣出500千克，所以十月份30天大約可賣出」去掉就行了唄！在這里加上文字，只是想讓你明白怎麼得來的500而已）
希望採納

⑶ 小學數學估算問題

這道題目，就直接用95乘以30就可以了。當題目要求你估算，它一般都會打括弧再註明要求的，因為這道題前面的95就是大約的，所以直接乘就可以了，沒必要再估算一次。

⑷ 小學數學里估算有什麼方法有哪些

小學數學怎麼樣學?隨著小學數學教材的不斷更新,內容不再是簡單的加減乘除算數題,而是將許多的生活中運算加到小學的知識中,這樣一來也在不同程度上使小學數學的成績加大了難度.那小學數學怎麼樣學才有效?學生們在學習過程中怎樣掌握方法才能學好小學數學?

以上九點是有關小學數學怎麼樣學才有效,提出相關的方法.希望能給你帶來借鑒和參考的價值,重要的是讓孩子通過正確的方法提高成績.

⑸ 小學數學估算習題精選及答案（估算方法及技巧）

爬行動物有376種，兩棲類有284種。爬行類和兩棲類大約有幾種?
這道題專是估計「和」大屬約是多少。
主要解法有：
解法一：把376看成380，把284看成280，380+280=660。
解法二：把376看成350，把284看成300，350+300=650.
解法三：把376看成400，把284看成300，400+300=700.
估算問題數值通常是接近整十、整百的數

⑹ 小學數學——解決問題在什麼情況下用估算

我覺來得這個取決於答案對源精確度的期望，以及原始數據的精確度。比如這個297，如果精確到一位小數，那麼很可能是297.3個嬰兒，或者296.8個嬰兒，用這兩個精確了的數乘以9計算會得到不同的結果，都是所謂的「估計」。既然這樣，寫2673可以，2700也無可厚非。其實用簡單的估算可以得到優化結果：設每秒x個嬰兒，已知條件支持我們比較合理地假設296.5<=x<=297.5（因為當x>297.5的時候題設條件就可以給出"大約298個」這種措辭），所以
2668.5<=9x<=2677.5
從這個角度看，答案寫成2673比2700准不少。

⑺ 小學數學中的估算是怎麼估算的

像219要估算成整百數的話，就是200，
247就應該是200，
需要精確的那位數的後一位滿5就向前進一位，
不滿的就捨去，補零

⑻ 小學數學中的估算是怎麼做的

小學估算一般遵循四捨五入原則。

舉例說明如下：

150+317，估算的過程是把150看成200，另外的317看成300，計算可得：150+317的估算結果為500。

再例如：700+651，700可以估算為1000，651可以估算為700，計算可得：700+651=1700。

(8)有關小學數學估算問題擴展閱讀：

估算的方法：

1.四舍五 入：0，1，2，3，4，均不進位，5，6，7，8，9，進位。

2.進一法：進一法是去掉多餘部分的數字後，在保留部分的最後一個數字上加1。這樣得到的近似值為過剩近似值（即比准確值大）。

例如，一條麻袋能裝小麥200斤，現有880斤小麥，求需要的麻袋數目。用880除以200，商為4，余數為80，即使用4條麻袋不可能裝完，因此必須採用進一法用5條麻袋才能裝完。

3.去尾法：去尾法是去掉數字的小數部分，取其整數部分的常用的數學取值方法，其取的值為近似值（即比准確值小），這種方法常常被用在生活之中。

4.數量單位估計法：用實際生活中的物體去感知數量單位,實際體驗數據的大小多少。

⑼ 小學數學估算

這要看情況進行恰當的選擇，估算分為三種：即大估、小估、中估。大估：通常用於極致問題中「至少......」這類問題的回答。因為此時如果將量估小，就不能滿足「至少」，如：圍成一個邊長是7的正方形，需要多長的繩子？7*4=28.此時如將28估成≈25，就不能滿足題意。據上理由，小估適用於「最多」......而中估適用於同時估計兩個量，將一個量進行大估，一個量進行小估，這樣能獲得最准確的結果。關於「估算」的詳盡知識，請參閱 http://ke..com/view/697770.htm

⑽ 小學數學估算方法及技巧是什麼

爬行動物有376種，兩棲類有284種。爬行類和兩棲類大約有幾種?
這道題是估計「和」大約是多少。
主要解法有：
解法一：把376看成380，把284看成280，380+280=660。
解法二：把376看成350，把284看成300，350+300=650.
解法三：把376看成400，把284看成300，400+300=700.
估算問題數值通常是接近整十、整百的數