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2016小學數學競賽

發布時間:2021-01-26 21:18:55

❶ 2016年小學高級職稱考試數學試題

小學數學教師業務學習考試試題及答案
一、填空(每空0.5分,共分)
1、數學是研究( 數量關系 )和( 空間形式 )的科學。
2、數學課程應致力於實現義務教育階段的培養目標,體現(基礎性 )、(普及性 )和(發展性 )。義務教育的數學課程應突出體現(全面 )、(持續 )、(和諧發展 )。
3、義務教育階段的數學課程要面向全體學生,適應學生個性發展的需要,使得:(人人都能獲得良好的數學教育),(不同的人在數學上得到不同的發展 )。
4、學生是數學學習的(主體),教師是數學學習的( 組織者 )、( 引導者)與(合作者)。
5、《義務教育數學課程標准》(修改稿)將數學教學內容分為(數與代數 )、(圖形與幾何 )、(統計與概率)、( 綜合與實踐)四大領域;將數學教學目標分為(知識與技能 )、(數學與思考)、(解決問題 )、(情感與態度)四大方面。
6、學生學習應當是一個(生動活潑的)、主動的和(富有個性)的過程。除(接受學習 )外,(動手實踐)、(自主探索)與(合作交流)也是學習數學的重要方式。學生應當有足夠的時間和空間經歷觀察、實驗、猜測、(計算)、推理、(驗證)等活動過程。
7、通過義務教育階段的數學學習,學生能獲得適應社會生活和進一步發展所必須的數學的「四基」包括(基礎知識 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活動經驗);「兩能」包括(發現問題和提出問題能力)、(分析問題和解決問題的能力)。
8、教學中應當注意正確處理:預設與(生成)的關系、面向全體學生與(關注學生個體差異 )的關系、合情推理與(演繹推理)的關系、使用現代信息技術與(教學手段多樣化)的關系。
二、簡答題:(每題5分,共30分)
1、義務教育階段的數學學習的總體目標是什麼?
通過義務教育階段的數學學習,學生能:(1). 獲得適應社會生活和進一步發展所必須的數學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。(2). 體會數學知識之間、數學與其他學科之間、數學與生活之間的聯系,運用數學的思維方式進行思考,增強發現和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。(3). 了解數學的價值,激發好奇心,提高學習數學的興趣,增強學好數學的信心,養成良好的學習習慣,具有初步的創新意識和實事求是的科學態度。
2、課程標准對解決問題的要求規定為哪四個方面?
(1)初步學會從數學的角度發現問題和提出問題,綜合運用數學知識解決簡單的實際問題,發展應用意識和實踐能力。(2)獲得分析問題和解決問題的一些基本方法,體驗解決問題方法的多樣性,發展創新意識。(3)學會與他人合作、交流。(4)初步形成評價與反思的意識。
3、「數感」主要表現在哪四個方面?
數感主要是指關於數與數量表示、數量大小比較、數量和運算結果的估計、數量關系等方面的感悟。建立數感有助於學生理解現實生活中數的意義,理解或表述具體情境中的數量關系。
4、課程標準的教學建議有哪六個方面?
(1).數學教學活動要注重課程目標的整體實現;(2).重視學生在學習活動中的主體地位;(3).注重學生對基礎知識、基本技能的理解和掌握;(4).引導學生積累數學活動經驗、感悟數學思想;(5).關注學生情感態度的發展;(6).教學中應當注意的幾個關系:「預設」與「生成」的關系。面向全體學生與關注學生個體差異的關系。合情推理與演繹推理的關系。使用現代信息技術與教學手段多樣化的關系。
5、估算有哪三大特點?如何評價估算?
① 估算過程多樣 ② 估算方法多樣 ③ 估算結果多樣
評價:在上述前提下,估算沒有對和錯之分,但有估算結果與精確計算結果的差異大小之分。
6、可以用哪四種不同的方式確定物體所在的方向和位置?
①上下、前後、左右 ②東、南、西、北、東南、西南、東北、西北 ③數對
④觀測點、方向、角度、距離
三、運用課程標準的新理念分析(10分)
下面上《「1——5」的認識》的教學設計中的教學目標,請你依據課程標准對這一內容的教學目標加以簡評。
教學目標:
1、使學生會用1——5各數表示物體的個數,知道1——5的數序,能認讀1——5各數,建立初步的數感。
2、培養學生初步的觀察能力和動手操作能力。
3、體驗與同伴互相交流學習的樂趣。
4、讓學生感知生活中處處有數學。
簡 評:
(1)全面(知識與技能、數學思考、解決問題、情感與態度)。
(2)具體(數量、數序、數感)。
(3)准確(會用、體驗、感知)。
(4)突出了學習方式的更新。
四、解答題:(每題4分,共40分)
1、6個好朋友見面,每兩人握一次手,一共握( 15次 )手。
2、地面以上1層記作+1層,地面以下1層記作-1層,從+2層下降了9層,所到的這一層應該記作( -8 )層。
3、有一個整數除300,262,205所得的余數相同,則這個整數最大是( 19 )。
4、大約在1500年前,《孫子算經》中記載了這樣一個有趣的問題。書中說:「今有雞兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雞兔各幾何?」雞有( 23 )只,兔有( 12 )只。
5、某小學四、五年級的同學去參觀科技展覽。346人排成兩路縱隊,相鄰兩排前後各相距0.5米,隊伍每分鍾走65米,現在要過一座長629米的橋,從排頭兩人上橋至排尾兩個離開橋,共需要( 11 )分鍾。
6、用繩子三折量水深,水面以上部分繩長13米;如果繩子五折量,則水面以上部分長3米,那麼水深是( 12 )米。
7、小玲沿某公路以每小時4千米速度步行上學,沿途發現每隔9分鍾有一輛公共汽車從後面超過她,每隔7分鍾遇到一輛迎面而來的公共汽車.若汽車發車的間隔時間相同,而且汽車的速度相同,求公共汽車發車的間隔是( 63/8 )分鍾。
8、一個合唱隊共有50人,暑假期間有一個緊急演出,老師需要盡快通知到每一個隊員。如果用打電話的方式,每分鍾通知1人。請你設計一個打電話的方案,最少花( 6分鍾 )時間就能通知到每個人。
9、口袋裡裝有42個紅球,15個黃球,20個綠球,14個白球,9個黑球。那麼至少要摸出( 66 )個球才能保證其中有15個球的顏色是相同的。
10、在統計學中平均數、中位數、眾數都可以稱為一組數據的代表,下面給出一批數據,請挑選適當的代表。
(1)在一個20人的班級中,他們在某學期出勤的天數是:7人未缺課,6人缺課1天,4人缺課2天,2人缺課3天,1人缺課90天。試確定該班學生該學期的缺課天數。(選取:平均數)
(2)確定你所在班級中同學身高的代表,如果是為了:①體格檢查,②服裝推銷。(①選取:中位數②選取:眾數)
(3)一個生產小組有15個工人,每人每天生產某零件數目分別是6,6,7,7,7,8,8,8,8,8,9,11,12,12,18。欲使多數人超額生產,每日生產定額(標准日產量)就為多少?(選取:眾數)

小學四年級數學2016−2015+2014−2013……+4−3+2−1求詳細過程,娃都不懂。

從第一項開始,兩個一組,共2016÷2=1008組。版
2016-2015+2014-2013+...+4-3+2-1
=(2016-2015)+(2014-2013)+...+(4-3)+(2-1) (共權1008組)
=1+1+...+1+1 (共1008個1)
=1×1008
=1008

❸ 晉光小學2016-2017學年五年級數學競賽測試卷答案

同學,你好。
晉光小學2016-2017學年五年級數學競賽測試卷答案,沒有現成的。如果你有這份試題,可以拍照出來,指出哪題不懂,我們看到後可以幫你分析,提出解答過程或者解答方法。

❹ 2016數學華賽參賽年級有哪些

按照參賽選手所在年級設立以下四個組別:
1、小學中年級組:2016年9月前不高於小學回四年級的學答生;
2、小學高年級組:2016年9月前不高於小學六年級的學生;
3、初中一年級組:2016年9月前不高於初中一年級的學生;
4、初中二年級組:2016年9月前不高於初中二年級的學生。

❺ 2016上海小學二年級數學競賽有哪些

小機靈杯

❻ 2016年廣州小學數學競賽有哪些

全國的希望杯來,走美杯,迎春杯源,華杯賽還有學而思杯,小聰明杯,中環杯等都可以參加,以及什麼大聯盟杯等等,看看你想參加杯賽的目的是什麼?提高學習成績還是為了小升初?
如果為了小升初,那麼就關注有意向的初中,看看這所中學的關注什麼競賽,就讓孩子參加那個就好。

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