A. 小學五年級數學題：看圖列式計算。
圖拍的比較模糊，是不是表示把一個正方形或長方形平均分成7份，再平均分成3份呢？
如果是這種意思的話，可以這樣做：
1÷7×6÷3 不知我的猜想對不對
B. 小學一年級數學題看圖列式一共有幾個圖形列出幾種不同的算式
一共有空心復的圓圈，制實心的圓圈，空心的方形和實心的方形共4種圖形 4+2=6（空心圓圈+實心圓圈=總的圓圈） 4+2=6（空心方形+實心方形=總的方形） 2+2=4（空心方形+空心圓圈=總的空心圖形） 2+2=4（實心方形+實心圓圈=總的實心圖形）
C. 小學數學中的列式計算必須列綜合算式嗎
不是。
綜合算式是將簡單算式進行的遞等式計算，可以分解為分步內計算。
以3×（2-1+5）為例，這里的容綜合算式可以拆解為2-1=1；1+5=6；3×6=18三個算式。
(3)小學數學看圖列式計算題擴展閱讀：
綜合算式（四則運算）應當注意的地方：
1、如果只有加和減或者只有乘和除，從左往右計算，例如：2+1-1=2，先算2+1的得數，2+1的得數再減1。
2、如果一級運算和二級運算，同時有，先算二級運算
3、如果一級，二級，三級運算（即乘方、開方和對數運算）同時有，先算三級運算再算其他兩級。
4、如果有括弧，要先算括弧里的數（不管它是什麼級的，都要先算）。
5、在括弧裡面，也要先算三級，然後到二級、一級。
D. 小學數學一年級看圖列式箭頭朝下什麼意思
箭頭是說明上面的那個珠子是在往下放，也就是要把這個珠子加在原有的珠子里。
所以要列的算式是 21+11＝32
如果箭頭向上，就表示那個珠子是要拿出來，也就是要減去
E. 小學二年級數學題，看圖列式加減乘除等於，怎麼填能
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒舊的一年裡，甲流悄悄來臨，使中國——甚至全世界都震撼起來！小小的病毒，帶給人的危害是極大的。但我們作為中華人——龍的傳人更應該頑強與病毒這個魔獸作斗爭，讓我們在新的一年裡，把甲流病毒徹底消滅，讓健康之花綻放得更加美麗、更加芳香、更加迷人吧！
我們即將告別2009年，即將迎來元旦，即將跨入新的一年。我的眼前彷彿出現了一條新的起跑線，也許我會在這條起跑線上跌倒，但我會頑強地站起來，頑強地面向挑戰，頑強的面對學習的重重困難，努力拚搏，向各種各樣的困難挑戰。我在學習上經常粗心，還有一些貪玩，這兩個毛病，我就是難以克服。在元旦給我帶來的下一年裡，我要做的事情很多很多，我要改掉粗心貪玩，它們是我的敵人，我要徹底把它們消滅。我還要豐富課外知識，讓我成為一個有理想，德、智、體全面發展的，優秀小學生。
F. 小學六年級數學看圖列式計算要不要答
不用答的，直接算出來結果就行了。如果是應用題或者是解答題就要答了
G. 人教版小學一年級數學題，看圖列式計算。圖形是蘋果，分成左右兩邊，
題意為有7個一堆與6個一堆兩堆蘋果，從中取走8個，還剩多少個？應在7加6個蘋果中減8個，所以應為:7+6-8=5
H. 小學一年級的數學題：看圖列式
畫斜線是被排出了的吧！那這樣想這就是一個減法算式
畫了有兩排圈圈共16個，第一排及第二排的（第？）四個都劃了斜線，尾四個又用筐線筐起來了
16-9-3=4
畫了有兩排圈圈共16個，第一排及第二排的 前 四個都劃了斜線，尾四個又用筐線筐起來了
16-8-4=4
I. 小學的數學題，求解 看圖列式計算，並想想題目之間的聯系和區別
第一題：7+4=11朵
第二題：14-3=11朵
第三題：18-7=11朵
聯系是結果都是11朵，區別是第一題是加法，第二、三題是減法。