① 2011年和2010年發表的關於我國中學課外體育活動現狀分析的論文有哪些
對農村中小學實施陽光體育運動存在的問題分析與解決建議(轉載）
羅田縣駱駝坳鎮中心學校 唐東曙 張錦平
（438616 羅田縣駱駝坳鎮北街54號 0713－5773188）
【摘 要】 增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。農村學校啟動了「全國億萬青少年學生陽光體育運動」，掀起了青少年參加陽光體育運動的熱潮。本文從農村中小學開展陽光體育運動的實際情況出發，通過實地調查、座談訪問、資料收集、網路交流等方式方法，探討了實施陽光體育運動中在思想認識、組織領導、運行機制、活動實施、效果評價、條件設施等方面存在的問題，從學生、學校、教師、家長、社會等方面分析了這些問題產生的原因，並從轉變觀念提高認識、加強領導健全機制、加強宣傳營造良好氛圍、建章立制確保落實到位、把握主渠道推進改革創新、改善辦學條件提高保障水平、人人運動全員參與、建立體質健康監測制度、加強安全衛生管理等十個方面提出了加強農村中小學陽光體育運動工作的建議。
【關鍵詞】 陽光體育運動 學生素質 對策建議
增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。近幾年來，在深化教育改革和全面實施素質教育的進程中，我縣各級各類學校堅持「健康第一」的指導思想，面向全體學生，積極開展形式多樣的體育健身活動，努力構建生動活潑的校園群眾體育氛圍。自《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》下發以後，2007年，教育部、國家體育總局、共青團中央又聯合發布了《關於開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》，啟動了「全國億萬青少年學生陽光體育運動」，我縣教育、體育和共青團部門在縣委、縣政府的領導下，在原有工作的基礎上，實行各方聯手，上下聯動，進一步加強學校體育工作，響應教育部、國家體育總局、共青團中央的號召，掀起了全縣青少年參加陽光體育運動的熱潮，促進學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，讓廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質健康水平。
一、農村中小學實施陽光體育運動存在的問題分析
我縣學校陽光體育運動於2007年10月起，在各級各類學校中廣泛得到了廣泛開展，學校把「幫助學生走向幸福和成功」作為教育追求，使一度沉悶的校園變成了孩子們歡樂的海洋，在60分鍾的七彩陽光中，學生盡情地投入到充分的健身活動中去，將「健康第一」落到了實處，形成了生動活潑的育人局面。但是由於農村中小學受多方面因素的影響，在開展這項運動的過程中主要存在以下一些問題：
1、思想認識有待進一步提高。實施陽光體育運動的過程中，由於受到傳統固有思維模式的制約與局限，部分校長、教師、家長對大力開展陽光體育運動的重要意義的認識存在一定的偏差，有待進一步提高。
2、組織領導有待進一步加強。主要體現在以下三點：一是少數學校沒有成立陽光體育運動的領導實施機構；二是雖成立了機構但沒有覆行職責，分工不明確，缺乏合力；三是組織領導中存在前後不一致，內外不一致現象。
3、運行機制有待進一步完善。少數學校還沒有摸索出符合自己實際情況的陽光體育運動運行機制，存在被動應付現象，部分學校雖有較好的運行機制，但是沒有長期堅持運行，部分學校的運行機制受其它因素干擾多，隨意性較大。
4、活動實施有待進一步創新。工作中主要存在以下幾點不足：一是以體育課教學和課外活動完全代替的陽光體育活動；二是完全脫離學校體育課堂教學這一陣地和平台，另搞一套；三是有的學校陽光體育時間得不到保證，有的學校的活動時間安排不合理，教師、學生疲於應付；四是陽光體育運動的實施方式方法、活動組織、活動內容等因循守舊，缺乏開拓與創新精神。
5、效果評價有待進一步落實。一是主管部門對學校陽光體育運動的實施缺乏一套有效的考核評價機制；二是各學校對陽光體育運動的實施效果缺乏過程性評價；三是沒有把陽光體育運動的開展實施情況與學生體質健康檢測、體育中考、教育視導檢查等進行有機結合起來。
6、條件設施有待進一步改善。一是缺乏專門化的體育教師，制約了陽光體育活動的開展；二是必要的活動經費得不到保證；三是開展陽光體育運動的場地、器材等設施沒有或是不達標，制約了運動的廣泛開展。
二、農村中小學實施陽光體育運動存在問題的原因分析
1、學生方面的原因：一是學生體質下降，耐力、協調力、吃苦精神明顯下降，缺乏主動積極參加陽光體育運動的願意；二是由於家長、教師的較高期望，使得學生的學習壓力較大，無形中導致學生壓縮參加陽光運動的時間，少參加或是不參加鍛煉；三是由於宣傳發動不夠，或是活動組織不到位，或是參與面不廣泛，這也影響了學生參與陽光體育運動的積極性。
2、學校方面的原因：首先是上級對學校的考核和衡量標准，體育所佔的比例不算大，學校為了自身的利益，在開展陽光體育活動中採取應付態度；以分數和考試作為指揮棒的教育體制仍制約著學校，基於這個指導思想，在絕大多數農村學校沒有足夠的體育設施和進行體育鍛煉的環境，許多學校認為沒有就算了。其次是受辦學條件的限制，除中心小學外，絕大多數學校沒有學生活動的場所，體育設施欠缺，學校在這方面的資金投入不足；再就是受客觀因素的制約，因擔心學生的安全，教師在組織學生體育活動和上體育課時，都選擇一些危險性小、強度不大的體育項目。
3、教師方面的原因：由於部分教師受應付教育思維的影響，對素質教育理解的局限性，以為學生參加陽光體育運動會影響學生的學習成績，加之青少年學生天性活潑好動，運動傷害事故時有發生，會使學生變得更加不好管理，所以在有意與無意中限制學生參加陽光體育運動。
4、家長方面的原因：主要是家長對陽光運動的認識與理解不夠，認為學生在校內就是上好課，少玩多學習，考個好分數，至於參加陽光體育運動那是花費學生學習時間的事，可參加可不參加，從而影響了學生參與的積極性。
5、社會方面的原因：當前社會上衡量一所學校好差的量化指標，主要還是學校的辦學質量，具體來說就是學生的分數和學校的升學率、競賽獲獎人數，至於學校的陽光體育運動中開展如何，效果怎樣，社會上不太關心也不會關心。
三、對提高農村中小學陽光體育運動效果的建議
（一）加強學習，轉變觀念，提高思想認識
1、要認真學習文件，領會精神實質，提高思想認識：
學校要組織全體教師認真學習「教育部關於學習貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》的通知」、「教育部 國家體育總局 共青團中央關於開展全國億萬學生陽光體育運動的決定」文件，從戰略高度進一步提高對陽光體育運動的認識，要真正把開展陽光體育運動作為加強學校體育工作，提高全體學生體質健康水平的主要舉措，作為建設和諧教育、和諧社會，全面推進素質教育的重要突破口，從根本上認識到提高學生體質健康水平的重要性，特別要注重對學生的健康教育，使學生在思想上正確認識到健康的重要性，培養他們自覺參加體育鍛煉的意識。這是學校教育一項長期使命和任務，必須一以貫之，而不是跟風，不是僅僅為完成上級布置的任務。
2、轉變教育觀念，以人為本，關注學生的體質健康
正確理解基礎教育的本質和質量觀。教育是造就培養人的一種社會活動,教育不僅總是與人的發展聯系在一起,並且與社會的發展有著本質的聯系。素質教育是以提高民族素質和個人全面發展為宗旨的教育,著眼於受教育者及社會長遠發展的要求,基礎教育的實質是素質教育。應試教育是以考試為手段,以升學為目的,忽視了人的健康全面發展，而素質教育著眼於提高和完善人的素質。從這個角度看，開展陽光體育運動是回歸教育本質的必然，是素質教育的突破口，是提高教育質量的一個重要載體。
3、重視陽光體育，發揮陽光體育的育人功能
陽光體育運動作為提高中小學生健康素質重要途徑之一，是學校體育教育的重要組成部分，也是素質教育的重要內容。提高學生的體質健康水平，學校教育是基礎，教師是關鍵。學校要樹立「健康第一」的思想，明確體育在學校教育中的地位，把陽光體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質，促進健康成長這個核心，充分發揮陽光體育運動的育人功能，促進學生全面發展。
（二）加強領導，健全機構，構建運行機制
教育主管部門要組織、協調、指導各校的學生陽光體育運動，各學校要按照「教育引導與養成習慣相結合、普及與提高相結合、校內與校外相結合、活動與安全相結合、實施陽光體育運動與中考體育考試相結合」等五個結合的原則廣泛開展學生陽光體育運動，努力做到100%學校開展這項活動，100%學生參與這項活動。
為了保證學生陽光體育運動方案的順利實施，學校必須成立陽光體育運動領導小組，由校長掛帥，主管校長分管，成員由班主任、體育教師、校醫組成，統一部署，制定具體的措施，明確任務和職責，領導和組織學校的陽光體育運動的實施。
學校在開展陽光體育運動中實行管理責任制，通過「五負責」確保學校陽光體育運動安全、有序、高效地進行，即：一是領導負責，組織、指揮晨間鍛煉和大課間活動的全過程，校長、行政到操場親自參與活動，同時了解情況，發現問題及時解決，並提高全體師生對大課間活動的重視程度；二是體育老師負責，對於班級活動場所及進退場的安排、活動器材的准備及活動鍛煉的指導的負責；三是班主任負責，組織本班按時、按要求參與活動鍛煉，正確引導並以身作則積極參與，培養學生體育興趣，指導學生活動（班主任參加陽光體育運動的表現納入學期班主任工作考核中）；四是副班主任負責，配合班主任組織本班學生活動鍛煉，加強安全監管；五是大隊部負責，對全校各班級參加活動鍛煉的表現、進出的紀律及安全進行督查，結合學校的「五好」競賽負責組織評比。
（三）加強宣傳，普及知識，營造良好氛圍
加大學校體育工作的宣傳力度，營造有利於學校實施素質教育、開展陽光體育活動的氛圍。要制訂詳細的宣傳計劃，學校要充分利用校廣播站、宣傳欄、校園網等各種宣傳工具和手段，開設專題欄目，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播「健康第一」的思想和健康理念，使「每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子」的理念深入人心，喚起全校師生對健康的關注，大張旗鼓地宣傳「陽光體育運動」，引導廣大學生自覺走向操場、走到陽光下、走到大自然中，積極參加體育運動。要特別注意宣傳學校體育工作的先進典型和先進經驗，以此帶動更多的班級和學生參與到陽光體育活動中。要注意宣傳和普及科學健身、科學用眼、科學營養等科普知識，為在校學生參加體育鍛煉、建立文明健康的生活方式提供科學指導。
（四）建章立制，明確措施，確保落實到位
學校要制定陽光體育運動實施方案，在活動時間、活動內容、活動方式、活動安排、作息制度、管理制度做了一些調整，更符合學校和學生實際，更有利活動的開展。學校在實施陽光體育運動過程中，思想上高度重視，把構建陽光體育工程完備的體制放在首位，以制度來切實保障此項工作順利、有效地開展。加強管理，將各項有針對的措施落實到位。
完善制度，抓好落實，保障活動安全有序地進行。學校制定相應的實施方案，並逐步逐項落實，學校領導小組將不定期進行檢查、督促，對不能完成目標任務的，要通報批評，並與年終考評掛鉤。體育場地器材由總務處、體育教研組具體負責定期維護，預防學生在鍛煉中由於器材問題出現意外傷害事故，學校建議各班鼓勵學生購買意外傷害保險，為學校處理好意外傷害事件提供必要保證。
將實施陽光體育運動與中考體育考試相結合，要求學生努力掌握2項體育技能，把學生平時體育鍛煉情況以一定比例（8—10分）計入中考體育考試總分，激勵學生主動鍛煉身體，養成良好體育鍛煉的習慣，為終身發展打下基礎。
（五）把握陽光體育運動的主渠道，推進陽光體育運動不斷改革和創新
1、學校體育課程教學是陽光體育運動實施的主渠道。學校要貫徹「以人為本」和「健康第一」的指導思想，在教學內容配置和編排上，從學科特徵出發，遵循青少年身體和心理發展特點，注重學生對陽光體育的求知求學需求，注重教學安排的健身性、趣味性和實用性，強調體育知識、技能、體能的三者有機結合，在小學、初中階段以促進學生身體全面發展的基礎型課程為主。學校並可結合農村生產生活的實際，選擇和安排一些農業生產勞動、民族傳統娛樂活動、學校特色活動、新興時尚活動作為陽光體育運動的內容。
2、以體育課教學為基本平台，把陽光體育運動與課外活動、生產生活勞動進行有機結合。
學校在繼續執行國家關於每周2--4節體育課的基礎上，認真組織每周2節體育活動課。體育教研組要積極認真開展好體育教學活動，更新教學理念，實施新課程方案，實行「合班分組選項教學」，使學生在校期間至少掌握一到兩項鍛煉技能。並要更加註重對學生加強「健康知識教育和科學健身理念」的培養，把課外活動納入學校教育教學計劃，並安排體育教師進行課外活動輔導、訓練，對參與課外活動輔導的體育教師按相應時間計算其工作量，確保體育教師的合法權益。
各學校要不斷改革創新陽光體育運動模式、方法和技術手段，實行課內與課外結合，並向家庭、社區延伸拓展，引導學生學得更加積極主動，學得更加生動活潑。
(六)因地制宜的選擇有效載體，開展豐富多彩的體育活動
學校開展陽光體育運動除了以體育課和實施《國家學生體質健康標准》這些主要載體外，還要開展更加豐富多彩的體育活動。譬如，可以計劃在每學年第一學期舉辦秋季田徑運動會、校園健身操比賽、跳長繩比賽、冬季三項比賽；第二學期舉行籃球聯賽、乒乓球聯賽、拔河比賽、廣播體操比賽、跳繩比賽等。利用這些大型體育比賽和娛樂活動為有效載體，培養學生運動健身理念，激發他們的戶外活動和體育鍛煉的興趣，體育教研組、各班以及學生會文體部要制定出切實活動計劃，爭取做到「人人有項目，班班有安排，月月有比賽」，從而使更多的學生加入到陽光體育運動中來。
各校可以在原有田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、健美操、毽繩等常規項目比賽基礎上，結合陽光體育運動特點和實施《國家學生體質健康標准》要求，把「冬季三項」、立定跳遠、擲實心球、仰卧起坐、引體向上等項目列入體育競賽項目，組織更多的學生參加，進一步推進學生陽光體育運動實施。
（七）改善辦學條件，提高保障水平
1、保證活動開展時間：各學校要科學安排學校的作息時間，要確保學生每天有鍛煉的一小時，這是增強學生體質和提高學生健康的重要保證，也是教育部門對學校體育工作始終常抓不懈的重要方面。
在保證鍛煉時間的同時，要合理安排好活動時間。在制訂與安排中小學校課程教學計劃時，一方面嚴格控制學校總體文化教學課程時間的總量，注意減輕學生過重的學習負擔，同時要求中小學校視學生生活和學習作息時間的實際情況，適當推遲學生早上到校時間和提前晚自習下課時間。另一方面，在中小學校《體育與健身》課程教學中，規定中小學校應當開足、開齊體育課，實行「3課2操2活動」，各個年級每周安排3節體育課時（小學1-2年級每周4節體育課）、2節體育活動課時，每天安排廣播操（不少於1遍）、眼保健操（不少於2遍）。
2、增加活動經費投入：各學校要在公用經費中根據學校陽光體育運動開展的實際需要，增加必要的活動經費投入，以保證陽光體育運動的順利開展。
3、調配體育師資力量：各學校要在配齊專業、專職的體育教師的基礎上，還要根據學校開展陽光體育運動的需要，選聘必要的兼職體育教師隊伍。
4、完善配套體育設施：各學校要增加投入，配套、完善必要的陽光體育場地、設施、器材，以滿足需要。還可以從實際出發，開發一些適合農村實際的陽光體育活動項目，這樣就可以充分利用農村的廣泛的活動資源了。
（八）人人運動，全員參與，創設陽光體育運動快樂健康的大舞台
學校的陽光體育活動要以「人人有項目、班班有團隊、校校有特色」為基本組織目標，活動以班級（學校）為基礎，活動以學生為主體，活動的形式、規則等可結合實際予以創新發展。各學校除了選派學生代表參加市、縣級的田徑、游泳、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、跳繩踢鍵、健身操、集體奔跑等競賽項目外的任務外，重點還是要是立足校園、紮根班級組織開展相應的群眾性體育健身活動，並且根據學校的傳統特色和學生健身需求，依靠學生的自我組織管理模式，拓展武術、棋牌、檯球、拉拉隊等各種小型多樣、簡便靈活的體育健身活動。實現人人運動，全員參與，創設陽光體育運動快樂健康的大舞台
（九）建立學生體質健康監測制度，對陽光體育運動實行的科學指導
2007年，《國家學生體質健康標准》頒布後，我縣各級各類學校在新學期全面實施了《國家學生體質健康標准》，每年要開展一次學生體質健康狀況檢查監測，檢查監測指標要涵蓋學生身體形態、機能、素質、疾病等指標。通過全面實施《國家學生體質健康標准》和學生體質健康狀況調研監測，為進一步加強和改進學校體育衛生工作，採取相應的對策措施提供科學依據。各學校根據當前學生身體力量、爆發力、耐力素質指標下降和疾病發生發展的世紀狀況，要有針對性地在課內、課外體育活動中採取一些加強性、針對性的訓練。學校做好「陽光體育運動」記錄，對陽光體育運動進行科學指導，切實提高陽光體育運動的實際效果。
變「軟要求」為「硬指標」，把學生的體質健康狀況作為評價學校及教師工作的一項重要指標。「健康第一」落實不力的症結之一是對學校及教師體育工作的管理缺乏剛性，導致學校體育存在著「說起來重要、做起來次要、忙起來不要」的狀況，導致學校在學生健身問題上「偷工減料」。為此，在學校目標管理中，把學校體育工作作為重要指標，在教師評價中把學生體質健康和組織學生開展陽光體育活動作為重要評價指標，增強學校陽光體育工作的綱性，引導學校、教師把關注學生健康這一「冰點」變成「熱點」。
（十）加強陽光體育運動的安全衛生管理
1、要做好安全教育工作。體育活動的目的就是促進健康、增強體質，如果在活動中發生了傷害事故，就違背了體育鍛煉的宗旨，因此在組織學生活動過程中應十分注意安全。
一是要經常檢查場地、器材，發現不安全因素要及時採取措施。查運動場地和跑道是否平整無堅硬雜物、沙坑沙質是否符合標准，有無雜物、單雙杠、組合器械是否牢固等；
二是要教育學生遵守運動安全的衛生要求，加強自我安全保護，鍛煉時要穿運動鞋，服裝一般要求寬松適合，禁止將胸花、別針、小刀等尖銳鋒利物品放在衣服口袋裡以免發生傷害事故；
三是要做好准備活動和整理運動，人體各器官機能都有一定的生理惰性，而准備活動可以提高人大腦皮層神經細胞的興奮性，克服人體機能活動上的惰性，協調各器官系統的工作，為參加劇烈運動做好准備；另外，做好鍛煉前的准備活動，會使人體體溫略為升高，肌肉和肌腱的粘滯性減少，彈性和伸展性增強，避免傷害事故的發生。當活動結束時，應組織學生做好整理運動，這可使人體恢復平靜，消除疲勞，使緊張的人體機能放鬆，盡快適應下一階段學習的需要。
2、要做好運動鍛煉期間的醫務監督防護。
醫務監督是指用生理衛生知識和醫學知識對自己參加體育鍛煉後的身體健康和身體機能進行監護，預防鍛煉中各種有害因素可能對身體造成的危害，通過自我檢查，了解對鍛煉內容和運動量的適應情況，為今後的體育鍛煉提供依據。
② 我國體育教師培養與培訓體系出現了哪些發展趨勢
增強中學生體育提高中學生體質的對策和建議
貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，探索適應中小學生特點的體育教學與活動形式，按照《國家學生體質健康標准》的要求，努力改善學生的身體形態和機能，增強學生體質，提高運動能力，促進學生健康成長和全面發展，需要全社會共同關注。為此我們建議：
1、加大宣傳力度，轉變傳統觀念，使「健康第一」的理念深入人心。
學校要切實糾正片面追求升學率的傾向，切實減輕學生過重的課業負擔，進一步端正辦學思想，深入推進基礎教育課程改革，提高課堂教學的質量和效率，加強素質教育，
努力促進學生生動活潑、積極主動地發展，使學生有更多的時間參加體育鍛煉。
學校與各相關部門應該共同做好學生、家長的宣傳教育工作，利用家長學校、徐匯有線台、《徐匯報》等媒介，讓「健康第一」的理念深入人心，讓體育活動真正滲透到學生的日常生活中。
2、加強組織管理，確保各項機制有效推進，各項措施有效落實。
充分發揮我區青少年體育工作的聯席會議制度，加強體教結合，形成統籌協調學校體育工作的領導體制，推進、監督、保障各項措施有效落實。
要不斷加大體育經費的投入，保證中小學校的公用經費按一定的比例用於學校的體育工作，做到專項專用。要加強體育場館和體育設施的建設，充分利用學校富餘的教室改建成室內體育活動室，確保每所學校都有學生室內活動的場所，滿足學生活動的需求。
認真落實國家對體育課程的規定，保證學生每天一小時的體育活動時間，保證這一小時活動的量和質。學校可以按照「月月有主題、班班有團隊，人人有運動」的要求，定期組織體育競賽，這樣不但活躍校園氣氛，而且能夠提高同學參與體育鍛煉的意識。
政府應設立督查機制，作為學校考核的重要依據。若查實學校有削減、擠占體育課和活動課時間情況的，應對該校領導進行相應的行政處罰，並形成長效機制。
3. 整合資源，進一步開展好中學生校外體育活動。
政府要認真落實《公共文化體育設施條例》，統籌協調、因地制宜，加強公共體育設施特別是體育場地建設。公共體育設施建設要與學校體育設施建設統籌考慮、綜合利用。公共體育場館和運動設施應免費或優惠向周邊學校和學生開放，學校體育場館在課余和節假日應向學生開放。
4、各方行動，積極落實「陽光體育運動」的要求。
除常規的全區綜合性學生體育運動會和各學校每年組織召開的春季或秋季運動會外，還可以將全區中學按區域劃分成幾個片，利用周末開展豐富多彩的中學生課外體育活動，將競技性體育競賽和普及性體育活動有機結合；持續推進各學校結合傳統優勢項目組織以學校名字命名的各類杯賽，充分調動學校的積極性、主動性和創造性，實現學生課外活動全覆蓋；鼓勵學生利用業余時間學習1～2項學校課程設置以外的體育技能，年中或年末由學校、社區搭建展示的平台，形成體育鍛煉的熱潮，也增強學生參加體育鍛煉的自覺性和成就感。
4、積極推進教學改革，推進校本課程，切實提高體育課教學效益。
學校要鼓勵教師結合本校學生的年齡、性別和體質狀況，積極探索適應本校學生特點的體育教學與活動形式，編寫校本教材，突出以人為本的校園體育文化建設，從單一的基礎型課程向既有基礎型又有拓展型和探究型課程的方向發展，創出學校特色，打出學校品牌。
徐匯區可以發揮校本研修實驗區的優勢，加強區體育中心組及各塊組建設，積極開展教育教學實踐、反思等教研活動，強化專業引領，幫助學校和教師解決實際問題，不
斷提高課堂教學質量。
5、進一步加強體育師資隊伍建設，確保體育工作有序、有效開展。
教育局要繼續提升體育教師的師德水平、業務能力和學歷層次，採取多種措施培養體育名師，為優秀體育教師脫穎而出創造條件；鼓勵班主任和非體育學科的教師帶頭參加體育鍛煉，並參與指導學生開展各項體育活動。要科學合理地制定學校體育教師的教學工作量、工作服裝及津貼發放標准，逐步提高體育教師的戶外津貼。
鼓勵和引進優秀運動員或專業教練員經過教育專業培訓，發揮體育專業技術人員的專業優勢，到學校從事學校運動隊的帶教或課外活動的指導工作，提升學校體育教學的技能要求和種類要求。
6、建立學生參加體育活動的安全預防機制。
學校要對體育教師進行安全知識和技能培訓，對學生加強安全意識教育。加強體育場館、設施的維護管理，確保安全運行。
完善學校體育和校外體育活動的安全管理制度，明確安全責任，完善安全措施。
建立和完善學生意外傷害保險制度，推行由政府購買意外傷害校方責任險的辦法，保護學校推進體育工作的積極性。
1、積極參加和承辦市級大聯賽活動
我們依託區青少年活動中心積極承辦市級大聯賽的網球比賽、籃球比賽和橋牌比賽，在精心策劃和多方配合下取得了良好的效果。在此基礎上，我們按照競賽規程的要求，在普及與提高並重的原則下選拔學校代表隊參加市級學生體育大聯賽的復賽、決賽階段活動。以2007年為例：我們共有19所學校26支隊伍參加市大聯賽的各項比賽，取得13個一等獎，5個二等獎，2個三等獎的優異成績，基本上達到了「人人有體育項目、班班有體育活動、校校有體育特色」這一目標。
2、深入開展陽光體育運動
我們堅持體育運動的廣泛性，要求學校因地制宜，面向全體學生，認真組織各類有益於學生身心健康發展的體育活動和體育競賽。
在多年的探索中，徐匯學校正逐步形成鮮明的體育文化。如：南模中學的學生人人了解籃球，人人學打籃球，班班開展籃球活動，從籃球發展到籃球現狀，從籃球時尚到籃球寶貝；在零陵中學，人人懂得擊劍，人人會擊劍，人人了解擊劍，擊劍已成為這所學校校園文化的組成部分；匯師小學人人會做「京韻操」，在體育活動中傳承中華民族文化；向陽小學從校長到教師和學生，人人都會踢小足球，成為校園中一道亮麗風景。
3、廣泛開展區級體育大聯賽活動
我們廣泛地發動和組織校園群眾性體育健身活動，讓廣大學生在參與體育活動過程中，形成集體主義的團隊合作觀念，養成體育鍛煉的習慣和良好的生活方式，以健康的身體和充沛的精力去完成學業任務，實現德智體的全面和諧發展。
徐匯區中小學生各類體育杯賽共計三十項，其中有籃球、足球、排球、乒乓球等各類球類活動，還有健美操、橋牌、定向越野一些學生喜聞樂見的聯賽活動。以07年為例，共有580校次，892支參賽隊伍，累計參賽18136人次，參與了體育比賽，平均每所學校參加四個項目比賽。
4、大力開發區本體育課程
學生學游泳是徐匯體育普及的一大特色，更是生命教育的輻射和延續。為了讓場館與學校、場館與學生、場館與家長之間建立起一座互通的橋梁，使游泳工作更上一層樓，我們和游泳館共同策劃研究，在統一教學規范的基礎上，強調因材施教、因人施教，真正做到教泳育人。
在小學普及游泳的基礎上，結合區情和學生特點，我們將進一步發展全區普及的體育特色項目：初中重點發展乒乓球項目，高中重點發展籃球項目；針對女生的身心特點，重點發展健美操項目。我們積極鼓勵學校創建特色項目，進一步加強體育特色學校的建設，在各校已有的學生特色活動基礎上，初步形成田徑、籃球、游泳、乒乓等「跑跳踢打」健身競技等特色項目系列，滿足不同學生的成長需求，提高學生的身體素質、創新思維、實踐能力。
5、著力夯實學校體育工作
我們要求學校體育工作要嚴格按照「三課、兩操、兩活動」的目標落實體育課教學計劃，即各個年級每周安排3節體育課時，2節體育活動課時，每天安排廣播體操或健身操（不少於1遍）、眼保健操（不少於2遍）；沒有體育課的當天，各級各類學校在下午課後組織學生進行1小時集體體育鍛煉並將其列入教學計劃；開展普及性的體育活動，使每個學生至少掌握2項基本的體育技能。
針對學生年齡和身心需求的不同，我們要求體育課教學和體育活動要因材施教，對低年齡段學生要強調趣味性、集體性和安全性；對高年齡段學生要根據學生自身特點和發展要求，增加課程內容的選擇性，強調活動的多樣性。要通過科學、有效地體育課教學和體育活動，促使廣大中小學生理解青春期體育鍛煉的作用，掌握基本的體育與健身知識、方法和技能，養成自我鍛煉的習慣，自覺遵守體育健身行為准則，速度、耐力、靈敏和力量等體能指標有明顯提高，促進身體生長發育，提高健康水平。
三、隊伍建設
進一步加強體育師資隊伍建設，確保學校體育工作有序、有效開展，是提升廣大學生身體素質的重要前提，而不斷提升體育教師的師德水平、業務能力和學歷層次，使教者教得其法，使學者學有所用，更是重要的關鍵。
我們通過構建多渠道、多形式和多層面的培訓體系，准備用三年時間完成全區體育教師輪訓活動，並成立三年教齡以下青年體育教師研訓班；採取多種措施培養體育名師，為優秀體育教師脫穎而出創造條件；鼓勵班主任和非體育學科的教師帶頭參加體育鍛煉，並參與指導學生開展各項體育活動。
要把實施《學校體育工作條例》和《全民健身計劃綱要》真正落到實處，不走過場，並定期做評估工作，以評估促進改革，不斷完善學校體育管理工作機制。學校應把體育工作列為重要的議事日程，樹立全新的教育理念，加強經常性的檢查和督促，徹底改變以考分和名次作為衡量學生唯一標準的錯誤傾向，真正引導學生樹立健康第一的思想。要健全以套能激勵學生積極參加鍛煉的評價體系，不斷改革和完善體育考試制度，在重視技能考核的同時還要加大學生身體素質方面考試的比重，尤其是對當前許多學校開展選項課和俱樂部教學模式，顯得更為重要。
各級地方政府要加大教育經費投入的力度，要保證體育經費應有的投入，充分調動社會各方面的力量。如體育彩票、海外僑資以及省內名牌公司捐贈等，多渠道籌借學校體育經費，不斷完善學校體育館和體育器材設施。
建立一套完善的檢查與監督制度，切實減輕學生學業負擔。要確保體育課程教學時數和足夠的課外體育活動時間，必須切實減輕學生的課業負擔，並把有目的、有計劃、有組織的課外體育鍛煉、校外活動、運動訓練納入體育課程，形成課內外有機聯系的課程結構，為廣大中小學生強身健體創造良好的條件。
家庭和學校共同配合，注重培養學生吃苦耐勞和堅忍不拔的精神。家庭教育要培養子女主動的能力，學校體育教育要注意學生心裡、生理方面的特點，不斷探索創新，深化教學改革，使學生參與具有一定負荷的運動項目，改善學生的心肺功能，努力提高耐力項目的教學效果。要防止教學手段的單一和枯燥無味的現象，講究聯系趣味教學，吸引廣大中小學生積極地參加耐力項目的鍛煉，不斷增強自身的耐力素質。
4．1加大《綱要》的宣傳力度。
《綱要》頒布實施以來，有74．5％的中學生不了解。因此，學校要進行宣傳，體育教師應該利用每學期開學的第一堂課和雨天教室室內課組織學生學習，並利用黑板報、宣傳窗每月出一期《綱要》的專刊，使「綱要」知識人人皆知。
4．2中學生的體育健康意識較強，但運動能力及參與意識較差。
根據《綱要》的要求，學生體育教學應注重培養學生體育鍛煉的技能，使他們逐步形成自覺鍛煉身體的習慣，要使學生充分認識到無論為了獲得健康體質還是為了獲得健康心理，都要將體育鍛煉作為「不是別人要我練，而是為了健康自覺練」的高度自覺行動，牢固樹立終身體育的觀念，把體育鍛煉放在人生發展的重要位置上。
4．3中學生鍛煉時間減少引起體質下降及整體素質的下降的現象應引起我們教育工作的高度重視。學校體育工作要按照《學校體育工作條例》的要求，保證學生每天有一小時的鍛煉時間。經常開展豐富多彩的課外體育活動，並形成傳統，成立多種體育興趣小組，以滿足不同學生的需求，帶動全體學生參與課外體育活動。鼓勵學生增加體育投入。
4．4大力推行素質教育，把全面培養提高學生素質，發展個性，為國家培養新型人才放在首位，讓素質教育在各校生根、開花、結果。
4．5學校環境差阻礙了學生參加體育運動的積極性，因此各級學校領導要重視體育場館的建設，教育行政部門應增加這方面的投入。學校也要在現有的條件下，以改造舊設施為重點，在高效益、少投入的原則指導下進行擴建和改建，以適應學生的需要。
③ 怎樣提高小學生課外體育活動
教育體質的限制，不能讓小學生有更多的體育活動時間。所以，這要合理協調各方各面，先培養小學生的活動興趣，最好培養一兩項體育長處，就可能促進小學生的課外體育活動。
④ 我國陽光體育活動的興起
開展陽光體育運動是在我國學生體質健康水平下降的大背景下產生的。2005年全國學生體質與健康調研結果顯示，學生肺活量水平、體能素質持續下降，體能素質中的速度素質和力量素質連續10年下降，而耐力素質則連續20年下降，超重和肥胖學生的比例迅速增加，城市男生已達24%。視力不良率仍居高不下，小學生為31%、初中生為58%，高中生為67%，大學生為82%。這一結果的公布引起了社會各界對學生體質健康水平的廣泛關注，媒體在爭論，學者在反思，行政管理部門在研究。在教育行政管理部門面對如何促進和提高學生體質健康水平問題時，一些專家和行政部門領導對我國在20世紀50~60年代實施的《勞衛制》印象頗深，仍津津樂道，同時認為他們現在的身體就是得益於當年積極參加《勞衛制》打下的基礎。《勞衛制》的特點是：根據身體全面發展、循序漸進的原則和性別、年齡的不同分為少年級、一級和二級3個級別。各級別中對年齡級進行了詳細的劃分，規定了設立的運動項目和測驗的方法，參加勞衛制鍛煉的人通過規定項目的測驗，及格後由國家體委授予相關級別的證章和證書，證章、證書有效期為3年，每隔3年復測1次，以鼓勵人們經常參加體育鍛煉、增強體質。1956年為了貫徹執行好《勞衛制》，教育行政部門和學校，一方面將《勞衛制》的項目編入體育課教材，使學生通過體育課的學習，掌握《勞衛制》有關的知識和技能，一方面要求學校將《勞衛制》作為課外體育活動的中心內容列入工作計劃，學校領導和教師定點進行輔導、定期組織測驗。由此，迅速掀起了《勞衛制》鍛煉的高潮，越來越多的青少年要求參加鍛煉，並把獲得證章、證書視為一種榮譽。到1957 年底，全國約有1 000多萬人經常參加各項體育活動，有168萬人通過勞衛制，有等級運動員9.5萬多人。大家對《勞衛制》的做法、產生的效果等分析後，非常希望在學生體質健康水平下降的今天，借鑒《勞衛制》的合理成分和經驗，切實採取有效措施改善學生體質健康，在全社會掀起青少年積極參加體育鍛煉的熱潮。為借鑒《勞衛制》特點而推出的為提高學生體質健康水平服務的新舉措命名，是比較困難的事情，命名要符合現實社會實際、要有創意、要有吸引力、要有針對性。在這樣的基本原則要求下，針對目前學生從學校到家庭，從教室到書房單一的、缺少體育鍛煉的學習生活方式，為了號召廣大青少年走出教室、走到陽光下、走向操場戶外積極參加體育鍛煉，提出了「陽光體育運動」這個用語。在結合當前社會現實和學校教育改革以及學校體育工作特點的基礎上，2006年底，教育部、國家體育總局、共青團中央發布了《關於開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，陽光體育運動是在這種大背景下提出的。
⑤ 我國開展全國億萬學生陽光體育運動的背景和內容是什麼
4月27日 △教育部、國家體育總局、共青團中央印發《關於全面啟動全國億萬學生陽光體育運動的通知》。
背景全國學校體育工作會議23日在京召開，國務委員陳至立出席會議並宣布啟動「全國億萬學生陽光體育運動」，強調要認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大力加強學校體育工作，把學校體育工作作為全民健身運動的重點，切實提高青少年健康素質；號召廣大青少年抓住我國舉辦2008年北京奧運會的機遇，掀起體育運動的熱潮。2006年9月18日，國家體育總局、國家教育部聯合舉辦新聞發布會並公布監測結果。教育部體衛藝司司長楊貴仁介紹對38萬多兒童青少年(學生)體質監測的結果：在學生體質健康得到繼續改善的同時，耐力、速度、爆發力、力量素質卻呈現下降趨勢，學生超重與肥胖檢出率繼續增加，視力不良檢出率也居高不下。
內容 陳至立強調指出，學校體育工作是教育工作的大事，也是體育工作的大事。從事教育工作，必須重視體育；從事體育工作，必須重視學校體育。各級政府和教育、體育行政部門要樹立科學的人才觀，按照毛澤東同志提出的「健康第一」的要求，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。要從戰略高度認識加強學校體育工作的重要性、緊迫性，以對青少年高度負責的政治責任感，加強領導，真抓實干，從指導思想、評價體系、體制機制、政策導向等方面採取綜合措施，從資金投入、條件建設、師資配備、課程指導等方面為學校體育工作創造良好條件，建立和完善監督機制，確保學校體育工作各項措施落到實處。
陳至立要求，要在保證體育課開足開好、不被擠占的前提下，保證學生每天參加一小時體育鍛煉，讓「每天鍛煉一小時，健康生活一輩子」的理念深入人心。要改革體育教學和學校體育工作，增強學校體育工作的生機活力和吸引力。組織多層次多樣化的體育團隊和競賽活動，提高學生參加課外體育活動的興趣。校長要親自動員和號召學生參加課外體育活動，中小學班主任、高校輔導員、體育教師及學生會要做體育活動的積極組織者和推動者，形成人人參與、個個爭先、生龍活虎、生機勃勃的校園體育氛圍。她希望廣大家長、社區和新聞媒體都來關心支持學校體育工作，形成合力，共同推動青少年體育活動蓬勃開展，促進青少年健康成長。12月23日，隨著國務委員陳至立宣布「全國億萬學生陽光體育運動」正式啟動，面向全國各級各類學校全體學生的一項大型群眾性體育活動拉開了序幕。為了加強對此項活動的指導，教育部、國家體育總局、共青團中央日前聯合發出了《關於開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》。
《通知》提出，通過陽光體育運動，力爭用3至5年的時間，使85%以上的學校能全面實施《學生體質健康標准》，85%以上的學生能做到每天鍛煉一小時，達到《學生體質健康標准》及格等級以上，掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。
三部門要求，開展「陽光體育運動」要以全面實施《學生體質健康標准》為基礎，建立和完善標準的測試結果記錄體系，並作為畢業升學的重要依據，還要與體育課教學和課外體育活動相結合，確保開足上好體育課，保證學生每天一小時的鍛煉時間。大力推行大課間體育活動，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內容。要通過宣傳，使「健康第一」、「達標爭優、強健體魄」、「每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子」的口號家喻戶曉，深入人心。
措施第一，從戰略高度認識加強學校體育工作的重要性、緊迫性，加強領導，真抓實干，取得成效。要堅持以人為本的科學發展觀，把提高青少年的健康素質納入各地全面建設小康社會的總體目標，納入教育工作和體育工作規劃，並把青少年的體質健康狀況作為評價教育工作和體育工作的重要指標，切實加強對學校體育工作的領導，盡快改變學校體育「說起來重要、做起來次要、忙起來不要」的狀況。
第二，要真正樹立科學的人才觀，從指導思想、評價體系、體制機制、政策導向等方面採取綜合措施，加強學校體育工作。加強學校體育工作的「攔路虎」主要是應試教育，因此必須多管齊下加強工作，切實改變學生課業負擔過重的狀況，完善對學校和學生的評價和考核體系。
第三，採取切實措施，為加強學校體育工作創造良好條件。大力加強學校體育設施的建設，提高學校體育教師和體育教學水平；要特別重視提高農村青少年的健康素質，採取多種形式保障農村學校體育教師和體育設施配備，確保農村學校開齊開足體育課，並因地制宜地開展生動多樣的體育活動；努力改善營養、衛生狀況，提高農村學生的健康保障水平。各級教育行政部門要從資金投入、條件建設、師資配備、課程指導、督導檢查等各個方面加大學校體育工作力度。各級體育行政部門要把加強學校體育作為全民健身運動的工作重點，積極促進教育與體育的結合，充分利用現有體育資源支持學校體育工作，新增體育資源應盡量建在學校特別是高等學校中，通過學校體育、社區體育帶動群眾體育的蓬勃開展。社會各方面都要為青少年學生開展健康的體育活動、國防教育、勞動和社會實踐提供幫助，同時對各類網吧、游戲廳、補習班等市場行為切實加強規范管理。
第四，改革體育教學和學校體育工作，增強學校體育工作的生機活力和吸引力。一要保證上好體育課。體育課程是學校體育的關鍵，對幫助學生養成鍛煉習慣、掌握體育知識、發展運動技能具有重要作用。要保證體育課開足開好，不被擠占。義務教育階段的體育課時只能增加不能減少，高中階段學校不能以任何名義擠占體育課時，高等學校也要上好體育課。二要保證學生每天參加一小時體育鍛煉，讓「每天鍛煉一小時，健康生活一輩子」的理念深入人心。學校要為學生課外體育鍛煉提供條件，要組織多層次多樣化的體育團隊和競賽活動，提高學生興趣，提高課外體育活動的吸引力。校長要親自動員和號召學生參加課外體育活動，中小學班主任、高校輔導員、體育教師及學生會要做體育活動的積極組織者和推動者，形成人人參與、個個爭先、生龍活虎、生氣勃勃的校園體育氛圍。對體育苗子的業余訓練是為我國競技體育培養高素質後備人才的基礎，對學校體育也有很大的帶動和促進作用。體育傳統項目學校、業余體校、舉辦高水平運動隊的高校要正確處理普及與提高、群眾體育與競技體育的關系，把學校體育的整體發展與為國家培養具有更高素質的高水平運動員有機結合起來。同時，要特別注意科學安排青少年學生的作息時間，加強有針對性的健康和衛生指導。當前要高度重視學生近視率過高的問題，採取切實措施，堅決把過高的學生近視率降下來。
第五，建立和完善監督機制，確保學校體育工作各項政策措施落到實處。這次教育部、體育總局的《意見》把政策重點放在完善保證監督機制上，我很贊同。我們要採取堅決有力的措施來保證學校體育工作的位置。首先，要建立和完善學校體育的督導制度、學生健康監測制度和體育考試評價制度，對學校體育工作和學生體質健康狀況建立起全方位、動態的評價體系。體育工作督導結論和學生體質健康測試結果要公告，並作為衡量地方和學校教育工作的重要指標，作為調整高等學校招生計劃和示範性高中招生名額分配的重要參考。要將體育鍛煉與健康狀況作為學生成長記錄的重要內容，列入學生檔案，作為畢業、升學的重要依據。
第六，全社會都要支持學校體育工作，關心青少年學生的健康成長。教育、體育部門、學校、社區和新聞媒體要形成合力，根據各自的職能積極發揮作用。社會體育場館設施應當積極向學校和學生開放，學校的體育場在節假日也要向學生和社會開放，充分發揮各項體育資源對促進青少年健康和推進全民健身運動的積極作用。要進一步完善社區體育設施，鼓勵社區組織青少年家庭開展有益的體育活動。新聞媒體要宣傳健康、科學的現代生活方式，普及體育健康知識，為學校體育營造良好的輿論氛圍。要通過學校、社區和新聞媒體的共同努力，用生動形象的案例和通俗易懂的道理教育家長，幫助家長樹立正確的教育觀、育子觀、成才觀、健康觀，使更多的父母都能和孩子們共同參加體育鍛煉，使家庭教育方式和生活方式具有時代的朝氣。希望新聞媒體加強對學校體育工作和學生賽事的報道，進一步引導和推動青少年體育活動的蓬勃開展。
同志們，我們即將迎來2008年北京奧運會。奧運會屬於全體人民，但更屬於青少年。舉辦一屆成功的奧運會，不僅在於奧運會本身，更在於我們以奧運會為契機促進全民族特別是青少年提高體育水平和健康素質、振奮民族精神。各級各類學校要抓住機遇，掀起青少年體育運動的熱潮，實踐綠色奧運、科技奧運、人文奧運的理念，在迎接奧運、舉辦奧運中展示我國青少年的精神風貌，提高學校體育工作水平和全體青少年的健康素質。
⑥ 小學生體育鍛煉表活動收獲填什麼
1．開展陽光體育運動，要進一步提高對體育的認識。各級教育行政部門、體育行政部門、共青團組織和各級各類學校要把開展陽光體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和主要工作方面，作為加強學校體育工作，提高全體學生體質健康水平的主要舉措，認真組織實施。動員起來，組織起來，在全國大、中、小學中掀起陽光體育運動的熱潮，形成全員參與的群眾性體育鍛煉的良好風氣。 2．開展陽光體育運動，要以「達標爭優．強健體魄」為目標。用3年時間，使85％以上的學校能全面實施《學生體質健康標准》，使85％以上的學生能做到每天鍛煉一小時，達到《學生體質健康標准》及格等級以上，掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。 3．開展陽光體育運動，要以全面實施《學生體質健康標准》為基礎。建立和完善《學生體質健康標准》測試結果記錄體系，測試成績要記入小學生成長記錄或學生素質報告書，初中以上學生要記入學生檔案，並作為畢業、升學的重要依據。建立《學生體質健康標准》通報制度，定期通報各地《學生體質健康標准》的實施情況和測試結果。認真組織全體學生積極開展「達標爭優」活動，對達到《學生體質健康標准》優秀等級的學生，頒發「陽光體育獎章」。 4．開展陽光體育運動，要與體育課教學相結合。堅持依法治教，規范辦學行為，嚴格執行國家有關體育課時的規定，開足上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時。深化教學改革，不斷提高教學質量，通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動。 5．開展陽光體育運動，要與課外體育活動相結合。配合體育課教學，保證學生平均每個學習日有一小時體育鍛煉時間。將學生課外體育活動納入教育計劃，形成制度。認真組織實施「全國中小學生課外文體活動工程」，大力推行大課間體育活動形式，積極創建中小學快樂體育園地，加強學生體育社團和體育俱樂部建設。通過廣泛開展學生體育集體項目的競賽、主題鮮明的冬季象徵性長跑、具有地方特點和民族特色的學生體育活動等，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內容。 6．開展陽光體育運動,要營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使「健康第一」、「達標爭優、強健體魄」、「每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子」等口號家喻戶曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優異成績的單位和個人給予表彰，以喚起全社會對學生體質健康的廣泛關注，吸引家庭和社會力量共同支持陽光體育運動的開展。 7．開展陽光體育運動，要加強組織領導。教育部、國家體育總局和共青團中央共同成立全國陽光體育運動領導小組，制定實施細則，領導和組織全國陽光體育運動的開展。各級教育、體育行政部門和共青團組織要成立相應的工作機構，各學校要成立以校長牽頭的領導小組，按照全國的統一部署，制定具體的措施，組織本地、本單位的陽光體育運動的實施。 陽光體育活動方案: 為認真貫徹全國學校體育工作會議和教育部、國家體育總局、共青團中央《關於開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》（教體藝〔2006〕6號）精神，貫徹「一切為了學生 」的可持續發展的理念，切實加強學校體育工作，激發學生運動興趣，培養學生的鍛煉習慣，錘煉學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧發展。特製定本方案。
⑦ 下面是小學生參加課外體育活動情況統計表，請用簡明的語言表述出表中反映的兩種主要情況
咯哦哦